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行為習慣培養(yǎng)心得體會
當我們備受啟迪時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的行為習慣培養(yǎng)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
俗話說：“嫩枝易彎也易直”，這說明了加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性。良好行為習慣教育是德育中最“實”的部分，看得見、摸得著，是小學德育的中心環(huán)節(jié)。我認為對一個小學生來說，養(yǎng)成一種良好的行為習慣，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，甚至比學會一些具體知識重要得多，因此從這個角度說，培養(yǎng)了學生的良好習慣，實際上就是提高了學生的素質(zhì)。下面就淺談一下自己在這方面的一些做法。
一、開通思想，明白道理
要讓學生養(yǎng)成一種良好的習慣，首先要讓學生在思想上重視，并且懂得為什么要這么做。只有明白了道理，才能使學生變“要我做”為“我要做”。例如：在對學生進行“遵守交通規(guī)則”、“校園內(nèi)禁止追逐”、“注意個人衛(wèi)生”、“按時完成作業(yè)”、“認真做早操和眼保健操”等教育時，我總是先讓學生說說要這么做的原因？做不好又會怎么樣？讓學生從正反兩方面明白這樣做的意義。當然，教師也要注意方法，不能只是一味地講道理，可結(jié)合思想品德課、班隊活動、文明班評比、學生的切身體會和故事會等進行。又如對學生進行“遵守交通規(guī)則”的教育時，可結(jié)合發(fā)生在學生身邊的因為違反交通規(guī)則，而造成交通事故的具體事例進行，使學生真正認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性和必要性。
二、明確要求，具體指導
認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性和必要性后，可以根據(jù)《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日生活早知道》一起制定班級管理規(guī)章制度，經(jīng)常組織學生具體的要求，和學生逐條學習，讓學生明確班級建設(shè)的目標要求。必須做到“明確要求，具體指導”。如在學習上，要向?qū)W生要求做作業(yè)時要做到四點：
�。�1）書寫規(guī)范；
�。�2）格式正確；
�。�3）正確率高；
�。�4）按時完成作業(yè)。朗讀時要做到手到、眼到、口到、心到、有感情。用這些要求來指導孩子的做作業(yè)和朗讀，并及時給予評判，好的獎勵小紅花，小紅花的張數(shù)累計到一定的數(shù)量，還可以參加抽獎，鼓勵本人，促進全體。另外，從學生的課堂表現(xiàn)和日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的同學收發(fā)作業(yè)本、說話等不太有禮貌，我就及時教孩子學會如何給老師同學遞東西，如何接發(fā)本冊，如何說話。經(jīng)過一段時間的培訓教育，學生已養(yǎng)成了良好的習慣。三、責任意識，
小學生的責任心根據(jù)其年齡特點，可以從對自我、對他人、對社會以及對自然這幾個維度，劃分為以下四個方面的責任心及其八項重點內(nèi)容：
⑴自我責任心：自主、認真學習，對自己的學習負責。自己的事自己做，對自己的生活負責。珍愛生命，對自己的生命負責
�、扑素熑涡模盒闹杏兴�，對他人負責。
�、巧鐣熑涡模撼袚彝ヘ熑�，對家庭負責。集體的利益高于一切，對集體負責。講公德、守規(guī)則，對社會負責。
⑷自然責任心：熱愛大自然、保護環(huán)境，對自然負責。
責任意識與良好行為習慣的形成是一個長期的過程，它需要教師、家長科學而又耐心地培養(yǎng)。應(yīng)重視學生的養(yǎng)成教育，嘗試通過各種途徑與方法培養(yǎng)學生做人、做事、學習等方面的良好習慣，在這一教育過程中，從小培養(yǎng)學生高度的責任意識和良好的行為習慣，應(yīng)是小學德育的一項系統(tǒng)工程：它應(yīng)當滲透在學校教育、教學的各個環(huán)節(jié)之中，與家庭教育、社會教育相結(jié)合；但我們也看到，良好習慣的養(yǎng)成并非一蹴而就，總會有反復(fù)，良好習慣的養(yǎng)成，離不開責任心的支撐。責任心以熟悉為前提，以情感為基礎(chǔ)，靠意志來維持，通過行為來體現(xiàn)。一個人具有對己對人、對集體、對社會的責任心，良好的行為才可能穩(wěn)定持久，進而形成受益終身的良好習慣。
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