副班心得體會(huì)

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的副班心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

副班心得體會(huì)1

　　不知不覺擔(dān)任副班主任工作已有半年多的時(shí)間了，在這期間與班主任劉晨成了的好朋友，在工作中我們相處得十分融洽。劉晨是個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任，班上的學(xué)生都很服她，很多管理上的經(jīng)驗(yàn)我都要向她學(xué)習(xí)。

　　作為班主任，需要時(shí)刻將學(xué)生放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任參與。大到學(xué)習(xí)和做人，小到班級(jí)衛(wèi)生。三年級(jí)的孩子還需要老師時(shí)刻指導(dǎo)時(shí)刻督促，所以班主任的工作非常的瑣碎和繁雜。剛走上教師的崗位，對(duì)于如何管理班級(jí)如何和學(xué)生溝通，我還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候遇到要處理的.問題，我會(huì)猶豫怎樣做才是最好的，怎樣讓學(xué)生信服，怎樣呵護(hù)孩子幼小的心，在這方面，劉晨給了我很多幫助。

　　班主任的工作繁重，我力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。每當(dāng)班主任外出上教研課或是學(xué)習(xí)聽課，我就幫班主任承擔(dān)起代課、看操、放學(xué)，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作，做到關(guān)燈關(guān)窗斷電后才最后一個(gè)離開教室。三年級(jí)的孩子年齡還小，自制能力還有限，上課不遵守紀(jì)律講空話、自顧自做其他事情，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生，為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀我們采取了許多的方法，當(dāng)面指正，曉之以理動(dòng)之以情，也經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)他，引導(dǎo)他。對(duì)于經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生，一味地批評(píng)有時(shí)候得不到好的效果，而在他做好一件事情的時(shí)候，多給予表揚(yáng)，他就會(huì)受到鼓舞，會(huì)加倍表現(xiàn)突出。

　　有一次放學(xué)的時(shí)候，我來班級(jí)督促值日的學(xué)生打掃教室，王艷突然跑來找我，眼睛里滿是淚水，胖乎乎的小臉漲得通紅，顯然是氣壞了，她帶著哭腔告訴我，朱海晨把她的素描紙都弄濕了，她很生氣。我回頭一看，朱海晨正在最后一排低著頭掃地，我把她們兩個(gè)叫到一起，問了具體怎么回事，朱海晨說她只是和王艷打鬧著玩，把王艷的書包扔到了地上，沒想到書包拉鏈沒拉上，素描紙全都撒出來了，恰好地上有水，結(jié)果好幾張紙都打濕了。王艷很珍惜她的素描紙，因此十分生氣。但我知道，她們都是雖然貪玩但是善良懂事的孩子，朱海晨說，我已經(jīng)向王艷道歉了，說著她又對(duì)王艷說了句“對(duì)不起”。看得出來，她心里也感到很內(nèi)疚。王艷剛才因?yàn)樯鷼饽槤q得通紅，這時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)緩和了，于是我趁機(jī)說：“王艷，朱海晨已經(jīng)向你道歉了，說明她知道自己有做得不對(duì)的地方，這次你原諒她吧，素描紙打濕了重新晾干還可以用，但是你們的友誼可不能輕易地產(chǎn)生裂痕，對(duì)嗎？”王艷點(diǎn)了點(diǎn)頭，她想了一會(huì)，對(duì)朱海晨說：“朱海晨，你家有吹風(fēng)機(jī)嗎？把我的素描紙拿回去吹吹干好嗎？”朱海晨很爽快地答應(yīng)一定幫她把紙吹干，兩個(gè)人又重歸于好了。我又對(duì)朱海晨說：“老師知道你不是故意的，以后和同學(xué)玩的時(shí)候，要有個(gè)度，好嗎？”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早自習(xí)前我來到教室正好看到朱海晨拿著吹干的素描紙還給王艷，兩個(gè)人都已經(jīng)從這場(chǎng)小小的糾紛中出來了。

　　有時(shí)候，只要稍微加以引導(dǎo)，孩子們帶給你的驚喜是很多很多的。通過這些事情給我的體會(huì)就是對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不要偏心，要有信心與耐心，更要有愛心和責(zé)任心。

副班心得體會(huì)2

　　副班主任的工作其實(shí)也挺重要，做得好，就能減輕班主任的負(fù)擔(dān)與工作壓力，想班主任之所想，協(xié)作班主任共同搞好班級(jí)工作。

　　在工作中我體會(huì)到：一方面，副班主任其實(shí)也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育管理責(zé)任；說副班主任和正班主任有所不同，是因?yàn)榘嗉?jí)工作由班主任直接主持，副班主任作為助手，主要通過兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育，二是從側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。我們教育的對(duì)象，是那些思考還不夠全面、比較好動(dòng)、自覺性比較弱的學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中他們很可能會(huì)養(yǎng)成粗心大意的毛病。所以老師在工作中就要抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，要始終高度重視教育工作，思想工作做在前面，學(xué)生明白了事理，也就會(huì)自覺不自覺地做好了。副班主任的側(cè)面教育，也是很有作用的。班主任找學(xué)生談話，在學(xué)生心目中屬于正式談話，而副班主任找學(xué)生談話，可以算是非正式的談話。非正式的.談話可以談得更放開，學(xué)生更少點(diǎn)顧忌，這是副班主任所具有的優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，協(xié)助班主任，可以對(duì)學(xué)生的教育管理起到事半功倍的效果。

　　相信每位班主任和副班主任都希望達(dá)到一個(gè)境界：師生彼此信賴，如親密朋友，攜手共進(jìn)，在工作中，做到五個(gè)“心”，不偏心，有信心與耐心，更有愛心和責(zé)任心，熱愛、關(guān)心和理解學(xué)生，和學(xué)生成為知心朋友，那么一切就都有可能。

　　在今后的副班主任工作中，在班主任的幫助下，通過努力，我可以做得更好。

副班心得體會(huì)3

各位領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)：

　　大家好！

　　有人會(huì)問為何要進(jìn)行班組建設(shè)，影響班組工效的因素又是什么呢？經(jīng)過班組建設(shè)，班組建設(shè)致力于提高組織效率、塑造組織文化、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，從而締造百年企業(yè)的基石。這期間工作環(huán)境、人際關(guān)系、個(gè)人情緒、激勵(lì)因素、制度規(guī)則都會(huì)影響班組建設(shè)的成效。班組建設(shè)的目的和影響班組工效的因素就好比一串糖葫蘆中的竹簽，將班組建設(shè)工作緊緊圍繞在一起。而班組建設(shè)正是圍繞人事、成本、保全、環(huán)境、生產(chǎn)、品質(zhì)、安全的七大任務(wù)展開。正是圍繞以上班組建設(shè)的核心，我們班組才會(huì)取得現(xiàn)在的成績(jī)。

　　一、班組建設(shè)所取得的成績(jī)

　　著重圍繞員工的培養(yǎng)、育成（人事管理）。

　　人事管理是七大任務(wù)的根本，其它六大任務(wù)都是圍繞人事管理為基礎(chǔ)開展。而人事管理的根本是由班組長(zhǎng)做好員工間的培訓(xùn)、溝通。

　　民主生活會(huì)由工會(huì)小組長(zhǎng)組織，主要討論當(dāng)周班組在各方面發(fā)生的問題、需要注意和改進(jìn)的方面、班組成員關(guān)心的事項(xiàng)等，會(huì)議氣氛和諧，各成員主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出各項(xiàng)改善提議。

　　通過充分發(fā)揮五大員的職能使班組員工融入班組管理中，凝聚全班組員，班組建設(shè)取得了可喜的成績(jī)。

　　二、班組長(zhǎng)如何在班組建設(shè)中發(fā)揮作用

　　重溝通、勤交流

　　作為公司最小單元細(xì)胞的領(lǐng)頭軍之一——班組長(zhǎng)，我清楚的感到

　　身上的責(zé)任。首先我覺得要善于溝通，對(duì)班組成員要多表揚(yáng)少批評(píng)，而且要公開表揚(yáng)，私下批評(píng)，善于運(yùn)用肯定的方式和員工交談，正激勵(lì)員工。要時(shí)時(shí)了解班組成員的心理狀態(tài)。每天開展班前會(huì)，總結(jié)昨天的生產(chǎn)情況安排今天的生產(chǎn)任務(wù)，喊口號(hào)激勵(lì)員工士氣，員工們能有好的心情面對(duì)整天的工作。民主生活會(huì)是我們溝通的有利橋梁。換位思考，站在操作工的立場(chǎng)上有效運(yùn)用PDCA法則保質(zhì)保量的完成每天的生產(chǎn)任務(wù)。對(duì)下屬要廣開言路，接納意見，態(tài)度和藹，語氣親切。把基層人員關(guān)系處理好是對(duì)工作的一個(gè)助力。

　　以身作則，做好領(lǐng)頭軍

　　圣雄甘地曾說：“成功的領(lǐng)導(dǎo)，其關(guān)鍵在于99%為領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人所展現(xiàn)的魅力，以及1%的`權(quán)力行使”。班組長(zhǎng)的管理技能主要是團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理技能和操作技能水平相互彌補(bǔ)。事事從我做起，作為班組長(zhǎng)要起到“領(lǐng)頭軍”的作用，時(shí)時(shí)刻刻為自己充電。管理在于有心，尤其是基層管理，在不斷為自己充電，提升管理技能的同時(shí)，將班組成員的成長(zhǎng)納入日常的工作中。鼓勵(lì)員工和自身積極參與技能等級(jí)考試等與班組成員同成長(zhǎng)，在班組內(nèi)形成一種共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　現(xiàn)階段我們班組十個(gè)人的工作量九個(gè)人干，在人員緊張的情況下，作為班組長(zhǎng)，我盡量把工作分配的均勻，做到一碗水端平，在員工有難處需要請(qǐng)假時(shí)，自己主動(dòng)進(jìn)行頂崗。做好員工的榜樣，像兄弟一樣關(guān)心員工。充分利用班組 “兩長(zhǎng)五大員”的作用，提高他們各自的組織效率，發(fā)動(dòng)全員組織能動(dòng)性。

　　在班組日常工作中，我積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可以依賴的少數(shù)人，找出經(jīng)

　　常會(huì)出錯(cuò)的其他成員，將兩者之間平衡調(diào)配。并在員工內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，讓可以依賴的少數(shù)人介紹經(jīng)驗(yàn)并參于標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書的編制。并且動(dòng)手指導(dǎo)經(jīng)常出錯(cuò)的少數(shù)人，進(jìn)步的最佳方式是與別人一道進(jìn)步。

　　基于以上的工作方式，去年我班組在人員緊缺、外委件供貨不足的情況下圓滿完成公司下達(dá)生產(chǎn)計(jì)劃。共提出20多項(xiàng)已實(shí)施的合理化提議。

　　三、下一步的工作思路

　　在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)鞏固班組建設(shè)所取得的成績(jī)，堅(jiān)持以改善十大原則作為準(zhǔn)則，注重提升，利用七大任務(wù)的表單工具全面完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，做到日有布置、周有安排、月有計(jì)劃和總結(jié)。貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理各項(xiàng)規(guī)定，確保生產(chǎn)安全、經(jīng)濟(jì)安全、政治安全、形象安全。強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，嚴(yán)格執(zhí)行崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，明確具體責(zé)任，認(rèn)真做好原始記錄、憑證、臺(tái)帳、報(bào)表和信息反饋工作。全面落實(shí)精益生產(chǎn)，努力推進(jìn)精益班組建設(shè)。開展班組核算、節(jié)能降耗活動(dòng)，加強(qiáng)物質(zhì)、費(fèi)用、勞動(dòng)定額管理，提高班組的生產(chǎn)管理水平。積極組織全員開展目視化管理，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)。不斷的把班組建設(shè)的更好。

　　謝謝大家！

副班心得體會(huì)4

　　人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時(shí)光飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔(dān)任一（1）班副班主任的第二學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因?yàn)榕�力，才有喜悅，正因�(yàn)榕�力，才有收獲。現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下：

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼耍�班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題，及時(shí)幫助他們解決。

　　我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平時(shí)積極參與班級(jí)的`日常管理，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng)；每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。

　　俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。

　　在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　這些就是半年以來我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。