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水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,馬上將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
通過學(xué)習(xí)王晶老師的水電站建筑物,收獲非常大,感受也特別深刻,現(xiàn)將課堂教學(xué)上思考與收獲共享如下:
在課堂時(shí),教師用種種方式將學(xué)生置于新的環(huán)境中,激起了學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的新的認(rèn)知需求,使學(xué)生明確了新的教學(xué)內(nèi)容對自己的認(rèn)知需求到底是什么。同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知識(shí),引出了新知識(shí),有助于學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù),使教學(xué)有的放矢。通過學(xué)習(xí)我覺得在導(dǎo)入中應(yīng)注意以下要求:
1.導(dǎo)入要有趣。導(dǎo)入應(yīng)引人入勝,有藝術(shù)魅力,切忌刻板乏味。為此,教師的語言要風(fēng)趣活潑,態(tài)度要熱情開朗,引入方式要新穎多樣,引入手段要形象直觀。
2.導(dǎo)入要切題。導(dǎo)入應(yīng)從教學(xué)一堂課的開頭會(huì)影響整堂課的質(zhì)量,一個(gè)好的教學(xué)導(dǎo)入可以給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的、濃烈的語言環(huán)境,從而迅速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們參與課堂學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生對于知識(shí)的求知欲望,讓學(xué)生更愛學(xué)習(xí)。同時(shí),活躍的課堂氣氛也可以激發(fā)教師上課的激情。反之,如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)出了問題,學(xué)生將很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),更調(diào)不動(dòng)他們想說、想?yún)⑴c課堂的欲望。
3.導(dǎo)入要引思。導(dǎo)入不僅要為學(xué)習(xí)內(nèi)容定向,還要為學(xué)生的思維定向,使學(xué)生一開始就形成教學(xué)需要的狀態(tài),切忌平淡帶過或機(jī)械灌輸。為此,導(dǎo)入要注重創(chuàng)設(shè)問題情景,以疑促思;要善于以舊拓新,促進(jìn)遷移;要讓學(xué)生參與活動(dòng),發(fā)現(xiàn)矛盾,積極思維。
4.導(dǎo)入要簡潔。導(dǎo)入應(yīng)簡潔明快、內(nèi)容恰當(dāng),迅速將學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài),以最少的時(shí)間取得最好的教學(xué)效果。一般導(dǎo)入過程控制在5分鐘之內(nèi)。
因此,在平時(shí)課堂教學(xué)課堂導(dǎo)入中,要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同層次的學(xué)生,采用不同的導(dǎo)入方式。對于低年齡的學(xué)生應(yīng)采用生活化、興趣式的導(dǎo)入方式,而對于高年級的學(xué)生主要運(yùn)用任務(wù)型、討論式導(dǎo)入方法為主。
在課堂提問方面,一是教師的提問首先要讓學(xué)生做出應(yīng)答反應(yīng)。因此,教師在提問前必須采取一定的手段來集中學(xué)生的注意力。教師提問前可適當(dāng)保持一定時(shí)間的沉默,來喚起和集中學(xué)生的注意力。教師還可通過手勢、音調(diào)、音量的變化等來吸引學(xué)生的注意力。二是學(xué)生的心理因素和教學(xué)氣氛對學(xué)生回答老師所提問題的態(tài)度起著重要的作用。為了創(chuàng)造一個(gè)輕松的教學(xué)氣氛,使學(xué)生保持良好的興奮狀態(tài),老師應(yīng)采取與學(xué)生一起思考的心情進(jìn)行提問,而不是用強(qiáng)制回答的命令語氣和態(tài)度來進(jìn)行提問。三是如果教師自問自答的目的不是為了承前啟后或是作為引言來導(dǎo)入新的授課內(nèi)容的話,教師最好不要自問自答。若代替學(xué)生回答不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的意識(shí)和解決問題的能力,也就失去了提問的意義。四是提問后教師要保持沉默,有意識(shí)地給學(xué)生留出思考時(shí)間。一些教師特別是一些青年教師從心理上害怕課堂的沉默,往往容易用自己的回答來打破這種沉默,這樣做使學(xué)生沒有一定的思考時(shí)間,又怎樣來回答問題呢?五是有意識(shí)地指名讓學(xué)生對提問進(jìn)行回答。這種定向的回答必須是建立在教師仔細(xì)觀察學(xué)生的基礎(chǔ)上做出的決定,而并非隨意指定任何學(xué)生。六是一般在提出問題后不要重復(fù)自己的問題。因?yàn)樵谥貜?fù)問題時(shí),往往詞語上會(huì)發(fā)生微小的變化,導(dǎo)致與開始所提的問題的意思不能保持完全一致,容易使學(xué)生的思考中斷或引起思維混亂。
通過學(xué)習(xí),我知道了老師在課堂導(dǎo)入的以下幾種方法:一是利用插圖,通過問答、討論的形式進(jìn)行導(dǎo)入。水電站教材圖文并茂,幾乎每一篇閱讀課文均配有與該材料有密切聯(lián)系的插圖,通過對此畫的描述、問答和教師言簡意賅、提綱挈領(lǐng)的'導(dǎo)語,逐步引入本課的話題,讓學(xué)生適度了解話題的內(nèi)容,易激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使課堂氣氛活躍;利用文中的插圖導(dǎo)入新課,能激活學(xué)生的認(rèn)知圖式,并使其產(chǎn)生閱讀課文以了解信息的愿望,為以下教學(xué)鋪平了道路。二是視聽導(dǎo)入法。教師可充分利用收音機(jī)和錄音機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)資源,選擇性地播放水電站建筑物的建筑過程與運(yùn)行中的各項(xiàng)管理工作,讓學(xué)生聽和看音頻或視頻資料。三是音樂、歌曲導(dǎo)入法。根據(jù)課文的需要,可直接讓學(xué)生欣賞有關(guān)音樂、歌曲,因勢利導(dǎo)地組織學(xué)生討論音樂的作者、作品的主題等。了。四是背景知識(shí)導(dǎo)入法。對于一些歷史題材的課文,可事先通過各種途徑(如上英特網(wǎng) the Internet 等)找到相關(guān)的材料或背景知識(shí),制成幻燈片:或以關(guān)鍵詞出現(xiàn)、或以時(shí)間為序、或以圖片形式展示。五是學(xué)生表演導(dǎo)入法。充分掌握學(xué)生的好表演、欲成功、易滿足等特點(diǎn),把學(xué)生的自由式談話( Free-talk )、演講( Speech )、和表演( Act )作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入,這種形式的導(dǎo)入更能激發(fā)學(xué)生的參與性和表現(xiàn)欲。六是游戲?qū)敕。這種方法充分利用兒童和青少年好勝、榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn),上課開始時(shí),先以小組為單位組織學(xué)生做游戲,再導(dǎo)入對新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
作為電站運(yùn)行管理者,首先要把安全放在首位,這就要帶領(lǐng)運(yùn)行人員學(xué)習(xí)安全規(guī)程,牢固安全意識(shí),熟悉設(shè)備,掌握操作程序,嚴(yán)格按安全規(guī)程辦事,只有在人身和設(shè)備安全的前提下,才能談其他。為了達(dá)到這個(gè)目的,對于一個(gè)電站,就應(yīng)作到每事有人做,分工明確,做事程序化,操作有監(jiān)督,這樣才能有效地減少出錯(cuò),事后有總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
其次,一個(gè)管理者,不可能是一個(gè)萬能使者,更多的應(yīng)該是一個(gè)傳達(dá),引導(dǎo),協(xié)調(diào)屬下工作的角色,他不 僅需要 有效 地完成業(yè)務(wù)工作,更需要培訓(xùn)下屬,開發(fā)員工潛能,建立良好的團(tuán)隊(duì)組織,對一個(gè)普通員工,任何人都想掌握自己的命運(yùn),但自己適合做什么,企業(yè)組織的目標(biāo),價(jià)值觀念是什么,崗位職責(zé)是什么,自己如何有效的融入組織中,結(jié)合企業(yè)組織目標(biāo)如何開發(fā)自己的潛能,發(fā)揮自己的能力,如何設(shè)計(jì)自己職業(yè)人生等,這是每個(gè)員工十分關(guān)心,而又深感困惑的問題,我相信,通過溝通,會(huì)為每位員工提供有效的幫助,使他們提高職業(yè)技能,端正職業(yè)態(tài)度,加強(qiáng)責(zé)任感,樹立正確地職業(yè)道德,規(guī)范職業(yè)行為。
再次對于電站運(yùn)行管理者,應(yīng)正確的決策,使生產(chǎn)效益最大化。為了做到這點(diǎn)要研究潭山地區(qū)歷年來的氣候特點(diǎn),關(guān)注天氣的變化,根據(jù)入庫流量的變化及今后來水情況的預(yù)報(bào),調(diào)控水庫的水位。還要根據(jù)潭山電網(wǎng)枯豐季節(jié)及每天波峰平谷的電價(jià)差異,正確合理地安排運(yùn)行,使發(fā)電收益最大化。來水的多少受天時(shí)約束,但效益的好壞可以人為地進(jìn)行微調(diào),所以應(yīng)合理安排,正確判斷,使公司利益最大化。
天有不測風(fēng)云,突發(fā)事件有可能發(fā)生,面對洶涌而至的洪水,只要想到了,做好了充分準(zhǔn)備,我想在公司的正確指揮下,一定會(huì)從容面對,使損失降到最低。
對于環(huán)境衛(wèi)生工作,也是電站的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,好的環(huán)境使人生活得舒暢,對設(shè)備安全運(yùn)行也是一個(gè)保障。 電站的運(yùn)行,說簡單也并不簡單,由于電業(yè)運(yùn)行的連續(xù)性,只要一進(jìn)入運(yùn)行行業(yè),每一天,每一周,每一月對安全的牽掛,對運(yùn)行方式的運(yùn)用無不使人魂?duì)繅粝。我記得在很多年以前,我第一次領(lǐng)到一套修理工具時(shí),我的師傅對我說的話:不要認(rèn)為比別人多了一套工具而高興,這套工具就像農(nóng)民自己做的`扁擔(dān),是來壓自己的,修理工具也是用來磨練自己的。同樣,運(yùn)行管理的擔(dān)子一挑上,也就多了一份責(zé)任,一份牽掛。
前幾天師傅與我談話,問我的理想和追求。我不想成為中國工程院院士,那對我來說不現(xiàn)實(shí),我不想拿月亮來蕩秋千,那對我來說太天真。由于自己以后單位的效益不一定好,我的價(jià)值觀告訴我,那就是通過自己的努力,不斷地學(xué)習(xí),完善自己,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地,多干實(shí)事,多付出,使老板想我。只有老板想我,認(rèn)為我有可用的價(jià)值,我的打工之路才會(huì)越走越寬廣。我不求天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有,努力了,盡心了,也就無怨無悔,也許這就是我的理想和追求。
水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
(一)以前覺得書本上很空洞的東西現(xiàn)在清楚明了了許多,我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵,自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的,這也是人類得以生活得更好的根本原因;
(二)從小的方面來說,我身切體會(huì)到了做好自己工作的重要性,在做事之前,要周全考慮到做工作的各個(gè)方面,特別是我們學(xué)理工的`,更要有邏輯思維和一絲不茍的態(tài)度來對待事情,例如:在電站中和工作人員一塊實(shí)習(xí),必須認(rèn)真負(fù)責(zé),要記錄好那些數(shù)據(jù),并且要檢查那些機(jī)組的運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常,記錄完一定數(shù)據(jù)還要分析,這些都是技術(shù)員必須認(rèn)真做好的,因?yàn)榉治鰯?shù)據(jù)可以早發(fā)現(xiàn)機(jī)組運(yùn)行時(shí)的一些運(yùn)行即將出現(xiàn)的問題,從而做好檢查工作,不然的話,若機(jī)組一出現(xiàn)故障,那損失是相當(dāng)巨大的;
(三)深切體會(huì)到了學(xué)好專業(yè)學(xué)好知識(shí)的重要性,因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的是水利工程,和電息息相關(guān),若不小心,小的方面會(huì)危及生命,大的方面會(huì)給國家造成巨大的損失;
(四)體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助是必不可少的。
(五)要學(xué)會(huì)虛心,因?yàn)橹挥刑撔恼埥滩拍苷嬲龑W(xué)到東西,也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步快。要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣能使我們少走很多彎路。
總得來說這次到水電站的實(shí)習(xí),我不敢說我懂了水電站的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但是我所學(xué)到的和感受到的是我終生受用一筆財(cái)富。因此,我堅(jiān)信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,認(rèn)真的去請教一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
當(dāng)我們帶著行囊走進(jìn)電站的時(shí)候。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了兩根粗大的紅色水管,聽到了隆隆的水聲。隨著我們的走進(jìn),水聲越來越大,我的心情也越來越激動(dòng):這畢竟是我第一次到水電站實(shí)習(xí);也是我第一次真正地實(shí)際接觸到專業(yè)!本次實(shí)習(xí)就是為了讓我們能夠?qū)τ谖覀兯鶎W(xué)過的各種儀器設(shè)備有一個(gè)感性的直觀的認(rèn)識(shí),從而把書本上的理論和現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來。來到電站接待我的是電站的管理人員張大哥,張大哥為人親切,一看見我趕忙上來幫我拎皮箱,很溫暖的把我接到電站的休息室,給我安排好了我實(shí)習(xí)期間住的房間。
另外張大哥給我講了電站的.一些情況以及進(jìn)入廠房的注意事項(xiàng)和相關(guān)的規(guī)定,還有安全問題。我們認(rèn)認(rèn)真真地聽了并牢記,此次是到電廠實(shí)習(xí),電廠的任何東西一碰都很容易導(dǎo)致出安全問題 ,如果我們不聽指揮,那只“電老虎”會(huì)隨時(shí)吞噬掉我們年輕的生命。
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