幼兒園親子閱讀心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園親子閱讀心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園親子閱讀心得體會1

　　時(shí)間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會了許多本領(lǐng)，學(xué)會了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。

　　看書現(xiàn)在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細(xì)一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空，好好就會拉著我跟她一起看書，我們便會坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。

　　記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時(shí)候，突然漲紅了臉，著急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會跟壞人一起走的,很危險(xiǎn)的”，看著女兒那激動的臉孔,我感到很驚訝,我問女兒:“那乖寶寶應(yīng)該怎么做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。

　　還有一個(gè)故事,就是熊媽媽在家做飯,小熊在外面玩的很臟回來了,女兒看到這里就趕緊的說:“熊媽媽做飯很辛苦了,小熊是乖寶寶應(yīng)該自己去洗澡,洗的干干凈凈的,讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答,我感到心頭很欣慰,一本小小的書本，一個(gè)小小的.故事，勝過我們無數(shù)次的教導(dǎo),這就是親子閱讀的好處,它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。

　　好好是個(gè)相對比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)我們?nèi)绻�不主動問她學(xué)校里的事情，她從來都不會主動告訴我們，而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多，我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)心姐姐，你們能不能陪陪我呀!”

　　自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還常常主動跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當(dāng)看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時(shí)候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來，你瞧!小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。

　　看著女兒認(rèn)真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。

幼兒園親子閱讀心得體會2

　　家長開放日這天，班主任彭老師正在給孩子們進(jìn)行著快樂閱讀。讀到高興時(shí)，看到孩子們動情的面容，情不自禁的動作，聽著孩子“下面呢？下面呢？”的催促聲，心里感到很滿足。孩子們多么喜歡閱讀��！仔細(xì)想一想，在孩子這四年半的時(shí)間里，與孩子一起閱讀，真的體會很多。

　　現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書這一項(xiàng)，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。

　　因此孩子在上幼兒園前，我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲，家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想，還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受，那就是：快樂！

　　在親子閱讀中，我和孩子形成了一些適合我們家庭的讀書習(xí)慣。

　　一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子會自己選出喜歡的書，我們一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

　　二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，孩子很喜歡這種安全溫馨的感覺。在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著我，我用手?jǐn)堉�孩子，不時(shí)摸摸孩子的'頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

　　三是注意讀書的語調(diào)。我在為孩子讀書時(shí)，會故意放慢閱讀節(jié)奏，留給孩子思考的空間。我很少用平和的語調(diào)，而是用夸張的語氣，豐富的表情進(jìn)行朗讀，讓孩子有身臨其境的感覺，會跟著你一起跟著故事的主人公，時(shí)而歡笑，時(shí)而悲傷，這何嘗不是人生的一種體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　四是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子。盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會長久�！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此我除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，沒有對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，我都讓孩子自己選擇書本，投其所好。

　　五是與孩子的互動。在整個(gè)閱讀過程中，我偶爾會故意停下來，靜靜地看著孩子，她多數(shù)會接著我的情節(jié)說下去，這樣也是思考和創(chuàng)造的空間吧！有時(shí)我也會問個(gè)“為什么”�？吹胶眯Φ膱D畫時(shí)，跟孩子一起做做動作，一起進(jìn)行角色扮演，我們沉浸在故事樂園里，不亦樂乎。

　　六是指讀。就是邊閱讀邊用手指字，無論寶寶是否看得懂都去讓她對這個(gè)陌生的方塊體有熟悉感。這個(gè)方法的目的就是讓孩子識字，更好地過渡到自主閱讀。在孩子小的時(shí)候，我讀得比較慢，一字一頓地指著字讀，寶寶會第一時(shí)間去看我指的字，遇到需要強(qiáng)調(diào)的字我也會重復(fù)地指一指，這絲毫不影響她去看圖畫。有時(shí)我會在讀完后再補(bǔ)充一些，她卻說“不要說別的話，這頁是什么字？”。這樣一種識字的習(xí)慣就形成了。

　　“行萬里路，讀萬卷書�！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長�！鞍氘�方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲！

幼兒園親子閱讀心得體會3

　　我的寶寶在新晃縣幼兒園已經(jīng)和老師同學(xué)一起度過了三年多的時(shí)光了，這三年多來我很明顯看到她各方面的進(jìn)步，我深深的體會到老師的辛苦，目睹了孩子的成長。10月是幼兒園“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”讀書月的活動，月底了老師要求要寫一份陪讀心得，呵呵，我就來談?wù)勎遗阕x的感想吧！

　　我是眾多普通母親中的一員，由于時(shí)間和能力的有限無法全身心的養(yǎng)育孩子，常常陷入愧疚和自責(zé)之中。我的寶寶很好動愛玩，對外界的一切都是那么的好奇，很難讓她靜下心來去認(rèn)真的看書，相信很多的父母都有同樣的困惑，不知怎樣才能讓我們的孩子安靜快樂的閱讀？

　　愛玩乃孩子天性，我們要適當(dāng)控制，但不要壓制，讓孩子在游戲玩中學(xué)習(xí)，又快樂，又能學(xué)到東西，每次出去的時(shí)候身邊的人文事物都是孩子學(xué)習(xí)的對象，孩子無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)著，要看大人怎么引導(dǎo)，我家寶寶很愛觀察善于發(fā)現(xiàn)，每天都有很多的問題，我很樂意跟她一起探討，讓我們和孩子一起成長，也重新回歸到了童真，是一件幸福的事情！

　　一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來的，是幼兒時(shí)期需要我們父母去引導(dǎo)培養(yǎng)的。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜歡做的事情，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，寶寶總是依偎在我的懷里，我們一起品味書的芬香，我想只要愛心耐心，加上動人的故事，再加上堅(jiān)持，相信每個(gè)孩子都會愛上閱讀。

　　現(xiàn)在的父母每天都很忙碌，甚少有時(shí)間陪著孩子一起玩，但不管有多忙，親子閱讀時(shí)間是一定要騰出來給孩子的，親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)，但以下幾點(diǎn)對我感觸頗深：

　　一、能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流。

　　白天爸爸媽媽需要上班，孩子們要上學(xué)，和孩子在一起的時(shí)間減少了許多，晚上我們抽出幾十分鐘的時(shí)間陪孩子們一起看他喜愛的書，除了能學(xué)到知識外，孩子的感觸是“爸爸媽媽很愛我”，也許每天的親子閱讀要花費(fèi)我們比較多的時(shí)間和精力，但是這其實(shí)也是一種享受，

　　每次讀完書后宣蓉都會緊緊抱著我親一口，對我說：“媽媽我好喜歡你”！這個(gè)時(shí)候的我很幸福！而且在這過程中，你會發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴成長，與孩子一起學(xué)到新的知識，分享彼此的感動！

　　二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

　　孔融讓梨—讓我寶貝宣蓉懂得了謙讓，學(xué)會了分享；小馬過河—教會了宣蓉要獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐；愛吹牛的小花狗—讓宣蓉明白了吹牛是不對的……；我們還有看一些關(guān)于安全意識方面的書，通過學(xué)習(xí)，宣蓉知道了紅燈停，綠燈停，不可以吃陌生人給的食物，不能喝生水，不可以玩水電火，坐車要系安全帶等等；

　　兒童情緒管理書中的溫馨的畫面，撫慰人心的淺語故事，幫助孩子清楚地認(rèn)識自己的情緒并克服情緒，也告訴我們家長要重視孩子成長期中各種情緒的表現(xiàn)，加以正確引導(dǎo)與孩子共同成長。

　　其中的《我不想生氣》、《我好快樂》、《我不會害怕》、《我想要愛》等等都是宣蓉很愛看的書，看完后能簡單了解書里的一些內(nèi)容，我們不能奢望讀一遍就能讓孩子明白這些道理，我們需要時(shí)間和耐心讓孩子慢慢參透其中的道理，所以我總會時(shí)不時(shí)的重復(fù)講給她聽，再次的品讀你就會發(fā)發(fā)現(xiàn)孩子有不一樣的理解和認(rèn)知，這比苦心婆心的`空講道理好多了！

　　三、增強(qiáng)語言能力、想象力、注意力。

　　孩子在聽一個(gè)有趣的故事時(shí)，總是會保持高度的注意力，發(fā)揮她的想象力，用語言表達(dá)她的認(rèn)知和困惑，

　　一開始，我家宣蓉很難靜下心來聽故事，總是一邊聽一邊玩別的玩具或做別的事情，所以我一開始從最簡短的圖畫冊開始，但孩子如果沒有想看的欲望我都不會去強(qiáng)求，我會坐在她旁邊看我自已的書，有時(shí)候他就會跑到我身邊對我說：“媽媽，我也要看書，你陪我一起看我的書好不好？”

　　這個(gè)時(shí)候的她是很認(rèn)真的很樂意的，現(xiàn)在她能安靜的聽我講完一個(gè)故事，有的時(shí)候還會天馬行空的想象，每每如此我經(jīng)常會說：“這個(gè)想法真不錯(cuò)！”，她對我的贊許回敬一個(gè)很滿意的微笑！

　　親子閱讀的誤區(qū)

　　我們周圍經(jīng)常會看到這樣的父母，在孩子很小的時(shí)候，就通過種種方式教會孩子認(rèn)識上千個(gè)字并引以為豪。我認(rèn)為與其花大量精力和時(shí)間用在識字上，不如花些時(shí)間和孩子一起閱讀，我相信所有的孩子到了一年級后都會慢慢的認(rèn)識越來越多的字，但不是所有的孩子都熱愛閱讀，所以幼兒期很枯燥的學(xué)習(xí)這些漢字又有什么用！

　　以前我姐姐的女兒小的時(shí)候會認(rèn)識很多字，會背比較多的唐詩，當(dāng)時(shí)我姐也跟大多數(shù)的父母想法一樣，為孩子的認(rèn)字多而感到高興，可至現(xiàn)在看來，我覺得這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，隨著時(shí)間的推移兒時(shí)學(xué)過的知識都會淡忘，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣才是受益終身的。

　　現(xiàn)在宣蓉在看書的時(shí)候我不會刻意的去教她認(rèn)字，她每次看到自已認(rèn)識的字就會指著念，也會指著不認(rèn)識的字問我，這個(gè)時(shí)候往往只需說一兩遍孩子就記住了，再次看到的時(shí)候就會認(rèn)出。

　　“當(dāng)你愛上閱讀，你將同時(shí)學(xué)會愛的方式和愛本身，你會懂得愛自己，愛他人，愛生命，愛世界，它能令你無所不能�！蔽液芟矚g這句話，也希望我的孩子們能讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣終身相隨！

幼兒園親子閱讀心得體會4

　　曹謙悅是洪運(yùn)幼兒園小一班的一名小朋友。因?yàn)樽约汉軔劭磿�，所以在悅悅小時(shí)候就注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從最初的識物卡片、兒歌集到繪本，悅悅一直有著濃厚的興趣，在她看來，聽媽媽讀故事書，比動畫片要有趣的多。在引導(dǎo)曹謙悅讀書的過程中，我有以下幾點(diǎn)體會：

　　1、注重圖書的選擇，培養(yǎng)孩子的興趣

　　因?yàn)楹⒆幽挲g偏小，對圖書的選擇還缺少辨識能力，基本上都是我來買書。在書籍的選擇上，我大多選擇適合她年齡的繪本。繪本畫面精美，連續(xù)的畫面和故事情節(jié)又給孩子帶來極大的想象空間，激發(fā)閱讀興趣。每晚到閱讀時(shí)間，都會讓她自己在書架上挑選一兩本想讀的書，給孩子小小的自主權(quán)，讓她學(xué)會去選擇，又能使她興趣盎然。

　　2、“讀”故事而非“講”故事

　　在親子閱讀中，有些家長總是擔(dān)心，書面語孩子會聽不懂，刻意把它翻譯成生活中的口語，其實(shí)這大可不必，孩子就像一張白紙，對他來說接收的信息都是一樣的。并且我認(rèn)為書面語更能讓她感受到語言的優(yōu)美，豐富她的語言詞匯，對培養(yǎng)孩子的語感很有幫助。在曹謙悅剛開始接觸繪本的時(shí)候，爸爸總是愛和她“講”故事，把故事整體口語化，后來，我們家長也進(jìn)行了溝通調(diào)整，約定只準(zhǔn)“讀”不準(zhǔn)“講”。這樣，同一個(gè)故事，無論是爸爸還是媽媽，讀出來的內(nèi)容都是一樣的，沒過多久，曹謙悅也學(xué)會了復(fù)述。長此以往，孩子的語言表達(dá)能力會增強(qiáng)很多，不僅會講聽過的.故事，還會自己編些小故事講給爸爸媽媽聽。

　　3、重復(fù)閱讀，親子溝通

　　孩子在一段時(shí)間內(nèi)，會對某個(gè)故事“百聽不厭”，要求重復(fù)閱讀，對此我們不應(yīng)拒絕，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。最近，我購買了一套《做內(nèi)心強(qiáng)大的自己——歪歪兔逆商教育系列圖書》，這套書通過一個(gè)個(gè)小動物的故事講解了“被忽視，感覺受到冷落”“被誤解，感覺到委屈”“犯了錯(cuò)誤，不知所措”等逆境故事，孩子們個(gè)個(gè)都是家中的寶貝，但在學(xué)校和社會中，他就失去了這種中心地位，面對逆境，孩子們怎么面對，我覺得這樣的圖書對孩子的成長很有幫助。在閱讀過程中，悅悅會對其中的很多情節(jié)有疑問，故事讀完總有十萬個(gè)為什么，有時(shí)甚至早上一起床還惦記著昨晚講的那個(gè)故事。通過一遍遍的重復(fù)閱讀和講解，過了兩天，我看見她自己捧著一本繪本，給身邊的小娃娃講起來。這時(shí)，我往往會鼓勵(lì)她，有時(shí)在閱讀時(shí)和她同時(shí)講，先是我講兩句她講一句，后是一人一句共同講完一個(gè)故事。親子閱讀還需要親子互動，孩子喜歡家長參與到她的活動中來，一起講完一個(gè)故事對于孩子來說是件很開心的事。

　　4、約定閱讀時(shí)間，持之以恒

　　在親子閱讀中，讓我感觸最深的就是貴在堅(jiān)持。在曹謙悅很小的時(shí)候，家里就買了很多書，心情好的時(shí)候能陪著她閱讀，但往往不能持之以恒。曹謙悅對閱讀的興趣很大，一本接一本的讀故事給她聽，有時(shí)往往能讀個(gè)把小時(shí)，說的口干舌燥，讓人感到很疲憊，讀書也成為了一種負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在，我和悅悅約定，每晚睡覺前讀一至兩本繪本，這樣，親子閱讀有了固定時(shí)間，基本保持15—20分鐘左右，更容易讓我堅(jiān)持下去。

　　總之，親子閱讀不僅能滿足孩子聽故事的需求，也能讓家長更好的融入孩子的成長中，體會他理解他指導(dǎo)他。在閱讀的過程中，有很多的方式和方法，值得我們不斷學(xué)習(xí)和完善。以上是我在陪孩子閱讀過程中一點(diǎn)淺顯的體會，不當(dāng)之處，歡迎指正。

幼兒園親子閱讀心得體會5

　　xx中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

　　書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；

　　書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；

　　書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄；

　　書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。

　　書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財(cái)富。

　　讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。

　　書籍的閱讀打開了孩子想象的.大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。

　　書籍的閱讀帶來了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……

　　閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會了基本的禮貌，學(xué)會了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。

幼兒園親子閱讀心得體會6

　　XX鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

　　書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁;書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑;書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄;書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財(cái)富。

　　讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。書籍的.閱讀帶來了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會了基本的禮貌，學(xué)會了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。

　　閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。

幼兒園親子閱讀心得體會7

　　很榮幸受小三班陳老師邀請分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我自己覺得在培養(yǎng)小孩閱讀這方面并沒有什么特別之處。但是有幸來分享自己的經(jīng)驗(yàn)我肯定不會吝嗇的。那我就說說自己實(shí)際情況及經(jīng)驗(yàn)供大家參考。

　　我有兩個(gè)小孩，大的已經(jīng)5歲了，叫__;小的叫__，今年3歲了,就是我們小三班的一員。其實(shí)兩個(gè)小孩在沒有上幼兒園之前，我就會去買一些畫本之類的引導(dǎo)他們翻閱，但是剛開始并沒有規(guī)律，自己有時(shí)間的時(shí)候就帶他們一起看，或者小朋友自己心血來潮的時(shí)候會叫我講給他們聽。

　　直到多多上了幼兒園學(xué)校有打卡任務(wù)，我就會每天在睡覺前15分鐘帶著他看畫本或者他自己感興趣之類的`書籍。就這樣2年多堅(jiān)持下來了，我發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變，由被動變?yōu)榱酥鲃�，由主動變�(yōu)榱俗杂X，多多也養(yǎng)成了看書的習(xí)慣�，F(xiàn)在每天晚上他睡覺前就會看自己想看的書，并且現(xiàn)在在學(xué)校里面的分享閱讀還會讀出來給我們和他弟弟樂樂聽。也許樂樂就是從小跟著他哥哥學(xué)，所以每天他睡覺前也會跟著哥哥一起看書然后再睡覺。而在這個(gè)過程中小孩也不一定完全聽家長的話，遇到這樣的情況，我們家長就要耐心的引導(dǎo)，我們可以找一些小孩比較感興趣的書籍講給他們聽。

　　我記得樂樂有一本書每天都要看，差不多看了半個(gè)月，那我們家長就要不厭其煩的跟他重復(fù)的講。在這個(gè)過程中我認(rèn)為比較重要的是家長的陪伴，在要求小朋友看書的同時(shí)我們家長也要自覺地看書，這樣小朋友就會模仿我們家長。正如這么一句話：“家長才是小孩的老師”，所以，在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面：堅(jiān)持、耐心教導(dǎo)、細(xì)心，發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的書籍要加以引導(dǎo)，再有就是言傳身教。謝謝!以上就是我的親子閱讀分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園親子閱讀心得體會8

　　很多人都說，父母是孩子的第一任老師�？晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來陪孩子看書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會和心得，寫出來，希望大家共免：

　　一、隨其所好。我想，孩子從幼兒時(shí)期開始，大概都有個(gè)通性。那就是愛看小人書、卡通片;或看聽小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會買給他。因?yàn)槭撬�自己挑選的，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，，但還是看的津津有味呢。

　　二、根據(jù)興趣愛好，書本生活上共同結(jié)合。從還不會走路和說話的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子對車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報(bào)紙上的車輛就特別的興奮�，F(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車輛的書籍真的.不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會一臺一臺的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。

　　三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個(gè)生字。因?yàn)槊總�(gè)故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育孩子要從小愛干凈講衛(wèi)生。《小公雞和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助，互相互愛。每次講完我都會告訴他應(yīng)該要向故事中的誰學(xué)習(xí)。生活中有時(shí)碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會把《小豬干凈了》的故事搬出來，效果往往不錯(cuò)。

　　總的來說，教育孩子是很多方法的，只是也需要我們每個(gè)家長花點(diǎn)心思花點(diǎn)時(shí)間和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或許比不上絕大多數(shù)高素質(zhì)的父母，希望能通過交流，增長自己這一方面的見識，彌補(bǔ)這方面的不足。

幼兒園親子閱讀心得體會9

　　孩子渴望認(rèn)識世界，讀書使孩子打開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的_、探索自然奧秘的興趣。每天晚上入睡前，兒子總會挑好一本自己喜歡的書，指定兩個(gè)故事靜靜地等候我到來，好給他講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是他依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給他講著書中的故事，他津津有味的聽著，開始的時(shí)候，孩子不識字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然，每天與兒子一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。后來他學(xué)會了拼音，我就讓他自己去選一些感興趣的帶拼音的書來讀，一開始也是讀的磕磕絆絆，于是我就鼓勵(lì)他把熟悉的段落念給我聽，時(shí)不時(shí)地表揚(yáng)肯定，讓他把看來的故事用自己的語言講給我聽，有時(shí)他也會插進(jìn)自己的`想象，這樣子循序漸進(jìn)，他的成就感更是油然而生，對書籍也就更親近了。周末閑暇時(shí)間，我經(jīng)常帶他去逛超市、書店，每次買到喜歡的書回家后，他總是迫不及待地看上一會兒書，表現(xiàn)出難得的專注。通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。

　　不積跬步無以至千里，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之�！遍喿x也是這樣，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了知識面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書香致遠(yuǎn)，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂吧!

幼兒園親子閱讀心得體會10

　　當(dāng)老師多年，我深知閱讀對于孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是認(rèn)識外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種交流。

　　從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：

　　陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，在讀書的`過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間，我們還體會到，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己。

　　閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書。平時(shí)只要我們睡前都會抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書，講故事。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光!

幼兒園親子閱讀心得體會11

　　古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時(shí)，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。孩子成長離不開童話故事，為孩子大聲朗讀，和孩子一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　于是，在瑤瑤還是小嬰兒的時(shí)候，我就在枕邊講一些小故事哄她入睡。慢慢的，發(fā)現(xiàn)故事講多了，她也能用自己還不成句子的語言一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)述出來。等她再長大一些，我給她買了許多有意思的繪本，聲情并茂地將故事里的情節(jié)講給她聽，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句。即使是對書中的故事她都早已爛熟于心，每個(gè)故事重復(fù)了許多遍，可她總是百聽不厭。我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃�，由主動變�(yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。她會拎著故事書纏著我們給她講故事，或是在她想看繪本而我們又剛好沒空的時(shí)候，一個(gè)人翻著繪本自己講給自己聽。更有趣的.是，她還會把家里的娃娃們聚集起來排成一排坐在她面前，自己當(dāng)老師給這些“學(xué)生們”開故事會。這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會得到。

　　在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與孩子閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉，與大家共勉。

　　一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書

　　首先，我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維的繪本。有了興趣孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。其次，選擇一些小故事蘊(yùn)含生活中小哲理的故事書�？梢栽陂喿x時(shí)結(jié)合孩子在實(shí)際生活中與家人、老師、同學(xué)們的相處經(jīng)歷，讓孩子知道什么是對，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小樹立積極健康向上的生活學(xué)習(xí)世界觀，以及如何待人接物的處事之道，這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人要比成才重要得多。

　　二、親子閱讀持之以恒

　　我們每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論我們每天多忙，也要堅(jiān)持?jǐn)D一些時(shí)間陪孩子閱讀。我們可以利用睡覺前以及周末和孩子在家的時(shí)間一起閱讀。陪孩子一起閱讀是培養(yǎng)孩子愛讀書習(xí)慣的開始，讓這段美好的親子時(shí)光成為孩子生活中的一種習(xí)慣和期待。

　　三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

　　讓孩子盡可能多地接觸書籍，家人在家一起讀書，營造良好的家庭讀書氛圍，用自己的熱情來感染孩子。在與孩子親子閱讀時(shí)，盡量用兒童化的語言。有時(shí)書上的語言比較深奧，對孩子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言講給她聽。

　　同時(shí)，在講完故事后，鼓勵(lì)孩子把書中的情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣一來，孩子的閱讀興趣變得更加濃厚，同時(shí)孩子的語言表達(dá)水平也逐漸提高。

　　親子閱讀，不是形式，需要我們家長用心去投入，用心去實(shí)踐。孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信每一次我們父母言傳身教地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會感受到親子閱讀的魅力！

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