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班主任工作心得：好習(xí)慣重在培養(yǎng)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編收集整理的班主任工作心得：好習(xí)慣重在培養(yǎng)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)是一個(gè)人一生做學(xué)生的開(kāi)始，一年級(jí)學(xué)生是剛剛從幼兒階段向小學(xué)階段轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)的，他們天真活潑，可又無(wú)拘無(wú)束，缺乏良好行為習(xí)慣，例如參加各種活動(dòng)不會(huì)排隊(duì)，在40分鐘的課堂上有很多同學(xué)坐不下來(lái)，不懂課堂規(guī)矩，自理能力差，與人溝通時(shí)，詞不達(dá)意，缺少禮貌。那么怎樣使他們盡快進(jìn)入小學(xué)生角色，這是我們一年級(jí)老師迫在眉睫的任務(wù)，而學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，必須從一點(diǎn)一滴做起。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，每當(dāng)放假休息或放學(xué)后，經(jīng)常接到班上學(xué)生打來(lái)的電話，或者詢問(wèn)家庭作業(yè)，或者請(qǐng)假。接了幾個(gè)電話后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子語(yǔ)無(wú)倫次，缺乏打電話常識(shí)，而且沒(méi)禮貌。怎樣讓學(xué)生正確使用電話，運(yùn)用文明禮貌的語(yǔ)言與人交流，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。
于是，我決定利用一節(jié)課，徹底解決這個(gè)問(wèn)題。課前，我安排了兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行演練，分別扮演小朋友，設(shè)置的情境是小朋友上學(xué)后發(fā)現(xiàn)文具盒落家了，借用老師的手機(jī)給媽媽打電話。為了更貼近生活，我決定來(lái)一次實(shí)戰(zhàn)演練。我事先與扮演兩位小朋友的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，說(shuō)明情況并請(qǐng)他們配合。上課后，我讓這兩組用我的電話分別給他們的媽媽打了電話，第一組的同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，屬于原生派的表演，只告訴他的媽媽文具盒落家了，讓媽媽給送來(lái)。第二組的同學(xué)經(jīng)過(guò)了指導(dǎo)，表現(xiàn)的很有禮貌。扮演小朋友的同學(xué)撥通電話后，說(shuō)：“是媽媽嗎？我是果果，我用老師的電話給您打這個(gè)電話，我的文具盒落家了，幫我送到學(xué)校來(lái)好嗎？謝謝媽媽，再見(jiàn)�！�
兩個(gè)小組表演結(jié)束后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)哪個(gè)小組表演得好，為什么。經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)、討論后，趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出打電話時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
1、撥通電話后，先說(shuō)：“你好，是xx嗎？”如果不是要找的人，接著說(shuō)：“能幫我找xx嗎？”
2、待對(duì)方接起電話后，說(shuō)清自己的想法、要求，語(yǔ)句要流暢、簡(jiǎn)潔。
3、結(jié)束通話前，要說(shuō)“謝謝”“再見(jiàn)”等。
講清要求后，又設(shè)計(jì)了兩個(gè)情境讓學(xué)生練習(xí)，一個(gè)是約其他同學(xué)一起出去玩，另一個(gè)是過(guò)年時(shí)用電話給長(zhǎng)輩、親友或老師拜年。先以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，然后選出代表在全班表演，學(xué)生邊看邊思考，然后評(píng)價(jià)，綜合大家的意見(jiàn)后，再選出同學(xué)表演。學(xué)生表演的越來(lái)越成功，彬彬有禮，從容鎮(zhèn)定。
我相信，此時(shí)的他們是真誠(chéng)的，他們不僅僅在表演，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣用電話與人溝通，交流，問(wèn)候。下課前，我又布置了家庭作業(yè)，放學(xué)后打兩個(gè)電話，看誰(shuí)的進(jìn)步大。隨后幾天，我又接到了幾個(gè)孩子的電話，與之前相比，真可謂天壤之別。
一年級(jí)的學(xué)生，就像朱自清筆下的“春”，從頭到腳都是新的，每個(gè)孩子就像一張白紙。教師就像五彩的畫筆，在白紙上畫什么就會(huì)出現(xiàn)什么，正確的教育和引導(dǎo)，可以改變一個(gè)人的一生，良好的行為習(xí)慣會(huì)使他們終身受益。有專家研究表明，一個(gè)人培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期是3歲到12歲。愿我們能抓住這重要的小學(xué)階段，為學(xué)生的人生營(yíng)造一個(gè)美好的春天。
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