讀《每個孩子都能成功》有感
讀《每個孩子都能成功》有感正文：要用賞識的目光去看學生········ ----讀《每個孩子都能成功》有感 假期里我通過網絡閱讀了幾本教育專著，其中給我印象最深的就是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生的著作-----〈〈每個孩子都能成功〉〉，今天我很樂意和大家分享一下我對這本書的一些體會，初讀這本著作時僅僅從書名就可以看出，作者充分肯定了每一個孩子都能成功，他對成功的理解是：發(fā)揮每一個孩子的天賦，他的目的也就是使每個孩子都能成功，本書的每個角落都浸透著自由、平等和博愛的精神。 看過這本書的人，都會很容易記住書中的兩個特殊孩子。一個是比利，他總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，他的這些發(fā)明既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利還是被勒令退學了，因為他似乎不會按學校規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算簡單的面積。而另一個則是活潑好學的六歲小姑娘，入校第一天對她來說充滿了期待，她期待能在四周走動走動，學校能隨處歌唱、玩耍，能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此，她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，于是她失望，她迷惑，最后被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。 實際上像這本書中描述的這些孩子，在我們的日常教學中有很多，我們總會發(fā)現(xiàn)有些孩子很好動，上課不注意聽講、貪玩、課下又很懶惰，單詞也記不住，課文讀不下來，考試成績也不高，于是我們總會產生一些這樣那樣的抱怨：這個孩子的反應怎么這么慢？這個孩子怎么這樣不懂事？怎么這樣淘氣懶惰？面對這類學生，作為老師有時總是覺得很無奈，覺得老師付出也不少，他們怎么一點進步都沒有，有時面對此類學生甚至覺得根本無從下手。尤其是很忙碌的時候，對那些學生的耐心也有所減少，甚至會想怎么會有這樣的孩子啊。 教育是一門欣賞的藝術。自從讀 了《每個孩子都能成功》這本書后，我中國大學網（http://m.msguai.com）【讀《每個孩子都能成功》有感】相關文章：
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