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自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得

時(shí)間:2022-11-30 21:47:17 心得體會 我要投稿

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得

  當(dāng)我們積累了新的體會時(shí),馬上將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得,希望對大家有所幫助。

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得1

  “百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力,老大徒傷悲。”作為學(xué)生的我們,在這朝氣蓬勃、活力四射的時(shí)期,首要任務(wù)就是要搞好學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)是我們自己的事情,不能只依賴?yán)蠋熀透改笇ξ覀兊亩酱。我們要學(xué)會自己主動去學(xué)習(xí),而這就是自主學(xué)習(xí)的意思。

  自主學(xué)習(xí)的含義是:學(xué)習(xí)者的態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)策略等因素綜合而成的一種主導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制,也就是學(xué)習(xí)者指導(dǎo)和控制自己的學(xué)習(xí)能力。

  自主學(xué)習(xí)有什么好處呢

  我們在自主學(xué)習(xí)的過程中可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,而且可以鍛煉自己的自主探究性。這在一定程度上對我們的成長是有很大幫助的。

  著名的戰(zhàn)國思想家、教育家孟軻曾說過:故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

  自主學(xué)習(xí)需要一種鍥而不舍、刻苦鉆研的態(tài)度。因?yàn),自主學(xué)習(xí)需要自己管自己,不僅是一時(shí)的心血來潮,我們還要把這種熱情保持下去,制定好計(jì)劃,每天都要按計(jì)劃去實(shí)行。這看似簡單,但真要做起來了,就會發(fā)現(xiàn)這是很難堅(jiān)持下去的。畢竟,正處于青春期的我們,面對種種誘惑,還沒有能力完全抵抗。這就需要我們自己去發(fā)現(xiàn)書本中的快樂。

  怎樣自主學(xué)習(xí)呢

  自主學(xué)習(xí),也需要我們提高自己的自控能力、抗干擾能力。

  例如:寫完作業(yè)了,那我們應(yīng)該去上網(wǎng)、看電視呢,還是去看書呢如果你拿不定主意,你可以先看一看自己喜歡的課外書。當(dāng)然,時(shí)間不宜過長。等你對上網(wǎng)、看電視的`熱情有所減緩以后,再嘗試去看一看對你學(xué)習(xí)有幫助的書。然后,就會覺得看書似乎挺有意思。慢慢的,便開始在這知識的海洋中航行。然后,就會熱情漸漲。隨后,便可以去看課本,預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課。這看起來是一件不起眼的小事,但是如果我們把這一點(diǎn)時(shí)間利用起來,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對于以后的學(xué)習(xí)是有很大影響的。因?yàn)闀r(shí)間是擠出來的,寸金難買寸光陰嗎!

  實(shí)際上,自主學(xué)習(xí)也不是很難的一件事。并不是說,只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基礎(chǔ)的知識,然后在空閑時(shí)間多復(fù)習(xí)、多預(yù)習(xí),這個(gè)過程就代表你已經(jīng)在自主學(xué)習(xí)了。

  當(dāng)然,對于基礎(chǔ)較好的同學(xué),還可以在課余時(shí)間多讀書,并讀好書。通過這種方法來擴(kuò)大自己的知識面!案褂性姇鴼庾匀A!倍嘧x好書,可以為我們打下深厚的文學(xué)基礎(chǔ),為學(xué)好語文打好牢固的基礎(chǔ)。

  自主學(xué)習(xí)需要自己制定一個(gè)屬于自己及適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。切忌千萬不要把別人的計(jì)劃拿來自己用。世界上沒有什么是完全相同的,每個(gè)人的性格不同,習(xí)慣不同,每個(gè)人都有適合自己的計(jì)劃。

  自主學(xué)習(xí)還要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),以便改正。

  具體來說,要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),就要從一點(diǎn)一滴的小事開始。例如:每次考完試,都要對自己的錯(cuò)誤做一個(gè)總結(jié),明白自己那一部分的知識沒掌握好。然后利用周末或假期的時(shí)間多做一做這方面的練習(xí),對這一方面的知識多復(fù)習(xí)。等過一段時(shí)間,你就會發(fā)現(xiàn)你在這一方面又更上一層樓了。

  總而言之,自主學(xué)習(xí)是很重要的,希望大家都積極參與自主學(xué)習(xí),這對學(xué)習(xí)是很有幫助的哦!“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也!睂W(xué)習(xí)是苦中有樂,善于發(fā)現(xiàn),你會愛上學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得2

  語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出:積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程不斷地深入,許多教育者都意識到了小組合作學(xué)習(xí)的重要性,并在不斷地實(shí)踐與嘗試。小組合作時(shí),同學(xué)們各抒己見,取長補(bǔ)短;觀點(diǎn)不一,臉紅耳赤,真是集思廣益,好處多多。但筆者在聽評課或自己實(shí)踐時(shí),確實(shí)也經(jīng)?匆姡顒訒r(shí),有人滔滔不絕,而有人卻呆若木雞;蚴悄阕x你的,我想我的。為何同時(shí)合作學(xué)習(xí),卻有如此不同的景觀呢結(jié)合我三年中在這方面的教學(xué)實(shí)踐及其反思,我想有以下幾方面的原因。

  一、教師的觀念有否真正更新

  教師有否真正地融入小組學(xué)習(xí)中,并和同學(xué)們一起體驗(yàn)小組學(xué)習(xí)的快樂當(dāng)你真的能與他們一起開心一起悲傷的時(shí)候,小組合作學(xué)習(xí)才有了自己的活力。就象對新生兒,沒有真誠的關(guān)愛和小心的呵護(hù),小寶寶會健康成長嗎對待小組學(xué)習(xí),教師觀就應(yīng)象對待新生兒一樣。教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者。試想如果連教師自己都認(rèn)為小組合作只是一種形式或只認(rèn)為它是學(xué)習(xí)的一種便利,缺少應(yīng)有的期望和熱情,那學(xué)生的新奇和熱情還能持續(xù)多呢我不由地想起了我小學(xué)的一位語文老師,沒有她那滿含期待、信任、自信的眼睛,我想我是不會喜歡學(xué)語文的。因此,小組合作能否有效、持續(xù)地發(fā)揮其作用,教師觀念是一個(gè)很重要的因素,可以說是一個(gè)起著決定性作用的因素。

  二、小組搭配是精心安排還是放任自流

  小組搭配的好壞直接關(guān)系著小組作用是否良性地發(fā)揮。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),小組搭配不妨分這樣幾步走:

  1、可以先是自然搭配,讓小組自發(fā)地推舉一位小組長。

  2、結(jié)合原因進(jìn)行小組重組。

  實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,小組搭配的許多問題就會逐漸暴露出來,"老師,他都不說","老師,他一直在玩","老師,他們在講話"……等等。老師不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)簡單處理,最好是耐心詢問產(chǎn)生問題的學(xué)生,可以單獨(dú)談心,可以溫和勸說,結(jié)合原因進(jìn)行小組重組,讓優(yōu)弱勢趨向合理。

  3、讓弱勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。

  小組重組中更重要的是要激發(fā)問題學(xué)生的自信心,給予更多的關(guān)愛和鼓勵(lì),多創(chuàng)造機(jī)會讓他表現(xiàn),讓弱勢也轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,參與到小組學(xué)習(xí)中來。如果老師不斷地發(fā)現(xiàn)弱勢,不斷地轉(zhuǎn)化弱勢,那么最后的局面必定是一派生機(jī)勃勃。當(dāng)然這需要老師付出多么辛勤的努力。

  三、小組團(tuán)體意識有多強(qiáng)

  組合成有生氣的小組后,要考慮的一個(gè)問題是如何激發(fā)小組的團(tuán)體意識。一個(gè)有凝聚力的小組,它的意義是更大的。其中培養(yǎng)的不僅有合作精神,更有責(zé)任感和榮譽(yù)感。有了團(tuán)體意識,反過來可以團(tuán)結(jié)小組成員,小組每個(gè)成員能自覺充分地發(fā)揮自己的聰明才智。小組的團(tuán)體意識是需要老師激發(fā)的?梢砸脒m當(dāng)競爭。如建立評比制度,哪個(gè)小組發(fā)言的很精彩,就加星或加小花給予鼓勵(lì)。當(dāng)然這種獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)是公平、民主的',不是泛濫的,應(yīng)是對使大家都心悅誠服的發(fā)言的肯定。使孩子們體會到獎(jiǎng)勵(lì)的珍貴,激勵(lì)他們積極去爭取。

  四、是隨處小組合作,還是有機(jī)結(jié)合

  就象任何一個(gè)生命體,光有期待和愿望是不行的,它還需要供其生長發(fā)育必要的養(yǎng)分。小組合作學(xué)習(xí)也是一樣。如果沒有適合合作學(xué)習(xí)的環(huán)境、機(jī)會,它一樣名存實(shí)亡。

  在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)選擇適宜的合作情境。新教材里就有許多可以發(fā)掘的情境。如:新教材第四冊中《三個(gè)兒子》一課角色多可通過表演來學(xué)習(xí),而表演又是一個(gè)很好的'激發(fā)探究思維和合作的實(shí)際情境。我們可以讓孩子們在小組中進(jìn)行討論,設(shè)計(jì)出誰來表演、怎么表演的方案。這一來極大地激發(fā)起同學(xué)們的合作精神和探究意識,思維活躍的和不愛表現(xiàn)的孩子一樣積極設(shè)計(jì)各種方案,最后,推出本組的方案參加全班交流。

  但是我們也不能處處,什么問題都用小組合作解決,否則學(xué)生就會覺得索然無味。適當(dāng)?shù)嘏c獨(dú)立思考、動手解決、老師或其他學(xué)生點(diǎn)撥等方式相結(jié)合,使學(xué)生時(shí)時(shí)有新鮮感,保持旺盛的求知欲。再說事實(shí)上語文問題也不是都適合合作小組解決。比如:學(xué)習(xí)課文中蘊(yùn)含的道理時(shí),完全可以讓學(xué)生獨(dú)立思考,再讓他們說說想法,各抒己見,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對知識獨(dú)立運(yùn)用的能力。如果用合作來解決:

  一、浪費(fèi)了大家的時(shí)間。

  二、浪費(fèi)了大家的精力。

  三、忽視了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)很重要的能力。一個(gè)人能否良好地發(fā)展很大程度上取決于有否良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。試想一味地依賴、模仿,沒有自己的主見、創(chuàng)新,社會的發(fā)展能將希望寄托在這樣的人身上嗎因此,合作學(xué)習(xí)應(yīng)和其他學(xué)習(xí)尤其獨(dú)立學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合,在培養(yǎng)合作精神上又有自己獨(dú)立思考。真正地做到各抒己見,取長補(bǔ)短,臉紅耳赤,集思廣益。

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得3

  剛得知要在家上課學(xué)習(xí),我其實(shí)還是有點(diǎn)高興的。因?yàn)槲业募译x學(xué)校稍稍有點(diǎn)遠(yuǎn),所以在家上課意味著我可以不用那么早起床,也不用浪費(fèi)太多時(shí)間在上下學(xué)的路上了。但是剛上課沒幾天,我就遇到了一系列的難題——在家學(xué)習(xí),沒有老師的督促,也沒有同學(xué)們的陪伴,感覺就沒有學(xué)習(xí)的氛圍,對學(xué)習(xí)也不怎么有興趣。雖然省了上下學(xué)的時(shí)間,但省下來的時(shí)間感覺都荒廢了。而且長時(shí)間坐在電腦前,不僅對眼睛不好,心情也很煩躁。

  但是,辦法總比困難多,這些問題是一定能夠找到方法解決的!于是,我便開始調(diào)整我的生活方式。下面是我的一些小方法和小建議,希望能讓大家有所收獲。

  一、認(rèn)真完成必做任務(wù)

  首先,老師在網(wǎng)上布置的必做任務(wù),一定要認(rèn)認(rèn)真真地完成,因?yàn)檫@些看似簡單的.題目和學(xué)案都是最基礎(chǔ),最核心,也是最重要的。如果不認(rèn)真完成學(xué)案,那么這些知識點(diǎn)就不能很好地掌握,做題也會迷迷糊糊的。可是如何認(rèn)真地完成呢首先,讀題審題是最重要的。在題干里,通常會有一些關(guān)于這道題的提示,把重點(diǎn)圈畫出來對做題就會很有幫助。其次,做完后要認(rèn)真改錯(cuò),建議寫寫錯(cuò)因、知識點(diǎn)等等。堅(jiān)持做下去,你會發(fā)現(xiàn)——其實(shí)只要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),就已經(jīng)很有收獲了。

  二、 認(rèn)真記筆記

  一開始上網(wǎng)課我就僅僅是盯著屏幕看,并沒有記下什么東西。上完課后,我覺得上直播課并沒有留下什么有用的東西。于是我看了一遍回放,把一些重點(diǎn)都記了下來,又加深了一遍印象?粗黄P記,特別有成就感!

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得4

  一、營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓學(xué)生愿學(xué)

  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍。因此,課堂上教師要保護(hù)學(xué)生的自尊心,關(guān)注每一位學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生對教師的講解、學(xué)生的發(fā)言大膽發(fā)表不同見解,努力開創(chuàng)課堂教學(xué)生生互動、師生互動的新局面。一堂成功的課,應(yīng)從導(dǎo)入新課起,就集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生的內(nèi)在求知欲望。另外,準(zhǔn)確適當(dāng)?shù)奶釂柲芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣,引起學(xué)生的思維共鳴,從而激活學(xué)生探究新知的積極性和主動性。

  二、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生會學(xué)。

  學(xué)習(xí)能力的提高離不開好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生掌握適合于自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)中能收事半功倍的'效果。古人云;“授人魚,不如授人漁”。因此,教師要根據(jù)學(xué)生類型的不同,指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

  對于學(xué)習(xí)的主觀意識比較強(qiáng),屬于班級中的優(yōu)秀群體。我們主要關(guān)心他們學(xué)習(xí)熱情的持久性,著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。我通常的做法是:讓學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本,上面可以記自己在預(yù)習(xí)中碰到的疑問,課堂上的典型例題、解法,練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及剖析。記筆記時(shí)不要把本子記滿,要留有余地,以便課后反思、整理,這樣既可提高聽課效率,又有利于課后有針對性的復(fù)習(xí),從而收到事半功倍的效果。

  對于學(xué)習(xí)態(tài)度比較被動,學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生。我更多地關(guān)注他們的的內(nèi)心喜好,經(jīng)常走近他們、走進(jìn)他們,要在培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和學(xué)習(xí)興趣上花功夫,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,從而樹立學(xué)習(xí)信心,化被動為主動。平時(shí)除了指導(dǎo)他們怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、怎樣寫考后反思外,課上還要鼓勵(lì)他們勤思考、勤動手、勤發(fā)言。課后,教師要融入這些學(xué)生中,既輔導(dǎo)知識又輔導(dǎo)學(xué)法,解決學(xué)生個(gè)性化的.問題,幫助每一個(gè)學(xué)生自主地去學(xué)習(xí),真正地會學(xué)習(xí)。

  三、留足自主學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生樂學(xué)

  課堂的開放,是在教師主導(dǎo)、學(xué)生主體下的開放。在平時(shí)的教學(xué)活動中,應(yīng)特別注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的情境,凡是能通過動手操作理的內(nèi)容,一定要讓學(xué)生動起來,即使學(xué)生的動手能力不盡人意,但只要他參與了,就是表現(xiàn)自己了,他就會多一份興趣,多一點(diǎn)自信。當(dāng)學(xué)生們因?yàn)槟硞(gè)問題發(fā)生爭論時(shí),教師可以先不急于表態(tài),而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),自圓其說,這樣不但給學(xué)生提供了傾聽別人發(fā)言的機(jī)會,進(jìn)行了深層次的思考,而且使學(xué)生在爭論、互評、自由發(fā)表觀點(diǎn)中展示了自我,這樣就充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有這樣,才能把枯燥死板的學(xué)習(xí)過程變成為生動、活潑、主動學(xué)習(xí)和有個(gè)性的創(chuàng)造過程。

  總之,學(xué)習(xí)既要面向全體,又要尊重差異:既要讓學(xué)生主動參與,又要讓學(xué)生體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力是一個(gè)長期的過程,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生只有做到了愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),才能真正實(shí)現(xiàn)主動學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得5

  一、自主學(xué)習(xí)

  大學(xué)更注重于思考。高中生能夠把所以的精力都放在學(xué)習(xí)上,而在大學(xué)里,專業(yè)知識固然重要,可是在大學(xué)中能夠很好地自主思考更重要。大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間更少,可是所學(xué)的資料更多、更難(這是我作為一個(gè)理工科學(xué)生的感受),所以仍然需要花費(fèi)很多的精力來學(xué)習(xí)。

  二、認(rèn)真上課

  大學(xué)的課堂上也和高中是不一樣的,大學(xué)教師很少會像高中教師一樣時(shí)刻提醒著你注意聽講,有時(shí)候甚至逼著你學(xué)習(xí),所以需要你自我集中注意力去聽講,剛開始有的資料會很難理解,可是仍然要集中注意力,堅(jiān)持到最終你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒有那么難。

  三、完成作業(yè)

  一般上課的時(shí)候教師會布置作業(yè),這個(gè)作業(yè)千萬不要不當(dāng)回事,大學(xué)考試的試卷就是教師自我出的`,考試資料一般就是平時(shí)做的作業(yè),改也只改了一些相關(guān)數(shù)據(jù),所以這個(gè)時(shí)候平時(shí)做的作業(yè)就很重要了,如果平時(shí)的作業(yè)你都有好好做的話,考試時(shí)是絕對沒有問題的。

  四、考前復(fù)習(xí)

  說到考試了,如果平時(shí)實(shí)在是沒有怎樣學(xué)習(xí)的話,考試前的復(fù)習(xí)周是十分重要的,這個(gè)時(shí)候如果好好復(fù)習(xí)還是有很大的機(jī)會經(jīng)過考試的,復(fù)習(xí)還有一個(gè)十分關(guān)鍵的問題,多做一些往年的卷子,因?yàn)榇髮W(xué)考試的題型基本上是沒什么變化的。

  五、端正態(tài)度

  最終,也是最重要的一點(diǎn),千萬不要相信高中教師所說的什么進(jìn)入大學(xué)就解放了什么的,因?yàn)槲业母咧薪處熞酝彩沁@么說的,來到學(xué)校才會發(fā)現(xiàn)教師說的話很多都是假的,所以我們總會吐槽我們被高中教師騙了。大學(xué)是人生中很重要的一個(gè)時(shí)刻,這一階段對一生的影響是十分大的,所以必須要認(rèn)真對待。

  所有的理論如果不去實(shí)踐,那么都是空談。期望大家能找到最適合自我的學(xué)習(xí)之道,平衡好學(xué)習(xí)與生活,將自我的大學(xué)過得多姿多彩!

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