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校際交流心得體會范文
我們有一些啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的校際交流心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
校際交流心得體會范文1
本學期第十四周星期一,我校五名教師在陳聰主任的帶領(lǐng)下,奔赴漩渦中學,參加了漩渦中學與西安曲江一中的教學交流活動和合作簽約儀式。參加該活動的還有我縣教研室初中組教師和平梁中學、月河中學部分教師。
整個活動從一點開始到五點多,持續(xù)了四個多小時,活動安排井然有序。
首先是兩節(jié)課的教學交流活動;顒觽(cè)重于九年級復(fù)習教學。第一節(jié)課由曲江一中的三名骨干教師(語、數(shù)、英各一人)分別講了一節(jié)復(fù)習示范課。第二節(jié)課是由講課教師詳細介紹該校的20xx年中考復(fù)習策略。我參加了數(shù)學科的聽講。接下來是全校師生集會。主題之一是現(xiàn)場完成漩渦中學與曲江一中的合作簽約儀式。曲江一中的政教主任作了熱情的講話,并現(xiàn)場簽署了合作協(xié)議。主題之二是一名師大附中優(yōu)秀畢業(yè)生做勵志演講。該女生18歲,現(xiàn)已被劍橋大學錄取。她用自己的親身經(jīng)歷激勵了在場的每一位初中生。
這個充實的下午,讓我增長了知識,開闊了視野。這次活動讓我感受最深的有兩點:
一、一個學校的校風校貌的改善和教學質(zhì)量的提高來自于各個方面的工作和積累。走進漩渦中學,干凈整齊的校園、美麗的花草樹木、著漂亮校服的學生們,無不給你賞心悅目的感覺;學校積極與名校合作交流,積極開展教研教改,教師們的教學水平逐步提高;學校利用一切機會對學生進行教育、激勵,學生身心得以健康成長。
二、名校教師的教學理念新,教學素質(zhì)高。聽了一節(jié)復(fù)習課和一節(jié)復(fù)習策略報告,我驚嘆于該教師對中考試題的熟悉程度?梢哉f,近五年的中考試題每一道都了然于心,甚至達到了你說哪一年的哪一道,他都能立馬口述。該校是從初一到高三的`大循環(huán),據(jù)說,輪到畢業(yè)班的老師,開學前熟悉歷年來的中考試題和分析知識點分布是學校的基本要求。教師的整體教學素質(zhì)的提高,才能真正帶來學校整體教學質(zhì)量的提高。
總之,這次參觀學習,給了我很大的啟發(fā)。感謝學校給了我這樣一個學習的機會,我將努力把這次所得融入到今后的教學中。
校際交流心得體會范文2
x月xx日,在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動,這次參觀考察的學校是xxxxx小學,這次交流活動我感覺有不少的收獲,下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們2點鐘從我們學校出發(fā)坐上了開往xxxxx小學的專車,由于xx那里沒有住宿的地方,所以我們只能到xx縣城住了一個晚上,很高興xx的老師也來到xx接待我們。第二天去得比較早,半個小時就到xx了,首先讓我們眼前一亮的是xx小學的校園太美了,一進大門,就看到學校簡介、老師和學生比賽的獲獎“證書”、學生會的“名人”,來到了籃球場,球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走,就來到教學樓正前面的花園,花園里中間是假山,左右兩邊是對稱的花臺,校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。第一節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在辦公室開了一個座談會,老師們相互認識一下。接下來,我們參觀他們的學生宿舍樓、食堂、教學樓等,據(jù)觀察學生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨,他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,來到餐廳,啊!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒柜、有學生號數(shù)的餐具,餐柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀實用,里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作,真的別有一翻情趣,讓人想學習、想畫畫、想進步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時,按照學校的安排,公開課分語文和數(shù)學兩組同時進行,我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了xx老師上的一節(jié)一年級語文課,這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”,在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生和教師配合較好,積極認真聽講,基本沒有亂說話現(xiàn)象,學生的整個聽課狀態(tài)很好,回答問題也很積極,教師的語言富有激發(fā)性,整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學習為主較好的完成了教學任務(wù)。但老師的教學目標高了一些,整個教學環(huán)節(jié)過渡也不是很自然,在課堂上學生回答對了,老師也沒有及時鼓勵,也就缺乏活躍的氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動--太極拳,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時學生自覺排著隊伍,整齊的隊伍進入操場。開始打太極拳了,我們從教學樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線,學生們個個做的很認真,當我看到這樣的情景時,我的'心情被陶冶了,可想而知學生在這樣的環(huán)境學習是多么的好。
第三節(jié)課,我們聽了xxx老師上的一節(jié)五年級語文課,課題是“將相和”,上課開始,老師以講故事的形式導(dǎo)入,故事很精彩,非常吸引學生,這節(jié)課上得很成功,整個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,板書簡明,語言精煉,富有激發(fā)性,符合“三維目標”,課堂上思路清晰,老師起主導(dǎo)作用,學生起主體作用,課堂紀律好,真的讓我很佩服。讓人感覺x老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午,我們就針對上午幾節(jié)課來評一評,大家都評得很有道理,我是在語文組,聽取了他們邀請xx縣教研室來的專家評時,分別評了xxx和xxx的課,評得頭頭是道,條理清楚,完美地點出他們的不足和成功的,真讓我心服口服,讓人聽了流連忘返。交流完后,接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學習經(jīng)過,回來后我認真進行了總結(jié)和反思,同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強:
1、根據(jù)自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作,加強學生學習行為習慣的養(yǎng)成和勤奮教育,想法建起多媒體教室。
2、建議學校進一步加強教科研工作,在方法上多給予老師培訓和指導(dǎo),多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學校對陽光體育活動和課外活動多強調(diào)以引起全體師生的進一步重視,采取相應(yīng)激勵措施加強引導(dǎo)與落實,做到分工明確有專人負責,不等不靠。
以上純屬個人不成熟的想法,不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力,共同期待我們的學校管理和素質(zhì)教育教學再次實現(xiàn)新的突破!
校際交流心得體會范文3
20xx年5月29日在學校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我有幸參加了高石崖學校的校際交流活動。通過在這次交流活動,我感受頗深,收益匪淺,F(xiàn)就談?wù)勎业膸c體會:
一、教學模式先進
“四學一側(cè)”(學案教學、課前預(yù)學、合作互學、教師助學、達標檢測)的教學模式。新穎,有特色,課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學生的主體地位,整節(jié)課上都有學生自主完成,老師只是實時進行點撥。學生的座位也有特色,8個人坐一起,圍成的圈子。便于討論。當老師的口令發(fā)出后,學生們都能站起來積極地發(fā)言討論。場面壯觀,氣氛熱烈。這樣就實現(xiàn)了,好學生領(lǐng)跑,中等生緊追,差生被帶動的積極鏈式教學效應(yīng)。
二、老師本領(lǐng)過硬
1、教師要有過硬的基本功
一堂成功的課,首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識,才能在課堂生動透徹的講解。
2、教師就是一個知識的表演者,教書不僅是門技術(shù),更是一門藝術(shù),課堂上要具有藝術(shù)性,表現(xiàn)老師的個性魅力。
語文不僅僅是思想教育課,更應(yīng)該是文學與藝術(shù)相融的美學課。視覺、聽覺的美感和生動傳神的講授引導(dǎo)帶給學生的不止是知識,更是審美能力的.培養(yǎng)和熏陶。正如白慧老師的那節(jié)課,她在課堂上生動地表演詩人,把詩人的形象展現(xiàn)在學生面前,活躍了課堂氣氛,使學生在快樂中獲得知識。因此,我覺得在以后的教學中適當?shù)卮┎逡恍┱Z言、動作等一系列的表演,豐富我們的課堂,讓學生在快樂中獲得知識。
三、學生水平高超
高石崖的學生膽大,敢發(fā)言,其實正是源于他們扎實的基本功,有道是:藝高人膽大。對,學生能領(lǐng)讀新授課文,學生能講解同學的疑惑,學生能評價同學的成果等等,無處不體現(xiàn)高石崖學生的高超水平。
以上是我的一些膚淺體會,我將會在今后的教學中,一定要多聽多看,取別人的長處補自己的短處,一定要學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學生,真正吃透教材,認真上好每一節(jié)課,向課堂教學要質(zhì)量。同時積極探索新的有效的課改路子,真正地把知識教給學生、教會學生。
校際交流心得體會范文4
3月4日,有幸參加了本鎮(zhèn)校際交流活動。我參觀考察的學校是辛朱學區(qū)中心小學,在朱校長的帶領(lǐng)下,我們提前到達了該學校,看到整潔的校園和辦公室里老師忙碌的身影,就會聯(lián)想到她們學校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的重視,同樣我們的領(lǐng)導(dǎo)對這次外出學習活動也是非常重視的。
帶著對本次學習的熱情和任務(wù)目標,根據(jù)學校的安排,第一節(jié)課首先認真聽取了該校孫校長的學校管理工作回報,而后根據(jù)活動安排認真觀看了學校的幾幅特色展板,有學校教研方面的,也有孝文化的,形式內(nèi)容多樣。接著參觀了校園,根據(jù)自己的觀察和了解,這所學校的占地面積可以說是本鎮(zhèn)乃至全縣農(nóng)村小學中一流的,辦公室、學生教室和體育活動場所相對寬敞,特別是大約300米的操場,更是讓我羨慕。
其實這所學校是我剛來這個鎮(zhèn)任教時的第一所小學,我在這里呆過兩年,記得那時還沒有合班并校,校舍、教師和學生相對分散,教學環(huán)境較差,與以往相比現(xiàn)在確實發(fā)生了翻天覆地的變化,我從心里感到高興,更多的是羨慕。根據(jù)孫校長的管理匯報和自己的親身考察發(fā)現(xiàn),我感覺變化最大的是該校的校園環(huán)境和教學管理。據(jù)孫校長介紹學校有三條特色公路,一條叫感恩路,一條叫誠信路,一條叫和諧路,四周的墻壁上到處刻有文字,分別有孝文化等,操場周圍的墻壁上有體育文化比如奧林匹克運動會的介紹、陽光體育口號和有關(guān)體育的運動圖案等。聽完匯報參觀完校園第二節(jié)課接著聽了張翠榮老師的一節(jié)語文課,據(jù)說她的課曾得到市教研員的表揚,聽過之后,感覺確實講的很好,理念新穎,教態(tài)親切自然,語言流暢富有激發(fā)性,傳授知識的同時注重對學生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)?磥韽埨蠋熣媸怯袀涠,上的很成功。
再接著觀看了該校第二節(jié)課后的陽光大課間活動,由于他們學校的操場較大,學生的活動相對集中便于統(tǒng)一調(diào)度,加上全體師生的認真配合,課間操組織有序整齊。第三節(jié)找到了體育負責人代鑫,對一些有關(guān)陽光體育的事情跟他進行了熱心的交流,比如興趣小組的建立和陽光體育的實施,據(jù)他介紹他們學校的陽光體育是在校長帶領(lǐng)下的師生全員參與,班級建立自己的特色,教師課間與學生同做課間操,下午的課外活動,由于本校沒有安排我參加,所以我沒能看到,但是據(jù)和他交流,他說要想組織好課外活動也是需要全體任課教師的認真負責的配合,根據(jù)班級特色由具體的.教師負責組織,全員參與。
綜上所述,通過聽校長匯報、參觀校園、深入教室聽課、觀看陽光大課間及與相關(guān)人員的交流,發(fā)現(xiàn)她們學校的優(yōu)勢有:學生的活動場所較大,師生的精神風貌較好,教師的配合意識很強,學校領(lǐng)導(dǎo)在放權(quán)管理的同時,加強了全面調(diào)控、監(jiān)督和落實,中層領(lǐng)導(dǎo)責任心和管理意識也相對較強,教師的青藍幫扶工程、政教處搞得“爭星”活動方案、孝文化和每周推出一名年級優(yōu)秀課活動搞得不錯。
通過對比學習也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,建議本人與學校在工作中要加強以下幾點:
1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流,不斷加強理論與實踐學習,開闊自己的視野。
2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓指導(dǎo),提高教職工工作責任心,增強教職工凝聚力。
3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實,特別是課外活動的開展,制定出具體開展工作的措施,完善監(jiān)督考核制度,充分調(diào)動教職工參與活動的積極性,保證活動時間,具體到人,切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。
4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和班主任的管理,讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。
校際交流心得體會范文5
秋高氣爽,天高云淡,踏著秋日的陽光,我懷著激動的心情去金芒果小學參加校際交流學習活動。
隨著一聲響亮的“上課”,一堂別樣的語文課拉開了帷幕。沒有課前的交流,沒有過多的了解,憑著自己對教材的理解和之前的思路,就進入了新課的學習。我從這堂課中受益匪淺,主要有以下幾點:
一、準備充分。首先,從導(dǎo)入及每個教學環(huán)節(jié)都必須精心設(shè)計,大到一個教學環(huán)節(jié),小到一句過渡語。其次,精心準備教具。這樣既能節(jié)約時間,又能提起學生學習興趣。此時我又想起了吳主任說的那句話:不上無準備之課。每節(jié)課都要做到心中有目標,為著既定的目標,尋找合適的落實辦法。
二、必須備學情。之前,每次教研或開會時經(jīng)常提到備課要備學情。通過這次活動,我才真正知道了什么叫備學情,怎樣備學情。同樣是這節(jié)課,在我們學校不同的三個班級分別講了一遍,每一次大致的環(huán)節(jié)一樣,但是課堂生成是完全不同的;谶@種情況,考慮到山區(qū)的孩子和我們的學生肯定有差距。所以上完那三節(jié)課后,組長又根據(jù)學生的學習狀況以及可能出現(xiàn)的情況,又及時調(diào)整了教學思路,可以說每一種情況都預(yù)設(shè)到了,并合理的做出了各種應(yīng)對措施。不出所料,我的第一個環(huán)節(jié),認讀文中易錯的詞語,一行四個詞語會讀錯三個,因此我隨即讓孩子們對易錯的詞多讀了幾遍,并告訴他們課前預(yù)習的方法,檢查讀書情況也很不好,我就及時評價,幫助正音,把課文讀通讀順。還有,閱讀提示中的第一個問題:老人創(chuàng)造了什么奇跡?學生邊讀書邊畫出相關(guān)句子,我在巡視的時候,發(fā)現(xiàn)有個別孩子最明顯的那一句也沒找到,找到的同學也就找了那一句。所以,我就順勢往下進行,啟用了新的方案。等學完了環(huán)境描寫后,再回過頭來讓學生去找,結(jié)果一下子就找到了。課堂教學依然有條不紊的進行。我暗自慶幸組長給的建議真好!否則,還按原來的計劃進行,學生學起來可真的有點牽強。學生的學情分析看來真的很重要!
五、有激情,語言具有親和力。大家聽了我的課后,都給我提出了一個很好的建議:別太嚴肅,彎下腰來,親和力再強一些。面對新的學生,并且是基礎(chǔ)較薄弱的學生,如果和學生融不到一塊去,學生的積極性根本無法調(diào)動,課堂效果可想而知。于是我就打起精神,用最飽滿的熱情和學生交流。我發(fā)現(xiàn)他們還真的被我調(diào)動了起來,感覺比在我們學校上的幾節(jié)課都強,那一刻,我感覺到了我和學生是在一起的。即便他們的語言組織能力不夠好,但是他們課堂的'參與性還是很強的,每個同學都敢把自己心中的想法大膽的表達出來,慢慢地我越來越發(fā)現(xiàn)我和他們之間的距離縮小了,我仿佛是他們多年的老師。學生的精神狀態(tài)很好、學習興趣的興趣也很濃厚。頃刻間,我真正明白了“親其師信其道”這句話的含義了。原來和藹可親
的語氣是那么的重要。在課堂上,千萬別再讓人覺得老師就是老師,學生就是學生,那種居高臨下的感覺真的不好用,要用眼神,用心和可愛的孩子們交流,相信他們一定會被感染!
四、準確、多樣化的評價。這個是我之前課堂上比較缺乏的。通過這次活動,我也真正認識到了課堂語言評價的魅力。正確、適時的評價能夠給學生起到很好的引導(dǎo)作用,省去了老師聲嘶力竭的多次重復(fù)。 四、板書清潔、詳略得當。我覺得這不僅僅是一堂語文課,也是一堂書法課。學生的模仿能力是最強的,因此我們的每一堂課都可以說是無形的書法課,我們所寫的每一個字都會感染學生,成為他們模仿的對象。板書清潔,詳略得當,使人一看就明明白白,清清楚楚,就知道本堂課的重點以及要求學生掌握那些知識。另外板書也一定要順其自然,千萬不能為了板書而板書。
五、圍繞新課標進行教學。首先,教育面向了全體學生。特別是認識及熟悉生字 詞時,關(guān)注學困生。以優(yōu)生帶差生的形式,既增進了學生之間友誼、關(guān)心了學困生,也提高了教學質(zhì)量;其次,體現(xiàn)出了學生是課堂的主體。本堂課主要使用了合作交流、自主探索的教學方式。學生自己讀課文、自己發(fā)現(xiàn)問題、在小組交流解決問題,最后老師再總結(jié);再次,教學活動多樣化。朗讀使用了自由讀、指名讀、齊讀、教師引讀、師生合作讀等方式,每一節(jié)課上,讀書是絕對不能少的。一定要依據(jù)課標,不能拔高也不能降低要求,合理處理每一個細節(jié)。
課后,我們懷著“你提出,我完善”的宗旨,又將這堂課的所有細節(jié)重新欣賞了一遍。真的是覺得,一次活動 讓我成長了很多,知道了很多以前不知道的,經(jīng)歷了以前沒有經(jīng)歷過的,找到了自己努力的方向。我相信,經(jīng)過無數(shù)的交流與磨練,我的教育教學水平和理念一定會邁向新的臺階。
校際交流心得體會范文6
20xx年4月25日上午,在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸去到翁項小學進行校際交流活動,在翁項小學的參觀學習中,令我受益匪淺,下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是翁項小學的校園太美了,一進大門,就看到學校簡介,再就是正對著畫有;盏牡袼埽刂缆穪淼搅嘶@球場,正前方是升旗臺,球場邊是老師和學生的活動剪影。從球場往里走,就來到辦公樓、教學樓、多媒體教學樓,樓宇之間都有花壇,校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。
第二節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在多媒體教室開了一個座談會,老師們相互認識一下。接下來,我們參觀他們的學生宿舍樓、食堂、教學樓等,據(jù)觀察學生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨。來到餐廳,!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀實用,天花板上掛有逼真的植物,墻壁上分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語,每個班級都有多媒體,這些給我們留下了較深的印象。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的課間操,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時學生自覺排著隊伍,整齊的隊伍進入操場。我們從教學樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線,學生們個個做的很認真,當我看到這樣的情景時,我的心情被陶冶了,可想而知學生在這樣的環(huán)境學習是多么的好。
活動開始后,根據(jù)該校的事先安排,由翁項小學的教師進行了講課展示,分別是一節(jié)英語課、語文課和數(shù)學課,我校何紫玉老師也上了一節(jié)語文課。隨后,在各科教研組長的主持下,觀課的老師坐在一起,共同交換教學心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得,提出了寶貴的建議。
吃中餐時,我們看到所有的.學生安靜的坐在餐桌上吃飯,飯后自覺的收拾好餐桌,洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里?粗郧傻膶W生,我感動不已。
下午,兩校教師進行了籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車。
經(jīng)過一天的學習,回來后我認真進行了總結(jié)和反思,同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強:
1、根據(jù)自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作,加強學生學習行為習慣的養(yǎng)成和勤奮教育。
2、建議學校進一步加強教科研工作,在方法上多給予老師培訓和指導(dǎo),多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學校狠抓硬件設(shè)施,爭取早日達到班班通。
以上純屬個人不成熟的想法,不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力,共同期待我們的學校管理和素質(zhì)教育教學再次實現(xiàn)新的突破!
校際交流心得體會范文7
20xx年11月1日象達鄉(xiāng)赧灑小學到我校進行學習交流,本著以共同發(fā)展為目標,以互相學習交流、共創(chuàng)共建為主要目的。在深化教育教學改革、創(chuàng)新教學新風的思路,堅持校際交流與協(xié)作,堅持“積極合作,優(yōu)勢互補,共同發(fā)展”為原則。通過這次交流我淺談一下自己的心得體會:
一、課堂教學交流
這次的聽課活動的收獲是:首先,交流合作,增強了教改信心。不僅實現(xiàn)了經(jīng)驗的交流,而且讓我們深深感到作為我校的教學與他們存在很大差距。在聽了李興留老師的課,他做到了教師為輔學生為主,教學手段多樣化,而且在教學中出錯的地方勇于承認錯誤,這些都是值得我們學習的。
其次通過課堂交流我們學到了很多,該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我校聽課教師進行了一次難得的現(xiàn)場教育。教師勇于探索、大膽實踐的精神,學生主動合作、積極展示的表現(xiàn)深深折服了我們,通過與授課教師的交流,我自己也學習到了新知識、新智慧、新信息,為今后教學又添了一份力量。
二、學校管理
作為教學成績,是學校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,則學校生命旺盛,否則相反。如何激發(fā)教師的.工作熱情成為一所學校的助推力,加強對教師的各項業(yè)務(wù)培訓指導(dǎo),提高教師工作責任心,增強教師凝聚力,加強對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理,加強對各教研組和班主任的管理,方方面面都值得我們學習與反思。因此,進行創(chuàng)造性的管理,有想法,有實踐,將成為我們工作的新起點。
三、改進措施
1、根據(jù)自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作。
2、建議學校進一步加強教研工作,在方法上多給予老師培訓和指導(dǎo),多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、規(guī)范教學管理過程,使教學管理標準化、科學化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。
通過此次交流我學到了很多寶貴的經(jīng)驗,開闊了視野,啟發(fā)了思路,激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我,學校教育教學質(zhì)量的提升,領(lǐng)導(dǎo)的辦學理念是必要前提,教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障,民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中,我將繼續(xù)按照起點高、思路清、操作實的要求,不斷提高管理水平,不斷提升學校教育教學工作水平,與學校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學校的輝煌明天努力奮斗。
校際交流心得體會范文8
我于20xx年10月18日參加了由萬泉中學主辦的五校校際交流--同課異構(gòu)活動,在此次活動中先后參加了聽課授課評課活動,尤其是評課期間各位老師的精彩發(fā)言,讓我感觸良多,受益匪淺。故將這次體會總結(jié)如下,以待交流。
一、在教學活動中,教師要備好課。一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。授課結(jié)果有時會與備課時預(yù)想的結(jié)果相差很大,這就說明我們在平時備課時備教材、備教法、備學生的必要性。對教材要深鉆細研,對學生要全面了解,了解學生已有的知識儲備及現(xiàn)在的學習狀態(tài),要明白教學過程中面向的是全體學生,既要照顧到差生,又要想到優(yōu)生?梢妭湔n是個極其復(fù)雜的過程,是上好課的前提與關(guān)鍵。
二、授課過程中知識點的設(shè)計要少而精,做到重點問題重點講解,且要舉一反三,追本求源,瞄準知識的生長點。把基礎(chǔ)知識放在首位,處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理,并注意知識點的提煉與總結(jié)。沒有學生的主動參與,就沒有成功的課堂教學。 新課程倡導(dǎo)的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。
三、在教學活動中,教師變教堂為學堂。教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力,把機會交給學生,俯下身子看學生的學習,平等參與學生的研究。把課堂放手給學生,給學生充足的時間與空間,讓學生表現(xiàn)自己,可樹立學生的自信心,使學生感受到數(shù)學知識的精深與魅力,培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神,提高合作能力,同時激發(fā)他們學習的.樂趣與積極性,豐富學生的思維想象能力。使學習能力及合作能力均得到提高。
四、注重知識的拓展延伸,讓數(shù)學服務(wù)于生活。教師有責任拓寬學生主動學習的時空,指導(dǎo)學生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學學習的花朵,啟迪學生的應(yīng)用意識,而學生則能自己主動探索,自己提問題,自己想,自己做,從而靈活運用所學知識,以及數(shù)學的思想方法去解決問題。
總之,在學校的教育改革中,作為一名新課改的嘗試者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要。新課程下的課堂教學,應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動,共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。面對新課改,我們不再是知識的權(quán)威,課堂上要求必須放下“架子”,讓學生喜歡你,充分發(fā)揚教學民主,尊重學生的人格,努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此,我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心,以提高學生的全面發(fā)展為宗旨,我想這才是課改的最終目標吧!
校際交流心得體會范文9
20xx年12月17日早上接受柏村鎮(zhèn)中心完小業(yè)務(wù)處的安排到都濡鎮(zhèn)中心學校參加校際交流學習,天陰沉沉的,干冷干冷的,好像要下雨似的,我們一行14人分別坐三輛車向目的地進發(fā),車在公路上疾馳,路面上留下一道道灰塵,在談笑間不知不覺地到了目的地,車嘎的一聲停住了,我打開車門走進學校,原來是鐵將軍在把守。門衛(wèi)立刻上前詢問做什么的,要求出示證件,當我說明是來參加校際交流學習時,門衛(wèi)卻讓我登記。我心理不停的在追問,如此負責的門衛(wèi),我想學校的管理一定是出色的。
當我們一行來到學校的通道上時,我們看到校園衛(wèi)生清潔整齊,沒有一點垃圾。此時快步走來的冉校長、申校長一行的熱情歡迎我們,恰巧此時遇到都濡中心學校的課間操的時間,學生從教學樓整齊排隊出現(xiàn)在操場上,各位老師在相應(yīng)的班級中站好,一位老師在組織學生排隊,隨著音樂響起,孩子們在認真的做操,個個顯得有精神,動作規(guī)范整齊有力。接下是健身氣功八段表演,孩子們、教師們都在認真做健身氣功,瞧,她們做的多么的認真!從起勢到結(jié)束每一個動作做到了一絲不茍。
在都濡中心學校的領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,我們來到主教學大樓,同事們受到了都濡中心學校的老師們熱情款待,從倒水,熱情的話語充分體現(xiàn)了主人的好客。我是閑不住的人,信步去了底樓的班級中,東瞧瞧西望望,我發(fā)現(xiàn)每一個班級課桌,書本、勞動工具擺放整齊,教室布得當,黑板報內(nèi)容得體,經(jīng)常性的更換。樓道上布了字畫,出自行家的手跡。文化氛圍濃,布局合理,學生在潛移默化中受到教育和感悟。
鈴聲響起了,上課的時間到了,我們一行來到多媒體教室聽余興芬老師上課,都濡中心學校準備充分,給我們每人都發(fā)了聽課表,以及兩位上課老師的教案。第一節(jié)課是余興芬老師執(zhí)教六(3)班的《扇形統(tǒng)計圖》。我聽了此節(jié)課后讓我受益匪淺,耳目一新;我認為是一節(jié)有效、高效的課堂,通觀整個教學環(huán)節(jié),節(jié)奏感特別強烈,緊緊抓住了教學的目標,把握教學的重難點,設(shè)的教學環(huán)節(jié)為教學的目標服務(wù),在教學的過程中突破了教學的重難點,在教學環(huán)節(jié)中巧妙的滲透了德育教育。首先從余老師的導(dǎo)入部分說起,余老師采用創(chuàng)設(shè)情境,生成問題的方法進行導(dǎo)入,這樣的導(dǎo)入能最大的程度上激發(fā)學生的興趣,情境的創(chuàng)設(shè)尊重學生已有的生活經(jīng)歷上進行的,有利于學生產(chǎn)生共鳴,拉近老師與學生之間的距離。在導(dǎo)入時又巧妙的把問題隱藏在情境中,生成了要解決的問題,為下一個教學環(huán)節(jié)作好鋪墊。其次,教學新知時,利用白板出示扇形統(tǒng)計圖,在演示的過程中余老師操作熟練,讓我們汗顏。從余老師的細節(jié)表現(xiàn)中不難看出她扎實的基本功,也能想象到她平時的工作是多么的認真負責啊,正所謂的冰凍三尺,非一日之寒。
在設(shè)計的教學環(huán)節(jié)中緊緊抓住了問題,以各種問題激發(fā)學生求知的欲望。在整個教學環(huán)節(jié)中余老師提問非常精練,沒有多余的費話,真的是一針見血。在此環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學生的主體地位,在評價學生回答的問題恰到好處,張馳有度、收放自如。我聽到余老師總是學生做練習時常常出現(xiàn)一句話,選擇你感興趣的題目進行練習,有沒有不同的意見等,我特別的感動,余老師做到了蹲下來看學生,尊重學生,充分體現(xiàn)師愛的偉大,能做余老師的學生我覺得特別的幸福。
最后在小結(jié)的過程中,我認真聆聽了學生的回答,感到特別的高興,學生正確精彩的回答有力的證明了余老師的教學藝術(shù),但是余老師在教學的過程中留給學生的思考太少了,練習的時間有點短。嚴麗老師執(zhí)教的《月光曲》,從課件的準備上花了大量的心血,準備特別的充分,導(dǎo)入清新自然,富有創(chuàng)新。課件溶入了大量的教學元素。給我們感覺不錯的,學生的讀、說、寫環(huán)節(jié)做的不錯。只是沒有把握好時間,沒有完成設(shè)計的教學任務(wù)。
聽完課后,我們分為語文、數(shù)學組評課,首先讓授課的老師說課,我發(fā)現(xiàn)都濡完小的老師的說課的基本功特別的扎實,完全按說課的要求來做的,沒有半點的作秀。抓住了說課的幾個環(huán)節(jié),絲絲入扣,環(huán)環(huán)相連。然后各位老師各抒己見,充分發(fā)表對兩節(jié)課不同的見解,進行了相互的交流學習,取長補短。接下來是校際交流,冉校長就都濡中心學校的管理進行了詳細的介紹:讓我明白了學校的發(fā)展真的不容易,學生從200多人壯大到現(xiàn)在的610人,今天的結(jié)果是全師生共同努力的結(jié)果,也是領(lǐng)導(dǎo)英明決策分不開的,不僅解決了老師的就業(yè)問題,也解決了家長、學生的'后顧之憂。冉校長重點介紹了學校的寄宿制學校的管理模式,每天放學后有專人管理學生的食宿工作,學生吃完下午飯后到教室里做作業(yè)或看書,食宿的老師能輔導(dǎo)就輔導(dǎo),不能輔導(dǎo)的讓課任老師來輔導(dǎo),10點關(guān)燈,讓學生休息。雙休日食宿辦的老師全天陪護住宿生。收費合理,家長樂于接受。
都濡鎮(zhèn)中心學校的寄宿制學校的建設(shè)初具規(guī)模,已申報市級寄宿制示范學校,而且已通過驗收;所做工作細,詳細、扎實。午飯的時間到了,我們在主人的引導(dǎo)下到學校的食堂就餐,初進食堂,地面干凈,桌面整齊;物品擺放合理,一點都不亂,給人特別溫馨的感覺,好像賓至如歸一樣。進入學校食堂的小餐廳,飯菜擺在桌面上,菜色、香、味俱全,使人食欲俱增。在主人的招呼中我們?nèi)胱,好客的主人陪我們用餐,詳細介紹食堂的運作情況,主人不停的為我們添飯,非常熱情,讓我們都不好意思了。一餐飯不僅吃出了主人濃濃的情誼,更吃出了主人的待客之道,還吃出了主人細致入微的關(guān)心和禮儀周全素養(yǎng)。
飯后在都濡中心學校領(lǐng)導(dǎo)我陪同下,我們參觀了學生宿舍,走進學生的宿舍中屋內(nèi)無雜物,無積水,無灰塵,可謂一塵不染。再看看學生的床鋪,被子疊放整齊,衣服疊放有序;像軍人一樣的管理內(nèi)勤,真的讓我們吃驚,孩子那么小。《寄茏龅搅,真的了不起,不可思議!室內(nèi)由學生自己打造的宿舍文化更彰顯了學生的才智和文化底蘊。
在回程的路上,我思緒萬千,感慨良多。無意識中把兩校進行了對比,不比不知道,一比嚇一跳,在對比中我們存在以下的差距:
一、養(yǎng)成教育方面:
都濡鎮(zhèn)中心學校的養(yǎng)成教育方面要強于我們的學校,在全天的參觀中我沒有發(fā)現(xiàn)一片白色的垃圾,校園內(nèi)沒有一個垃圾桶,我吃完的一次性杯子只好放在包里,煙頭更沒有放處了,只好放在衣袋中。孩子們處處都在向我們問好,學生在校園內(nèi)有序活動。
二、常規(guī)管理方面:
走進了老師的辦公室,老師的備課本,要用相關(guān)的工具書,教具等擺放整齊有序,你隨便看哪一本都是那么的認真。作業(yè)批閱認真,大多有批語,評語工整書寫。
三、食宿管理方面:
食宿管理是都濡鎮(zhèn)中心學校的亮點,這里有非常好的管理模式和方法,能夠管理得如此之好,值得我們認真學習和研究。將來柏村中心完小也要建立這樣的寄宿制的學校,提前設(shè)想,有助于今后的工作順利開展。
四、待客之道:
都濡鎮(zhèn)中心學校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常熱情,老師也是一樣的,從中體現(xiàn)了主人好客。而我們學校的老師卻相反,待客之道得向人家學習,要做到熱情大方,千萬別冷落了客人,因老師的禮數(shù)不周而得罪了別人,從而使整個柏村鎮(zhèn)老師的形象大打折扣。
五、校園文化:
校園文化都濡學校初步有點規(guī)模,人家重點打造了樓道文化,但是單一。柏村中心完小有非常豐富的美術(shù)人才,但是校園文化沒有強檔升位,是一個遺憾,是否讓專業(yè)的老師發(fā)揮專長,提升自己,提高學校的知名度呢?
六、特色學校的創(chuàng)建:
都濡鎮(zhèn)中心學校是至死而后生的,從生源嚴重不足的情況下進行了一系列的改革,探索出適合自己發(fā)展之路,解決老師的就業(yè)問題;叵氚卮逯行耐晷⒁呒修k學之路,同樣面臨生源不足的情況,多余的老師到什么地方去呢?我們應(yīng)該醒醒了,當自己的業(yè)務(wù)水平和責任心都不強時,你拿什么來保證你有學生教呢?同樣柏村鎮(zhèn)中心完小面臨了老師年齡結(jié)構(gòu)老化的問題,如何解決時代、歷史留給我們的問題呢?
七、宣傳的力度有待加強:
縱觀柏村中心完小近幾在教學質(zhì)量的提升是有目共睹的,但是柏小太低調(diào)了,我們應(yīng)該弘揚我們優(yōu)勢,加大宣傳的力度,讓人們對柏村中心完小進行全面的了解,同時也希望社會各界人士關(guān)心、支持柏村鎮(zhèn)中心完小的發(fā)展,吸納更多外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生來我校就讀,解決生源問題,同時也是解決老師就業(yè)的出路。
總之,山外有山,天外有人,我們不能閉關(guān)自守,夜郎自大,自嗚得意,只要稍不留神,不細心、不務(wù)實,我們經(jīng)營的多年根基將付諸東流,一無所有。正確看待存在的問題,深思解決問題的良策,群策群力應(yīng)對一切難關(guān)。要經(jīng)常警示自己生于憂患,死于安樂,要樹立終身學習的觀念,要有居安思危的思想和防微杜漸的意識,只有這樣我們才能立足務(wù)川教育之林,開辟屬于自己的新天地。我們應(yīng)該重新審視定位學校發(fā)展的方向,我們更應(yīng)該揚長避短,后發(fā)趕超,再創(chuàng)輝煌。只要柏村鎮(zhèn)中心完小的老師們心往一處想,勁往一處使,團結(jié)、合作、創(chuàng)新;相信柏村鎮(zhèn)中心完小明天的教育一定會邁上一個新的臺階,履行老師神圣職責,兌現(xiàn)對柏村鎮(zhèn)人民莊嚴的承諾辦人民滿意的教育。
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