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班主任也要當(dāng)伯樂教學(xué)心得
從前又王良、造父駕馭著馬車，在車上拉著韁繩拉車的馬匹步伐整齊一致且全身和諧，抬腿自然，速度均勻，勞逸如一，疾走如飛，人們稱贊他們技藝高超。其實，管理班級好比駕馬車一樣，全班同學(xué)的積極性都被調(diào)動起來，心凝聚在一起，急班集體之所急，想班集體之所想。要達(dá)到這種境界，我認(rèn)為必須挑取一個好的帶頭人，一匹領(lǐng)頭的千里馬。
伯樂是春秋時期著名的“相馬”專家，他挑馬的眼光是有獨到之處的，老師也要學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。伯樂說過：“相馬取其精而忘其粗，重其內(nèi)而忘其外。”辯千里馬如此，辨人才又何嘗不是這樣？一個有才能的人，其外表并不見得多么儒雅。一個有管理才能，其學(xué)習(xí)成績不一定很好。“按圖索驥”找不回千里馬，以貌取人，也可能會旺殺許多賢能之輩。
“馬群跑得快，全靠領(lǐng)頭帶。”班主任作為一班之主，當(dāng)然有責(zé)任在思想上對全班加以引導(dǎo)、教育；在學(xué)習(xí)上給予傳道、解惑。但是，班主任餓同學(xué)之間由于年齡等原因，有時并不一定能知道學(xué)生的想法，有時老師的想法可能學(xué)生也不會接受。初一、二的學(xué)生處于青少年的時期，有一定的逆反心理。所以必須在學(xué)生里面找一匹既能了解同學(xué)想法又能懂得班主任心思的“領(lǐng)頭馬”——班長。本人當(dāng)任班主任兩年多來，在挑選“領(lǐng)頭馬”上頗有心得：
一、 要有強(qiáng)烈的集體主義精神
班長作為一班之長，協(xié)助班主任處理全班事務(wù)，事情繁多。如果考慮事情不是以班集體的利益出發(fā),而是以個人的好惡出發(fā),特別是在懲罰方面,跟自己關(guān)系好的就大事化小,小事化無.又怎么能夠得到全班同學(xué)的尊敬呢?
集體精神體現(xiàn)在:對同學(xué)進(jìn)行公開、公正、公平地獎罰,全心全意地為同學(xué)服務(wù)。這樣才能夠讓同學(xué)服了，從而把工作作好�！熬影傩校馔客隆�，只要他做事情的措施得當(dāng)，根本點是為了集體，我們都應(yīng)及時給予扶持。
有一次，我去出差回來之后，班長向我匯報工作，在談到一位同學(xué)在下課玩耍時，不慎撞破了頭而留血時，他嗚咽起來，還責(zé)備自己工作不細(xì)心。每當(dāng)有一些同學(xué)上課搗亂時，在下課之后，他都會立即充當(dāng)小老師走到講臺，訓(xùn)斥一番或獨個找他們談心。這一點許多科任老師都津津樂道。
二、 要有身正直行的氣概
身正直行，眾邪自息。教育學(xué)講過：“人是通過他所參加的實際活動來接受環(huán)境的影響并獲得發(fā)展的�！彪S著學(xué)校暴力事件德不斷發(fā)生，現(xiàn)在做班干部更有挑戰(zhàn)性，有社會的、家庭的、媒體的各種影響。很多人怕當(dāng)班干部，尤其是班長。所以在這時候做為一個班長要行得正，要有號召力，能夠在他周圍形成一股講正氣、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)的氛圍，從而形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在這樣的環(huán)境里，即使是學(xué)習(xí)成績差、道德品行差的同學(xué)都會受到濡染而有所改進(jìn)。
三、 要有積極進(jìn)取的精神
有些班主任挑選班長，一定要選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我所看中的班長一定要有積極進(jìn)取的精神，有積極進(jìn)取精神的學(xué)生不一定成績就好。積極進(jìn)取指的是：熱心于學(xué)習(xí)和班務(wù)，能在班里面的學(xué)生中起正面作用。眾所周知，學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的過程，既有先天的，又有后天的因素；既有遺傳的，又有教育影響的因素；既有智力因素，又有非智力因素。我們不能只關(guān)注班長的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危驊{成績來斷定一個學(xué)生的能力。我認(rèn)為更重要的是有積極進(jìn)取的精神，就能夠“身正為范”去帶動其他人，有利于營造積極向上的班風(fēng)。特別是如果他原來的成績一般，通過自己努力和老師的幫忙成績提高了，更能夠?qū)θ嗥鸬绞痉缎宰饔谩?/p>
讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人是一件長期復(fù)雜的教育過程，所以我們必須在平時給學(xué)生一個發(fā)現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。要讓學(xué)生在良好的氛圍里學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)需要得力的班干部，更需要班干部的帶頭人——班長。這一方面要求老師會慧眼識英才，另一方面老師要讓多一些學(xué)生有機(jī)會參加鍛煉，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，讓學(xué)生受益，又達(dá)到我們的教育目的。
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