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學習《中國師德手冊》心得體會
學習《中國師德手冊》心得體會西山底學校王清梅
這個寒假我學習了《中國師德手冊》一書,它如一陣陣涼爽的清風,吹入我的心田,如一股股清涼的泉水,洗滌了我的心靈。
通過學習,我對師德師風建設(shè)的重要性有了更進一步的認識和理解,從而使自己更重視了自己的言行舉止在學生面前的表現(xiàn),也進一步提高了自己師德素養(yǎng)的水平和要求。
【一】德高為師。
"老師技巧的全部奧秘,應(yīng)在于如何愛學生。"-蘇霍姆林斯基"你若把你的生命放在學生的生命里,把你和你學生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職。"-陶行知。
教師首先必須有敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè)。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。學生接納、喜愛某個教師,往往是從對這位教師的敬佩開始的。而這種敬佩來自于對教師師德的崇敬,尤其是教師正直的品德可以對學生產(chǎn)生深遠的影響。一個教師無論擁有多少才華、能力,多少學識、魅力,如果不能以正直的品質(zhì)作為依托,那么,所有的一切都只是枉然。
【二】學高為師。
"要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。"-陶行知。
俗話說,要給學生一碗水,自己要有一桶水。要培養(yǎng)高水平的學生,要求教師學識淵博,學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格,把握教育問題的高超藝術(shù),和諧感人的師生關(guān)系,無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。終身學習、博古通今的教師,在他講到興奮處時,自然會手之舞之,足之蹈之。于是,學生們在暗暗驚詫于老師博聞強記的同時,也會牢牢記住老師的講解,從而激起強烈的求知欲望。
【三】、技高為師。
"盡管我們都靠別人的知識成了博學之士,但要成為智者則要靠自己的智慧。"-蒙田
一是要有科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究,探索新的科學的教育模式,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。
【四】身正為師。
"一舉一動、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。"-陶行知
教師不僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范;熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生。
MSN(中國大學網(wǎng))
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