幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 1
在這三周的實(shí)習(xí)中,讓我能夠了解幼兒園,老姐孩子,了解這份工作的重要性能夠與趣味性,和孩子溝通需要耐心,童心。快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)工作認(rèn)真,在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合,更好為幼兒服務(wù)。
實(shí)習(xí)中用心去觀察幼兒園的環(huán)境,衛(wèi)生安全,日常生活和老師的教學(xué)方法,從中感受學(xué)習(xí),促使我們對(duì)這份哦那個(gè)做的了解,讓我們更加喜愛(ài)這份工作。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,喜歡孩子,要有很多很多的'耐心,細(xì)心和愛(ài)心,這正是我努力和學(xué)習(xí)的方向,我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了件事,我才知道做老師難,做幼兒老師更難,也知道了自己的不足。我們更加要努力學(xué)習(xí)充實(shí)知識(shí)。
在這三周的實(shí)習(xí)中,我們班的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,還叫我們老師好,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,雖然是西沒(méi)多久,但小朋友并沒(méi)有排斥我們,他們已經(jīng)接受我們,喜歡我們,這也可以看出我們的小小成績(jī),做幼兒老師真的很不容易,首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,自己要有耐心,老師要有自己的特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,促使孩子德智體美全面發(fā)展。在實(shí)習(xí)中,通過(guò)我的觀察,我總結(jié)了以下幾個(gè)小經(jīng)驗(yàn)。
1安全方面:幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),提高抗病能力的重要活動(dòng),堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒代號(hào)毛巾,轟動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,根據(jù)天氣變化為誘餌增減衣物。特別是在練習(xí)跳繩時(shí)提醒幼兒注意安全,在活動(dòng)中保持一段距離。
2進(jìn)餐方面:由于我班幼兒進(jìn)餐慢且掉飯粒,我們應(yīng)采用監(jiān)督提醒激勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法來(lái)改善。
3自理能力的培養(yǎng):由于我辦包辦代替的比較多,所以我們應(yīng)該注意孩子的自理能力的培養(yǎng),教育幼兒“自己的事情自己做”比如自己的書包自己整理,自己的衣服自己疊好,每周選出值日生幫老師抬桌子擦桌子通過(guò)日常的消失來(lái)培養(yǎng)幼兒的自理能力。
在實(shí)習(xí)中我學(xué)帶了很多的經(jīng)驗(yàn),還有上廁所,午休等方面,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是我寶貴的財(cái)富,有了這些我更加確定了目標(biāo),要努力做到更好。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 2
20xx年4月5日~4月13日。我在南京市中華路幼兒園進(jìn)行了保育實(shí)習(xí)。這幾天里,我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。剛來(lái)到這里時(shí),老師讓我們做簡(jiǎn)單的自我介紹,我第一次面對(duì)這么多的小孩,心里十分地緊張,但是看到臺(tái)下小朋友一個(gè)個(gè)露出天真可愛(ài)的笑容時(shí),我的心頓時(shí)就不緊張了,聽(tīng)著小朋友們一聲一聲地喊“謝老師”的時(shí)候,我的心里無(wú)比的滿足,當(dāng)晶晶拉著我的手說(shuō):“謝老師,幫我穿一下衣服,”當(dāng)謝騏澤在我疊被子時(shí),突然親我一口的時(shí)候,當(dāng)大寶拽著我的手問(wèn)我媽媽新買的衣服好不好看的時(shí)候,當(dāng)卓然甜甜地說(shuō)喜歡我的時(shí)候,我覺(jué)得一切都值得。
剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候?qū)@中的保育工作不是很熟悉,但是跟著保育老師就慢慢的熟悉,做起事也快了很多。早上剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候。第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng),然后拖地,消毒茶杯。準(zhǔn)備幼兒飲水,接著帶著小朋友晨間鍛煉,接著準(zhǔn)備點(diǎn)心給他們吃,看著他們啊嗚啊嗚地吃著餅干,喝著豆?jié){的時(shí)候,我就覺(jué)得特別的`開(kāi)心與滿足,午睡的時(shí)候,他們一個(gè)勁地讓我?guī)退麄兠撘路N腋杏X(jué)自己就像他們的媽媽一樣,感覺(jué)被孩子們需要的感覺(jué)很好很快樂(lè)。小朋友午睡后我就開(kāi)始疊被子了。我一直認(rèn)為這是一件很簡(jiǎn)單的事情?墒莵(lái)到這兒,卻不是這樣。被子要疊得整整齊齊,被單也要用手抹得平平的,要求十分嚴(yán)格。于是我們就更加的認(rèn)真起來(lái),爭(zhēng)取做到最好,每一件事都用心去完成。
我們班里有一個(gè)特別漂亮的小男孩,我總以為他是一個(gè)小混血。他總是安安靜靜的,無(wú)論我怎么逗他,他卻不和我說(shuō)話,可能是覺(jué)得我是陌生人吧,經(jīng)過(guò)了大概4天的時(shí)候,每當(dāng)他流鼻涕,我總會(huì)給他紙擦。每次睡覺(jué),我總幫他脫衣服,后來(lái)他才慢慢的接受了我,和我熟了起來(lái),有一次午睡時(shí),他趴在我耳邊說(shuō)了一句“謝老師,我特別喜歡你”讓我開(kāi)心了一個(gè)下午。
轉(zhuǎn)眼間,幾天的實(shí)習(xí)時(shí)間漸漸的過(guò)去了,留下的只有濃濃的不舍,舍不得孩子們天真可愛(ài)的笑臉,舍不得保育老師耐心的教誨。舍不得孩子趴在我身上喊著謝老師好。他們的純真讓我很快樂(lè),讓我滿足,與孩子呆在一起,我覺(jué)得無(wú)比的輕松與開(kāi)心,仿佛只要一看到他們甜甜的笑,所有的勞累都消失了。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在中華路幼兒園小4班的這幾天,充實(shí)而又快樂(lè)。在這里我懂得了很多,也學(xué)到了很多,在老師的耐心指導(dǎo)下,也收獲了很多。
以后,我會(huì)更加的刻苦與認(rèn)真,時(shí)時(shí)牢記做一個(gè)合格的老師。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 3
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受,在這兩個(gè)月里,我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)到實(shí)踐中,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐驗(yàn)證理論,我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境,是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地,因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù),進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多,將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)到其中。
二、園本課程的開(kāi)發(fā)
我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師討論后,根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn),結(jié)合本地區(qū)的特色,將美術(shù)作為幼兒園特色課程,并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中,我們嘗試了很多次,材料的應(yīng)和作品的'保存方式
三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)
4月16號(hào)7點(diǎn),在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn),對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加,學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式,下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng),完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定,我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
幼兒園在XX年xx月xx日,在小朋友們的歡呼聲中,我園舉辦了一場(chǎng)精彩的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng),我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與,親子同樂(lè),在妙趣橫生的親子同樂(lè)比賽中,小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去,我們的辛苦得到了回報(bào),看著小朋友們微笑的面孔、快樂(lè)的成長(zhǎng),就是對(duì)我們最大的肯定。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 4
時(shí)間是很奇妙的東西,他能夠增長(zhǎng)磨練人的意志,同時(shí),他也能夠消磨人的意志。
我以前很厭惡小孩,真的是很厭惡,別人都覺(jué)得孩子可愛(ài)什么的,我從來(lái)感覺(jué)不到,我就是覺(jué)得很厭煩。什么都不會(huì)的,只會(huì)哭,添麻煩,多么的厭惡啊。
剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候。我覺(jué)得我以后肯定要完蛋了,我是不可能做好一個(gè)幼兒園教師的,可是,此刻,兩個(gè)星期下來(lái),我覺(jué)得幼兒園教師真的是很神圣的一個(gè)職業(yè),如果不研究以后的待遇,還有幼兒園教師的社會(huì)地位,我真的很愿意做一個(gè)幼兒園教師。
我每一天和孩子們玩在一齊,他們是那么可愛(ài),沒(méi)有心機(jī),當(dāng)我看到他們天真無(wú)邪的小眼睛的時(shí)候,我每次都會(huì)感到深深的震撼。我們?cè)谒麄兠媲埃尸F(xiàn)的才是真正的自我,確切的說(shuō),是心靈深處最善良純真的一面。
很多人會(huì)記得小學(xué)的教師,中學(xué)的教師,大學(xué)的教師。很多人會(huì)去看望他們,問(wèn)候他們,關(guān)心他們?墒,又有幾個(gè)人記得自我的幼兒園教師,不是沒(méi)有良心,而是幼年的記憶真的不會(huì)堅(jiān)持太久。幼兒園教師付出的真的很多,可是,收獲恐怕是最少的吧。
人們說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),可是,他們說(shuō)的時(shí)候,可能并沒(méi)有把幼兒園教師算在里面吧。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特別的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)!獂x縣幼教中心。
短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的.季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒,獲得了珍貴的(閱歷)。當(dāng)然,由于我們閱歷不足,實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
我于3月5號(hào)來(lái)到幼教中心報(bào)到,正式開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)當(dāng)八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我要以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、樂(lè)觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。
作為一名老師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這中間需要付出許多的努力。在教學(xué)上,我仔細(xì)地備好每一堂課,寫好教案,課后仔細(xì)(反思)課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,常常地旁聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教(其它)老師的閱歷,以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程,并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、老師語(yǔ)言,語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名老師,天職就是教書,無(wú)私地將所學(xué)的東西教給同學(xué),這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到,這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課,特殊特殊累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民老師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必需備課——寫教案,上課,接受家長(zhǎng)反饋信息,自己寫反思,講評(píng),鞏固同學(xué)學(xué)問(wèn)這樣的環(huán)節(jié),看起來(lái)很簡(jiǎn)潔,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有許多小細(xì)節(jié),不僅要你仔細(xì),還要發(fā)揮制造性思維,尤其是“上課”,也就是我們始終在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
首先,我要了解中二班孩子年齡的班基本狀況,然后依據(jù)孩子的基本狀況來(lái)支配教學(xué)。其次,在寫教案前,我必需通看整本課本的脈絡(luò),然后仔細(xì)地討論該上的這個(gè)單元,仔細(xì)地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。由于設(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求看法,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最終才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后常常和同學(xué)交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進(jìn)(教學(xué)(方法))。事實(shí)證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時(shí)也拉近了我和同學(xué)間的關(guān)系。
除此以外,通過(guò)不斷地反思,溝通。我了解了一些適合農(nóng)村同學(xué)基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中,在面對(duì)基礎(chǔ)差的孩子時(shí),時(shí)刻提示自己,不能操之過(guò)急,在板書方面,我也提示自己,給孩子呈現(xiàn)的東西,必需是正確的,不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則,這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè),訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之,開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué),我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的同學(xué),我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位(教育)工,就是要有這樣的急躁,才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。
期間,在幫助同學(xué)工作時(shí),給我最大的收獲就是老師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)當(dāng)是一位有著天秤心靈的伴侶。只有這樣,老師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來(lái),成為同學(xué)健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我調(diào)查,自我選擇。
四個(gè)月以來(lái),我在生活方面也學(xué)到了很多東西,這些東西是在書本里找不到的,對(duì)我以后的生活很有關(guān)心。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供應(yīng)了很大的關(guān)心,老師們也很熱忱,和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師,感情更沒(méi)的說(shuō),經(jīng)常以兄弟相稱。,他們的熱忱讓我忘了生活上的苦,覺(jué)得很快樂(lè),雖然生活有點(diǎn)苦,但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的伴侶關(guān)系,他們很喜愛(ài)我,我也是,他們盼望我留下來(lái),但是這不行能,。當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色,發(fā)覺(jué)自己有一群可愛(ài)的同學(xué)、開(kāi)頭覺(jué)得教書也是件挺好玩的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的宏大,我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的不足。面對(duì)這樣的問(wèn)題,我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)同學(xué)的專業(yè)技能培育模式改進(jìn)問(wèn)題:如:增加對(duì)同學(xué)實(shí)踐技能的培育環(huán)節(jié),讓同學(xué)多練,多反思;多帶領(lǐng)同學(xué)去正規(guī)的幼兒園見(jiàn)習(xí),學(xué)習(xí)勝利幼兒老師的先進(jìn)閱歷:多讓同學(xué)去接觸幼兒,了解幼兒進(jìn)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素養(yǎng),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 5
在xx幼兒園實(shí)習(xí)的這三個(gè)月,真的是讓我充分的感受到了什么叫做既快樂(lè)又痛苦,快樂(lè)的原因是,幼師本就是我夢(mèng)寐以求的工作,我一直都是朝著這個(gè)目標(biāo)在努力著,能每天跟這群可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄鹣嗵,真的是讓我覺(jué)得是人生一大幸事,但是痛苦的原因也在這,每天的工作忙的我是頭暈?zāi)垦5,本以為孩子們還是可可愛(ài)愛(ài)的小天使,但是他們哭起來(lái)真的能把房頂給掀開(kāi)。這三個(gè)月的`實(shí)習(xí)工作是讓我徹底的了解了幼師這個(gè)行業(yè),雖然說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)的在打消我的自信心,但是我的工作能力也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著。
我在剛開(kāi)始找實(shí)習(xí)的工作的時(shí)候,我的目標(biāo)是很大的,我想著說(shuō)自己能去教孩子們跳舞,成為一個(gè)實(shí)習(xí)的舞蹈老師,但是幼兒園持著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度,完全沒(méi)有幼兒園愿意招收實(shí)習(xí)任課老師,都是招有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,我一開(kāi)始對(duì)自己是非常自信的,我覺(jué)得以我的簡(jiǎn)歷我一定能找到一份讓自己滿意的工作,并且一定可以輕松的勝任,但是事實(shí)上連要我的幼兒園都沒(méi)有,最后我只能從配班老師干起,從工作第一天結(jié)束,我就知道我錯(cuò)了,我居然連配班老師的工作,做可以做的錯(cuò)誤百出,我的確是對(duì)自己太自信了。我發(fā)現(xiàn)由于自己是新面孔,所以孩子們根本就不買我的賬,對(duì)于我的話左耳朵進(jìn)右耳朵出,視若無(wú)睹的樣子,我卻 一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的那段時(shí)間,真的就就是一天質(zhì)疑自己無(wú)數(shù)次,后來(lái)在班主任的開(kāi)導(dǎo)、指點(diǎn)下,我也是進(jìn)步神速,幼兒們也可以接受我的存在了,花了一個(gè)月的時(shí)間才完全的適應(yīng)這份工作,我這還有什么值得驕傲的,我才意識(shí)到自己要學(xué)的東西太多了。我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)雖然多,但是在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中,我卻不能做到靈活運(yùn)用,并且還有很多都是完全用不到的,果然實(shí)踐才能真正檢驗(yàn)出自己的真實(shí)水準(zhǔn)。
花了一個(gè)月的時(shí)間,得到了班主任的認(rèn)可,可以讓我單獨(dú)帶班,進(jìn)行授課了。之前是一定要在一邊看著我她才放心的,一個(gè)半月后,我才逐漸的得到了所有孩子們的認(rèn)可,有事情不會(huì)總是找班主任了,也會(huì)來(lái)通知我;藘蓚(gè)月的時(shí)間我才得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可,一開(kāi)始家長(zhǎng)們的電話是從來(lái)不會(huì)打到我這里來(lái)的,作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,我就相當(dāng)于在他們心里被冠上了稚嫩、負(fù)不起責(zé)這樣的標(biāo)簽,對(duì)我的工作能力十分的懷疑,慢慢的才好起來(lái),還是歸功于我不辭艱辛的家訪。
通過(guò)本次實(shí)習(xí),現(xiàn)在的我已經(jīng)成為了一個(gè)非常成熟的配班老師了,也非常有能力可以去勝任班主任的職位了。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 6
我在實(shí)習(xí)中,更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)分;同時(shí)也熟識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
在見(jiàn)習(xí)階段,首先,我認(rèn)真聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo),實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)狀況的'介紹。了解到實(shí)習(xí)園,班的基本狀況。其次,我見(jiàn)習(xí)了幼兒在園一天的活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習(xí),我對(duì)幼兒的一日作息制度,內(nèi)容支配,常規(guī)要求差不多已經(jīng)心中有數(shù)。最終,我盡快的生疏全班幼兒的姓名,生疏幼兒園的環(huán)境。在一個(gè)星期內(nèi),我已經(jīng)很自信的說(shuō)出每個(gè)幼兒的名字,這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)階段,首先,我認(rèn)真制定好每日方案和課時(shí)方案。提前三天將方案交給指導(dǎo)老師批閱,經(jīng)同意后才進(jìn)行試教。這樣給自己留出了充分的預(yù)備時(shí)間。
其次,在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí),我精神飽滿,寵愛(ài)幼兒,對(duì)幼兒全面的負(fù)責(zé)。作為老師,假如不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢?所以,老師同時(shí)要肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān),將幼兒照看的無(wú)微不至。
第三,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)做好家長(zhǎng)工作。這是需要時(shí)間磨練的,但對(duì)于每位家長(zhǎng),我們都很熱忱。
最終,實(shí)習(xí)后期,每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。開(kāi)頭會(huì)很不順手,但在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,第三天我已經(jīng)基本上手。
這次的實(shí)習(xí)讓我在以后正式的進(jìn)入崗位提前有了一個(gè)預(yù)備,讓我了解到幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的,還有我應(yīng)當(dāng)努力的方向,更讓我了解到老師的責(zé)任之重大!無(wú)論遇到什么困難,我都會(huì)對(duì)自己說(shuō):我能行!
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,陶行知老先生的話時(shí)刻提示著我們,教育著我們。作為一名老師就應(yīng)當(dāng)有著這樣一顆無(wú)私的奉獻(xiàn)的心!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 7
1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2、成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、總結(jié),并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
4、今后的'打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。
5、系統(tǒng)與連貫性。寫工作總結(jié),可以按照公文寫作的模式,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,層次分明,結(jié)構(gòu)清晰。必要時(shí)列好提綱,一步一步地完成。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 8
五周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括雖然很難,但是很充實(shí)。剛開(kāi)始的時(shí)候,感覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng),五個(gè)星期。我們什么時(shí)候能到達(dá)終點(diǎn)?然而轉(zhuǎn)眼間,最后一周已經(jīng)到了。當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候,我突然有一種很難放棄實(shí)習(xí)的感覺(jué),真的不想和孩子分開(kāi)。幼兒園的實(shí)踐讓我在快樂(lè)中收獲了很多知識(shí),也在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我寶貴的財(cái)富。
剛進(jìn)幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境和新的挑戰(zhàn),我覺(jué)得這就是一切的開(kāi)始。是我能充分發(fā)揮在學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)的地方,也是我成為一名正式幼師的開(kāi)始。第一周是試用期周。在此之前,我拿到了全班孩子的名單,并試圖寫下每個(gè)孩子的名字。然后我會(huì)每天早早的到花園,在教室門口等著孩子的到來(lái),用我最快的速度匹配孩子的名字,只為了早上能告訴他們?cè)缟虾茫。每天早上,親切的問(wèn)候成為我和孩子之間友誼的第一座橋梁。我會(huì)和孩子一起玩,作為區(qū)域活動(dòng)的玩伴。我會(huì)在生活區(qū)外做客座嘉賓,和他們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)扮演角色,把所有的時(shí)間都用來(lái)和孩子相處聊天,盡可能的`靠近他們,傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。漸漸地,孩子們想起了我,他們總是在放學(xué)后告訴我再見(jiàn),吳先生?粗麄兲煺鏌o(wú)邪的笑臉,心里充滿了幸福,總是不自覺(jué)的笑。
接下來(lái)的一個(gè)月是實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一周的試用期,我從導(dǎo)師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法:如何讓孩子安靜,如何培養(yǎng)孩子的套路,如何在課堂上吸引孩子的注意力,等等。在教學(xué)過(guò)程中,我努力完成自己的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫好教案,準(zhǔn)備好每節(jié)課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師指出的問(wèn)題,吸收好的意見(jiàn),在下節(jié)課改正不足。在教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)總是有幾個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。看著幾個(gè)小一點(diǎn)的孩子,他們的班級(jí)總是那么安靜,這讓我有必要把他們?nèi)谌胝麄(gè)小群體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以孩子感興趣的東西為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,讓孩子暢所欲言,創(chuàng)造一個(gè)讓孩子暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子大膽站出來(lái)說(shuō)出自己的想法。在保護(hù)工作中,我積極配合護(hù)士和老師,實(shí)施教學(xué)有保障,教學(xué)有保障的想法;戶外活動(dòng)時(shí)孩子熱了,我會(huì)馬上給孩子套上毛巾,適當(dāng)增減衣服;回到教室,督促孩子上廁所,洗手,保證孩子不后退,不擠走廊,洗手后不扔小水滴;喝水時(shí),提醒孩子排隊(duì),接水時(shí)溫度要適中,喝水時(shí)不要說(shuō)話,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),提醒孩子排隊(duì)拿毛巾,放下小椅子。期間要安靜,不要挑食,細(xì)嚼慢咽;午睡期間,我會(huì)做好巡邏,給孩子蓋被子,給特別怕熱的孩子背上毛巾等等。
這五周是我和孩子最長(zhǎng)的接觸時(shí)間,充分證明了一句話幼兒園總是充滿活力,是人們最快樂(lè)的地方。孩子很可愛(ài),雖然會(huì)有缺點(diǎn),有些孩子很骨感,上課不聽(tīng)話,但這就是孩子。在課堂上,他們總是問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題,這讓我想知道如何回答他們。即便如此,我還是很開(kāi)心。我覺(jué)得孩子應(yīng)該有想法。我們沒(méi)有權(quán)利扼殺他們的想象力。孩子天性模仿、好奇、好奇,但由于自身的生活經(jīng)歷和知識(shí)局限,只靠老師傳授知識(shí),作為老師要以身作則。我記得有一次在語(yǔ)言區(qū),我們班的孩子在扮演角色。一個(gè)當(dāng)過(guò)老師的孩子對(duì)孩子們說(shuō):“你們不好,我就送你們?nèi)ザ。過(guò)了一會(huì),我說(shuō)主任的老師來(lái)了,他還是不行!甭(tīng)了之后,哭著笑著,經(jīng)常帶這位小朋友把他們的話一字不漏地寫了下來(lái)。由此可見(jiàn),老師對(duì)孩子的影響有多大。他們善于模仿,會(huì)從老師的言行中學(xué)習(xí)。作為幼兒園老師,你要以身作則,興趣廣泛。如果對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,不求知,不勤于思考,怎么教孩子身心全面發(fā)展?作為一名幼師,我應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,以后還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),讓我教的孩子德智體美全面發(fā)展。
這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)孩子的理解更深刻,也更喜歡孩子。以后我會(huì)用更多的耐心、關(guān)心和愛(ài)去對(duì)待他們,這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。實(shí)習(xí)五個(gè)星期后,我意識(shí)到當(dāng)老師很難,當(dāng)幼師更難,因?yàn)橛讕熆梢猿删鸵粋(gè)孩子的一生,毀掉一個(gè)孩子的一生。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界。他們就像一把把鎖,老師是打開(kāi)鎖的鑰匙。我希望我能真正進(jìn)入兒童世界,發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們。這期間我也知道了自己的不足。我想回學(xué)校充實(shí)自己的知識(shí),用所有的業(yè)余時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)差距。實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的訓(xùn)練和嘗試。現(xiàn)在實(shí)習(xí)快結(jié)束了,但是這段時(shí)間學(xué)到的東西,對(duì)我來(lái)說(shuō)是終身受益的。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 9
不知不覺(jué),為期六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。回顧這段日子,我覺(jué)得每天都過(guò)的非常充實(shí),和幼兒園的小朋友在一起游戲,特別開(kāi)心,更加了解幼兒園老師的職責(zé)后,我深深地體會(huì)到自己的不足,以后需要學(xué)習(xí)的方面還有很多。
在幼兒園里我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品,吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。
這里,老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異;钴S,在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少,可謂一舉多得。
在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī),因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。在實(shí)習(xí)中我才真正地知道了保育員的工作也很辛苦,也很重要。首先,打掃好本班的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),堅(jiān)持每天用消毒毛巾講幼兒能接觸到的地方擦拭一遍。對(duì)幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都要用84消毒液進(jìn)行消毒,教室、衛(wèi)生間的地面隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的`好習(xí)慣,保育工作也是辛苦的,也是細(xì)心的。
作為一名幼兒園老師,要注意保教結(jié)合,不僅要教育幼兒,還要協(xié)調(diào)保育員,做好幼兒的保育工作。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于幼兒之中,與家長(zhǎng)、老師、幼兒打好交道,和小朋友搞好關(guān)系,讓他們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng)。怕呢,就是讓小朋友都聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),雖然我的主要工作是教學(xué),可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中,我做得更多的是保育,也許是因?yàn)槲以谛“。在教學(xué)上,我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),沒(méi)有做到適度的夸張。
2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒(méi)有成功,不過(guò)在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也非常地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛(ài)心,責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異。
總之,這次實(shí)習(xí),我受益匪淺,對(duì)我之前在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)也是一個(gè)很好的應(yīng)用。我更加意識(shí)到幼兒教師這個(gè)職業(yè)的重要性,幼師對(duì)孩子的影響太大了,我們必須成為對(duì)每個(gè)幼兒成長(zhǎng)都有幫助的好老師。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 10
來(lái)幼兒園做教育實(shí)習(xí)的工作,從實(shí)習(xí)中我也是感覺(jué)到自己對(duì)于幼師的工作,也是寵愛(ài)的,當(dāng)時(shí)的選擇也是沒(méi)有錯(cuò),自己也是在工作里頭和孩子相處的不錯(cuò),并且也是得到了很大的進(jìn)步,會(huì)在今后連續(xù)的去做好教育的工作,而這段實(shí)習(xí)期間的工作,我也是來(lái)總結(jié)下。
和孩子們的相處,也是漸漸融入的一個(gè)過(guò)程,剛來(lái)的時(shí)候,孩子們雖然也是歡迎我,但是并沒(méi)有讓我徹底的融入到其中,隨著我的努力也是漸漸的接受了我,情愿聽(tīng)我這個(gè)大姐姐的話語(yǔ),并且在老師的帶領(lǐng)下,我也是開(kāi)頭教一些簡(jiǎn)潔的'學(xué)問(wèn),慢慢的體會(huì)做一名幼師的工作是怎么樣去開(kāi)展的,在工作里頭我也是感受到自己的責(zé)任是特殊的重大,所以也是會(huì)依據(jù)來(lái)帶我的老師的要求去做好,自己的預(yù)備也是做得很充分,得到了確定,看到孩子們情愿學(xué)我教育的東西,我也是很興奮,同時(shí)也是感受到一名幼師是很有成就感的,特別是實(shí)習(xí)期間看到孩子們的進(jìn)步更是如此。我自己也是進(jìn)步很大,和剛來(lái)時(shí)候的生澀笨拙相比,我也是更加的自信,同時(shí)也是能去做好自己要做的工作。
不斷的學(xué)習(xí),讓我明白,即使我們是教孩子,他們的學(xué)問(wèn)內(nèi)容比較的簡(jiǎn)潔,但是其實(shí)教的方式方法有很多,而且要想做好一名幼師去陪伴著孩子們健康的成長(zhǎng),我們也是需要學(xué)很多的東西,我也是在實(shí)習(xí)里不斷的跟老師去學(xué),和學(xué)校的理論和實(shí)操不同,在幼兒園更多的也是要對(duì)孩子們負(fù)責(zé),去實(shí)際的做的,所以更是讓我主動(dòng)的去做好,學(xué)到東西,然后教好孩子們。特別是教學(xué)的學(xué)問(wèn)其實(shí)始終都是不斷在變化,在更新的,更是不能落后,而今我雖然剛進(jìn)入工作的崗位,但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是要養(yǎng)成,不斷的去學(xué)習(xí),去提升,來(lái)讓自己教學(xué)做的更精彩,讓孩子們都是得到更好的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)幼兒園這段日子的實(shí)習(xí),我也是感受到自己要提升的,要去轉(zhuǎn)變的有挺多的,和其他老師相比,我這個(gè)新手,要努力的積累工作的閱歷,同時(shí)很多的方面也是要進(jìn)步才能和他們那樣的優(yōu)秀,不過(guò)我也是布滿了信念,自己努力了,而且也是有變化的,和剛來(lái)時(shí)候相比,我也是轉(zhuǎn)變很多,同事們都是說(shuō),我是很努力的,我也是知道,既然要做幼師的工作,那么也是要對(duì)孩子負(fù)責(zé),自己的進(jìn)步更是不能松懈,以后的教育工作也是要做的更好才行,來(lái)讓孩子們的進(jìn)步更大。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 11
我叫韓燕,本學(xué)期被分配到哈爾濱市藍(lán)天幼兒園實(shí)習(xí),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了,幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)。以下是我對(duì)我一個(gè)月以來(lái)的實(shí)習(xí)工作所作的實(shí)習(xí)鑒定。
在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問(wèn)。小X老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,小X老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償,這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。 我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會(huì)幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋。他們不?huì)***服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過(guò)小X老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的.能力的。 小朋友都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。 我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這短暫的兩周時(shí)間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。
通過(guò)實(shí)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到很多也學(xué)習(xí)到很多,今后我會(huì)更加努力做好我自己,我相信我一定能成功的!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 12
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我到育苗幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了。剛來(lái)到育苗幼兒園的情形都還歷歷在目,可這學(xué)期已經(jīng)到了最后階段?偨Y(jié)一下我到育苗幼兒園的各方面情況大概可以歸納為以下幾個(gè)方面。
一、在班上:
剛剛來(lái)的時(shí)候,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了小二班,真正面對(duì)著小寶貝,我發(fā)現(xiàn)我自己有些手足無(wú)措,小寶貝都表現(xiàn)得比我大方熱情得多。我試著走進(jìn)他們。但當(dāng)時(shí)因?yàn)椴涣私鈱氊悅兊钠庑愿,?tīng)不太清楚寶貝的話,以至于沒(méi)能在他們最需要我的時(shí)候給予他們幫助,這讓我內(nèi)疚了好一陣子。后來(lái),在班上老師的幫助下,我了解了寶貝們每天最基本的需要,也能照顧好這群可愛(ài)的寶貝了。一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),F(xiàn)在,聽(tīng)著孩子童稚的聲音在身后叫著“周老師,周老師”時(shí),內(nèi)心涌起的激動(dòng)不言而喻,我暗暗發(fā)誓我一定要努力做個(gè)讓小朋友喜歡的老師。
二、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:
試用期三天滿后,我們被調(diào)過(guò)來(lái)做環(huán)創(chuàng),因?yàn)槲覀兌紕倓傋叱鲂@,做東西的時(shí)候完全不知道從哪里下手,做出來(lái)的東西也不盡人意。還記得當(dāng)時(shí)我做的一個(gè)吊飾,因?yàn)橐鰞擅娴,我就在想,那做兩個(gè)一模一樣的就行了?墒亲鐾旰蟛虐l(fā)現(xiàn)完全拼不上,因?yàn)楸仨氂幸粋(gè)是反面的。可我始終都沒(méi)有放棄?粗稽c(diǎn)點(diǎn)做出來(lái)的小動(dòng)物、大樹、小草、娃娃…說(shuō)實(shí)話心理面是很開(kāi)心的,雖然有些真的不是那么好看,F(xiàn)在幼
兒園的環(huán)創(chuàng)也基本上完成了,而我通過(guò)這次參加環(huán)創(chuàng),學(xué)會(huì)了不少東西,至少讓我以后做什么東西時(shí)不會(huì)再無(wú)從下手了。
三、在生活方面:
育苗幼兒園是個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。在這里,我們并沒(méi)有因?yàn)槭切聛?lái)的試用老師就受到冷落,相反的是我們得到了所有老師的幫助:
陳老師給我講課要怎么上,徐老師告訴我這個(gè)、那個(gè)寶貝的喜好,張老師告訴我一天的工作流程。我們感受著人人平等,因?yàn)槲覀兇蠹叶荚谧鲋患虑,那就是為了孩子。同時(shí)我學(xué)到我們?cè)谏朴诎l(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)也要正視自己的弱點(diǎn),虛心接受別人的意見(jiàn),更要學(xué)會(huì)和各種性格的老師合作,學(xué)會(huì)用不同的方式去交流,這樣才能提升自己完善自己。綜上所述,這兩個(gè)月我各方面學(xué)會(huì)了很多,可還有許多需要改進(jìn)的地方。
首先是教學(xué)方面的,因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不夠豐富,以在語(yǔ)言的組織,環(huán)節(jié)的連接方面都有很大問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我回家后都會(huì)找有關(guān)這些方面的視頻來(lái)看,看別的老師是怎樣組織語(yǔ)言的,怎樣去講故事,怎樣去吸引小朋友。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道一堂優(yōu)質(zhì)的課,老師所帶來(lái)的那種氣氛,表情以及語(yǔ)言都很重要,多變的語(yǔ)調(diào)的也能吸引寶貝全神貫注。其次是在與小朋友的.溝通方面,因?yàn)樽约阂恢闭J(rèn)為自己是幼兒的引導(dǎo)者,所以告訴幼兒這樣怎樣做,那樣怎樣做,帶著一點(diǎn)點(diǎn)的強(qiáng)迫。忘了自己不僅僅是幼兒的引導(dǎo)者,更是一個(gè)合作者。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該和寶貝們一起討論而不是一味的安自己的方法去要求他們。就比如那天在和寶貝們做游戲的時(shí)候他們就說(shuō)“老師,不是這樣跳的,是這樣跳的!比缓笪艺f(shuō)“好啊,我們按你的那個(gè)跳吧!逼鋵(shí)都差不多,可是小朋友覺(jué)得很有成就感,跳起來(lái)就更開(kāi)心了。
我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的同時(shí)也享受了孩子的純真和快樂(lè),我們要傳播這些純真快樂(lè)。我的幼師路才剛剛開(kāi)始,成長(zhǎng)的空間還很大,我會(huì)很努力,相信“讓孩子既愛(ài)你又怕你”的那天并不太遠(yuǎn)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 13
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作。在上學(xué)時(shí)的課程中我們還沒(méi)有接觸很多有關(guān)下園所需要的課程,比如:蒙式教育,奧爾夫音樂(lè)等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好,兒歌會(huì)唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前幾天,我的心一直是忐忑不安的,有些害怕,有些激動(dòng),又有些向往。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的愿望,現(xiàn)在終于可以親臨幼兒園我真得很高興,但想想自己會(huì)的又不多,心里真的是很亂。
來(lái)到幼兒園的第一天,我們新園的園長(zhǎng)就給我們分派了工作:主要幫助班長(zhǎng)工作,其次幫助保育老師工作。我被分到了k1A班,這班里都是2歲半以下的小朋友,我懷著滿滿的愛(ài)心來(lái)到了班里。這個(gè)班里的小朋友和我一樣都是第一天正式來(lái)到幼兒園,他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開(kāi)了,班里的哭聲馬上就響起來(lái),好像交響樂(lè)一樣此起彼伏!抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄,用玩具吸引他們,用故事來(lái)安慰他們,無(wú)論怎樣都不能止住他們離開(kāi)家人痛苦不安的.哭聲。這些小家伙弄得我真是手足無(wú)措?此麄兛薜臉幼樱薜梦叶夹奶。
很快的一周就過(guò)去了,很多小朋友在我們老師的幫助下都適應(yīng)了幼兒園的生活?粗麄円惶煲惶斓某砷L(zhǎng),一天比一天好,我的喜悅由心而生,有種說(shuō)不出的感動(dòng)。一天的辛苦、勞累在他們小臉上出現(xiàn)笑容的那一刻都化作烏有。班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特別聰明可愛(ài)的小女孩,有一次,喝完水她把杯子放到自己的格子里時(shí)拉住我,用小手指著從1號(hào)到15號(hào)的每個(gè)格子,并說(shuō)出每個(gè)格子分別是那個(gè)小朋友的。那一刻我的心激動(dòng)得不得了,一下子就抱住她,不停地夸她聰明。還有軒軒這個(gè)小男孩特別不愛(ài)吃菜,剛來(lái)幼兒園的那幾天,老師喂他吃菜,他總會(huì)吐出來(lái),吐得滿地都是。于是我總是給軒軒講很多吃菜的故事,慢慢的軒軒愛(ài)吃菜了!在十一之后的家長(zhǎng)半日開(kāi)放上,軒軒的媽媽和姥姥來(lái)了,吃飯的時(shí)候她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒,我也沒(méi)有喂他吃飯,而是蹲在旁邊不停地提醒著他怎樣拿勺、怎樣扶著盤子,那天軒軒把所有的飯都吃完了,雖然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師,看得出來(lái)她們很高興自己的孩子有這么大的進(jìn)步,我只是在夸軒軒,卻沒(méi)告訴她們我和她們一樣高興。
班里每個(gè)月都要做環(huán)境,那一周每天晚上下班之后留在幼兒園畫畫做手工,想著小朋友看見(jiàn)我畫的畫心里就特別的開(kāi)心,當(dāng)班里都布置好的的時(shí)候,我心中產(chǎn)生了從未有過(guò)的成就感!
實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就結(jié)束了,我想說(shuō)的是,我早已深深地愛(ài)上了這里,愛(ài)上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@,可愛(ài)的讓我心疼。這些日子里,我經(jīng)常會(huì)被孩子感動(dòng),哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。
我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我受益良多。在幼兒園的這段時(shí)間我學(xué)到了很多東西,也感受到了很多。我懂得幼兒園真的是個(gè)充滿愛(ài)的地方,面對(duì)不同的孩子要用不同的方法,靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛(ài)之處、不足之處,幫助他們?nèi)ジ恼。要從各個(gè)方面細(xì)心地照顧他們、愛(ài)護(hù)他們,要像母親一樣,把自己的愛(ài)平分給每個(gè)孩子。我堅(jiān)信很多事情只要用心就可以做得很好。我熱愛(ài)我的這個(gè)地方,也熱愛(ài)我的職業(yè)!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 14
實(shí)習(xí)目的:
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活,對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解,同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過(guò)教育學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)審美,養(yǎng)成自信,好奇,堅(jiān)毅,交往,合作,關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé),處處提醒著自己:
為期七星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,回顧走過(guò)的日子,我覺(jué)得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感受。想想自己一開(kāi)始的不適應(yīng),到逐步的進(jìn)入狀態(tài),再到與孩子們打成一片,最后依依不舍的告別,整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng),直到動(dòng)手開(kāi)始寫這篇總結(jié),仍然有一種恍惚的不真實(shí)感,這短短的兩個(gè)月,于我而言就像是濃縮了的人生,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長(zhǎng),在這段飛速成長(zhǎng)的日子里,我懂得了付出,學(xué)會(huì)了感恩,收獲了真情,因此,“熱愛(ài)”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來(lái)最深切的感受。
初入幼兒園的一星期,還不需要組織教育活動(dòng),我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng),幼兒園的一切在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開(kāi)始,擦拭完教室,馬上要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水??每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣,沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間,而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)還要不停地嘮叨:“小米,要挽袖子哦!薄俺沙,快來(lái)刷牙!薄跋ο,小椅子擺正,小胸脯貼桌子,大口吃飯。”??一天下來(lái),口干舌燥,渾身酸痛,連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了,除了身體上的疲乏,更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣,工作的重點(diǎn)是幼兒的保育,真正的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)很少,我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問(wèn)自己:這種工作的意義是什么?這是誰(shuí)都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒(méi)有從事這個(gè)職業(yè)的必要?我就在這樣的思考中,一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此,和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)闆](méi)有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣與他們打交道,同時(shí)中班兒童又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段,他們對(duì)我這個(gè)半路插來(lái)的老師并沒(méi)有表現(xiàn)幼兒的天真、無(wú)邪和可愛(ài),“我想讓你走開(kāi)。”“哎呀,我不想聽(tīng)你說(shuō)。”“給我拉下拉鏈!边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛(ài)孩子的形象大相徑庭,我一次次的問(wèn)自己:他們?cè)趺催@樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,身心疲憊的感覺(jué)一次次襲來(lái),我一次次的懷疑自己,否定自己,甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?墒菍(shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子,生活還要繼續(xù),多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我,遇到問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題,一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實(shí)的`懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開(kāi)心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,我便留心觀察金老師的一言一行,我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對(duì)幼兒,微笑著與幼兒交流,微笑著指導(dǎo)幼兒,微笑著面對(duì)孩子們的小淘氣,她幾乎從不嚴(yán)厲的批評(píng)孩子,但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情,很專心的聽(tīng)老師講話??.孩子們并沒(méi)有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽(tīng)她的話,反倒很愿意和她交流,很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子,少了對(duì)幼兒的要求,多了對(duì)他們的關(guān)愛(ài),我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米,哪里不舒服嗎?”“要加油哦,老師相信你一定可以的!薄奥斅,你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我交流起來(lái),有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合,我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來(lái)了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來(lái)了,我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了,每日的工作似乎也不是那么無(wú)意義了。我慢慢開(kāi)始體會(huì)到“寓教育于生活”的真正意義,幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問(wèn)題和時(shí)機(jī),真正優(yōu)秀的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,并且及時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動(dòng),所以,幼兒教育的工作看似很繁瑣,但它不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù),在看似繁瑣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容,才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo),沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),沒(méi)有對(duì)孩子們的愛(ài)和責(zé)任,將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對(duì)教育事業(yè)充滿激情,對(duì)幼兒充滿愛(ài)心的老師,讓我在實(shí)習(xí)開(kāi)始就明白了這么簡(jiǎn)單卻很重要的問(wèn)題。這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作,鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù)。
教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實(shí)實(shí)在在的人,教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會(huì)有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強(qiáng),一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,今后是很難改變的。因此,作為學(xué)前教育工作者,肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?墒,幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育,有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),有專門的監(jiān)督部門,教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。所以,幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活,還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過(guò)實(shí)習(xí),我覺(jué)得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后,會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問(wèn)題,有些問(wèn)題看似很小,但不加改正,長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,如果再跟個(gè)別幼兒較勁,老師真的會(huì)很累?墒且幌氲竭@種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響,想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己,結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn),以他能接受的方式作出指導(dǎo),使其真正的接受刷牙這一行為。在比如,有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí),總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理,不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,不針對(duì)性地作出交流和教育,實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題?墒且胗嗅槍(duì)性地處理這些問(wèn)題,必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時(shí)機(jī),進(jìn)行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情,如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任,才有動(dòng)力,這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。
在與孩子們交往的過(guò)程中,我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天,我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們告別,但我說(shuō)道自己要離開(kāi)你們,回去繼續(xù)讀書時(shí),情不自禁的哽咽了??那一瞬間我才意識(shí)到,原來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,不知不覺(jué)間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽(tīng)到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我,叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我??當(dāng)孩子們毫無(wú)保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí),我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了,這是一份沉甸甸的情感,足夠我回憶一生。與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆映錆M了陽(yáng)光和歡笑,他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,我很感激他們用心的愛(ài)我,從他們的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他們還很小,未來(lái)有無(wú)限種可能的發(fā)展,但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒(méi)搞清的“感恩”,這讓我欣慰,甚至激動(dòng)。如果一開(kāi)始,我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí),那么與孩子們接觸的過(guò)程中,我是真正地投入到了其中,我被他們的天真無(wú)邪、淳樸善良所打動(dòng),我像他們一樣,毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài),也許不久后的一天,他們會(huì)忘記我,但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛(ài),怎么愛(ài)別人,這就足夠了,這就是足以肯定我和他們?cè)谝黄鸬倪@兩個(gè)月了。
實(shí)習(xí)的日子,短暫而漫長(zhǎng),除了孩子們帶給我的溫馨感受,老師們的愛(ài)也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,經(jīng)常與我私下溝通,交流孩子,交流教育理念,交流生活問(wèn)題,毫無(wú)保留地給予我很多指導(dǎo),她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對(duì)我影響很大,作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,她有很多很有建樹意義的想法,并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐,雖然目前沒(méi)有足夠的空間讓她能完成想法,但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無(wú)論是否從事幼兒教育工作,我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起,不驕不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!
時(shí)光匆匆,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步,這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,我很感激伴我一路走來(lái)的老師、孩子們,在這里我要向他們說(shuō)聲謝謝。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝,感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,感謝自己嚴(yán)格要求自己,很努力地成長(zhǎng)。以后的路還很長(zhǎng),還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),完善自己的人格修養(yǎng),不斷進(jìn)取,勇往直前,創(chuàng)造一個(gè)美好未來(lái)!
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,一個(gè)月就要過(guò)去了;叵肫疬@一個(gè)月,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺(jué)得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難!
新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我會(huì)查閱資料把自己的教案寫好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。
這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節(jié)課,我的>收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我的班長(zhǎng),使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面,不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 15
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了沁陽(yáng)市幼兒園,隨著時(shí)間的關(guān)系,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難.離開(kāi)學(xué)校,來(lái)到一個(gè)陌生的地方,生活上很不適應(yīng),而且毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲.看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。這幾個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,但是也要很細(xì)心,這樣才能做好保育工作,要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況,廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
這一次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的'學(xué)問(wèn)。王老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,王老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,我也向老師請(qǐng)教過(guò),得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),所帶給我的,卻能終身受益,這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉,還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
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