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學(xué)習(xí)《名師發(fā)展規(guī)律與成長路徑》心得
韓愈用一句“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”將老師的工作作了經(jīng)典界定，然而在做好本職工作的時候，我一直在想如何能把工作做得再好一些呢？本學(xué)期通過學(xué)習(xí)《名師發(fā)展規(guī)律與成長路徑》的課程，我了解到成為名師亦有規(guī)律可循，也知道了成長為名師的路徑，這門必修課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
通過這門課的學(xué)習(xí)，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)生活中常見的現(xiàn)象，反思自己，我決定從以下幾方面努力發(fā)展自己：
一、多讀書，不斷充實自己。英國著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，論理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？偠灾�，“知識就是力量”，要多讀書，讀好書，既要讀有關(guān)專業(yè)知識的書，還要讀有關(guān)教育教學(xué)理念的書，只有博覽群書，才能不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的修養(yǎng)。
二、求創(chuàng)新，不斷反思試驗。陶行知說：“我們在教育界任事的人，如果想自立想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗精神向那未發(fā)明的新理貫射過去，不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。”所以，要學(xué)會創(chuàng)新管理和創(chuàng)新教學(xué)，及時總結(jié)、反思，為自己的試驗尋找理論支撐，不斷提高自己的教育教學(xué)智慧。
三、重實踐，力求認(rèn)真執(zhí)著。于漪說：“人的學(xué)習(xí)不可能一次完成，要做到‘清如許’，就須天天學(xué)，堅持不懈地學(xué)。教師只有孜孜不倦地汲取知識，以涓涓清泉滋潤心田，在教學(xué)中才能像長流水一般進(jìn)行灌溉。如果知識貧乏，孤陋寡聞，那就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中揚帆遠(yuǎn)航�！泵麕熜枰e淀。都說冰凍三尺非一日之寒，又說實踐出真知，教育具有長久性，所以要樹立科研意識，做到在工作中研究，在研究中工作，勇于實踐；要多向名師學(xué)習(xí)，取長補短，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)，因此要學(xué)會在工作中找到樂趣，做到“累并快樂著”。
雖然我距離教育家所提倡的名師還有很大差距，但是我會充分利用好這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷充實、提高自己，更好地做好本職工作，為教育教學(xué)事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)！
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