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幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-01-18 08:25:10 心得體會(huì) 我要投稿
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幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)

  六月五日有幸參加了縣局組織的浙派名師教育教學(xué)交流活動(dòng),心中頗有感觸。本次活動(dòng)由永昌縣教育局組織,河西堡第一小學(xué)承辦,邀請(qǐng)了我國(guó)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)浙江省的名師名校長(zhǎng)到我縣就學(xué)校文化建設(shè)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、品德與社會(huì)課堂教學(xué)、語文課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了交流探討,F(xiàn)就參加本次活動(dòng)的有關(guān)課堂教學(xué)的感悟和老師們一起分享探討。

  一、關(guān)于品德與社會(huì)課的體會(huì)。

  這節(jié)課學(xué)習(xí)的是浙教版教材四年級(jí)內(nèi)容《世界之窗》,主要介紹世界各地的人種、建筑、文化。這節(jié)課給我感觸最深的是他們對(duì)品德與社會(huì)課的態(tài)度,教師對(duì)課堂的構(gòu)建,對(duì)各環(huán)節(jié)的組織安排像我們上數(shù)學(xué)課一樣嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)課本內(nèi)容的挖掘和拓展像我們上語文課一樣豐富。在他們那兒學(xué)科沒有主次之分,所有的課都是同一個(gè)上法。我是怎么上品德課的呢?讀讀課本內(nèi)容,看看課本圖片,剩下的時(shí)間做語文作業(yè),要么整節(jié)課不停地訓(xùn)斥學(xué)生這也不好那也不對(duì)。我常常抱怨學(xué)生的視野小,見識(shí)少,能力差,讀課文不能理解課文內(nèi)容,寫作文無話可說,表達(dá)情感無病呻吟,實(shí)際上我們把真正能開拓學(xué)生視野,增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí),提高學(xué)生能力的課程和活動(dòng)變成了作業(yè)課,結(jié)果是撒開了一張?zhí)炝_網(wǎng),捉住了一只癩蛤蟆。

  二、關(guān)于語文課的體會(huì)。

  這節(jié)課學(xué)習(xí)的是浙教版二年級(jí)語文內(nèi)容,是一節(jié)識(shí)字課。課本內(nèi)容很少,學(xué)習(xí)六個(gè)生字,都與“鳥”有關(guān),三個(gè)帶鳥字旁的,三個(gè)帶隹字旁的。這節(jié)課給我感觸最深的是他們的語文教學(xué)的全新理念。首先是教師在課堂中的親和力吸引了我,教師在自我介紹的時(shí)候幽默風(fēng)趣,即拉近與學(xué)生的距離,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了口語訓(xùn)練,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了識(shí)字訓(xùn)練。其次老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也很獨(dú)特,舉手最快的、笑容最燦爛的、坐姿最好的、最會(huì)傾聽的同學(xué)都得到了給老師幫忙的機(jī)會(huì),他沒有直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),而是要同學(xué)們說出老師為什么把機(jī)會(huì)給了這些同學(xué)。第三特別注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。課堂上盡一切可能給學(xué)生給創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì),學(xué)生的每一次發(fā)言都鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們說完整,說具體,有感情。第四教師對(duì)語文教材的挖掘與拓展,課堂上語文知識(shí)、語文思想的滲透。在識(shí)字過程中,老師結(jié)合生詞要求學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)烏鴉和杜鵑的知識(shí),然后老師給同學(xué)們講了烏鴉反哺的故事,講了杜鵑啼血的故事,還講了學(xué)生學(xué)習(xí)的這些鳥類的知識(shí)。第五課堂上教師的愛心與耐心。課堂上給每一個(gè)孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行分析,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。老師對(duì)學(xué)生的要求充滿期待。學(xué)生不會(huì)的老師不是直接告訴答案,而是讓學(xué)生自己尋找,自己發(fā)現(xiàn)。第五教師身體力行的示范。特別是生字書寫,老師在黑板上規(guī)范、細(xì)致地進(jìn)行范寫。偏旁部首之間的位置關(guān)系、筆畫的位置、書寫的筆畫順序這些都進(jìn)行了指導(dǎo)。

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