工作室成員華南實驗學(xué)校韋陽廣老師心得體會交流

　　在合作中交流 在學(xué)習(xí)中反思 丹陽市華南實驗學(xué)校  韋陽廣 在蔡建良名師工作室這個溫暖的集體中工作、學(xué)習(xí)，不知不覺又過了一學(xué)期，期間我繼續(xù)享受著名師的引導(dǎo)；享受著同伴間毫無保留的經(jīng)驗傳遞；享受著互相間的智慧碰撞……一路走來，我過得充實而精彩，工作室每月的活動因為有了相約而變得讓人期待。回顧這一學(xué)期的工作室學(xué)習(xí)，我充分感受到這個集體帶給自己的快樂與收獲，靜下心來細(xì)細(xì)梳理，感覺自己收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。 一、融入進取的團隊使我倍感慶幸。 與蔡建良校長從陌生到熟悉，越來越被他嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的工作作風(fēng)所折服，記得第一次集中開會介紹有關(guān)費用問題時，蔡校長就說：“我們的活動經(jīng)費雖然有限，但是3年后我們還是要出書�！倍潭處拙湓�，讓我認(rèn)識到了蔡校長是一位真正做事的人。隨后的每次活動，從上課、交流、研討中，慢慢領(lǐng)略了蔡校長的智慧與內(nèi)涵。 團隊的二十幾位成員，都是各所學(xué)校的佼佼者，在一年多的接觸中，隨著成員之間的交流增多，使我漸漸感受到各位成員的出色，可以說是各有專長，更主要的是都有一顆進取的心。在這樣一個團隊中能時時感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辯的快樂，因為值得學(xué)習(xí)的對象就在身邊。在每一次的工作室活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到伙伴們讓人茅塞頓開的點睛之語。智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。 二、參與豐富的活動使我快速進步 每月一次的工作室集中活動，充實中蘊含著一絲緊張�；顒赢�(dāng)天，聽課、結(jié)合專題評課、研討、講座，作為我來說聽到了很多同行的精品課，他們的課嚴(yán)謹(jǐn)中流露開放，課堂的預(yù)設(shè)與生成有機結(jié)合，使我學(xué)到了許多。還有就是細(xì)細(xì)聽其它成員是如何借鑒相關(guān)理念的支撐來評價這堂課，我感覺受益匪淺。每次研討中，最后細(xì)細(xì)聆聽蔡校長的分析，才感覺到什么是真正的名師，對于許多問題，他比我們看得深，想得透，通過蔡校長的一番闡述，往往會使自己對于相關(guān)問題豁然開朗。 今年12月上旬，根據(jù)工作室安排，我在浙江西湖、江蘇丹陽的教學(xué)研討活動中上了一節(jié)《機器人伙伴》，通過自己課前認(rèn)真鉆研教材，精心備課，試教中又得到華主席、蔡校長、蔣主任等的大力幫助，可以說最終勉強完成了此項任務(wù)，但是整個過程卻使我終生難忘。尤其是課后的“答記者問”，使我切身體會到自己的課堂教學(xué)還要不斷打磨，只有用相關(guān)的理念支撐自己的課堂教學(xué)，才會使課堂充滿生命力，可以說通過這次活動我的收獲很大。 三、存在的不足與努力方向 1、本學(xué)期雖然有2篇論文在省級發(fā)表，但隨著與名師的近距離接觸，越來越發(fā)現(xiàn)自己理論知識的匱乏，所以下學(xué)期一定要有計劃、系統(tǒng)地閱讀相關(guān)專業(yè)理論書籍。 2、課堂教學(xué)設(shè)計時，一問“學(xué)什么”、二問“學(xué)到什么水平”，三問“怎么學(xué)”；課后一問“學(xué)生學(xué)會了什么”、“課堂存在什么問題”、三問“如何重建”，養(yǎng)成及時“反思”的習(xí)慣。 四、一些想法 1、工作室成員的資源能否共享。 2、除了每月一次的課堂教學(xué)研究之外，能否結(jié)合我們美術(shù)學(xué)科的特點走出去采采風(fēng)、寫寫生。

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