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黨員教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-02 05:23:38 心得體會(huì) 我要投稿
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黨員教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)

  日前,全黨范圍內(nèi)都在組織學(xué)習(xí)黨的好干部焦裕祿同志的光輝事跡和高尚精神,我也懷著由衷的敬意觀看、學(xué)習(xí)了有關(guān)焦裕祿同志事跡的學(xué)習(xí)資料。熟悉的名字、平凡的作為,這個(gè)已經(jīng)走遠(yuǎn)的形象在當(dāng)前我們黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)背景下似乎更加清晰感人而熠熠生輝�!把氵^(guò)留聲,人過(guò)留名”,匆匆走過(guò)41年人生之路的焦裕祿留給后人的是一種精神,一種在經(jīng)過(guò)歷史的淘洗之后,歷久彌新,值得后人永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的不朽精神。學(xué)楷模,重在查找差距,確立實(shí)踐方向,把焦裕祿同志的精神力量繼承、傳導(dǎo)下去,這是我們每一名黨員干部的職責(zé)。

黨員教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)

  一、學(xué)習(xí)焦裕祿全心全意“為民”解憂的公仆精神

  焦裕祿同志之所以被譽(yù)為縣委書(shū)記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范,深受人民群眾愛(ài)戴的好干部,最根本的就是他與老百姓心相連,情相依,視人民為衣食父母,全心全意為人民服務(wù)。這種“為民”首先需要我們堅(jiān)持一切為了群眾的立場(chǎng),這是我們想問(wèn)題、辦事情、做決策的出發(fā)點(diǎn)。同時(shí),我們還要把人民是否滿意作為評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)工作得失的標(biāo)準(zhǔn)�!爸挥邪讶嗣穹旁谛纳�,人民才會(huì)把我們放在心上;只有把群眾當(dāng)親人,群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人�!�

  我們幼兒園處于聯(lián)系服務(wù)群眾的前沿,作為園領(lǐng)導(dǎo),我們的工作質(zhì)量直接決定著群眾工作的成敗。我們要象焦裕祿同志那樣心中裝著群眾,在工作中把家長(zhǎng)的需求作為工作要?jiǎng)?wù),把家長(zhǎng)的意見(jiàn)放在心上,竭盡全力解決家長(zhǎng)遇到的難題。我們還要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和信任,把家長(zhǎng)的力量調(diào)動(dòng)、加入到我們的教育工作中,實(shí)現(xiàn)家園共育和教師、家長(zhǎng)、幼兒共同成長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求,我們還要從思想上重視、行動(dòng)上解決,學(xué)會(huì)換位思考,多體諒家長(zhǎng)的心情,多從家長(zhǎng)的角度看待問(wèn)題,做到了站對(duì)立場(chǎng),我們才能真正做到想家長(zhǎng)所想、解家長(zhǎng)所需。

  二、學(xué)習(xí)焦裕祿腳踏實(shí)地“為民”辦事的務(wù)實(shí)精神

  了解群眾的心聲,作為園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親力親為,關(guān)注到每一件小事,每一個(gè)細(xì)節(jié),“小事成就大事、細(xì)節(jié)決定成敗”,我們要樹(shù)立群眾之事無(wú)小事的意識(shí),象焦裕祿同志那樣欲“務(wù)實(shí)”必“求真”,多在“求真”上下功夫�!俺詣e人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道”,只有深入實(shí)際,掌握第一手資料,自己心里才有數(shù),做出的決策才能切合群眾需求、為群眾認(rèn)可。

  務(wù)實(shí),還要像焦裕祿那樣為群眾辦實(shí)事、求實(shí)效。形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)造成了一些黨員干部?jī)r(jià)值觀的錯(cuò)位,違背了黨的性質(zhì)和宗旨。處在教育一線的我們,有著廣泛的群眾基礎(chǔ),我們應(yīng)該感恩群眾為我們的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤、為我們正衣冠樹(shù)立了客觀的鏡子,我們更應(yīng)該多花一些心思在群眾身上,多想一想應(yīng)該怎樣回報(bào)群眾給予我們的關(guān)愛(ài)和對(duì)我們寄予的希望,辦法只有一個(gè),那就是多為群眾做事情并且敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。我們要把群眾賦予我們的權(quán)利承擔(dān)起來(lái),不推諉、不拖拉,把能解決的問(wèn)題即刻解決,把難解決的問(wèn)題想辦法解決,用責(zé)任心爭(zhēng)取民心,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)黨群關(guān)系和諧發(fā)展。

  三、學(xué)習(xí)焦裕祿一身正氣“為民”謀福的清廉品格

  焦裕祿同志是清廉為官的楷模,他能夠正確處理“公”與“私”的關(guān)系,對(duì)自己要求非常嚴(yán)格。在他看來(lái),當(dāng)干部不能占公家的便宜,而且還要有甘于吃虧的精神;他也能正確處理“義”與“利”個(gè)關(guān)系, 把人民群眾的利益放在最高位置,反對(duì)見(jiàn)利忘義,他堅(jiān)決退回組織上給他的補(bǔ)助,而又多次資助困難群眾,以他的“大義”贏得了群眾的愛(ài)戴;他更能正確處理“主”與“仆”的關(guān)系,做人民的公仆,擺正自己的位置,正確使用手中的權(quán)力,撲下身子,帶領(lǐng)群眾迎難勇進(jìn)。與焦裕祿相比,我們的工作條件要優(yōu)越許多,當(dāng)然,群眾對(duì)我們黨員干部的期望也比任何時(shí)候更加殷切,親民愛(ài)民、心系群眾之情不可淡化,艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)的精神不可停滯,我們要嚴(yán)謹(jǐn)律己、信念堅(jiān)定、講求奉獻(xiàn),以“為人民謀福祉”為工作目標(biāo),把人民群眾始終放在心中,把人民的利益放在重中之重。

  見(jiàn)賢思齊,知行合一,焦裕祿是一面鏡子,我們可對(duì)之正己,他更是一面旗幟,讓我們的行程目標(biāo)明確。做焦裕祿式的人民公仆、做焦裕祿式的黨的好干部,這是我們新時(shí)代黨員干部的崇高理想和不懈追求。

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  日前,全黨范圍內(nèi)都在組織學(xué)習(xí)黨的好干部焦裕祿同志的光輝事跡和高尚精神,我也懷著由衷的敬意觀看、學(xué)習(xí)了有關(guān)焦裕祿同志事跡的學(xué)習(xí)資料。熟悉的名字、平凡的作為,這個(gè)已經(jīng)走遠(yuǎn)的形象在當(dāng)前我們黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)背景下似乎更加清晰感人而熠熠生輝�!把氵^(guò)留聲,人過(guò)留名”,匆匆走過(guò)41年人生之路的焦裕祿留給后人的是一種精神,一種在經(jīng)過(guò)歷史的淘洗之后,歷久彌新,值得后人永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的不朽精神。學(xué)楷模,重在查找差距,確立實(shí)踐方向,把焦裕祿同志的精神力量繼承、傳導(dǎo)下去,這是我們每一名黨員干部的職責(zé)。

黨員教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)

  一、學(xué)習(xí)焦裕祿全心全意“為民”解憂的公仆精神

  焦裕祿同志之所以被譽(yù)為縣委書(shū)記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范,深受人民群眾愛(ài)戴的好干部,最根本的就是他與老百姓心相連,情相依,視人民為衣食父母,全心全意為人民服務(wù)。這種“為民”首先需要我們堅(jiān)持一切為了群眾的立場(chǎng),這是我們想問(wèn)題、辦事情、做決策的出發(fā)點(diǎn)。同時(shí),我們還要把人民是否滿意作為評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)工作得失的標(biāo)準(zhǔn)�!爸挥邪讶嗣穹旁谛纳�,人民才會(huì)把我們放在心上;只有把群眾當(dāng)親人,群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人�!�

  我們幼兒園處于聯(lián)系服務(wù)群眾的前沿,作為園領(lǐng)導(dǎo),我們的工作質(zhì)量直接決定著群眾工作的成敗。我們要象焦裕祿同志那樣心中裝著群眾,在工作中把家長(zhǎng)的需求作為工作要?jiǎng)?wù),把家長(zhǎng)的意見(jiàn)放在心上,竭盡全力解決家長(zhǎng)遇到的難題。我們還要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和信任,把家長(zhǎng)的力量調(diào)動(dòng)、加入到我們的教育工作中,實(shí)現(xiàn)家園共育和教師、家長(zhǎng)、幼兒共同成長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求,我們還要從思想上重視、行動(dòng)上解決,學(xué)會(huì)換位思考,多體諒家長(zhǎng)的心情,多從家長(zhǎng)的角度看待問(wèn)題,做到了站對(duì)立場(chǎng),我們才能真正做到想家長(zhǎng)所想、解家長(zhǎng)所需。

  二、學(xué)習(xí)焦裕祿腳踏實(shí)地“為民”辦事的務(wù)實(shí)精神

  了解群眾的心聲,作為園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親力親為,關(guān)注到每一件小事,每一個(gè)細(xì)節(jié),“小事成就大事、細(xì)節(jié)決定成敗”,我們要樹(shù)立群眾之事無(wú)小事的意識(shí),象焦裕祿同志那樣欲“務(wù)實(shí)”必“求真”,多在“求真”上下功夫�!俺詣e人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道”,只有深入實(shí)際,掌握第一手資料,自己心里才有數(shù),做出的決策才能切合群眾需求、為群眾認(rèn)可。

  務(wù)實(shí),還要像焦裕祿那樣為群眾辦實(shí)事、求實(shí)效。形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)造成了一些黨員干部?jī)r(jià)值觀的錯(cuò)位,違背了黨的性質(zhì)和宗旨。處在教育一線的我們,有著廣泛的群眾基礎(chǔ),我們應(yīng)該感恩群眾為我們的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤、為我們正衣冠樹(shù)立了客觀的鏡子,我們更應(yīng)該多花一些心思在群眾身上,多想一想應(yīng)該怎樣回報(bào)群眾給予我們的關(guān)愛(ài)和對(duì)我們寄予的希望,辦法只有一個(gè),那就是多為群眾做事情并且敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。我們要把群眾賦予我們的權(quán)利承擔(dān)起來(lái),不推諉、不拖拉,把能解決的問(wèn)題即刻解決,把難解決的問(wèn)題想辦法解決,用責(zé)任心爭(zhēng)取民心,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)黨群關(guān)系和諧發(fā)展。

  三、學(xué)習(xí)焦裕祿一身正氣“為民”謀福的清廉品格

  焦裕祿同志是清廉為官的楷模,他能夠正確處理“公”與“私”的關(guān)系,對(duì)自己要求非常嚴(yán)格。在他看來(lái),當(dāng)干部不能占公家的便宜,而且還要有甘于吃虧的精神;他也能正確處理“義”與“利”個(gè)關(guān)系, 把人民群眾的利益放在最高位置,反對(duì)見(jiàn)利忘義,他堅(jiān)決退回組織上給他的補(bǔ)助,而又多次資助困難群眾,以他的“大義”贏得了群眾的愛(ài)戴;他更能正確處理“主”與“仆”的關(guān)系,做人民的公仆,擺正自己的位置,正確使用手中的權(quán)力,撲下身子,帶領(lǐng)群眾迎難勇進(jìn)。與焦裕祿相比,我們的工作條件要優(yōu)越許多,當(dāng)然,群眾對(duì)我們黨員干部的期望也比任何時(shí)候更加殷切,親民愛(ài)民、心系群眾之情不可淡化,艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)的精神不可停滯,我們要嚴(yán)謹(jǐn)律己、信念堅(jiān)定、講求奉獻(xiàn),以“為人民謀福祉”為工作目標(biāo),把人民群眾始終放在心中,把人民的利益放在重中之重。

  見(jiàn)賢思齊,知行合一,焦裕祿是一面鏡子,我們可對(duì)之正己,他更是一面旗幟,讓我們的行程目標(biāo)明確。做焦裕祿式的人民公仆、做焦裕祿式的黨的好干部,這是我們新時(shí)代黨員干部的崇高理想和不懈追求。