家長給校長的一封信

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟書信打過交道吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。那么問題來了，到底應如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？下面是小編收集整理的家長給校長的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長給校長的一封信1

尊敬的張校長：

　　您好!首先，感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的這封來信。提筆寫這封信，是忽然的一瞬間。

　　我和你見過四次面了，第一次是在鹽中北大班xxx編者按：應為北大實驗班xxx成立儀式當天，我是二中初三學生小菲的媽媽，被邀請到鹽中會議室，參加了北大班成立儀式，并聆聽了對北大班的講解，你和劉校長的講話給我留下了深刻的印象，但必竟是第一次，在我的心中也留下一個問號，鹽中是否能這樣實施?后來放寒假時在二中五樓會議室，劉校長又和二中部分學生家長交流，那次我把意向書簽了。

　　后來，對于是否讓孩子上鹽中，我也猶豫，為此特意來鹽中想進一步了解北大班的情況，到校門口給劉校長打電話，不巧他有事出去了，讓我找你了解情況。經(jīng)張同森主任引見你熱情地接待了我，耐心地講解了北大班的辦學和管理情況，你的工作態(tài)度，我特別的敬佩和信任，這是我第二次見到你。從那天起，我有了讓孩子留在鹽中上高中想法。

　　第三次見到你是在前些天，我收到了你的邀請函來參觀鹽中，參加了學校的座談會，聽了你的講話，你有學識，踏實、認真、誠懇，有膽略，有決心……沒有官架子，我很受感動和鼓舞。我一直在下邊認真地聽，在心里想：鹽山中學在張校長的領(lǐng)導下，一定會出成績，一定會改變多年落后的面貌。通過這次活動，我堅定了讓孩子上鹽中的信心。

　　第四次見到你，是當天的中午參觀完學校，在學校西餐廳吃飯時，看到了你的背影，你是在大家都差不多吃完的時間來的.。我當時心里很感動，當今還有這樣的校長，為了工作廢寢忘食，我想，如果女兒有機會進鹽中上學，在學校的家長會上，我一定把我看到張校長的這種敬業(yè)精神告訴家長和同學們。那時，餐廳吃飯的人很少了，和我同伴的那個家長認識你，她本想和你說幾句話，看你這么晚了剛吃飯，沒好意思打擾你，我們就離開餐廳了。

　　但是，我們并沒有離開學校，在學校散步時，看到一位打苜蓿的老人，看樣子像學校的后勤人員，我上前叫聲伯伯，問他是否是學校的人，他說是，并說在鹽中已三十多年了，我們聊起天來，我問：張校長來鹽中有變化嗎?他說有，以前上課時間外面有玩的學生，現(xiàn)在起碼沒有了……

　　我四次見到你，你知道的可能就一次，就是我到你辦公室的那次，你耐心詳細的給我介紹了北大班的辦學情況。

　　縣教育局舉行的學科競賽，我女兒小菲也參加了，沒有考好，說題難，時間緊。這次競賽，突出了男孩子特別是數(shù)理化強的占了優(yōu)勢，我的女兒文科強，這次排名不太靠前。雖然女兒從初一到初三一直在二中前百名之內(nèi)，但現(xiàn)在我有些緊張了，堅定上鹽中北大班，又怕孩子考不上，離中考還僅有二個月了，我會督促她沖刺這二個月。想進北大班，不憑關(guān)系，只憑中考分數(shù)，看到很多跟她成績差不多的學生都決定要去上北大班，有些壓力了。

　　張校長，之所以給你寫這封信，雖然我們并不熟悉，但我從你熟識的人中了解到你的為人和工作態(tài)度，加上我?guī)状我姷侥�，你給我留下了深刻的印象，我對你是肯定和信任的，就沖你當校長，我的孩子報鹽中是一定的了，希望能兌現(xiàn)中考可以降30分的承諾，我的女兒努力爭取上鹽中北大班。

　　最后，祝張校長，工作順利，身體健康，創(chuàng)鹽中輝煌!謝謝!

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信2

尊敬的校長先生：

　　您好!

　　20xx年元月5號，我的孩子不幸患病，需要回家休息一段時間，看著兒子沮喪的臉，我們強忍著心中的悲痛，因為孩子正信心十足的備戰(zhàn)高考。經(jīng)過12年寒窗苦讀，眼看就要沖刺自己理想大學的.夢想被病魔無情地打破了。提著孩子的行李，強忍著淚水走出校園的情景我終身難忘。是楊xx老師與我們并肩走過了那段陰暗的日子，楊老師即要保證正常教學，還得牽掛著生病回家的學生，努力使這個集體不落下一名學生。每周三、周日，楊老師在百忙之中抽出時間為離校的同學補習功課，解答問題，這是多么可貴的敬業(yè)精神啊!孩子痊愈返校后，又享受到了楊xx老師家長般的呵護，在生活上關(guān)心照顧，在精神上安慰鼓勵，在學業(yè)上悉心指導，使得孩子的成績在短短的七八十天內(nèi)恢復到病休前的狀態(tài)!

　　尊敬的校長先生，您不為能有這樣優(yōu)秀的教師感到驕傲和自豪嗎?作為家長，我們認為楊老師是最有資格當選為模范(先進)教師的，楊老師絕對無愧于這個稱號!盡管一個光榮的稱號并不能詮釋她的全部，但楊老師受之無愧!

　　在此也深深感謝學校有如此高素質(zhì)的教師，感謝教師們培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學子!

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信3

尊敬的朱校長：

　　您好!

　　我是一名普通的廈大學子。今天寫一封匿名的信給您。

　　請恕我直言。

　　我覺得廈大轉(zhuǎn)專業(yè)的制度有很多不完善的地方。當然我很贊同像經(jīng)院管院這種強勢學院轉(zhuǎn)專業(yè)的限制，因為我認為這是尊重經(jīng)管院同學們高考努力成果的一種表現(xiàn)。但是不能忽視的是——興趣。如果學生被桎梏在一個不感興趣或者沒有天賦的專業(yè)內(nèi)，大學四年不過也是虛度。或許有的人想說，專業(yè)不等于就業(yè)，專業(yè)也不等于未來。但是我想說的是，在應試教育十二年后卻仍然不能在進入社會前最后的四年校園時光學習一次自己想學的東西，實在是個讓人感到悲涼的現(xiàn)實。不能排除有人抱著功利的心態(tài)去轉(zhuǎn)專業(yè)，但也不能忽視抱著這種純粹的熱情去轉(zhuǎn)專業(yè)的學生。廈大每年轉(zhuǎn)專業(yè)的數(shù)量都嚴格限制，而且通過觀察20xx年轉(zhuǎn)專業(yè)錄取名單，我發(fā)現(xiàn)大部分的學生都是理轉(zhuǎn)文，也許照顧理科生是廈大想最大程度上保持教學穩(wěn)定的美好企望，是希望在理科實在學不下去的同學們能獲得二次機會的美好企望。

　　但是這對其它想轉(zhuǎn)專業(yè)的同學也是不公平的。如果不是原專業(yè)興趣不足，有誰會犧牲那么大去轉(zhuǎn)專業(yè)呢?要知道轉(zhuǎn)專業(yè)的學生都是下了很大的決心的，犧牲了現(xiàn)有平穩(wěn)的學習生活。照顧一些學生是一種高大上的表現(xiàn)，但同時也犧牲了別的學生，這有可能就埋沒了一個學生的才能。我建議應該公示參加轉(zhuǎn)專業(yè)學生筆試、面試分數(shù)，并與沒有轉(zhuǎn)成功的學生溝通，適當擴充轉(zhuǎn)專業(yè)的名額，這樣也可以給所有同學一個交待，不至于讓沒成功轉(zhuǎn)專業(yè)的同學質(zhì)疑自己的'選擇，質(zhì)疑自己的才能，從而感到疑惑和失望，受到傷害。有很多同學好好準備耽誤了很久，最后不明不白沒被錄取，這樣也不公平(就我知道，我有一個同學從大一第一學期就開始準備轉(zhuǎn)專業(yè)，成績也非常好，但是最后卻沒有轉(zhuǎn)到自己喜歡的專業(yè)，我為她一年的付出而惋惜)。

　　我覺得像廈大這種轉(zhuǎn)專業(yè)制度太不自由，充分扼殺了學生的興趣。為什么中國的高等教育和外國的高等教育不一樣?又為什么中國大學生總是因為缺乏創(chuàng)新能力而遭人詬病?因為他們的興趣在一開始就沒有得到重視和發(fā)展。不知道因為這樣，中國有多少有才能的大學生沒被發(fā)掘出來，從而未成為祖國發(fā)展的中流砥柱。至少我不希望廈大是這樣的，我希望廈大的學生能有多少有多少都能在大學美好的四年實現(xiàn)一次自己的夢想，畢竟進入社會后有太多的身不由己，大學這四年也許會成為實現(xiàn)自我最后的機會。這是一個愛廈大，千里到廈大來求學的學子的肺腑之言，在說出這些話的時候我也經(jīng)不住熱淚盈眶，心中感慨、惋惜、悲痛、希冀百感交集，卻又不知道怎樣用更詳實更成熟的語言表達出來。

　　在最后只能感謝校長百忙之中抽出時間看一個普通廈大學子的信。深知言語力量有限，但是卻最能表達深切的情感。我知道單單一個學生的心意并不能改變一個龐大的體制帶來的結(jié)果，但是力量雖渺小，心意卻真切。

　　敬祝您工作順利!身體健康!

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信4

顧校長：

　　您好

　　首先表示歉意，在這里給您寫信。我是一名高三學生的家長，給您寫信的.目的，就是想請您優(yōu)化一下學生的作息時間。學校要求他們早上六點四十到校，下午一點到校，晚上十點半才能下晚自習。

　　他們還都是孩子，正是長身體的時候，我們家長既希望他們成才，也希望他們能健康的成長。別每天打著瞌睡聽課看書學習，我想這樣的打疲勞戰(zhàn)，也不會有好的效果。所以，能否請顧校長再考慮一下，把作息時間優(yōu)化優(yōu)化，中午推遲到一點半左右到校，讓孩子們多休息半小時。磨刀不誤砍柴工，我想這只會提高效率，而不會影響學習的。

　　盼您能早點看到這信，期早改為盼!

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信5

尊敬的xx中學校長：

　　二0xx年五月二十八日晚自習后，272班董xx同學肚子劇痛嘔吐，同學們發(fā)現(xiàn)后急忙給班主任張xx老師打電話，張老師知道后急忙趕到學校，把董xx送到市二院急診室。張老師陪董xx做了各項檢查，輸液后病情穩(wěn)定下來，并墊付了醫(yī)療費。這時張老師才打電話告訴我們孩子因肚子痛在二院急診室，并特別囑咐我們現(xiàn)在孩子病情已穩(wěn)定，沒有大礙，千萬別著急。我們趕到醫(yī)院時已是凌晨2點多了。張老師已陪孩子四個小時了。

　　這次孩子得病多虧了張老師給孩子就診及時，使孩子轉(zhuǎn)危為安。看到張老師像父母一樣關(guān)心照顧自己的`學生，我們?yōu)橹�深深感動。我們感謝學校培養(yǎng)了如此高素質(zhì)的老師，感謝張老師對孩子無微不至的關(guān)懷，也感謝幫助董xx的同學們。特承送錦旗和這封感謝信，表達我們的感激！

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信6

韓校長鈞鑒：

　　海南師范大學每年所取得成就，身為海師學子，我們是有目共睹的，也由衷的開心而自豪。然而酷熱難當，白天難以學習，晚上難以休息。這個現(xiàn)象已經(jīng)困擾海師的學生們很多年了，多年來每到五六月份，學生閑談間總少不了對酷熱的.咒罵以及對宿舍沒有空調(diào)的抱怨。隨著�？谑械陌l(fā)展，熱島效應越來越明顯，而海師以后也將會越來越熱。所以我在這里，竊代表海師兩萬余名學生，鄭重地請求韓校長，為我們的宿舍或教室裝上空調(diào)，給我們一個更合適的宜居的休息環(huán)境和學習環(huán)境。我們愛海師，海師也愛我們。也許學校存在困難，但正如我們這些年來一直在克服這酷熱天氣一樣，我們相信學校也能克服安裝空調(diào)所存在的關(guān)于財政與管理上的困難。因為愛，可以成就一切。我們也愿意略盡綿力集資購買本宿舍的空調(diào)。我們選擇了海師，海師也選擇了我們。若干年后，我們相信，這件事將是海師學子永遠銘記的關(guān)于愛關(guān)于海師的師生溝通共同成長的一段佳話。

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信7

尊敬的校長：

　　我的女兒xx，是XX年9月來英才學校借讀的。當初選擇封閉學校的目的，是我認為英才比較注重綜合教育，在孩子性格沒有完全形成的時候選擇一個好的學�？梢运茉旌⒆拥男愿�、端正孩子的生活習慣和學習態(tài)度。

　　女兒是在溺愛中長大的，外公、外婆把女兒當做掌上明珠。她一哭就可以達到她的目的。教育方式不科學、不理智。

　　女兒一開始來英才學校非常想家，父母也不理解，說我太狠心，孩子這么小，還是在父母身邊撒嬌的年齡就把她推出去，太可憐了。一次，送女兒上學的時候，她拉著我的手不讓我走，說：“媽媽，你太狠心了，我還這么小難道您不喜歡我了嗎？不愿意管我了嗎？”我對女兒說：“媽媽是愛你的，對你的愛是一種推出去的愛，它勝于溺愛。有一天你會發(fā)現(xiàn)媽媽的用心的�！庇昧λ砷_女兒的手，克制住自己的不忍心，我頭也不回地走了。

　　世界上沒有一個父母是不愛自己的孩子的。盼著回家周的日子度日如年，總是擔心女兒吃的怎么樣？睡得好嗎？心情如何？每天晚上，班主任老師會打一個電話給我們報平安，讓家長放心，說孩子一切都挺好的。一股暖流頓時涌入了我的心頭，老師的心真細啊！英才學校的老師門挺辛苦的，不僅照顧孩子的衣食住行，又關(guān)注孩子的心理健康，還不忘和家長溝通。

　　第一次回家周的日子到了，七點鐘的公交車，早早起來六點鐘就來到了站點焦急地等著，恨不得馬上就見到女兒。當我第一眼見到女兒的時候，女兒哭了，我也哭了，畢竟從小到大，第一次這么長時間的分別。女兒第一句話就說：“我想爸爸媽媽，我不想離開你們這么長時間。”當時的我猶豫不決，現(xiàn)在的獨生子女生活在父母老人的關(guān)懷下，過著“衣來伸手、飯來張口”的日子，讓她換一個環(huán)境去適應一個大集體，會不會給她心理和身體造成不利的影響呢？這時班主任老師解開了我心中的謎團。她說讓孩子遇到一些挫折是對她有好處的，可以增強抗困難的勇氣，能適應一個大集體的孩子懂得謙讓，還能取長補短。我再一次“狠心”把女兒送到新學校去適應新環(huán)境。

　　讓我驚喜的是，每次回家周都有不同的進步，比如很注意環(huán)保，在路上遇到廢紙，馬上撿起來把紙扔到垃圾箱去；懂的.理性消費，哪些錢時該花的、哪些錢是不應該花的，控制的很好；還有每周有弟子規(guī)的精神洗禮讓女兒受益匪淺，懂得怎樣去孝敬長輩、怎樣做一位正直的人，怎樣去感恩。

　　女兒一點一滴的進步我想是和老師分不開的，是三一班的全體老師不拋棄、不放棄，沒有任何怨氣，不是母親勝似母親地關(guān)懷讓女兒身心成長。在這里請允許我代表三一班全體家長和我的親人向三一班全體老師表示深深感謝和敬意。

　　英才的老師們似春蠶、似紅燭，把自己的每一根絲、每一份熱都毫無保留地獻給了學生們，最后請再讓我道一聲：“老師，謝謝您！”祝英才的每一位學生都成為名副其實的英才，祝英才學校越辦越完善，越來越美好。

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信8

親愛的校長：

　　您好！

　　我是貴校一年級新生的家長，從開學至今，我看到了孩子的點滴變化，感受到了學校的良好氛圍，有了與您分享的沖動！

　　學校的校園環(huán)境很整潔、優(yōu)美；各項硬件條件十分完善，設(shè)施齊全；老師們個個有能力、有責任心，有愛心；“讓每一個孩子都出彩”辦學理念的是那么的先進和深入人心。校園的各項活動也是開展的豐富多彩：開學的愛心義賣、“家�；ネǎ�親子閱讀”的公益讀書活動、少先隊活動、足球賽、運動會等等。所以我想說：很榮幸我的孩子能進入清水塘實驗小學入讀，很自豪能成為一名清實的家長。

　　俗語說：“一個好校長就是一所好學�！薄Ｎ彝ㄟ^兩次家長會的接觸，深刻感受到您是一位有想法、有魄力、更有行動力的'好校長，相信清水塘實驗小學在您的領(lǐng)導下，在所有老師們的共同努力下將走向更加輝煌的明天！我們的孩子在這樣優(yōu)秀的校園中學習、生活和成長，一定會個個都出彩！

　　最后祝您身體健康，工作順利！

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信9

尊敬的校長：

　　您好！

　　我們是貴校四年級一班學生的家長。值此辭舊迎新之際，我們?nèi)�體家長向您及全校教職員工致以節(jié)日的問候，同時向您和全體老師表示感謝！感謝你們對孩子的教育，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L保駕護航！xx小學作為鐵道兵子弟學校，有著悠久的歷史，傳承著鐵道兵軍人"逢山鑿路、遇水架橋"的艱苦勤奮的精神，辦學扎實嚴謹，有良好的口碑。四年級一班的學生和其他班級的孩子一樣，活潑可愛，深愛著這所光榮的學校并以此為驕傲。作為家長，更是義不容辭的與學校一道為孩子們的健康成長團結(jié)協(xié)作，共同努力。

　　在與學校、老師接觸的四年里，從一年級的陳老師、二年級的張老師、三年級的胡老師身上，孩子們學到了很多，他們都兢兢業(yè)業(yè)，克服了接二手班、三手班的不同程度上的實際困難，盡職盡責的工作。在這里，我們向以上三位老師及任課老師們致以誠摯的感謝。

　　王校長，今天我們?nèi)�體家長要向您特別感謝現(xiàn)在的班主任趙老師。趙老師在去年的九月份接下了一班，成為孩子們的第四任班主任，不瞞您說，孩子們內(nèi)心的感受我們無從完全描述。作為家長，當時聽到又換班主任的消息時，就像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣的說不明道不白的。既能夠理解學校的管理難處，同時又在為這樣頻繁的更換而保留著意見，所以，當時我們是抱著"再試試看吧"的心理，迎來了趙老師。開學的第一面，孩子們多了一份陌生與試探，我們成人也多了一分挑剔與期盼……沒想到，快言快語、熱情爽朗、愛心滿溢的趙老師在第一天就"俘獲"了大部分的孩子和家長的心。她不遮掩對孩子的陌生，坦言因為接班比較突然，手里還沒有孩子們的相關(guān)資料；她不回避家長的審視，微笑著真誠地接待著一位又一位家長。我們一下子就喜歡上了坦誠的她！

　　"一切從頭開始，我不會帶有色眼鏡，每個孩子都是一張白紙！"她這么告訴每一位找到他的爸爸媽媽，甚或是爺爺奶奶。果然，一星期后孩子們就不約而同的和家長們說："我們的趙老師真好！趙老師說話算數(shù)！趙老師上課像講故事似的！"家長們也在茶余飯后交流著看法，一位家長說："我的兒子回來說他喜歡趙老師叫他們‵孩子′！"那個說："我孩子也說趙老師表揚xx愛勞動熱情，是個好孩子！xx這個孩子可是很少得到表揚，人家老師能一視同仁，而且不用學習成績一把尺子衡量孩子，這多好！"王校長，陶行知先生講過："千教萬教教人求真"，趙老師就是本著讓孩子們"先做人后做事"的原則，引導著孩子們陽光做人，自信做事，在班級里樹正氣，講團結(jié)，不歧視任何一個孩子。我們班級里的王xx同學，用所有教過他的老師的一句話說："這個孩子，除了寫作業(yè)慢點，其他什么都好！"就是這樣的一個孩子，一度曾經(jīng)固執(zhí)的認為自己不是"優(yōu)等生"，這個想法急壞了家長。望著滿墻上貼著的小星星，就是沒有自己的，孩子不止一次的和家長說"不喜歡上學！""不喜歡上語文課！"無論家長怎么努力地挖掘孩子的閃光點，可是同齡集體中產(chǎn)生的效應遠遠大于家長的力量，眼睜睜的看著孩子的各方面發(fā)展"徘徊不前"，家長是急在心里。就是這樣的孩子，現(xiàn)在在趙老師的引導下，開學第一個得到了小星星，到現(xiàn)在也一直保持中上等，并且還佩戴上想了三年了的"一道杠"，并且很有信心"加上一道杠"。語文成績明顯進步，半年內(nèi)閱讀了《水滸》《三國演義》《楊家將》《魯濱遜漂流記》等近十本書。這個一直以來讓家長頭疼的'兩天不被留下三天早早的留下補作業(yè)的"小磨蹭"，在老師"積極等待"的教育觀指導下，一次在班級抄寫作文中竟然在全班排了個第二名�，F(xiàn)在，去接他的爺爺回家再也不沖著媽媽抱怨了，也對孫子豎起了大拇指，有了笑臉。孩子的轉(zhuǎn)變，不僅讓老人心情好了，家庭也因此變得更加和諧輕松了。

　　我們的孩子輕松地學習，家長輕松地對待孩子的學習，不再把眼睛只盯在作業(yè)本上，關(guān)注紙面上的分數(shù)了。趙老師利用一切能利用的空閑時間，早晨上班的路上、課間休息的功夫、晚上在家的時間，與每一位需要幫助的家長、孩子及時溝通，因人而異地進行正確家庭教育方法的指導�，F(xiàn)在，孩子病了，我們可以發(fā)短信給老師請老師幫忙叮囑孩子吃藥；孩子因為特殊情況沒有寫完作業(yè)，可以告訴老師一聲，不必再讓孩子熬到深更半夜；孩子在學校里惹出了亂子，家長也不擔心會被如孩子般的批評一通。孩子們變得越來越陽光，越來越愛上學，家長們越來越愿意有事沒事來學�？纯�，來找老師聊上幾句。

　　王校長，我們知道趙老師這半年來克服了重重困難，為了這個班級的孩子她咬牙堅持了過來。剛接班的九月份，趙老師家的老人病重，她是兩頭跑來跑去，擦干淚就給孩子們上課；上次家長會，她四歲的女兒在家發(fā)燒，可是家長會后她依然耐心與家長交流，直到天全黑下來最后一個家長離開班級，她才匆匆忙忙往家里趕。王校長，也許我們學校有很多像趙老師這樣的老師在默默工作，但對于我們，對于這個班級的孩子，趙老師就代表了xx小學，學生深愛著老師，也就深愛著這所學校！

　　在這么一個特殊的時刻，我們呈上感謝信，書寫的內(nèi)容沒半點兒夸大其詞，更不是想為趙老師歌功頌德，主要是一定要表達我們真誠的感謝。同時是希望學校領(lǐng)導能夠了解我們家長的內(nèi)心想法，讓趙老師把孩子們帶到小學畢業(yè)，讓這些孩子多享受一些老師那"媽媽一樣的愛！"王校長，謝謝您了！謝謝所有的領(lǐng)導了！

　　再次感謝學校所有的老師，感謝各位領(lǐng)導，感謝趙老師！

　　祝愿所有的老師們身體健康、工作順意！

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信10

韓校長：

　　您好!

　　恕我冒昧地給您寫這封信，別無它意，我只是想捐給學校壹萬元(10000元)人民幣，以表達我對貴校辦學的敬意;如果不愿接受，能否代勞幫我找一位家境較貧寒的學生作為他(她)在貴校學習期間的費用?可在入學時給他(她)2000元，余每月給點生活補貼200元。且本人愿意(我家屬也支持)自明年(因今年我已有一名資助學生)秋季開學起每屆資助一名在貴校讀書的學生：每年2000元，每月生活補貼200元，直到學生畢業(yè)，再資助第二位，第三位……直到我無力資助為止。資助的學生家境較貧寒，如果是淄博地區(qū)的更好，但不限于此。我只是一個普通的企業(yè)員工(不是什么老板)。請相信這些錢是我們辛勤工作所得。

　　或許您有些不解，看完我的一些瑣碎感受您可能就會接受。

　　前些天我也在為孩子報考哪個學校四處搜尋信息，其實對山東的一些大學很陌生，尤其是民辦學校，因孩子考試成績較差，就在有�？圃O(shè)置的學校里尋找。鼠校的網(wǎng)頁吸引了我：清新、全面、想要找到信息都能看到。很多學校的網(wǎng)頁太市場化，且更新較慢，還有的大學(包括官辦的)已有好幾年沒有更換某些頁面了，也有的有意無意隱蔽一些信息。我打過很多電話給各學校咨詢臺(其中有的在休息時間)，很多學校有明顯地招攬生意之嫌，而貴校的老師誠懇，實事求是。

　　有了以上的感覺后，知道僅電話咨詢是很難了解實情的，我只好就近逐個走訪，青島黃海學院、山東科技大學泰山學院、大連軟件信息學院、濰坊科技學院、山東英才學院等。在黃島的出租車上，我詢問了司機，也問了學校周邊的小賣部(這些是最好的一面鏡子)，他們對貴校的嚴謹治校還是比較肯定的。是一位宋老師(經(jīng)核實是劉老師)接待了我，他坦誠的，甚至是站在家長和孩子的`角度幫我分析了報考貴�；蚱渌鼘W校的可能性。應我的請求，又為我安排了一名學生帶領(lǐng)我在校園內(nèi)看看，這個學生(我記不清他的名字了)，邊走邊向我講解，在路邊有參觀者丟棄的一個雪糕紙，他隨時拾了起來，其隨意和自然，就像這院子是他家的一樣，我知道了為什么校園內(nèi)整潔的緣故(貴校的各幢樓外墻很少有脫落、污染，這在其它的學校還很難見到的，這是靠建設(shè)期的質(zhì)量管理和后期維修管理的結(jié)果);其他學校每個自行車棚內(nèi)都有成堆的銹蝕很久的費舊自行車(要把這些處理掉也不難吧);墻壁上、燈桿上張貼的小廣告(“牛皮癬”也進了校園了)……我不是有意去攻擊中國最著名的學府，在做教學科研的同時，是否更該管理好學校和教育好學生?他們會去影響社會的。心生感嘆：是北大培養(yǎng)了優(yōu)秀的學生還是優(yōu)秀的學生進了北大?甚至對中國的教育心生涼意。

　　“中國夢”、“和諧社會”這是多么美好的愿景啊!踐行的人在哪里?

　　“建青島濱大，立民辦清華、成百年名�！睆奈遗c貴校簡短的交流和短暫的走訪中，“濱大人”領(lǐng)導團隊、教研團隊、學生團隊踐行的腳步轟鳴聲讓我深深地感覺到了教學、育人、提高民族素質(zhì)不是一朝一夕能成，去盡浮華，也許十年、二十年、百年或更長時間，我相信貴校一定能辦成一所優(yōu)秀的大學。

　　我自己也曾在職業(yè)中專(地方官辦)任教五年(由于各種原因自己放棄了這份工作)，深知經(jīng)費和生源對民辦學院的困擾，但看看世界各國，許多百年名校都是來源于社會辦學，國辦的反而少些。

　　另外，我們已準備和孩子商量把第一志愿填為“青島濱海學院”。由于他的成績很低，能否被錄取，那就看他的機遇了。但請相信我的熱情與孩子上學之事不會有任何關(guān)聯(lián)，請把銀行帳號告知于我。

　　另，建議把學校門口招生咨詢的牌子做得鮮亮些，這樣容易看見。

　　多有叨煩，請諒解!

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信11

尊敬的黃校長：

　　您好！

　　前年的秋季，一個xx農(nóng)村的女孩選擇了貴校，英語入學考試成績比較低。當時，是您給她機會，使她順利成為貴校的一名學生。她的名字叫z，被安排在xx級（12）班學習。

　　是您，曾拉著她的手，說：“你是我校第一個收到錄取通知書的人，你能否保證一年內(nèi)英語成績達到年級中等水平？”她回答說：“絕對沒問題！”后來，每當我跟她聊起學習的事，她總是跟我說：我永遠不會忘記曾經(jīng)對黃校長的承諾。

　　她說，她很幸運遇上好校長，也遇上好老師。英語科任韋老師，對她關(guān)心備至，使她的.英語成績很快達到年級中上水平。班主任先老師、政治老師、數(shù)學老師、生活老師等嚴格要求，只要有一點進步，就能及時給予肯定和激勵，促使她在學習和生活方面不斷進步，從入學時年級排名500多，到初二期末考試，她取得全班第一，年級50名的好成線，被評為校三好學生。

　　作為z的家長，我們深深地感受到，z之所以能進步這么快，跟貴校的良好教學、生活環(huán)境，成功的賞識教育理念和優(yōu)秀的教育團隊分不開的。在初二期末動員大會上，您說：“對于熱愛學習的同學，要努力培養(yǎng)自主學習的良好習慣，有疑問要追著老師不放，直到弄清楚為止。老師是沒有理由拒絕解答學生的疑問。”有了這個承諾，超越告訴我，她很興奮，她對自己學習信心更足了。

　　總之，我們很高興能遇上您，感謝您給了她一個良好的學習、生活環(huán)境，讓她能夠健康成長。在此，我們謹以此信表達我們一家藏在心里的謝意，衷心祝愿您及您的家人以及所有關(guān)心過幫助過z的老師身體健康，工作順利！

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信12

尊敬的xx中學校長：

　　20xx年五月二十八日晚自習后，xx班xxx同學肚子劇痛嘔吐，同學們發(fā)現(xiàn)后急忙給班主任張xx老師打電話，張老師知道后急忙趕到學校，把xxx送到市二院急診室。張老師陪xxx做了各項檢查，輸液后病情穩(wěn)定下來，并墊付了醫(yī)療費。這時張老師才打電話告訴我們孩子因肚子痛在二院急診室，并特別囑咐我們現(xiàn)在孩子病情已穩(wěn)定，沒有大礙，千萬別著急。我們趕到醫(yī)院時已是凌晨2點多了。張老師已陪孩子四個小時了。

　　這次孩子得病多虧了張老師給孩子就診及時，使孩子轉(zhuǎn)危為安�？吹綇埨蠋熛窀改敢粯雨P(guān)心照顧自己的學生，我們?yōu)橹�深深感動。我們感謝學校培養(yǎng)了如此高素質(zhì)的老師，感謝張老師對孩子無微不至的關(guān)懷，也感謝幫助xxx的同學們。特承送錦旗和這封感謝信，表達我們的'感激！

　　寫信人：

　　日期：

家長給校長的一封信13

校長：

　　沒有一個老師不在乎成績，我真希望女兒能換一個不在乎成績的老師。分數(shù)不是一成不變的，換一張試卷分數(shù)就變了。老師嫌女兒考得少，我嫌女兒考得多。考第一名太累了，老師不知道心疼孩子，還批評孩子。應試教育害的不僅僅是差生的前途，還優(yōu)生的健康。優(yōu)生努力學習，考了全班第一名。

　　考了全班第一名，如果得到了老師的表揚，優(yōu)生就快樂，付出得到了表揚是值得的;考了全班第一名，如果換來的是老師的批評，優(yōu)生就痛苦，付出得到了批評就不值得了。雖然學習是給自己學的，但是老師的言行對學生的影響很大。

　　人的能力有限，不是每一位學生都能給老師臉上抹光，給老師臉上抹黑的學生也盡力了。雖然女兒沒考全校第一名，但是女兒能考全班第一名也不錯呀!

　　努力是盡力而為，而不是拼命。老師應該表揚女兒考了全班第一名，而不是批評女兒沒考全校第一名，女兒的能力只能考全班第一名，考不了全校第一名。作為家長，我心疼女兒，女兒的健康就是我的財富，女兒的身體就是我的器官。我希望女兒別那么努力了，下次再期中考試，我希望女兒別考全班第一名了，考第一名太累了，考全班第二名也不錯，知足常樂。有時候，第二名比第一名好，第二名有競爭對手，第一名沒有競爭對手。

　　人不能沒有競爭對手，沒有競爭對手，就沒有更大的成功;有了競爭對手，對手才能成就自己。

　　教育要改革，校長是關(guān)鍵人物。一位校長管一所學校，只要校長不注重分數(shù)了，應試教育就能打倒，素質(zhì)教育就能站住。如果校長還注重分數(shù)，應試教育就打不倒，素質(zhì)教育就站不住。素質(zhì)教育是正確的教育，一個沒有素質(zhì)的學生，即使考上清華、考上北大也是教育的失敗。

　　應試教育是錯誤的教育，校長，您說應試教育的錯在誰身上?女兒英語考全班第一名是應該表揚還是應該批評呢?校長，我希望學校能給孩子減輕一點兒負擔，不該背的文章，就別讓孩子背。作家寫的文章作家就不會背，何況孩子呢?寫文章需要靈感，靈感是上帝送給作家的禮物。靈感來了，作家就寫作;靈感走了，作家想不起來自己寫的什么了。作家寫的文章作家就不會背，讓孩子背，這不是難為孩子嗎?

　　不寫作不知道，寫作了才知道，前面寫著，后面忘著。有時候，我剛寫了一篇文章，把文章丟了，我想重寫，可是卻怎么也寫不好了。都說重復記得清，讓作家重寫一篇文章比讓作家再寫一篇文章還難。反反復復做一件小事并不是一件好事，人的時間有限，人的精力有限。小事和大事會發(fā)生沖突，在小事上花的時間多了，就沒有時間做大事了，大事就做不成;在小事上花的時間少了，把省的時間用在大事上，大事就能做成。

　　人的腦袋有限，裝滿了金錢，就不能裝知識;裝滿了知識，就不能裝金錢。人不能同時擁有金錢和知識，當金錢和知識發(fā)生沖突時，人要在金錢和知識之間作出選擇。選擇了金錢，你就會失去知識;選擇了知識，你就會失去金錢。錢是身外之物，知識就是財富。選擇知識的人，才是真正的富有;選擇金錢的人，永遠是窮人。窮人不是因為沒錢，而是因為沒知識;富人不是因為有錢，而是因為有知識。知識決定貧富，富人在充實自己，窮人在拼命掙錢。選擇不同，命運就不同�，F(xiàn)在的選擇，決定著未來的一切!

　　兒女從小在城市上學，由于種種原因我不得不把兒女從城市轉(zhuǎn)到農(nóng)村。轉(zhuǎn)到農(nóng)村，女兒上六年級，老師讓女兒背作文，女兒會寫作文了，女兒在四年級給五年級老師寫了一封信，《給五年級老師的信》在省里發(fā)表了�；氐睫r(nóng)村老師讓女兒背作文，這不是增加孩子的負擔嗎?這不是浪費孩子的時間和精力嗎?大量的閱讀要比死記硬背有益很多，時間和精力是用來節(jié)約，而不是浪費。校長，我說這么多是想告訴您：孩子正長身體，給孩子減輕一點兒負擔吧!

　　校長，您應該知道：體力勞動比腦力勞動辛苦，腦力勞動比體力勞動痛苦。體力勞動累了，躺在床上就能睡著;腦力勞動累了，怎么睡都不著。寫作是腦力勞動，寫的時間長了就失眠，就頭痛。所以我經(jīng)常提醒自己：注意身體，珍惜健康。靈感來了就寫，靈感走了，最好別提筆。作家手里的筆，提起容易，放下難�，F(xiàn)在我終于知道自殺的作家為什么自殺了，作家的腳是自由的，作家的'頭不自由，作家的頭腦裝滿了靈感，作家受不了靈感的約束，所以有的作家選擇了自殺來解脫自己。

　　很多時候，我都在想，幸虧上學時，我沒好好學習。如果上學時我好好學習了，那么現(xiàn)在我頭痛，我會認為是上學時落下的病根。

　　上學時，我的記性差，入學前的事我全忘記了，入學后的事我記得很清楚，剛一年級上學時，我的手經(jīng)常被老師打，打腫了，打得我不敢上學了。打的原因是因為我學習笨。學習笨的學生本來就厭學，再加上挨打就更不想上學了。

　　校長，如果現(xiàn)在讓我重新回到學校上學，那么我還會選擇不好好學習。也許校長會說：“你就讓你的孩子在家玩，別讓你的孩子上學了。”上學是小孩的權(quán)利，玩是小孩的天性。不好好學習不是在浪費時間，而是在珍惜健康。健康就是一切，人的一切都在健康上。失去了健康就等于失去了一切!得到了健康就等于得到了一切!

寫信人：

　　日期：

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