寫給同學的道歉信作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的寫給同學的道歉信作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫給同學的道歉信作文1
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你好！說起上午的事讓我覺得真有點難以啟齒。事實上，第一節(jié)英語課后，我本想照常把作業(yè)本抱到辦公室里，就與伙伴們玩耍去。可沒想到就在準備把屋門關上的那一剎那，也不知哪里來的一個鬼主意突然從我的大腦里蹦了出來：趁你沒出來，把門反鎖上，反正就你一個人！
于是，我鬼使神差地把屋門拉鎖從門外給拉上了。其實，我只是想逗你玩玩，給你開個玩笑，并沒有任何報復或是使壞的惡意。但是事情的錯誤仍在繼續(xù)，我沒有及時糾正自己的過錯。因為急于給老師送東西的我竟把這件事徹底“忘”光了！我在操場上痛快地大玩了一通，直到上課鈴敲響。
上課了，校園里靜悄悄的。數(shù)學老師開始講解這堂課的內(nèi)容，我認真地聽著。不過，今天老師似乎不在狀態(tài)，怎么總往窗外望去？正當我百思不得其解時，老師突然急匆匆地小跑出去，像是發(fā)生了什么急事！可恨的是，這個時候我仍然沒有想起還被關在屋子里的你……
幸虧一個老師聽到你的哭喊聲，及時把你解救出來。望著滿臉淚水的你，看著一堂課你都在哭泣的背影，我才真正地認識到：我錯了！真希望時光可以倒流，真希望這件事沒有發(fā)生，真希望你能原諒我！
此致
敬禮！
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20__年_月_日
寫給同學的道歉信作文2
3班的全體同學你們好：
在這里，我們班委首先向3班的全體同學表示鄭重的道歉，尤其是那些參與了英語話劇演出的同學。
今晚，我們?nèi)w演英語話劇的同學都到7棟樓下進行了一次大規(guī)模的排練，排練過后，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足和面臨的重重困難（我們的劇本已經(jīng)發(fā)到每個同學的郵箱了，你們可以去看看）。首先，我們的劇情沒有一個鮮明的主題，我們的主體是圍繞播報英語新聞的一個程序，對我們的幾則故事進行一個現(xiàn)場直播。我們的每則新聞都是相互獨立的，由于缺乏專業(yè)的指導、專業(yè)的技術以及專業(yè)的演員，結果，我們排練出來的效果并不十分理想，我們不能很好的把整個畫面串聯(lián)起來，結果顯得比較散亂，給觀眾一個無厘頭的印象，阻礙了他們對我們的話劇的一個理解。其次，我們排練的時候發(fā)現(xiàn)我們的.表演時間太短，整個過程不超過8分鐘，這與規(guī)定的不超過15分鐘還有很長一段距離，再加上部分情節(jié)比較單調沉悶，缺乏亮點，很難激起觀眾的興趣。再次，我們的劇本真正操作起來具有很大的難度，臨時增加場景又顯得十分困難。
距離我們上臺表演的時間已經(jīng)不多了，如果我們更換劇本將意味著我們要加緊排練，可能要占用同學們的課外時間，同時，我們的時間十分倉促，極有可能排出來的話劇十分粗糙，沒有質量�？紤]到以上諸多因素，權衡了利弊得失之后，并詢問了各個表演同學的意見，我們決定換劇本
我們的英語話劇劇本完全是由我們班鐘敏同學自己寫的，純屬原創(chuàng)，里面的每一個字眼都是經(jīng)過斟酌得出來的，她花了很大心思在上面，而我們現(xiàn)在臨時決定更換劇本，對鐘敏同學造成的影響無疑是最大的。其次，就是參與英語話劇的每一組同學，謝謝你們的配合，你們也花了很多的時間和精力在我們的英語話劇上面，對此我們感到衷心的感謝，同時也對于劇本的變動也感到十分的抱歉。
英語劇本的變動意味著人員的變動，我們的新劇本已經(jīng)確定了，但是新劇本需要的演員數(shù)量比較少，所以原來安排了角色的演員極有可能會被刪掉，在此我們先做一個事先說明。另外，我們還是希望班上的同學都能夠積極配合我們的工作的開展，積極參與話劇的演出。
此致
敬禮！
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20__年_月_日
寫給同學的道歉信作文3
親愛的同學們：
對不起！為什么我要向大家道歉，因為我覺得在過去的兩年半里，我有太多地方做的不好、不對，甚至有些邪惡。你也許有些吃驚，就讓我寫給你看。
從初二我就一直感覺我們班不對勁，我自己也不對勁。尤其到了初三上學期，我變得很迷茫，有時候不知道怎樣去面對大家，不知道如何處理班級里發(fā)生的大事小情。每天都提心吊膽地擔心班級里發(fā)生什么不愉快的事，事實證明，沒少發(fā)生。那么到底那里出了問題呢？今天，我找到了答案，是我出了問題！我特別累，你看得出！
我制訂并在班里實施了一系列所謂的班級自我管理自主教育的措施，名義上是讓大家學會真正的自治、自育，但都是我一手制定的，我自以為是的認為是為了大家好，但大家是否真正接受，又是否樂意執(zhí)行，我根本沒考慮。我的目的是什么？是保證咱班別出事。我為什么這么做？是為了讓咱班量化爭第一，讓領導表揚我，讓我得榮譽。我有多少是為了大家真正的快樂成長，自由學習？有，但很少吧！
我真是虛偽！我教大家思想品德這門課，常對大家講：思品課是講什么的？是講覺悟的！其實，我才是那個最沒覺悟的人！這真是最具幽默色彩的諷刺！是我二十八年來感受到的最冷最冷的冷笑話！不是嗎？
在我的新浪博客上，我給陳錫坤寫了一封信，也不知道他看了沒有。寫完之后我的妻子說：滿篇大道理，你根本就沒有走進學生心里！是呀，我根本就沒有走進學生心里！那么，我要怎樣走進學生心里呢？每次陳錫坤犯了錯，我都很無奈，我覺的自己的教育真是太無力了！我反復思考著：如何走進學生的內(nèi)心？突然，我有點明白了，我要走進學生內(nèi)心，就要敞開自己的心扉！讓學生走進我的內(nèi)心，了解我，我才能走進學生的內(nèi)心！我以往是抱著怎樣的心態(tài)和陳錫坤談話的？教訓他，讓他老實點。我不想每天一到辦公室就這個老師給我說：你們班誰誰誰又怎樣了。讓我一大早就不爽，就心煩。我從沒考慮他為什么遲到，是不是昨晚睡的不好，又或者有什么心事等等！
遲到了就要受罰，宿舍扣了分就要走讀。真是太任性了，太不人性了！我明白許多同學不會從心里支持這樣的規(guī)則，但我還是一意孤行！我真的不知道該怎么辦？這也許就是我們班不斷退步的原因吧！
那次同學們在周記里指出了我的很多過失，不足，我也認真思考過，但不徹底、不深刻！我現(xiàn)在明白了，那只是冰山一角，大家對我的意見是那水下面的冰山，大著咧！我希望大家真正能向我敞開心門，把你們的內(nèi)心所思所想告訴我，怎么說都行，關鍵是說真話、實話！
現(xiàn)在我知道錯了。我要解剖自己。我要把自己的煩惱，自己的想法告訴學生們，大家一起想辦法解決問題！要面對真實的自己，面對真實的學生，真實的問題，接受自己和學生的不完美，不逃避！要讓學生成為他自己，而不是成為我希望他們成為的樣子。真正走進學生的內(nèi)心，了解他們，尊重他們！
我很慶幸我能在這時候醒悟！雖然很痛苦，但這是踏實的痛，真正的苦！這是進步中的痛，成長過程中的苦！還不晚，還有111天，整個初三下學期！希望這整個學期我們都能夠互相信任彼此包容，過一種快樂、自由的教育生活，真正成長自己！度過最美好的初中生活！
此致
敬禮！
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20__年_月_日
寫給同學的道歉信作文4
人在和朋友的相處中，難免會發(fā)生一些矛盾和磨擦，可是卻很少見到有過失的一方能夠放下面子主動去道歉的，以至于誤解越來越深。這大概是人生來就有的缺點吧，為了“面子”，不敢承擔自己應該承擔的責任；這可能也是人們心靈脆弱的一面，不愿面對自己的錯誤。
我原來有一個朋友，我們倆很要好，用同學們的話說就是“不破捆的爛韭菜”，可見我們的友誼有多深。但是有一次我們班和其他班踢足球賽，我們倆都是場上隊員，比賽十分激烈，踢得難解難分，下半場結束時比分是2：2平。我們接著踢入了加時賽，比賽進入了白熱化。我?guī)蛲黄�，來到了對方的球門前，我的朋友也來到了球門前，他讓我傳球，我照做了，他馬上被對方兩個人防著。我讓他傳球給我，他也許沒反應過來，沒傳給我，被對方把球搶走了…
因為這件事，我便和他鬧起了矛盾，他本想和我解釋，但我卻沒給他機會，所以我們就一直誤會下去了。偶爾一次，我聽到他和其他同學講那次足球賽的事：他當時看到對方隊員發(fā)現(xiàn)我讓他傳球給我，所以已經(jīng)對我加以防范了，如果傳給我，我們就輸定了，于是沒傳給我，才丟了球……我恍然大悟，覺得我真是糊涂，居然沒給我的好朋友半點解釋的機會，不然我們的友誼真的完了。我懷著萬分歉意的心情找到他，真誠地對他說：“對不起，是我誤解了你！”從此，我們又成了形影不離的好朋友。
道歉其實很簡單，如果你為了虛無的“面子”而失去一位實實在在的朋友，你可真是后悔莫及呀！
寫給同學的道歉信作文5
同桌：
對不起！
這半年，你在我旁邊也吃了不少苦吧……對于發(fā)生的一切，我真的很抱歉。
一開始，我真的很想和你做朋友。可是……我的脾氣你也知道。我說過：你怎樣對我，我就怎樣對你。從那次我知道你不再信任我時，我就對自己說，只要你還是我的同桌，我何汀蕓就不會讓你好過！
后來，我也確實做到了。我故意讓代昆來你面前：故意在別人面前讓你難堪；敗壞你的名聲；想盡一切辦法來折磨你。讓你心痛，讓你不好做人。
原以為，這一切，會讓我很高興。但是，我錯啊……這并沒有讓我快樂起來。每當看到你被我捉弄時，心理總是有一種說不出的感覺。就好象被捉弄的人是我一樣，很不是滋味……
直到胡楊把你們的短信給我看時，我看到了你說的：“我是那么的信任她，我一直是那么的信任她！”時，我才恍然醒悟過來：我這次又錯了！我再一次傷害了一個本該很要好的朋友。
雖然你說過不再恨我，但我心里的愧疚，是怎樣也擺脫不了的……
如果你真的原諒了我，請在看到這篇文章后給我留言，好嗎？
真誠的說一句：對不起！
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