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談終身教育理念對(duì)中國(guó)高等教育的影響
1923年,"終身教育"作為一個(gè)專(zhuān)有名詞被英國(guó)學(xué)者提出.自此,人們開(kāi)始廣泛地討論其對(duì)人類(lèi)教育的意義和執(zhí)行的方式,它的理論也在不斷地?cái)U(kuò)展當(dāng)中.《教育法》第十一條規(guī)定,國(guó)家要"推行教育改革,促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,建立和完善終身教育體系",這就確定了終身教育在我國(guó)的法律地位.文章闡述了高等教育和終身教育的意義與發(fā)展歷程,探討了如何建設(shè)好高等教育并服務(wù)于社會(huì)的策略.
作 者: 黃珊 作者單位: 華東交通大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 刊 名: 教育與職業(yè) PKU 英文刊名: EDUCATION AND VOCATION 年,卷(期): 2007 ""(33) 分類(lèi)號(hào): G640 關(guān)鍵詞: 終身教育 高等教育 改革 關(guān)聯(lián)【談終身教育理念對(duì)中國(guó)高等教育的影響】相關(guān)文章:
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