小同學(xué)不良行為習(xí)慣矯正

　　同學(xué)品德不良是指同學(xué)經(jīng)常違反道德規(guī)范或犯有比較嚴(yán)重的道德過錯。這種現(xiàn)象在學(xué)校中，雖然只是發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上，但是，矯正不良品德直接關(guān)系到他們的生長，而且對全體同學(xué)的道德教育也有重大影響。因此，教師應(yīng)把這項工作當(dāng)作自身的一項光榮而艱巨的任務(wù)，必需高度重視。

　　品德不良的同學(xué)決不是生性愚頑，病入膏肓。在一定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的。在轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點。

　　一、培養(yǎng)深厚的師生感情

　　品德不良的同學(xué)，擔(dān)心他人看不起自身，對人有戒心，有敵意，他們往往會認(rèn)為教師有偏心，厭棄自身。由此，他會對教師抱著緘默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才干入心，使他們聽得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。

　　二、多與家長溝通聯(lián)系：

　　我以同是教育者的態(tài)度對待家長，與之共架合作的橋梁，并通過聯(lián)系交流意見。要求家長多放手，給小朋友鍛煉的機會，讓小朋友依靠自身，自身對自身的事情負(fù)責(zé)。如：規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進(jìn)餐時必需抓緊時間。小朋友做事遇到困難，也不急著幫助，只做必要的指導(dǎo)。還要做通她爺爺、奶奶的思想工作，讓小朋友經(jīng)受必要的鍛煉，培成良好的行為品德。

　　三、維護(hù)自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感

　　自尊心和集體榮譽感是同學(xué)克服缺點，努力上進(jìn)的動力。教師假如無視他們的自尊心，一味批評，指責(zé)。他們就容易表示出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正同學(xué)不良品德，一定要重視同學(xué)自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細(xì)微的進(jìn)步，和時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自身是集體的一員，自身的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭笞他們管住自身，抑制自身不良品德行為。

　　四、針對獨生子女依賴性強、自理能力差、優(yōu)越感強、自制力差、自我中心強，與人合作能力差等特點，指導(dǎo)她多參與集體活動，增加與同伴的聯(lián)系，改掉任性的缺點。多進(jìn)行行為的訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣等。

　　1、我先讓她學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》。幫她制定完善了學(xué)習(xí)生活計劃，計劃包括認(rèn)真完成作業(yè)、自身事情自身做等，并且設(shè)計了一個顯示計劃完成情況的表格。每天進(jìn)行對照和督促。計劃還要求每星期至少為老師或班級體做一件好事。

　　2、教她學(xué)會自立：培養(yǎng)她的獨立精神，如：去年剛來校呆不住，我就要求家長不要經(jīng)常來看她，也就是說自身事情自身做、自身的主意自身拿、自身管理自身。要協(xié)助她克服一些不良習(xí)慣如懶惰、有始無終、拖拖拉拉、無計劃等。在家里從自我服務(wù)做起，穿衣疊被，系鞋帶，洗碗、掃地、招待客人。在學(xué)校里當(dāng)好值日，收拾學(xué)習(xí)用品。鼓勵他們自身拿主意，教會他如何發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。

　　3、利用班集體的力量，培養(yǎng)她良好的行為習(xí)慣。利用班會課、中隊課、思想品德課進(jìn)行勞動、學(xué)習(xí)的競賽、模仿、獎勵、懲辦等教育的措施，讓她學(xué)會自理和自立。如；穿衣服、收拾書包、系鞋帶等競賽。

　　4、改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：挖掘教材的興趣點，防止枯燥乏味，改革教育方法，鼓勵她質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)。采用一些有效的教學(xué)方法。來激發(fā)興趣，使她享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從不想讀書轉(zhuǎn)到喜歡讀書上來。

　　5、適當(dāng)利用獎勵和懲辦。當(dāng)她在學(xué)習(xí)和工作中，有進(jìn)步的時候，給予鼓勵和褒揚。如：上課積極舉手，大膽發(fā)言。作業(yè)認(rèn)真。自身會做的事自身做，能按時快樂的上學(xué)等等。當(dāng)她做得不好，給予批評、糾正。協(xié)助她改正缺點，使她做到在家里是個好小朋友，在學(xué)校里能快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活。

　　五、針對同學(xué)的個別差別，采取靈活多樣的教育措施

　　矯正同學(xué)的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差別，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同同學(xué)的個性特點，進(jìn)行因材施教。為了因材施教，教師必需經(jīng)常接近這些同學(xué)和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表示等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才干打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

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