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教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得

時(shí)間:2023-09-12 11:31:03 心得體會(huì) 我要投稿
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教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得范文(通用14篇)

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得范文,歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得范文(通用14篇)

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 1

  尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,在教師節(jié)來(lái)臨之際,20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部開(kāi)展了"頌師德,感師恩"系列活動(dòng),通過(guò)本次活動(dòng),讓同學(xué)們體會(huì)到了老師工作的辛勞,也進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們自身的思想道德教育,弘揚(yáng)了中華民族尊師的傳統(tǒng)美德,同時(shí)也讓老師們感受到學(xué)生們的尊重,讓老師們有個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,讓尊師愛(ài)校之風(fēng)在我校蔓延。20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)活動(dòng):

  一、向老師致敬

  本次活動(dòng)緊扣"頌師德感師恩",并以"向老師致敬"的方式讓效果更加明顯,活動(dòng)當(dāng)天由班長(zhǎng)喊全體起立,向老師問(wèn)好,通過(guò)上課起立問(wèn)好這一細(xì)節(jié)讓老師體會(huì)到學(xué)生的關(guān)懷。

  老師同時(shí)也送給同學(xué)們很多的祝福,有的老師說(shuō):"這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝福,真的是有開(kāi)心有感動(dòng)。"這句話說(shuō)出了許多在教師節(jié)當(dāng)天接受祝福的老師的心聲。

  二、與老師說(shuō)說(shuō)心里話

  開(kāi)展了給老師寫一封信或打個(gè)電話,與老師說(shuō)說(shuō)心里話活動(dòng),感謝老師的教養(yǎng)之恩。

  三、教師節(jié)的禮物

  由班委代表給各老師送上精心準(zhǔn)備的禮物和鮮花。

  在這次教師節(jié)的活動(dòng)當(dāng)中,大家積極參與,同學(xué)們的熱情度很高,校園反響很好。有的`同學(xué)為自己喜歡的每一位老師都真心的留下了感恩的話語(yǔ)。20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部在教師節(jié)舉行活動(dòng)的目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè),讓老師在教師節(jié)前能夠感受到節(jié)日的氣氛。

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 2

  金秋九月、丹桂飄香,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)老師的情感,使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據(jù)學(xué)校安排,我班于九月十日下午開(kāi)展了教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)。本次主題班會(huì)運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略,讓孩子們心懷感恩,領(lǐng)悟生命的真諦,進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。

  本次活動(dòng)中,我班都按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。通過(guò)黑板報(bào)的形式喜迎教師節(jié)的到來(lái),謳歌了老師的偉大,表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比尊敬之情;為老師制作了精美的賀卡、為老師獻(xiàn)上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花,給老師送上了節(jié)日祝福;開(kāi)展了“感恩老師”主題演講,當(dāng)學(xué)生聲情并茂讀給老師一封信時(shí),有的學(xué)生甚至泣不成聲;要求學(xué)生們觀察了解老師一天的工作:上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等,讓學(xué)生理解老師工作的辛苦,感受老師工作的'偉大;讓孩子們收集有關(guān)教師節(jié)的來(lái)歷、我國(guó)教師節(jié)的演變的資料,既讓孩子們學(xué)到了知識(shí),又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶……一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝福,無(wú)不感染著在場(chǎng)的每一位學(xué)生。

  總之,本次活動(dòng)在班主任的精心組織下,在同學(xué)們的努力下,取得了圓滿的成功。通過(guò)此次活動(dòng),讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗(yàn)老師工作的辛勞,在師生之間架起溝通的橋梁,促進(jìn)了

  師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開(kāi)不!

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 3

  今天,迎來(lái)了我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。我收看了《最美教師》這個(gè)節(jié)目。愛(ài)如春風(fēng),春風(fēng)化雨的默默奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。

  郭曉英老師,每天140里的距離,對(duì)工作承諾了一生;梁淑華老師,對(duì)工作付出了30年的青春,她一直認(rèn)為:心中有太陽(yáng),人生沒(méi)有陰雨天;崔京玉老師堅(jiān)守的“珠心算”;劉新昕老師的愛(ài)心行動(dòng);還有兒子殘疾,父母相繼去世,但依然能夠化苦為樂(lè)的周興亞老師;還有奉獻(xiàn)出人間特別的愛(ài)的`特教老師劉雪蓮老師。還有好多老師的感人事跡。

  這些老師的感人事跡,使我想到了我的老師,現(xiàn)如今,我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了,她做我的班主任也已經(jīng)一年多了。她天天為我們操著心,是她,教會(huì)了我們做人的道理,她說(shuō)過(guò),我們就像是她的小天使一樣。在我的心中,她是一位嚴(yán)中有愛(ài)的老師,是她總告訴我們,要好好學(xué)習(xí),孝敬父母,做一個(gè)善良的人。她不是長(zhǎng)的很漂亮,但在我心中,她是很美的。我深愛(ài)著她的笑容。她總是細(xì)心的觀察著班里的每個(gè)人,她總是對(duì)我們說(shuō),八年一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭。還有教我的幾位老師,她們都很負(fù)責(zé)。是老師教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們忠誠(chéng)堅(jiān)守。是老師,給我們?cè)趯W(xué)校以心靈的依偎。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  對(duì)所有的老師默默地說(shuō)一句:老師,您們辛苦了!老師,愿您們未來(lái)的生活一帆風(fēng)順。

  你們,選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn),是你們引領(lǐng)著平凡的風(fēng)尚!

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 4

  今天,天很藍(lán),陽(yáng)光很燦爛,我和我校的兄弟姐妹們都很開(kāi)心,因?yàn)槲覀円獨(dú)g聚一堂來(lái)慶祝自己的節(jié)日了。

  在座談會(huì)上我的思緒波動(dòng),但是主題只有一個(gè),那就是感動(dòng)。這份感動(dòng)從昨天就有了.......

  這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng)。他們那一聲聲真摯的道謝,一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動(dòng)著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲:“謝謝!”

  這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們,他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福,這怎能不讓我感到溫暖,這是對(duì)我們做教師的最大體諒!俗話說(shuō)的好:“家有三擔(dān)糧不做孩兒王!边@足以說(shuō)明做教師的苦與累,是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人,為了能對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)的信任,我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對(duì)家人,不是稱職的妻子,不是稱職的兒女,不是稱職的父母。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的家人分不開(kāi)的。至此教師節(jié)來(lái)臨之際,我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲:“謝謝了!”

  這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節(jié)日的祝福,送上了一份小小的`禮物。我感謝他們能記得我這位老師,我感謝他們讓我感受到了作為一名教師的驕傲!在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢?哪怕是一聲問(wèn)候,一聲祝愿也好呀。

  這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過(guò)節(jié)事宜,并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物?吹饺招略庐惖男@,聽(tīng)著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想,感動(dòng)已經(jīng)油然而升,謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持,對(duì)教師的關(guān)注!這就足夠了,因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào),只求他們的這份惦記,這份真誠(chéng)。

  新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng),細(xì)細(xì)品味,化感動(dòng)為力量,以更多的激情,更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子,讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),扎實(shí)地學(xué)知,成為人人喜歡的孩子!

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 5

  在大會(huì)上張書記的講話為當(dāng)今和將來(lái)昌樂(lè)的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向,肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。從社會(huì)責(zé)任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神等多方面對(duì)全縣教師作出了期望。在領(lǐng)略了張書記的深刻豐富的講話之后。我們感到精神鼓舞、振奮,感到作為一名教師的榮幸與使命感。在今后的日子里,我們將以張書記的講話為指導(dǎo),努力做好本職工作,做一名充滿責(zé)任的教師,培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)于自己本職工作的事業(yè)心,培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。

  要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師,在知識(shí)迅猛發(fā)展的今天,要保證知識(shí)不落后,自己不落伍,就必須多學(xué)習(xí),多鉆研,多讀各種各樣的書,豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師,我們們要大膽探究、勇于探索,創(chuàng)造性的完成自己的使命,全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。就像張書記說(shuō)的那樣,我們們做教師的做就做木桶上那70%的長(zhǎng)木板,不做那30%的'短木板。

  今年教師節(jié)張書記的講話包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵,在今后的教學(xué)生涯中,我們將以此為座右銘,時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己,積極地投身于教育事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表,用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育。

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 6

  “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”正因?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè),所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。

  教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息,讓老師們好好地放松放松,但為了我們,老師依然為我們上課,批改作業(yè)。老師,您就像那辛勤的園丁。老師,就像那幼苗,每天為我們上課,豐富我們的知識(shí),就像那辛勞的建筑師,為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁,友誼的`大道,讓人與人之間和諧;老師,您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭,光雖然很微弱,但卻燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人;老師,您就像那冬天里的太陽(yáng),在我們寒冷的時(shí)候,給我們送來(lái)溫暖的光,讓我們幸福成長(zhǎng)。

  在今天,老師收到了同學(xué)們送的許多禮物,如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們?cè)谫R卡上寫的大多是:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”“老師,您辛苦了!”語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單,但卻表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真摯情誼。其實(shí),不論我們送不送禮老師禮物,我們都應(yīng)該向老師表達(dá)祝賀,老師也會(huì)因此而高興的。

  老師,您們的諄諄教誨我們沒(méi)齒難忘。

  教師節(jié)里,同學(xué)們大多數(shù)選擇送禮物給老師,有的同學(xué)送賀卡,有的送花朵,還有的自己做禮物送給老師……

  其實(shí),老師們看中的并不是賀卡,也不是鮮花或是其他的禮物,看中的只是一句貼心的問(wèn)候。甜美真誠(chéng)的一聲問(wèn)候:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”或是一份關(guān)心,一個(gè)微笑,也能讓老師的心頭一陣溫暖。

  然而,在我看來(lái),準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),讓老師們少操一份心,就是給老師的最好的禮物。以前,老師為我們付出了許多,講課、做題、輔導(dǎo)……現(xiàn)在只要我們認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)做題,便可以讓老師省一份力,少操一份心。

  在教師節(jié)里,向老師們說(shuō)一句發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)吧!

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 7

  教師節(jié)將到,盤點(diǎn)我這如梭般飛快的兩年從教生活,感慨頗多,我只想用“感恩”二字形容。

  感謝我的爸爸媽媽。在追夢(mèng)的道路上有過(guò)動(dòng)搖,也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引,喑啞了心中的聲響。爸爸一直鼓勵(lì)我堅(jiān)定理想,踏實(shí)做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時(shí),他的聲音總在耳邊回響:“知道你自己要干什么,堅(jiān)持你的選擇!”媽媽總在我脆弱抱怨無(wú)理取鬧時(shí)敞開(kāi)她最溫暖的懷抱,不計(jì)較我的任何過(guò)失。

  感謝我的同事老師們。大家慈祥的微笑,父親般的關(guān)懷讓我感覺(jué)到溫暖,對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)讓我有更多前進(jìn)的動(dòng)力。相比縣師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù),我更珍重的是今年校級(jí)考核的優(yōu)秀,我真的沒(méi)想到大家會(huì)將寶貴的票投給那么微不足道的我。

  感謝我的學(xué)生們。20xx年我擔(dān)任六年級(jí)和八年級(jí)的語(yǔ)老師,創(chuàng)建xx學(xué)社,20xx年我擔(dān)任七年級(jí)的班主任、語(yǔ)老師,20xx年我擔(dān)任合并后的八年級(jí)班主任、語(yǔ)老師,校通訊員,所有工作的有序開(kāi)展離不開(kāi)廣大同學(xué)的支持。亦師亦友的.師生關(guān)系讓我感受到教學(xué)帶給我的快樂(lè),這快樂(lè)自學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生孩子的天性,他們的善良、天真、熱情、單純、執(zhí)著感染了我,讓我永葆一顆赤子之心,他們又是如此大度和寬容,盡管前一秒我可能剛沖動(dòng)的發(fā)過(guò)脾氣,下一秒安排他們的任務(wù)他們還會(huì)不折不扣的完成,只有在孩子這里,他們沒(méi)有懷恨報(bào)復(fù)陰奉陽(yáng)違左右逢,他們時(shí)時(shí)讓我感受到一種由尊重和信任帶的滿足。

  感謝我自己。路的味道,唯有腳最清楚。原那句話我一直沒(méi)忘——“窮且益堅(jiān)不墜青云之志”

  感謝命運(yùn),感謝生活,感謝所有教會(huì)我真、善、美的一切的一切。

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 8

  教師節(jié)活動(dòng)體驗(yàn)“太棒了!”你覺(jué)得是誰(shuí)的聲音?沒(méi)錯(cuò),是我的高音。什么節(jié)日讓我驚喜??jī)和?jié)還是中秋節(jié)?這些都不是盛大的教師節(jié)。

  走在蜿蜒的石板路上——行走?次业哪_,踩在小鵝卵石上。我納悶:這些鵝卵石疼嗎?如果疼的話,請(qǐng)多包涵。我正在考慮教師節(jié)。

  到了學(xué)校剛踏進(jìn)教室,同學(xué)們就因?yàn)槿齻(gè)字在討論,桌上的每一份禮物都在睡懶覺(jué)。“哇”的喊聲讓我大吃一驚。帶著一個(gè)大蛋糕來(lái)到教室的是陳和何。蛋糕上有許多巧克力片,每個(gè)巧克力片上都寫著同學(xué)的名字。在桌子上。

  “主角來(lái)了,主角來(lái)了!”陳先生領(lǐng)著王老師進(jìn)了教室。陳摘下眼罩,看到教室被同學(xué)們裝飾得五顏六色。此外,黑板報(bào)都與教師節(jié)有關(guān)。講臺(tái)上擺滿了禮物,包括香水、包包和水杯。黑板的邊緣布滿了氣球。這些氣球是孩子們的微笑。

  我們來(lái)唱《感恩的心》《感恩的`心,謝謝你》老師看到這一幕,立刻流下了眼淚。這是我們班最溫暖的時(shí)刻,我們班就像一個(gè)溫暖的家。

  到了切蛋糕的時(shí)候,王先生發(fā)現(xiàn)人太多了,于是他想了一個(gè)辦法。每組要選一個(gè)人拿蛋糕。

  有的膽大包天,甚至吃完還問(wèn)老師。有些同學(xué)主動(dòng)把自己的份額讓給其他同學(xué)。我覺(jué)得這些學(xué)生很有愛(ài)心。

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴”結(jié)束了,同學(xué)們興高采烈地走出教室,聊著吃蛋糕送禮物的事。

  這個(gè)教師節(jié)是我們班快樂(lè)的一天,也是老師們快樂(lè)的一天。

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 9

  教育為本,教育為本教師為本。

  晨練路過(guò)操場(chǎng)時(shí)聽(tīng)到廣播,突然想起今天是9月10日,一年一度的教師節(jié)。我差點(diǎn)忘了。但現(xiàn)在,我想借此機(jī)會(huì)祝:老師們節(jié)日快樂(lè),老師們辛苦了!

  俗話說(shuō),窮孩子不能窮,窮教育不能窮。什么都可以留下,除了教育。這句話對(duì)我有很好的解釋。

  作為一個(gè)農(nóng)村人,小時(shí)候在城市讀書很難。那時(shí)候?qū)W費(fèi)是一筆不小的開(kāi)支,還有很多其他用錢的地方,比如租房子,家里的衣食住行,學(xué)習(xí)教育。與農(nóng)村地區(qū)相比,我需要更多的錢。我爸媽本來(lái)就是農(nóng)村出身的貧寒家庭,沒(méi)有什么特長(zhǎng),只能靠自己的努力掙點(diǎn)辛苦錢。但即便如此,父母還是讓我和弟弟在城里讀書,僅僅是因?yàn)樽x書。

  父母也很辛苦,為我十幾年的`學(xué)習(xí)買單。有了這筆錢,我的家庭可以得到很大的改善,也許會(huì)讓我們的家庭生活翻天覆地。

  在這個(gè)時(shí)候,我還要感謝他們。雖然我沒(méi)能達(dá)到他們想要的,讓他們失望至極,但我還是要真心感謝他們說(shuō):爸爸媽媽,我讓你們失望了!爸爸媽媽,你們辛苦了!

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 10

  教師,無(wú)論是這個(gè)詞還是這個(gè)職業(yè)對(duì)我來(lái)講很熟悉,與我有緣分。從小時(shí)候起,我就生活在教師的家庭。爺爺和父親先后在村里教書,考學(xué)時(shí)奶奶又想讓我讀師范院校;雖然后來(lái)選擇了軍校,以為能和教師這個(gè)職業(yè)脫鉤了,沒(méi)成想畢業(yè)兩年后自己又做了三年的教師師。

  老師,這個(gè)詞讓我仔細(xì)琢磨的時(shí)間是我學(xué)習(xí)《師說(shuō)》這篇古文時(shí),韓愈對(duì)老師職責(zé)的定義是:傳道、授業(yè)、解惑。當(dāng)時(shí)自己還真的拿這幾個(gè)詞與以前教過(guò)我的老師做比較,想更深入的理解其內(nèi)涵,但最終也就是看山是山的初級(jí)階段。

  等我當(dāng)了老師后,我對(duì)這個(gè)詞應(yīng)該說(shuō)有了自己的理解,一是要嚴(yán)格要求自己;二是要憑良心教好每一節(jié)科;三是要啟發(fā)同學(xué)出現(xiàn)的每一個(gè)閃光點(diǎn)。轉(zhuǎn)業(yè)地方從事其他工作,特別是有了孩子后,我越來(lái)越覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很重要,老師的責(zé)任很重大。每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)孩子,往小了說(shuō),是一個(gè)家庭、幾個(gè)家庭、一代人甚至幾代人的希望;往大了說(shuō),他們都是祖國(guó)的'未來(lái),民族的希望?梢赃@么說(shuō),一個(gè)不重視教育的民族,一個(gè)不尊重教育的民族,是沒(méi)有希望的。

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 11

  金秋九月,丹桂飄香,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。為了慶祝節(jié)日,培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)教的感情,使全校形成尊師重教的濃厚氛圍。根據(jù)學(xué)校的安排,我們班在9月10日下午舉行了以教師節(jié)為主題的班會(huì)。本次主題班會(huì)運(yùn)用活動(dòng)引導(dǎo)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效策略,讓孩子們心存感恩,領(lǐng)悟生命真諦,進(jìn)一步增進(jìn)了師生關(guān)系。

  在這次活動(dòng)中,我們班是按照學(xué)校的要求組織的。以黑板報(bào)的形式迎接教師節(jié)的到來(lái),謳歌教師的偉大,表達(dá)對(duì)教師的崇高敬意;為老師做了一張精美的賀卡,為老師獻(xiàn)上一首詩(shī)、一首歌、一束花,為老師送上節(jié)日的祝福;做了一個(gè)“感恩老師”的主題演講,有的同學(xué)甚至在給老師讀信的時(shí)候哭了。要求學(xué)生觀察和了解老師的日常工作:上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等。,讓學(xué)生了解老師的辛苦,感受老師工作的偉大;讓孩子們收集關(guān)于我國(guó)教師節(jié)的起源和演變的信息,這不僅有助于他們學(xué)習(xí)知識(shí),還可以用我國(guó)尊師重教的傳統(tǒng)美德來(lái)熏陶他們。每一個(gè)場(chǎng)景,一個(gè)場(chǎng)景,發(fā)自心底的`祝福,都感染著在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)。

  總之,在班主任的精心組織和同學(xué)們的努力下,本次活動(dòng)取得了圓滿成功。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生可以親近老師,了解老師,體會(huì)老師的辛苦,搭建師生溝通的橋梁,促進(jìn)師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永遠(yuǎn)無(wú)敵!

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 12

  秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié),我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。

  在教師節(jié)降臨之際,我校策劃了“謝謝您,教師!”感謝師恩活動(dòng),要求學(xué)生自己動(dòng)手寫一句話、或畫一幅畫、做一張賀卡,向勤勞培養(yǎng)自己的教師表達(dá)感謝之情。

  9月8日下午,我校舉辦了路小學(xué)教師風(fēng)貌大賽”,整體教師身著各種風(fēng)格的服裝走上T型臺(tái),贏得學(xué)生陣陣火熱的掌聲和喝彩聲,學(xué)生評(píng)委高舉評(píng)分板,“滿分、又一個(gè)滿分!”教師們以他們的另一面的風(fēng)貌和魅力降服學(xué)生,贏得學(xué)生更多的.尊敬和敬服,師生關(guān)系愈加調(diào)和調(diào)和。

  熱心的學(xué)生家長(zhǎng)也為我校教師送來(lái)清涼可口的飲料,慰勞辛苦一年的勤勞園丁們。東區(qū)公安分局的領(lǐng)導(dǎo)為我校送來(lái)豆?jié){機(jī),送來(lái)溫馨的祝愿。管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)也為我校送來(lái)鮮花、月餅,送來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和慰勞。9月10日正午,我校領(lǐng)導(dǎo)安排全校教師聚餐,同享教師節(jié)的高興。每位教師都寫了節(jié)日感言,對(duì)自己的作業(yè)有了更新、更高的知道。特別是本年新到東區(qū)作業(yè)的教師們更是激動(dòng)萬(wàn)分,看到領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷、搭檔們的聯(lián)合協(xié)作、校園的飛速發(fā)展及美好前景,感受到團(tuán)體的溫暖調(diào)和,紛紛表示要為東區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力!

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 13

  9月10日是教師節(jié),每年的這天人們都會(huì)以各種方式感恩自己的老師,或是送個(gè)代表自己心意的小禮物,或是書寫一段感謝的話語(yǔ)。老師像蠟燭,燃燒自己的青春,照亮了學(xué)生成長(zhǎng)的道路。

  回想起來(lái),上學(xué)那些年,每當(dāng)下課鈴聲響了,然后老師說(shuō):“我再講兩分鐘。”上課中有人做小動(dòng)作,老師說(shuō):“不要以為我看不見(jiàn)!鄙险n遲到了,老師說(shuō):“全班60個(gè)人,你遲到1分鐘,就是耽誤大家60分鐘。”上課時(shí)候搗亂,老師說(shuō):“不想聽(tīng)的可以睡覺(jué)。”對(duì)我們失望的時(shí)候,老師會(huì)說(shuō):“你們是我教過(guò)的最差的一屆學(xué)生!备呖记跋(fù)習(xí)不下去了,老師說(shuō):“再堅(jiān)持堅(jiān)持,勝利就在眼前,上了大學(xué)你們就自由了!甭(tīng)課過(guò)程中和同桌咬個(gè)小耳朵,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師說(shuō):“是你說(shuō)還是我說(shuō),你要說(shuō)站在講臺(tái)上來(lái)跟我說(shuō)!碑(dāng)時(shí)覺(jué)得老師脾氣太大,討厭老師的責(zé)罵,以為是針對(duì)個(gè)人,畢業(yè)了才知道,老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格其實(shí)是為了避免學(xué)生因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)業(yè),對(duì)我們的批評(píng)也好,關(guān)心也好,都是為了我們更好的`成長(zhǎng),為以后步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

  想起那些年有很多和老師有關(guān)的事情,成為了這一生回憶里顆顆閃光的珍珠,輕嘆一聲,上學(xué)的日子,回不去了!

  轉(zhuǎn)身一想,好像哪里不對(duì),正感嘆對(duì)學(xué)生生涯的不舍,其實(shí)人生何嘗不是一個(gè)更加開(kāi)放的學(xué)業(yè)嗎?社會(huì)不正是更加開(kāi)放的大學(xué)嗎?

  無(wú)論在什么崗位、什么角色,身邊都有各種需要學(xué)習(xí)的技能和知識(shí),孔圣人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):三人行,則必有我?guī),擇其善者而從之、其不善者而改之。由此可?jiàn)我的學(xué)生生涯尚未結(jié)束,只是換了場(chǎng)景、換了老師而已。

  若是能夠以身邊達(dá)者為師,以每日精進(jìn)為準(zhǔn)繩,時(shí)時(shí)鞭策自己不斷進(jìn)步,我想這才是對(duì)曾經(jīng)的老師那番苦心的回報(bào)吧,才是對(duì)自己人生負(fù)責(zé)最正確的事情吧。

  收拾好心情,我瞬間覺(jué)得教師節(jié)于我來(lái)說(shuō),又讓我找回了學(xué)生時(shí)代的青春和熱血:想飛上天,和太陽(yáng)肩并肩,世界等著我去改變。

  教師節(jié)帶來(lái)的感受及心得 14

  記得第一次走進(jìn)校園,我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣,對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇,在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了,被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展,1980年到20xx年,學(xué)校多次接待了全國(guó)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開(kāi)展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量月開(kāi)放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注!拔迨甏猴L(fēng)化雨,半世紀(jì)桃李芬芳”,這每一樁事件的背后,都傾注了羅家小學(xué)師生們的`心血和智慧。今年,學(xué)校已經(jīng)走過(guò)了60年的風(fēng)雨,迎來(lái)了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著,遙望著更加美好的未來(lái),規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖!

  端一杯香茗,播一曲輕盈的《五彩校園》,在馨香中,一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想,一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕,一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切?鞓(lè)地徜徉在書海中吧,詩(shī)意地?fù)]灑我們的教育熱情吧!祝愿大家教師節(jié)快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!

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