怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會（精選16篇）

　　當我們備受啟迪時，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 1

　　優(yōu)秀的音樂教師要敢于創(chuàng)新，通過對音樂的感悟及教學經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)即興教學的能力。同時，結合自己的專長，通過各種媒體傳播，發(fā)揮各種才能，激發(fā)學生的學習興趣。做一個優(yōu)秀的音樂教師。

　　第一、熱愛自己的專業(yè)。毫無疑問，我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也熱愛音樂，樂于領悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，學生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因為看過了你哪一次的演奏或演唱。對于教學方法的領悟以及教育經(jīng)驗的積累，會使你逐步教好你的學生。如果你自己都不喜歡音樂和討厭你自己的專業(yè)，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽誤了學生。

　　第二、敢于創(chuàng)新，靈活教學。課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。

　　1、要作教育的抉擇者！這是當今最新的教育理念，適用于各個學科。具體到音樂教學領域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師有根據(jù)大綱所規(guī)定的教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方式的權利，如果你和你的學生一樣討厭你手中的音樂教材，我覺得你就應該考慮如何重新組織（或補充，或替換）你自己覺得讓你的學生學得更好和更開心的音樂教學內容了。當然，你必須和主管領導溝通好，說明你“另搞一套”的原因和你自己創(chuàng)新方面的亮點。

　　2、誰都可以作研究型教師。如果你真正成為了你所任教的班級的音樂教育的抉擇者，那么面對你重新組合的教學內容，新的問題和收獲肯定源源不斷的出現(xiàn)，你如果抓住里面的閃光點和突發(fā)的感覺，深入實踐、探討、研究下去，就可以出成果，以你自己的教學實踐作出你的理論性文章，也就是所謂的課題研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦學苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。

　　3、活用教學法，培養(yǎng)即興教學能力。對于傳統(tǒng)教學法的學習是我們在大學時代的必修課，真正在教學實踐中的領悟確是另外一回事。在教學中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。怎樣為好呢？一句話，“無招勝有招！”即學他人之長，補己之短；揚己之長，敢創(chuàng)新招。你解決問題的最佳辦法就是隨機應變，滿腹的經(jīng)綸敵不過你在教學實踐中一個奇妙的點子。

　　4、大膽切入自己的專長。自己的專長是我們音樂教師自身最為寶貴的資源。為了迎合教材內容和上面的所謂規(guī)定，我們大部分的音樂教師幾乎放棄了在自己專長上的提高，認為專業(yè)學習那是大學時代的事，教學生用不著這些了，甚至可以理直氣壯地說“為了教育事業(yè)我連自己的專業(yè)都放棄了，這難道不是奉獻嗎？”最可悲的也就是這種思想！你最擅長的，恰恰是你領悟最深、最有感情的一門音樂藝術，學生們最希望的是老師能夠把看家的本事教給他。所以聰明的音樂教師會適時的在學生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，然后有計劃地傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學生歡迎的教學內容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為？目前在我國已有許多學校是在這樣做了，比如珠海恒隆學校的京劇進課堂，上海建平實驗學校的口哨課等等。網(wǎng)上查查看，還有更多。

　　5、善于總結自己的得失。及時寫出研究性論文就是其中的一種總結方式。善于總結自己的得失是世界上所有聰明能干之人的共同素養(yǎng)，在此就不贅言。

　　第三、要有一個“公關”的腦袋。音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑你出色的專業(yè)能力和指導能力是難以出大成績的，你的能力是否為領導、同事、學生和社會認可，很大程度上要看你是否有一個“公關”的腦袋。

　　1、讓校長樂意為你批經(jīng)費。想排一個上檔次的節(jié)目，或者添置一些現(xiàn)代化的多媒體設備，都必須有專門的經(jīng)費，校長愿否為你的活動（或者項目）慷慨解囊，對你的公關能力是一個考驗。有幾點建議，你最好提前想到位、做到位：A描繪花了錢以后可達到的效果（放開想象）；B合理的材料預算；C設備到位以后的維護、使用工作；D擬訂一個有關活動（或者項目）的可行性方案。還有，平時讓校長不要討厭你，注意小節(jié)問題。

　　2、搞好和其他學科教師的關系。音樂課可以獨善其身，但是開展音樂活動就不一樣了，班主任或者其他學科教師在訓練、排練、演出時，僅僅愿不愿意放你所選中的學生出教室，就讓許多音樂教師們頭疼。日常工作中，做為音樂教師，要善以待人，善于與人溝通，對于自己工作的開展是非常重要的。因為音樂活動往往帶有群體性、社會性，需要多方面的支持、協(xié)助和配合才能開展起來。

　　3、善于處理和本校音樂教師的'關系。既是戰(zhàn)友，又要面對業(yè)績上的競爭，所以在關系上的處理相對微妙�；ハ鄮椭�，真誠以待，肯定要比互相拆臺自毀形象要好。所以，作為音樂教師，我們還必須有寬闊的胸懷。

　　4、要具備一定的社會事務處理能力。一個事業(yè)心強的音樂教師，肯定免不了社會上的一些事務，諸如比賽，會演，聯(lián)系場地，主持購買大宗設備等，少不了與社會上的評委、教委、文化部門、商家等打交道。在這里，我們要的不是講個性，而是適應和實用，要為達到正當?shù)哪康亩鴦幽X筋。否則，會陷入“吃虧”的陷阱。這方面的把握是一門學問！不過，你游說于社會的最大本錢，應該還是你的實力和成績，一切靠關系掙來的虛名必定經(jīng)不起時間的考驗。同時，孤芳自賞也同樣要不得。

　　第四、樹立終身學習的觀念�！安皇俏也幻靼�，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學習的理念。大學里的所學，勉強只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠我們的自我學習和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，我們音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習，共同探討。比如近期學生們熱衷于“東北人都是活雷鋒”的歌曲，我聽過并分析后，覺得這首歌曲很有特點，亮點多多，干脆安排在初三課堂上欣賞并且分析這首歌，完了還要求學生寫關于它的音樂評論。這種方式能有效地促進學生的藝術鑒賞水平的提高。我把學生們數(shù)十篇有代表性的文章上傳到了我的網(wǎng)站上面（見我網(wǎng)站的“愛樂者暢想”欄目）公開討論。如果我當時不放下架子學習一些學生們感興趣的東西，就不可能作出這樣的引導。所以，我們不能放松自己各方面的學習。

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 2

　　我是幸運的，能參加了河南省小學音樂骨干教師培訓。當?shù)脚嘤柕耐ㄖ獣r那是一種向往，通過這種學習的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺，使我學到了很多知識，我非常珍惜這一次的培訓機會，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高。

　　通過本次的教學培訓，讓我深刻認識到作為一個一線音樂教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學習�，F(xiàn)將這次培訓的一點心得體會及平時教學工作中的一些看法在此談談，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　在培訓期間，我聆聽了許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。相比之下，自己的學識就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進動力。我們培訓班共有來自全省同行，在學習中我們也進行了很多溝通交流。在他們身上，我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有人際溝通的技能技巧。這次培訓學習就是一個高層次的教師精英的聚會，一個大型的學術研討會。這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的相整合，奠定自己理論基礎的大好時機嗎？我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。我們通過書籍、網(wǎng)絡等途徑共同努力尋求這方面的理論、方法，并進行一次次的交流、實踐，受益匪淺。雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力、夠用心，應當會取得豐厚的成果。

　　本次培訓學習了音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學習，更多的理論知識得以擴展，精神層面得以培養(yǎng)，通過各位專家教師的講授我深刻認識到：作為一名音樂老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美體現(xiàn)，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身、超過了音符本身、超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學的音樂教育尤其重要，學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，時刻加深自我認識，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的`環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，我在學校第二課堂音樂課外興趣小組。興趣小組的學生基本上是自愿報名參加的。在每周兩次利用課外活動時間訓練。學習音樂對他們的學習和生活是大有裨益的。為了使音樂考試不流于形式，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，通常的音樂考試，我采用讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。

　　此外，我還很注意自身的學習。從開始的模糊期慢慢的走到成熟期，非常的感謝領導和導師還有同行老師大力支持與指導。雖然我們是農(nóng)村學校，但是我相信教育是相通的，更相信音樂是無界限的。所以通過這次培訓我學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。這次音樂教師的培訓對我來說是及時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

　　通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會按照老師的方法進行教學，貫徹好在這一年的學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學再上一個新的臺階。

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 3

　　從7月10日起，我們在武漢音樂學院進行了一周的學習，聽了多位專家報告�！蛾P于音樂課程標準解析》的專題報告，發(fā)人深醒。音樂教育家的報告《認真落實年段目標，努力提高教學的時效性》，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學再一次明確了方向。23位音樂教師的課堂，更是異彩紛呈，對比反思之中，給我們有效的指導和深深的啟示，此次外出不僅讓我領略到了我國各省出類拔萃的音樂教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。現(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

　　一、參賽內容“全”，自身受益多：

　　這次優(yōu)質課評選活動內容全，此次優(yōu)質課評選內容包括：音樂與人的情感世界——別情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進行曲，走進西部——山西，民族音樂花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學內容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內容教學的新思想。通過聽課，我對自己所教課本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

　　二、課上展示“亮”，課下體會多：

　　講課的教師大多是各縣市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

　　首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以錄像，有的'以小游戲等活動導入新課。其中課題是《民族音樂花環(huán)——新疆》的一節(jié)課，老師首先說帶來幾個舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問學生想不想學，直接明了，同時也激起了學生的好奇心。好的導課可以拉近師生距離，使

　　學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

　　其次，扎實的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。

　　教學是一門藝術，尤其藝體類教育更是一門藝術既然是一門藝術，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。給我印象最深刻的是一節(jié)音樂游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學生的心理，使教學充滿了童趣，激活了學生學習音樂的興趣。

　　低年級學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲采集在一起，通過對比，去模擬和表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，去體驗音樂的諸要素。此為本課的特點之一。教師還采用音畫結合的方法，增強了教學的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學生傾聽音樂，引導學生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現(xiàn)音樂的高低、強弱、快慢，使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了深一層次的認識。此為特點之二。第三個特點是讓學生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調動學生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。學生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心。

　　三，教師評價及時到位并且多方位。

　　教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。我認為“對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價�！辈拍茏寣W生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

　　通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：

　　1、要有新的教學理念

　　教學改革的成功往往取決教師先進的教學理念。當前深化教育改革、推進素質教育的一個重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學生在學習中的主動性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學生在學習過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發(fā)揮學生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新

　　的教學理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質的培養(yǎng)。

　　2、真誠的贊揚

　　對于那些缺乏自信的學生，真誠的贊揚他們取得的每一點成績最能激起他的學習熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當?shù)亟o予贊揚。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內在的潛力，甚至會成為他的人生轉折點。

　　3、中肯地分析

　　通過耐心細致又合理的分析，讓學生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。當學生在由于嗓音不佳，音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

　　4、多提供嘗試的機會

　　在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。

　　5、設計的要求不必過高

　　在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅。

　　6、“快樂”教學，讓學生愉快學習

　　在教學過程中讓學生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合。“快樂”教學的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學法。其中德奧爾夫教學法是“快樂”教學的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。

　　幾天的學習雖然很短暫，但是我對課堂最優(yōu)化教學的追求不會結束！幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 4

　　這次，我有幸參加郴州市小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

　　首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。在培訓中我和老師們一起學習了怎樣聽課、評課，在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例，更為形象直觀的讓老師們了解學習。

　　其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的.認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

　　第三，教師要有開放性的理念和開放性的設計，其理念基礎是學生的學，而不是限于教師一人的單向設計和教授。要首先考慮到學生的學，考慮到學生如何能有效地運用教師提供的教學內容；

　　第四，其次是通過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參與教學活動。因此說，學生已有的學習經(jīng)驗是教師教學設計的基礎，而課堂活動的有效性不僅成為影響學生學習興趣的因素，更成為推進學與教活動不斷深入的動力。

　　第五，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 5

　　作為小學的音樂教師，我一直以來認為音樂教學主要包括樂理和歌唱兩個部分。在樂理方面，教師必須熟練掌握五線譜和音樂基本要素知識，諸如音名，唱名……旋律，節(jié)奏與節(jié)拍，調式與調性等，并能在教學中靈活應用。

　　在歌唱方面，通過趣味引導激發(fā)孩子學習的興趣，多唱多練，讓孩子愛上唱歌，一節(jié)課的任務就完成了。今天聽了謝老師的《如何做一名“未來”的音樂教師》，讓我有了新的認知，感悟頗多，也感受到自己在音樂教學及認識方面局限。音樂欣賞課一直是我敬畏的課，而音樂欣賞對擴大學生音樂視野，發(fā)展形象四位和欣賞分析能力具有重要意義。而要做到這一點，教師應首先開闊視野，必須有獨到的領悟力，穿透力，挖掘作品的深層內涵。除上述外，還要開展第二課堂活動的'其他有關知識，諸如合唱，合奏，音響，舞美等知識，有時還牽涉到舞蹈曲藝，戲劇等編導演能力。

　　這樣看來，一個好的音樂教師除了具備專業(yè)文藝團體音樂工作者相同的素質之外，其知識面比后者要廣泛得多。有人說：“培養(yǎng)一個音樂教師比培養(yǎng)一個專業(yè)演唱人員更困難�！蔽铱催@話是有一定道理的，而培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)更是任重而道遠。課程里我感受最大的一個是新的教學方式——課堂變社區(qū)，“創(chuàng)造你的音樂生活”，老師多角色扮演，音樂教學者，音樂生活的引導者，音樂活動的組織者，音樂設計師，音樂媒體人，音樂教育實踐的研究者……由老師的多重身份“合體”創(chuàng)造學生的音樂生活，讓音樂的種子在學生的心里生根發(fā)芽，讓音樂真正成為自由的，快樂的！

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 6

　　隨著信息技術的日益激增和教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育的觀念已由原來的“以教師為主，學生為輔”變?yōu)椤耙詫W生為主，教師為輔”的教育觀念。倡導教師教學生怎樣學習，發(fā)展學生的個性潛力及其創(chuàng)造精神。

　　這就要求教師改革過去傳統(tǒng)的教育方式和陳舊的、落后的`教育手段，探究新的教育教學方式和先進的教學手段，多媒體教學模式正是在這信息技術時代應運而生，多媒體課堂的運用可轉變傳統(tǒng)的教學模式，使學生更好地感受美、欣賞美以及創(chuàng)造美，并且使其認知需要、表現(xiàn)需要、發(fā)展需要獲得充分滿足。駕駛著生命的航船在洪流中劈波斬浪，一路向前！

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 7

　　本次觀看了謝老師的講座感受良多。近幾年疫情當下，隨著時代的改變，音樂課堂也隨之受到很多影響。本以為音樂課讓孩子們學會教材中的歌曲，學到相應的音樂知識，能夠欣賞孩子們喜愛的樂曲就可以了。

　　但是通過這堂課的.學習來看，這些遠遠不夠。謝老師從課程信息化、“雙�！苯虒W、“雙語”教學以及“信息技術”、“教學創(chuàng)新”、“跨學科”、這幾個方面詳細的解讀了我們新時代的新形式的音樂教學的方向應該是怎樣的。我們應該適應新形式的音樂教學，通過不斷學習課程的信息化和教學中更多的表現(xiàn)方式以及提高學生的審美角度來學習。不斷提高自己的音樂素養(yǎng)來應對新時代的音樂課，做一個新時代的音樂教師。只有這樣才能跟隨時代變化，讓孩子們感受新形式的音樂課堂，在信息時代體會音樂的快樂，提高孩子的審美。

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 8

　　今天重新觀看了謝教授的“如何當一名‘未來’的音樂老師”的講課視頻，“核心素養(yǎng)”這個詞激起了我的興趣，因為自學生時代這個詞對我來說就不陌生，直到當上了一名老師，這個詞也還是貫穿著我的教學工作。

　　它到底是什么意思呢？雖然熟悉，卻不熟知，我只有通過百度來查閱它的具體含義： “核心素養(yǎng)”是指學生應該具備的能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備的品格和關鍵能力而且是高級能力，不是普通的能力。是所有學生應具有的最關鍵、最必要的共同素養(yǎng)，是知識、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。而作為一名音樂教師，該如何培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)？音樂是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)人們的思想感情、反應社會現(xiàn)實的藝術。而音樂教育則是實施素質教育，全面提高學生素質的重要的途徑。當今社會，科技和信息的高速的發(fā)展，對人的素質提出了更高的'要求，同時也向音樂教育發(fā)出新的挑戰(zhàn)。

　　小學的音樂教育是整個音樂教育中最基本的環(huán)節(jié)，對小學生的人格的塑造、思維、創(chuàng)造力的開發(fā)都有著不可或缺的作用，是其他學科所不能替代的。因此，我們必須調整音樂教育的內容和方法，堅持下列音樂審美教育的基本原則教學中，應充分揭示音樂要素（節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等）在音樂中的表現(xiàn)作用，讓學生親身感受到音樂中最激動人心和極具表現(xiàn)力的部分，而不是進行枯燥的、單純的技巧訓練和灌輸死記硬背的知識。

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 9

　　有幸和老師們一起觀看了《如何當一名“未來”的音樂老師》，感觸頗深，現(xiàn)將自己的一點心得體會與大家共享。1.作為一名音樂老師,我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新,用新思想、新理念來支配調整自己的教學行為,讓每一個學生在能生動活潑地學習音樂。2.在潛移默化中培育學生良好的`品質、健全的人格,讓學生的身體和思維真正地“動”起來。3.在實際中注重學生的個性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

　　努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

　　怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會 10

　　在本次教研活動中，謝老師提出了面向信息時代的音樂教師該如何面對這個問題，從“核心素養(yǎng)”的剖析入手，漸及課程信息化所導致的教學變革，提出未來音樂教師的四點要求。

　　通過本次教研活動的學習，我進一步理解了作為一名教師要適應信息化教育工作的.需要,就應該具備信息化教育技術的素質。此次活動我深深體會到信息技術對干音樂教師的重要性，在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

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　　音樂老師是音樂生活的指導者，是音樂活動的組織者，是音樂文化的傳承者，因此我們更要與時俱進，不斷提高自己的各種能力，來適應新時代的發(fā)展。

　　每個人心目中都有自己好老師的形象。如何當一名“未來”的音樂教師？是我們每個音樂老師應該認真思考和探索的問題，這也是我們共同的理想和追求。

　　謝教授給我們做了方向性的引領：從“核心素養(yǎng)”的剖析入手，漸及課程信息化所導致的教學變革，提出 “未來”音樂教師的四點要求：

　　在教學技術要“雙�！倍嗄�(（線上、線下）;在教學方式上應用“雙語〞（課堂、視頻;講臺、平臺;公共、私人），做到 "多角色”在場；在教學內容上踐行三 “1”（信息技術、教學創(chuàng)新、跨學科），貫通STEAM;聚焦五"C"，以美育人；進而實現(xiàn)音樂教學從關注音樂到關注育人,從關注美到關注文化,從關注學科能力到關注核心能力,從關注教到關注學、關注人生,從關注當下到關注末來的轉變。

　　我想，未來的`音樂老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。謝教授的講座讓我明白，好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。

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　　從謝教授的話語間能深刻體會他對音樂教育事業(yè)的熱愛與追求，我深深感受到教育是愛的事業(yè)，蘊含了崇高的使命感和責任感。

　　當下科技發(fā)展迅速，未來的`教學方式需要創(chuàng)新，思維方式同樣也需創(chuàng)新，音樂教師可以從網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)庫獲取無限音樂信息資源，得到更靈活多樣的學習方法，從而提高音樂教學的核心素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

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　　聆聽了謝教授的講座，讓我充分認識到，隨著現(xiàn)代化科學技術的飛速發(fā)展，信息技術的廣泛應用等，以往對音樂的教學理念、內容、方法、手段和評價體系，顯然不能適應未來音樂教育教學的'發(fā)展。

　　音樂教師要有過硬的音樂專業(yè)技能和扎實的學科理論，這是從事音樂教育工作的前提。但在未來音樂教育教學中，教師還要利用信息技術和網(wǎng)絡技術作為新的文化載體，融入到課堂教學中。作為新時代的年輕教師，要向“未來”音樂教師的方向邁進，努力成為一名合格的“未來”音樂教師。

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　　中國音樂學院教授謝的講座以“如何當一名未來的音樂教師:核心素養(yǎng)與音樂教師的角色"為主題，講座伊始，謝教授表明，當下科技發(fā)展迅速，音樂教育、傳播方式也在因時而變，未來的音樂教師要創(chuàng)新教學方式，有效利用科技發(fā)展音樂教學。講座指出音樂教師可以從科技教學和思維創(chuàng)新兩大方提升核心素養(yǎng)。

　　首先，音樂教師可以從網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)庫獲取無限音樂信息資源，得到更靈活多樣的學習方法。其次，音樂教師要有意識地轉變身份。未來我們的師生將不僅是音樂教師，同時也是音樂活動、文化的組織者和傳承者。接下來從入樂、用樂、做樂、評樂等方式創(chuàng)造屬于自己的音樂生活。

　　謝教授的.講座利于大家充分認識未來音樂教學的發(fā)展趨勢，從而在音樂教學中落實提高學生的核心素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

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　　看完謝老師的主題報告，我意識到自己對線上課程的`關注太少了，也很少去聽慕課，而我國自2013年推出慕課以來，開設的課程數(shù)量已超過3.4萬門，課程信息化已經(jīng)逐漸成為趨勢。

　　在我身邊，就有不少老師通過抖音、視頻號進行線上音樂教學，但是，我自身在信息技術方便比較欠缺，因此我在課余閑暇時間應該多去研究學習，并且運用線上教學資源，完成線上教學任務。為了豐富線上線下課堂教學資源，我會去嘗試制作多媒體教學資源，并且去學習制作公眾號與視頻號，因為在網(wǎng)絡教學中，公眾號與視頻號等自媒體普遍受到很多師生歡迎。

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　　今天，有幸聆聽了謝老師關于“如何當一名未來的音樂教師”的主題報告。

　　謝教授從“核心素養(yǎng)”的剖析入手，漸及課程信息化所導致的教學變革，提出未來”音樂教師的四點要求，分別是：

　　一、在教學技術上要“雙�！倍嗄�；

　　二、在教學方代上應用“雙語”(課堂、視頻；進臺、平臺；公共、私人)，做到“多角色”在場；

　　三、在教學內容上踐行三“1”(信息技術；教學創(chuàng)新；跨學科)，貫通STEAM；

　　四、聚焦五“C”，以美育人。

　　謝教授聲情并茂的講述引人深思，讓我感受到教師在未來教學中應具備的能力，使學生對“未來”的音樂教師有了新的`認識，讓我們在音樂教學的道路上有更多的思考和準備。

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