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四年級(jí)學(xué)生的《戰(zhàn)馬》讀書(shū)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生的《戰(zhàn)馬》讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)學(xué)生的《戰(zhàn)馬》讀書(shū)心得1
《戰(zhàn)馬》這本書(shū)的作者是邁克爾。莫波特，這本書(shū)講述了一匹叫“喬伊”的英國(guó)馬的故事，他在二次世界大戰(zhàn)前被征用入伍，喬伊遇到了很多危險(xiǎn)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后，喬伊歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于回到了他的最初的主人身邊。
我印象最深刻的是喬伊為了躲避戰(zhàn)火，不分晝夜的向家鄉(xiāng)奔跑的.情節(jié)，奔跑了一天一夜后，喬伊已經(jīng)累的精疲力盡了，可是他恰好跑到了德軍和英軍中間的“無(wú)人區(qū)”，無(wú)助的被困在在鐵絲網(wǎng)中間，兩軍對(duì)壘，德軍和英軍同時(shí)發(fā)現(xiàn)了喬伊，他們這時(shí)候居然想到了一起，就是如何救下喬伊，德軍和英軍各自從自己這方開(kāi)始剪斷鐵絲網(wǎng)，終于救出了喬伊，雖然他們都想得到這一匹強(qiáng)壯漂亮的戰(zhàn)馬，可是他們并沒(méi)有去拼殺，而是用古老而簡(jiǎn)單的辦法來(lái)解決，隨著硬幣落地的瞬間，喬伊終于可以回到自己的國(guó)家。我看到這里覺(jué)得非常不可思議，他們互為敵人，竟然用這樣的方式來(lái)救一匹馬！
但是看到最后我明白了，戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷無(wú)情，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們離開(kāi)家園，讓原來(lái)和睦相處的人們互相殘殺，讓很多無(wú)辜的動(dòng)物離開(kāi)主人，卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，但是誰(shuí)也不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然德國(guó)人和英國(guó)人在戰(zhàn)爭(zhēng)中互為敵人，但其實(shí)他們內(nèi)心是渴望和平的，所以在面對(duì)喬伊的時(shí)候，他們選擇了用自己的方式幫助無(wú)辜的動(dòng)物！
書(shū)里還有很多善良的人，比如用生命保護(hù)喬伊的尼克爾斯上尉，不顧自己保護(hù)喬伊的托普�！麄兌挤浅Ｓ袗�(ài)心。這些人的故事，讓我深刻體會(huì)到不管是誰(shuí)，都希望和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)讓你、我、他受到傷害，動(dòng)物沒(méi)有主人，人們失去家人，本來(lái)開(kāi)心的一家人變成敵人，這些太殘忍了！
讓我們祈禱世界永遠(yuǎn)和平。
四年級(jí)學(xué)生的《戰(zhàn)馬》讀書(shū)心得2
一本好書(shū)，不是死板的事例加道理，而是生動(dòng)，有趣，創(chuàng)新，讓讀者自己去體會(huì)，領(lǐng)悟，《戰(zhàn)馬》就是如此。
《戰(zhàn)馬》講述了一匹小馬，被賣(mài)掉之后和一個(gè)男孩成為了朋友。后來(lái)男孩的父親缺錢(qián)，把小馬賣(mài)到了部隊(duì)里，成了尼科爾斯上尉的坐騎。在一次戰(zhàn)斗中，尼科爾斯上尉不幸犧牲，又成了騎兵沃倫的馬，又認(rèn)識(shí)了一頭叫托普桑的馬。小馬和托普桑后來(lái)又成了德國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)俘，由小老頭費(fèi)里德里克來(lái)照管，后來(lái)費(fèi)里德里克和托普桑一起死在了小山坡。小馬驚慌逃離，到了無(wú)人區(qū)，被德國(guó)人帶走，并以五十萬(wàn)分之一的概率與男孩重逢，被帶回了男孩的'農(nóng)場(chǎng)。
《戰(zhàn)馬》不僅是一本贊揚(yáng)馬的小說(shuō)，也從側(cè)面批判了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和莫名其妙。正如費(fèi)里德里克所說(shuō)：“他們?cè)诖蛘�，可他們不明白為什么要打仗，一個(gè)人在殺別人的時(shí)候，只知道對(duì)方制服顏色不同，說(shuō)的語(yǔ)言不同，根本沒(méi)有真正弄明白到底為什么這樣做”，也如男孩的爸爸所說(shuō)的，就是因?yàn)橐粋�(gè)老伯在哪里被人給槍殺了，所以要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。而這些要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，在回來(lái)之后，還要被當(dāng)作英雄？
作者通過(guò)一匹馬的角度，用不輕松也不緊張的口氣，寫(xiě)出了一匹馬從農(nóng)用到軍用，軍用到農(nóng)用，農(nóng)用再到軍用，最后戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，又重新成為農(nóng)用馬，是典型的一波三折。
我不由的想到現(xiàn)在和古代的戰(zhàn)爭(zhēng)，古代部落，戰(zhàn)爭(zhēng)還可能是為了生存，后來(lái)只是領(lǐng)地，是權(quán)利，是金錢(qián)，總的說(shuō)就是欲望；到了現(xiàn)代，則有了一句叫“服從是軍人的天性”的話，阻止人們來(lái)想為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。以至于全球三分之一的國(guó)家都打過(guò)仗，造成的損失比很多非常嚴(yán)重的自然災(zāi)害還要大。
為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)有什么好處？愿人們能記住真正的英雄，也希望不要再有這樣的英雄！我想，這也是作者想表達(dá)的！
四年級(jí)學(xué)生的《戰(zhàn)馬》讀書(shū)心得3
一看到這本書(shū)的封面，我的心就不禁顫抖、震撼了起來(lái)：這個(gè)地方戰(zhàn)火紛飛、炮火沖天、硝煙滾滾，黑暗正籠罩著世界，戰(zhàn)爭(zhēng)正吞噬著這個(gè)世界，這時(shí)，一個(gè)男孩騎著一匹馬，沖向了戰(zhàn)爭(zhēng)……
《戰(zhàn)馬》這本書(shū)講述了人與動(dòng)物之間關(guān)于勇氣、忠誠(chéng)、和平與愛(ài)的非凡故事。它讓我們重新感受到活著的幸福：在戰(zhàn)爭(zhēng)中，艾伯特活了下來(lái)，他因此感到了幸福，他的眼睛受傷了，他就感受到了光明的幸福；喬伊也是幸運(yùn)的，許多的馬都倒下了，可它卻活著。他們深深地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的幸福。
在這個(gè)故事當(dāng)中，有一個(gè)讓我感到十分溫馨的一個(gè)場(chǎng)面：當(dāng)喬伊在無(wú)人區(qū)的鐵絲中被纏住時(shí)，英軍和德國(guó)軍原本是充滿敵意的，但現(xiàn)在卻模仿馬的叫聲，而且還有一個(gè)英軍和一個(gè)德國(guó)兵一齊把喬伊從鐵絲網(wǎng)里救出來(lái)，絲毫沒(méi)有挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的感覺(jué)，反到感覺(jué)像一對(duì)朋友。我很是驚訝，因?yàn)閮蓚�(gè)敵軍竟然會(huì)像兩個(gè)好朋友一樣。我想：他們應(yīng)該也是希望戰(zhàn)爭(zhēng)停止，和平相處，因?yàn)檎l(shuí)也不想被陷入戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中去，這樣不僅會(huì)保護(hù)不好自己的性命，也有可能與戰(zhàn)爭(zhēng)中結(jié)識(shí)的好友進(jìn)行生死離別。
在我們的生活當(dāng)中，戰(zhàn)爭(zhēng)仿佛只能在書(shū)里或者在電影里看到的，戰(zhàn)爭(zhēng)似乎離我們很遙遠(yuǎn)。我們?cè)绯恳黄饋?lái)，就能看到明媚的陽(yáng)光與輕柔的微風(fēng)，而在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中的人一醒來(lái)，迎接他們的卻是刺耳的'炮聲與殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們都希望快點(diǎn)起床，去快樂(lè)的上學(xué)，而身處在戰(zhàn)爭(zhēng)之中的人，卻不想起床，不想被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)之中。
不要忘記戰(zhàn)爭(zhēng)，更要熱愛(ài)和平。讓我們?nèi)フ湎н@寶貴的幸福吧！
四年級(jí)學(xué)生的《戰(zhàn)馬》讀書(shū)心得4
戰(zhàn)馬是英國(guó)作家邁克爾·莫波格筆下的一部偉大著作，這部小說(shuō)讓我流下了感動(dòng)的淚水。
曾經(jīng)有這樣一匹紅栗馬：它毛色油亮，額頭上的白十字花紋引人注目，四只蹄子雪白耀眼，這就是艾伯特的坐騎——喬伊。喬伊想和它的小主人艾伯特永遠(yuǎn)在一起不分開(kāi)。但是戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免地降臨了……喬伊被賣(mài)掉了，尼科爾上尉成了它的新主人，上尉對(duì)喬伊很和善，但不幸的是，上尉在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了。這場(chǎng)炮火的洗禮無(wú)比漫長(zhǎng)，許多戰(zhàn)馬和士兵倒在了如魔鬼般的戰(zhàn)爭(zhēng)下，喬伊也受盡了各種磨難和坎坷。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之前，喬伊和艾伯特重逢了。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)真正結(jié)束后，艾伯特帶著喬伊回到了故鄉(xiāng)，過(guò)上了幸福的生活。
在小說(shuō)中描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景，喬伊和艾伯特相遇了，當(dāng)艾伯特吹起口哨，喬伊立刻跑過(guò)去蹭著他的.臉。讀到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，分離這么久，他們彼此都還記得對(duì)方，他們之間深厚的友誼和感情讓我為之感動(dòng)！喬伊不屈不撓，不管給它任何苦活，它都不會(huì)反抗，更不會(huì)放棄，而是默默地做好自己的事。它是一匹真正的戰(zhàn)馬！想到自己曾經(jīng)因?yàn)樘杈毠μ厶郏脒^(guò)退縮，真的很汗顏。喬伊這種頑強(qiáng)的精神讓我佩服，我也要像喬伊一樣，在學(xué)習(xí)中遇到困難不放棄。在小說(shuō)中我也感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了很多人的生命，讓所有人變得一無(wú)所有，給百姓造成了極大的傷害。想想現(xiàn)在的生活多么幸福呀，我們應(yīng)該更加好好珍惜美好的生活！
四年級(jí)學(xué)生的《戰(zhàn)馬》讀書(shū)心得5
我認(rèn)為戰(zhàn)馬這本書(shū)寫(xiě)的非常好，講述一個(gè)叫艾伯特的小男孩與喬伊的情感為主線，情誼十分深厚，又從另一個(gè)方面，表達(dá)了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了極大的災(zāi)難。
初讀本書(shū)，本以為書(shū)中一定全是寫(xiě)的艾伯特與喬伊的事。但卻不然，而是以一匹馬為第一人稱來(lái)講述馬的感受與感情。喬伊卻被艾伯特父親賣(mài)到了軍團(tuán)參戰(zhàn)。可以說(shuō)喬伊是非常不容易的。最令人有感悟的.是書(shū)中寫(xiě)到戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面。同樣都是人，只是語(yǔ)言和樣子不一樣，為什么要打仗呢？而馬兒是無(wú)辜地，為什么動(dòng)物也要因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而白白的死去？從中也寫(xiě)出作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反對(duì)。
喬伊是一匹非常通人性，有靈性的一匹馬，他與朋友托普桑關(guān)系很好，相互對(duì)對(duì)方著想，可見(jiàn)動(dòng)物也是有感情的，連動(dòng)物都能這樣重感情，我與我的朋友關(guān)系也非常好，彼此也要像喬伊一樣重情義，互相幫助，各自都想到對(duì)方，多替他人著想，世界該多美好呢？而最后托普桑卻累到在地，喬伊守在旁邊試圖讓托普桑站起來(lái)，但是托普桑卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了它，這讓人十分惋惜，而又感動(dòng)。
這本書(shū)給了我很大的啟示，告訴我以后做事要多想想別人的感受，想喬伊一樣執(zhí)著，重感情。許多事情不要老顧著自己，這樣朋友才會(huì)多起來(lái)，我們做事也要認(rèn)真，如喬伊和托普桑幫人們拉槍械與傷員一樣。要把任何事情爭(zhēng)取做到最好，這樣做有時(shí)不但為了他人，也能讓自己感到快樂(lè)。這本書(shū)總體來(lái)說(shuō)有些傷感，作者也是呼吁大家不要讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的慘象再次發(fā)生，因?yàn)樗麏Z走了無(wú)數(shù)條鮮活的生命，這是最大個(gè)感悟。
這本書(shū)讓我受益匪淺，可以說(shuō)這本書(shū)改變了我。
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