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培養(yǎng)合格優(yōu)秀的碩士生-參加全國高等學校碩士生研究生導師高級研修班的心得體會
2010年7月3日至5日，我有幸參加了為時3天的教育部高校教師網(wǎng)絡培訓中心和北京市高等學校教師培訓中心聯(lián)合舉辦的全國高等學校碩士生研究生導師高級研修班。我對這3天培訓的總體感受是享受了一場“盛宴”——這是一次知識與信息的饕餮大餐，也是一次學術的豪門聚會。在其后的一周時間里，我嘗試慢慢的咀嚼和品味這些美味佳肴，試圖從如下幾方面談談自己的一點收獲。一、對碩士研究生教育目標的思考
《中華人民共和國學位條例》有如下規(guī)定：
“第五條高等學校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學歷的人員，通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予碩士學位：
�。ㄒ唬┰诒鹃T學科上掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識。
（二）具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力�！�
換言之：碩士研究生應該在兩者具備之一：
1）科學研究能力
包括：①發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力；②總體研究方案的制定及規(guī)劃能力；③觀察、實驗、搜集資料等資料收集能力；④理論分析能力；⑤結果總結、歸納及論文寫作能力；⑥研究成果發(fā)表、應用、推廣能力；⑦學術交流能力。
2）專業(yè)技術能力
包括：①掌握必需的職業(yè)技能。②獨立完成工作任務的能力：碩士生能夠理清思路，自己找到方法解決問題，獨立承擔某項工作任務。
二、、對研究生培養(yǎng)具體方法的思考
１）好事要多磨——加強過程管理和關鍵環(huán)節(jié)控制
人才的培養(yǎng)同優(yōu)質產(chǎn)品的生產(chǎn)有相通之處，就是都要經(jīng)過繁復的“工序”,大約需要10-20道工序。在這些工序中有3-4處關鍵工序，每道工序都有幾個重要控制點。抓住“關鍵工序”及“重要控制點”，則會收到事半功倍的效果。論文這一關一定要把握住，至少改好幾遍；很多事是大器晚成，好事多磨；干得時間長一點，干得就會好一點。
有的老師結合自己的經(jīng)驗提出建立“學生工作狀態(tài)表”，學生每周填寫自己的學習、工作計劃，交予老師監(jiān)督管理，不失為一種行之有效的過程管理方法。
2）處理好幾對關系——放養(yǎng)VS圈養(yǎng)、學VS干、砸VS捧
放養(yǎng)VS圈養(yǎng)：本科生總體習慣于灌輸式、填鴨式的圈養(yǎng)方式，比較強調訓練和養(yǎng)成，學生天性中閃光的東西、自立的一面容易被抹殺掉，容易屈服于權威，缺乏獨立性精神；我主張在研究生階段，在注重過程管理的同時，適當采用放養(yǎng)方式，要讓研究生獨立面對和解決一些難題，甚至鼓勵其干點出格的事，如挑戰(zhàn)權威、常規(guī)及成見，鼓勵其多犯錯誤，從錯誤中學會自己解決問題。
學VS干：關于學與干有三種關系，一是先學后干，二是邊學邊干，三是先干后學。過去基本是先學后干，或者是學了不干，沒有自己動手實踐的機會；在研究生階段主張先干后學或邊干邊學，一定要鼓勵同學自己動手嘗試尋找與解決問題，嘗試不成功之后，再由導師給予指導。
砸VS捧：引導同學做事的策略有砸與捧兩種。本科教育習慣于使用“砸”的方式，更多的指出其存在的不足之處，對于培養(yǎng)細致、嚴謹?shù)淖黠L是好的，但對同學的自信不利；研究生階段應綜合運用兩者，在創(chuàng)新精神方面多用“捧”，在具體做事方法上可適當運用“砸”的方法。
三、關于培養(yǎng)研究生創(chuàng)新性的思考
創(chuàng)新性培養(yǎng)是對我國貫徹“創(chuàng)新型國家”策略，堅持走“自主創(chuàng)新”道路的一種落實。就我理解創(chuàng)新教育可分為三個層次：獨立、獨特、獨創(chuàng)，分別對應于高等教育的三個臺階：學士（獨立）、碩士（獨特）、博士(獨創(chuàng))。
“獨立性”是要求同學能夠有自己的見解，但可能是別人已經(jīng)提出過的，或對前人智慧的一種再闡釋或完善；
“獨特性”要求同學能夠有自己的見解，而且應該至少有1-2創(chuàng)新點，是前人沒有提出過的，通常也可稱為“改進型創(chuàng)新”或者“漸進性創(chuàng)新”；
“獨創(chuàng)性”要求同學能夠有自己的見解，而且應該是系統(tǒng)性的創(chuàng)新，即針對某個全新的領域、或者某個理論體系、或者某個方法體系、具有源頭意義的系統(tǒng)性研究，是前人沒有涉及的，通常也可稱為“源頭性創(chuàng)新”或者“顛覆性創(chuàng)新”。
創(chuàng)新的核心是立題，找出合適的命題就完成了創(chuàng)新的一半工作。 總之，在具體工作中，還要根據(jù)實際情況，因材施教，深入思考為培養(yǎng)一名合格優(yōu)秀的研究生而努力。
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