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導(dǎo)學(xué)案編寫心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-03 17:10:52 心得體會(huì) 我要投稿
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導(dǎo)學(xué)案編寫心得體會(huì)范文

  去冬以來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力倡導(dǎo)下,學(xué)校積極開(kāi)展新課改探索,營(yíng)造了新課改的大環(huán)境。本學(xué)期,我們學(xué)校繼續(xù)大力推行學(xué)案式導(dǎo)學(xué)新的教學(xué)模式,努力使新課改進(jìn)入深水區(qū)。我積極響應(yīng)學(xué)校新課改的號(hào)召,踐行學(xué)案式導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式。在去冬今春經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)摸索之后,我獲益匪淺。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高單位時(shí)間課堂教學(xué)效率,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是非常必要的,下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

導(dǎo)學(xué)案編寫心得體會(huì)范文

  一、 合理分工,群策群力。

  傳統(tǒng)的教案是教師自備自用,而在新課改導(dǎo)學(xué)案編寫過(guò)程中摒棄了這一點(diǎn)。它注重的是教師的合作,是集體智慧的結(jié)晶。我們?cè)诿恳粏卧獋湔n前由備課組長(zhǎng)精心安排,誰(shuí)負(fù)責(zé)出哪一部分的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)案。學(xué)案的編寫在學(xué)?偟摹白x、議、講、練、評(píng)”方針的指導(dǎo)下,包括課前預(yù)習(xí),課堂自主學(xué)習(xí),合作探究,當(dāng)堂反饋,以及課后的鞏固練習(xí)。如果我們備課組集體認(rèn)為這三課時(shí)銜接比較緊密,就設(shè)定由同一個(gè)人構(gòu)思比較的好。然后集體討論。集體討論的時(shí)候先由主備人闡述自己的教學(xué)構(gòu)思,然后其他的老師質(zhì)疑,討論,補(bǔ)充。最后才形成定案。

  二、 自主學(xué)習(xí),合作探究。

  “教案”到“學(xué)案”的改革,學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)才是關(guān)鍵。我們?cè)O(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案增強(qiáng)了民主性和雙向交流性。學(xué)生借助學(xué)案,完成課前的預(yù)習(xí)部分,通過(guò)預(yù)習(xí)就理清了學(xué)習(xí)的思路和線索,明白了自己的學(xué)習(xí)的障礙在哪里。教師通過(guò)批改預(yù)習(xí)作業(yè)就能做到“有的放矢”,在課堂上有目標(biāo)的解決問(wèn)題,從而提高課堂教學(xué)的效率。我認(rèn)為一個(gè)老師如果不把課堂的效率放在第一位的話那就不是個(gè)稱職的老師。

  另外,學(xué)生可以從學(xué)案上看到教師教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)計(jì)的課堂全過(guò)程,這樣既節(jié)約了教師呈現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間,也避免了學(xué)生看完了課文頭腦里仍然是一團(tuán)漿糊的情況。甚至部分學(xué)生還能夠在學(xué)案上補(bǔ)充問(wèn)題,給其他的學(xué)生回答。真正的做到了舉一反三。主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本,活躍是課堂之魂。

  三、 及時(shí)練習(xí),當(dāng)堂鞏固。

  學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況“一說(shuō)就懂,一學(xué)就會(huì),一走就忘”。意思就是說(shuō)老師在時(shí)什么都會(huì),老師一離開(kāi)教室,講的東西也跟著老師走了。這不是因?yàn)槔蠋煕](méi)講透,而是學(xué)生缺少相關(guān)的鞏固練習(xí)。知識(shí)是需要反復(fù)練習(xí),加強(qiáng)理解的。特別是我們的思品,有的知識(shí)的應(yīng)用,解題的技巧是需要反復(fù)舉例練習(xí),才能加深記憶。

  導(dǎo)學(xué)案的大容量就是為這一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,而且上面的習(xí)題都是教師精挑細(xì)選出來(lái)的。真正的做到了精講精練。

  四、 教后反思,精益求精。

  導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式更注重教后反思。一堂課下來(lái),對(duì)于預(yù)計(jì)的教學(xué)效果,教師哪些地方做到了,怎樣做更好;存在哪些不足之處,怎樣改進(jìn)。都是值得坐下來(lái)好好反思的。在反思的基礎(chǔ)上,那些好的經(jīng)驗(yàn)要整理下來(lái),加以推廣,讓大家共同學(xué)習(xí)。而不足之處更要好好想想,錯(cuò)在了哪里?為什么?怎樣處理才會(huì)合理呢? 要給每堂課一個(gè)小結(jié)。這樣才是一次完整的教學(xué)。

  “立體式,大容量,快節(jié)奏”是導(dǎo)學(xué)案的三大特點(diǎn)。教學(xué)不是作秀,要真正的,切實(shí)的,有效地去開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案教學(xué),切實(shí)提高課堂效率。為此,我們需要探究的地方還有很多很多。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!今后,我將繼續(xù)為新課改而努力,為導(dǎo)學(xué)案教學(xué)而努力。

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