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工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-09-15 16:15:02 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

(優(yōu)選)工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編收集整理的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)選)工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)1

  (一)電火花加工——第一天的收獲

  第一天,金工實(shí)習(xí)第一天,在經(jīng)過(guò)早上一個(gè)小時(shí)的安全教育以及自己的心理覺(jué)悟,開(kāi)始了第一個(gè)工種的訓(xùn)練。在電火花加工課上,老師耐心地給我們講解了基本的注意安全、加工的原理之后,然后手把手地教給我們?cè)撟龅牟襟E。電火花加工,第一次近距離接觸,原來(lái)實(shí)驗(yàn)室的這個(gè)世界真的不可思議,可以把我們自己做的一個(gè)形狀成型。首先,老師指導(dǎo)我們把自己喜歡的圖形用手工打磨在一根銅棒上,而我們這個(gè)小組三人也很努力,看到一個(gè)形狀在自己手下成型,有種滿(mǎn)足感。最后,在更深一步了解機(jī)器操作后,我們開(kāi)始實(shí)操電火花加工機(jī)器,在原先我們做的手工形狀的基礎(chǔ)上,我們把它固定到加工機(jī)器上,然后進(jìn)行電火花加工。終于,我們的形狀成功在一塊模板上成形,我們享受了這種動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。

  (二)工程控制——了解機(jī)械操作的基本原理和其對(duì)生產(chǎn)流程的重要性。

  工程控制的實(shí)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到未來(lái)工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰(zhàn),因?yàn)橐粋(gè)工廠、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,因此提高改善生產(chǎn)設(shè)備很重要,特別是高科技生產(chǎn)流程的控制。機(jī)械控制甚至全自動(dòng)控制生產(chǎn)是現(xiàn)在面臨最重要的一個(gè)挑戰(zhàn),小到一個(gè)零件的組裝,大到一個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)的整體操作。通過(guò)電腦編程操作機(jī)械一系列的流程已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代工業(yè)的發(fā)展方向,我深切地感受到科技的魅力以及自己身上所肩負(fù)的一切責(zé)任。我們不能輸在科技的道路上,我們需要不斷地探索。不要小看一個(gè)小小的機(jī)械手,通過(guò)學(xué)習(xí)它的原理,我們可以做到窺一斑而知全豹,只有掌握好這方面的知識(shí)才能在機(jī)械控制的領(lǐng)域上有更大的發(fā)展空間,其中創(chuàng)新的理念不可忽視。

  三)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)——拆裝汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)了解其構(gòu)造。

  汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車(chē)的心臟,了解發(fā)動(dòng)機(jī)最好的方式就是自己把它拆了看構(gòu)造,這是老師對(duì)我們說(shuō)的。老師說(shuō)得對(duì),想要了解一樣?xùn)|西,就是要把它的構(gòu)造了解清楚,每一個(gè)零件,每一個(gè)連接,僅僅通過(guò)課本是無(wú)法把它徹底摸透的,只有親手去觸摸它,才會(huì)窺透每一絲一線(xiàn)。我們拆了裝,裝了拆,從最基本了解起來(lái)會(huì)比較好,怎么分離,怎么組合,這是必須弄懂的。在求知欲望的強(qiáng)烈迫使下,我們完全感覺(jué)不到勞累,只是享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,機(jī)械本身的制造就是一個(gè)奇跡,帶給社會(huì)如此多的方便,因此我們?nèi)チ私馊W(xué)習(xí)是非常必要的。同樣,在生活中的每一樣未知物體,只要我們敢于去發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)認(rèn)識(shí),是有可能轉(zhuǎn)化為我們生活的方便的。

  四)塑料加工——?jiǎng)邮值臉?lè)趣。

  塑料加工的實(shí)習(xí),主要是掌握多種塑料的分類(lèi)以及塑料加工的各種方式。通過(guò)這一個(gè)學(xué)習(xí),深切地了解到塑料這一行業(yè)的發(fā)展,對(duì)于塑料加工很重要的一點(diǎn)就是不斷生產(chǎn)符合社會(huì)需求的產(chǎn)品。例如現(xiàn)在社會(huì)人們的環(huán)保意識(shí)提升到了另一個(gè)高度,所以塑料加工同時(shí)也要主要社會(huì)的環(huán)保要求以及人們的期望。在塑料每天大量生產(chǎn)和使用的年代,塑料可降解很重要,因?yàn)檫@關(guān)系到我們社會(huì)發(fā)展的未來(lái),關(guān)系到我們生存的環(huán)境,這是不容忽視的。還有就是,通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí),可以通過(guò)塑料成型自己親手去做一個(gè)成品,這次我們做的是塑料杯子,而且還是可以反復(fù)利用的杯子。拿著自己操作而出的杯子,畢竟是一件令人興奮的事情,而且還明白了杯子的成型過(guò)程。

  五)線(xiàn)切割加工

  線(xiàn)切割其實(shí)利用的是電火花加工技術(shù)的一部分,利用金屬絲把產(chǎn)品的外型輪廓通過(guò)電腦控制切割下來(lái),這里比較高科技的一次實(shí)習(xí)。主要是在電腦上通過(guò)軟件把自己需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)出來(lái),而我們這次只是把自己喜歡的'圖形繪制出來(lái),然后連接到到機(jī)器控制器上,類(lèi)似于電腦。最后控制好位置再運(yùn)行控制器,然后就等產(chǎn)品切割出來(lái)。通過(guò)這次,我明白到原來(lái)高科技是提高效率必備條件,只有科技才是第一生產(chǎn)力,所以我們必須具備優(yōu)秀的科研需要的發(fā)現(xiàn)眼光,這樣在生活中時(shí)刻保持發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們才不會(huì)落后。根本不需要多余的操作,而且節(jié)省了很多時(shí)間,僅僅掌握好基本電腦操作就可以實(shí)現(xiàn)高效率生產(chǎn),這就是先驅(qū)的力量,他們?yōu)槲覀冏龊昧饲白。因此,我覺(jué)得我們也應(yīng)該立志成為科學(xué)的先驅(qū),這樣才會(huì)造福世界。

  六)加工中心加工——自動(dòng)化嘗試

  加工中心是一種功能較全的數(shù)控加工機(jī)床。它把銑削、鏜削、鉆削和切螺紋等功能集中在一臺(tái)設(shè)備上,使其具有多種工藝功能。工件一切裝夾后能完成較多的加工步驟,加工精度高。加工中心已成為現(xiàn)代機(jī)床發(fā)展的主流方向,廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、航空航天、軍工、模具等行業(yè)。這是一個(gè)比較有前途的發(fā)展方向,因?yàn)榭梢杂行岣弋a(chǎn)品質(zhì)量和效率。這節(jié)課使我再次深切地意識(shí)到,數(shù)控是多么的重要,無(wú)論是對(duì)于一個(gè)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展,還是對(duì)于一項(xiàng)研究的進(jìn)度,都是一個(gè)決定因素。所以我覺(jué)得我們來(lái)做這次實(shí)習(xí)是正確的,就算我們真正學(xué)到的知識(shí)有限,但是起碼我們學(xué)到了一種意識(shí)和覺(jué)悟,那就是時(shí)刻保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度。這對(duì)于我們自身的發(fā)展很重要,因?yàn)槭澜缭谧儯覀円矐?yīng)該不斷進(jìn)化自己。

  七)鉗工——累并快樂(lè)著

  鉗工可以說(shuō)是這么多種類(lèi)的實(shí)習(xí)當(dāng)中最累的,最考驗(yàn)一個(gè)人耐心的,在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)到的真多。鉗工實(shí)習(xí)要求我們手工打造一個(gè)螺母,從一根鐵柱上面鋸出一段,然后手工打磨成六邊形的螺母形狀。用手鋸鐵柱的這一步就足夠鍛煉一個(gè)人的耐心與堅(jiān)持,因?yàn)檫@一部分需要時(shí)間去完成,而我也學(xué)到只要是自己認(rèn)定去做的事都要堅(jiān)持,這樣才能有所作為。然后是打磨這一步,這一步很講究技巧,因?yàn)橐阉蚰コ梢粋(gè)正六邊形,而且要思考怎么做才是最好的方式。打磨的時(shí)候大家可以認(rèn)識(shí)到自己是不是缺少一種堅(jiān)持的精神,所以這次實(shí)習(xí)是非常有意義的,F(xiàn)在許多大學(xué)生都是獨(dú)生子女,缺少一種吃苦的精神,因此這是很好的鍛煉機(jī)會(huì),可以端正自己的態(tài)度,不僅僅是學(xué)習(xí)上,還是生活上,有著激發(fā)潛能的作用。

  八)車(chē)工——車(chē)床的基本概念

  車(chē)工講究的是精確度,如何利用車(chē)床和測(cè)量工具來(lái)準(zhǔn)確做出要求的工件非常重要。在車(chē)工車(chē)間學(xué)到了車(chē)床的基本操作和掌握了車(chē)床所適用的工件類(lèi)型,而且在老師的指導(dǎo)下注意了所需要注意的安全問(wèn)題。車(chē)床可以通過(guò)手動(dòng)或者自動(dòng)來(lái)制造適合的需要的工件,在提高工作效率上有不可忽視的作用,因此在這方面更深的發(fā)展很有必要。我覺(jué)得我們通過(guò)這次的實(shí)習(xí),會(huì)加深到對(duì)各個(gè)工種的應(yīng)用意義上,每個(gè)工種有它的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),我們所需要做的就是揚(yáng)長(zhǎng)避短,這種思想很重要。車(chē)工另外一個(gè)要注意的就是安全與準(zhǔn)確度的配合,既要達(dá)到工件的要求又要關(guān)注安全問(wèn)題,車(chē)床要預(yù)防它碰撞,防止損壞車(chē)床,最重要的就是人身的安全,所以正確的操作很重要,在這方面老師的工作做的很好。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)2

  這學(xué)期的工程訓(xùn)練就這樣結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí),或多或少課程地從中獲得了一些收獲。當(dāng)然對(duì)我來(lái)說(shuō)它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開(kāi)闊了視野,掌握了技術(shù),打動(dòng)了內(nèi)心。不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們聚集在一起,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了一定的提高。

  在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐操作,以獲取機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)。當(dāng)然這樣短時(shí)間的集中實(shí)習(xí),實(shí)際上并不是真正的要讓每一學(xué)生熟練掌握操作每一個(gè)工種,從時(shí)間上來(lái)講這也是不可能的。而真正的目的在于,要我們?cè)诿看螌⒔鼉蓚(gè)小時(shí)的時(shí)間里接觸到了新的事物,在一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域獨(dú)立的去探索嘗試,甚至需要融入自己的創(chuàng)新思路。通過(guò)老師簡(jiǎn)單講解,我們自己親手實(shí)踐,不但讓理論實(shí)踐化,更讓我們加深了對(duì)工程訓(xùn)練原理的理解。我們未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的`車(chē)工,雖然明知它的危險(xiǎn)性很大,但還是要求每個(gè)同學(xué)都要親自去操作而且要加工出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。

  工程訓(xùn)練概論上老師大致講了實(shí)習(xí)內(nèi)容,著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的安全過(guò)后,首先實(shí)習(xí)的是數(shù)控機(jī)床,雖說(shuō)之前都沒(méi)接觸過(guò),但聽(tīng)老師講解過(guò)后,就感覺(jué)沒(méi)有想象的那么難。在講完機(jī)床的工作原理及注意事項(xiàng)過(guò)后,老師就給了我們時(shí)間,讓我們自己去設(shè)計(jì)自己的工件,這不但是讓我們進(jìn)一步理解其工作原理,還增強(qiáng)了我們自身的創(chuàng)新意識(shí)。老師還讓我們自己把自己設(shè)計(jì)的工件輸入機(jī)床,不但親自操作了機(jī)床,還檢驗(yàn)了我們自己的工件是否合理,操作步驟是否正確。如果時(shí)間充裕,老師還會(huì)給加工出來(lái),給我們作紀(jì)念。鉗工、焊接、車(chē)削、銑削、鑄造、自行車(chē)拆裝,這些無(wú)一不是工件加工的最原始的方法,但也是最實(shí)用的方法。課后同學(xué)們之間調(diào)侃時(shí)就說(shuō)這些實(shí)習(xí)項(xiàng)目既是技術(shù)活,也是體力活。特別是鉗工、鑄造,它既需要你用心仔細(xì),還需要你有足夠的力氣,才能很好地完成實(shí)習(xí)。當(dāng)然車(chē)削和焊接可能是這些中最危險(xiǎn)的項(xiàng)目吧!不能因?yàn)槲kU(xiǎn)就不做了吧,這就需要我們加倍小心,實(shí)時(shí)牢記安全。銑削雖說(shuō)不難,但需要的時(shí)間要多,苦于時(shí)間,我們的實(shí)習(xí)任務(wù)也相應(yīng)減少,未免有些許遺憾,但我們還是盡量使工件合格。自行車(chē)拆裝就需要我們先把完整的自行車(chē)拆解出零件,然后再把零件按本來(lái)的樣子還原。這一拆一裝的過(guò)程中,使得我們的動(dòng)手能力得到提高,還讓我們進(jìn)一步了解了這個(gè)我們生活中重要的交通工具。

  通過(guò)工程訓(xùn)練,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,在這個(gè)過(guò)程中我再次感到了集體的力量并深感協(xié)作的必要性。每一個(gè)設(shè)備都在工件加工過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)際操作只有短短九次課,使得我們沒(méi)有時(shí)間去深入學(xué)習(xí)。雖說(shuō)整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很累,但我們受益匪淺,所以說(shuō)我們是累并快樂(lè)著。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)3

  從本學(xué)期開(kāi)始,我選了10次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程,內(nèi)容涵蓋了包括鑄造、數(shù)控、焊接在內(nèi)的共九大類(lèi)。

  開(kāi)始覺(jué)得老師好厲害,用目測(cè)就知道距離,而覺(jué)得他們好熟練。我想到我們學(xué)習(xí)要追求太多,精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程,目的就是為了讓我們每個(gè)人都能親自參與,熟悉簡(jiǎn)單、基本的機(jī)械工業(yè)操作。

  在工程訓(xùn)練的課程中,我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。很多時(shí)候,我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實(shí)驗(yàn),這個(gè)時(shí)候經(jīng)常會(huì)隨機(jī)的和其他專(zhuān)業(yè)、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù)。我們學(xué)的知識(shí)側(cè)重點(diǎn)不同,但是彼時(shí)我們?cè)谕膮f(xié)力完成同一件工作,挺讓人開(kāi)心的。尤其是我們可以分工明確、各司其職,每個(gè)人都能在活動(dòng)中得到鍛煉。團(tuán)體也是成功的必要條件啊,任何一件成就的背后都會(huì)有一個(gè)集體。我想,這也是我除機(jī)械操作知識(shí)外的另一個(gè)收獲吧。對(duì)于這門(mén)課程,我的建議是可以適當(dāng)減少同類(lèi)型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類(lèi)的,做兩個(gè)就好,因?yàn)榛驹硎窍嗤,所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。

  懷著無(wú)比好奇的心情,我們開(kāi)始了這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課,雖然第一堂只是理論課,但是我了解到了很多的相關(guān)知識(shí),也就更加希望能夠自己動(dòng)手好好實(shí)驗(yàn)一下。無(wú)奈選擇課程的時(shí)候比較晚,到真正動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候已經(jīng)是第9周了。不過(guò)幸運(yùn)的是第一次實(shí)踐就是鉗工課?吹嚼蠋熃虒W(xué)的時(shí)候,覺(jué)得特別神奇,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的銼切就能成

  為漂亮的鉗工作品。但等自己動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)并不是想象中那么簡(jiǎn)單的。經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的努力之后,最后還是成功的完成了作品。雖然并不怎么好看,但心里面還是很有成就感的.。到了后面的一些課程,如車(chē)削、銑削等等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程了。對(duì)于理科類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō),這些步驟確實(shí)有點(diǎn)簡(jiǎn)單。再加上老師和同學(xué)的幫助,每次的課程我都好好地完成了,也沒(méi)有出現(xiàn)任何的安全事故。我認(rèn)為比較有趣的課程還有一個(gè)就是數(shù)控線(xiàn)切割,經(jīng)過(guò)一番思考過(guò)后,一個(gè)漂亮的圖形就設(shè)計(jì)出來(lái)了。老師還把它送給了我。在鑄造課上,我們做的是一個(gè)小飛機(jī)模型。是用鋁鑄成的,也挺神奇的。

  這真的是一個(gè)很好的課程。對(duì)于這門(mén)課程,我的建議是可以適當(dāng)減少同類(lèi)型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類(lèi)的,做兩個(gè)就好,因?yàn)榛驹硎窍嗤,所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。我認(rèn)為工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展非常好,我們應(yīng)該多進(jìn)行這樣的實(shí)習(xí),來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)?偠灾ㄟ^(guò)這次的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí),我收獲了很多,認(rèn)識(shí)到了自己的不足。所以,以后我會(huì)更加努力地!

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)4

  在大學(xué)一年級(jí)的下學(xué)期,我學(xué)習(xí)并參加了由學(xué)校為提高在校大學(xué)生實(shí)踐能力而開(kāi)設(shè)的工程訓(xùn)練課程D。它包括有工程實(shí)踐概論、車(chē)削實(shí)驗(yàn)、銑削實(shí)驗(yàn)、焊接實(shí)驗(yàn)、鑄造實(shí)驗(yàn)、鉗工實(shí)驗(yàn)、數(shù)控銑削實(shí)驗(yàn)、數(shù)控車(chē)削實(shí)驗(yàn)、數(shù)控線(xiàn)切割實(shí)驗(yàn)、自行車(chē)拆裝實(shí)驗(yàn)。

  當(dāng)然,因?yàn)槊總(gè)同學(xué)的選課不同,上課時(shí)間以及課程順序都有所不同。比如我第一節(jié)課上的是鉗工實(shí)驗(yàn),由于第一次接觸這種課程,我心里比較緊張,所以第一節(jié)課做的不是太好。而且用了很多的時(shí)間,不過(guò)最后還是做了出來(lái),這讓我還是很有成就感的。所以,從那后我便對(duì)這門(mén)學(xué)科有了好感。

  通過(guò)這一系列的課程,我學(xué)到了很多,它教會(huì)我們的不僅僅是實(shí)際操作的能力,還有團(tuán)隊(duì)合作的能力、應(yīng)及操作的能力等等。由于設(shè)備有限,所以我們的課程的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是分小組進(jìn)行的。我個(gè)人認(rèn)為在這些實(shí)驗(yàn)中自行車(chē)拆裝實(shí)驗(yàn)和鑄造實(shí)驗(yàn)最為鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,而鉗工實(shí)驗(yàn)以及焊接實(shí)驗(yàn)則最能提高我們的個(gè)人操作能力。鉗工實(shí)驗(yàn)除了第一步需要合作外,其余步驟皆需我們獨(dú)立完成。我們要獨(dú)立打磨出一個(gè)螺絲釘,而這都是以前不曾接觸過(guò)的。甚至有一些不小心的同學(xué)在打磨的時(shí)候傷到了自己的手。焊接實(shí)驗(yàn)則有些驚心動(dòng)魄,看著那些飛射的火花,開(kāi)始做的時(shí)候總是畏首畏尾的,導(dǎo)致訓(xùn)練并不順利。不過(guò)好在我們獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng),因此最后放開(kāi)了,所以,成績(jī)還是比較讓人滿(mǎn)意的。而自行車(chē)拆裝實(shí)驗(yàn)和鑄造實(shí)驗(yàn)算是我印象最深的兩次實(shí)驗(yàn)了。因?yàn)檫@兩次實(shí)驗(yàn)都讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的寶貴,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每個(gè)人都非常認(rèn)真而用心,而實(shí)驗(yàn)后的成就感也讓每個(gè)人由衷的感到開(kāi)心。比如自行車(chē)拆裝實(shí)驗(yàn),我們是四個(gè)人一組,在看完講解視頻和老師的教學(xué)后,我們四個(gè)人拆前輪的、拆龍頭的、拿工具的,一下就忙碌開(kāi)來(lái)。所以我們完成的也很快,不在最后裝自行車(chē)的時(shí)候就沒(méi)有這么順利了,因此我們完成的總時(shí)間算比較長(zhǎng)的了。而在鑄造實(shí)驗(yàn)中,我們是兩個(gè)人合作。這次合作遇到了一些問(wèn)題,因?yàn)殍T造實(shí)驗(yàn)的難度較大且步驟復(fù)雜,所以我們兩個(gè)都不能完整的記住每一個(gè)步驟,所以我們會(huì)討論而導(dǎo)致分工并不算太好。一開(kāi)始還出現(xiàn)了錯(cuò)誤,不過(guò)還好的是因?yàn)槲覀兊闹?jǐn)慎,沙模型一次性就做成功了。之后,我們還給其他同學(xué)提供了一些幫助。我想,每一位同學(xué)都或多或少的會(huì)有一些感悟,一些收獲。

  當(dāng)然,這里面其實(shí)還是有一些不足之處。首先是我們學(xué)生,許多學(xué)生遲到不說(shuō),上課也不認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)然,那些畢竟是少數(shù)的,大多數(shù)學(xué)生還是非常認(rèn)真的,而且也有很多很好的想法。另外,一些老師也有不足。比如許多的老師都講家鄉(xiāng)話(huà),而不用普通話(huà)。這對(duì)我們學(xué)生造成了很大的困擾,本來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間就很短再加上聽(tīng)不懂老師的語(yǔ)言,這會(huì)讓我們?cè)趯?shí)際操作的`時(shí)候很困惑。而且個(gè)別老師非常沒(méi)有耐心,再給我們講的時(shí)候還會(huì)帶著一些不好的情緒,讓我們一上課就無(wú)緣無(wú)故被罵一頓。講例題的時(shí)候也只是敷衍了事。這種就讓我們覺(jué)得上課被白罵一頓不說(shuō)還沒(méi)學(xué)到東西。所以我希望這些老師可以做一些改變,畢竟不是所有的學(xué)生都沒(méi)有用心學(xué)習(xí)。

  在這些課程中,車(chē)間車(chē)削的朱老師給我留下了很深的印象。因?yàn)樗容^幽默而且講解的非常仔細(xì),可以說(shuō)是面面俱到,并且也很有耐心。希望某些老師可以多向朱老師學(xué)習(xí)。我想老師如果有點(diǎn)耐心而且講仔細(xì)一點(diǎn)的話(huà),學(xué)生還是會(huì)做的挺好的。

  總之,從這一些課程里面我們都學(xué)習(xí)到了很多必要的東西。希望學(xué)校能更進(jìn)一步的計(jì)劃這些課程,可能的話(huà)可以在擴(kuò)大一些實(shí)習(xí)的范圍。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)5

  工程訓(xùn)練實(shí)踐課與一般的理論課不同,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)或是與同學(xué)一起完成,以獲得制造的基本工藝知識(shí)。所學(xué)的知識(shí)都非常具體、生動(dòng)而實(shí)際,實(shí)用性很強(qiáng)。作為理工科的學(xué)生,這些基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)還是應(yīng)該要具備的。

  第一次去工程訓(xùn)練課是概論課,讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應(yīng)該要做什么,都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻,讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣感。我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不曠課,實(shí)驗(yàn)期間要服從老師安排,未經(jīng)允許不得擅自開(kāi)動(dòng)設(shè)備,要穿軍訓(xùn)服,實(shí)踐時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講等等。實(shí)驗(yàn)室里更是讓人難忘,像焊接試驗(yàn)時(shí),郭老師很認(rèn)真給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過(guò)程中的一些安全問(wèn)題,怕我們不懂出事。在他那里,我學(xué)到了很多常見(jiàn)的但又不懂的知識(shí),讓我有勇氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里,我們兩人一組,互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)很愉快,很輕松。

  此次的實(shí)踐課程,讓我看見(jiàn)并接觸了很多的試驗(yàn)儀器設(shè)備,像弧焊機(jī)、游標(biāo)卡尺、銑床和臺(tái)虎鉗等等,多得我都說(shuō)不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見(jiàn),沒(méi)想到第一次真正看到還是在大學(xué)校園里,真是讓人興奮不已。在使用各種設(shè)備時(shí),我都很小心,每次試驗(yàn)完畢,總要整理和清點(diǎn)使用過(guò)的工件、工具和量具,將設(shè)備擦拭干凈,并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習(xí)中,了解了機(jī)械制造的一般過(guò)程和基礎(chǔ)知識(shí),熟悉了一些零件的加工方法及其主要設(shè)備的使用,了解了新工藝,新技術(shù),新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用。

  在實(shí)驗(yàn)中有苦也有樂(lè),我覺(jué)得最累不過(guò)鉗工了。首先要會(huì)使用臺(tái)虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等,還要鋸斷半成品,費(fèi)體力。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒(méi)了的,鋸了很久,身體都軟的`沒(méi)力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒,這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據(jù)面磨平,銼六邊形,很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn),但做出來(lái)的螺紋很好,老師直接打了八十幾分,讓我感到很欣慰,很高興;叵胍幌缕渲锌鄻(lè),還真是回味無(wú)窮。

  機(jī)械制造工程訓(xùn)練是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,以實(shí)踐教學(xué)為主,讓我們獨(dú)立操作,并有老師在旁輔助。通過(guò)學(xué)習(xí)工藝知識(shí),使我們了解基本制造過(guò)程與制造工藝,用學(xué)到的工藝知識(shí)來(lái)解決實(shí)踐中遇到的一些具體問(wèn)題,加強(qiáng)了我們對(duì)理工與人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)的融合。對(duì)于一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō),動(dòng)手能力,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并獲取知識(shí)的能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能獨(dú)立分析和解決工藝技術(shù)問(wèn)題的能力很重要,而這些能力都是通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。在訓(xùn)練中,我們親自動(dòng)手操作各種設(shè)備,使用各種工具,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作訓(xùn)練。

  當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在原因就在于綜合素質(zhì)低,創(chuàng)新能力低。而工程訓(xùn)練是我第一次接觸實(shí)際工程環(huán)境,第一次通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合來(lái)檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果,該課程增加了以后學(xué)習(xí)和工作中所需要的工藝知識(shí)和技能,讓我們樹(shù)立起工程意識(shí),增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念,集體觀念,從而提高了綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中,我接觸了很多機(jī)械設(shè)備,了解了一部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和使用方法。

  實(shí)踐是創(chuàng)新的唯一途徑,只有善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能使自己創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力得到發(fā)展,而提高綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力,也使我們能更好更快地適應(yīng)社會(huì)生活,融入社會(huì)。

  衷心希望學(xué)校的工程訓(xùn)練課程能越辦越好,培養(yǎng)更多的社會(huì)綜合型人才。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)6

  經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí),我很明顯地感覺(jué)到工程訓(xùn)練是一門(mén)和其他課程不太一樣的課程。工程訓(xùn)練和其他一般的理論性課程最大的不同是,它沒(méi)有系統(tǒng)的理論、定理和公式,除了一些基本原則以外,大都是一些具體的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和工藝知識(shí),需要我們?cè)谧约簞?dòng)手的工程中體會(huì)和總結(jié)得到;我們主要的學(xué)習(xí)課堂也不再是教室,而是工廠或?qū)嶒?yàn)室;主要的學(xué)習(xí)對(duì)象也不是書(shū)本,而是具體的生產(chǎn)過(guò)程;我們?cè)诠こ逃?xùn)練中獲得的知識(shí)也不再是那么抽象和不可觸摸,而是具體的生動(dòng)的實(shí)際的一些東西。

  作為一名工科學(xué)校的學(xué)生,我們除了應(yīng)具備較強(qiáng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)外,還應(yīng)具備一定的機(jī)械制造的基本工藝知識(shí),通過(guò)具體形象的.工程訓(xùn)練課,我們了解到了這些工藝的制造過(guò)程,也更好地掌握了這些工藝知識(shí)。

  工程訓(xùn)練為我們打開(kāi)了另一扇通往知識(shí)殿堂的大門(mén),同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了另一種不同于以往的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!

  “紙上得來(lái)總覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,古人的話(huà)自然是有些道理的,而現(xiàn)在我對(duì)這句話(huà)也有了進(jìn)一步的理解!

  記得在做鑄造的時(shí)候,我和一位女生搭檔,第一次做的時(shí)候,我們?cè)谧雒恳徊降臅r(shí)候都小心翼翼,生怕出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),而且做之前總是在想老師剛剛是怎么做的,盡量地去記憶老師的步驟,但我們最后還是沒(méi)有成功。在第二次做的時(shí)候,我們看到其他小組都快做完了,擔(dān)心時(shí)間不夠,就想趕速度。做的時(shí)候有些步驟就得過(guò)且過(guò),結(jié)果可想而知還是沒(méi)能成功。在第三次做的時(shí)候,盡管別的小組已經(jīng)開(kāi)始澆鑄了,我們吸取了前兩次的教訓(xùn),決定按照自己的節(jié)奏結(jié)合鑄造的工藝知識(shí),加上自己的理解,在做每一步之前都想清楚這步在整個(gè)工程中的作用,而后根據(jù)其重要性決定做工是粗還是細(xì),是該慢還是該快。盡管我們?nèi)匀皇亲詈笠唤M完成的,也不是做的最好的,但我們也學(xué)到了一些自己覺(jué)得值得的東西。

  在我們自己操作之前,老師給我們示范了一遍。老師做的很輕松,每個(gè)步驟該做什么以及下個(gè)步驟該做什么,他都了然于胸,很快就把模型做好了。而我們?cè)谟^看的時(shí)候仿佛對(duì)老師做的每一步,以及每一步的原理也都能理解,并且覺(jué)得也就那么回事。但是當(dāng)我們自己獨(dú)立操作的時(shí)候,剛才還記得清清楚楚的東西,一瞬間好像什么也不記得了。每做完一步都要猶豫好久才敢做下一步,在老師看來(lái)十分鐘就能完成的模型,我們花了一個(gè)多小時(shí)才做出來(lái),質(zhì)量也不敢恭維的!也許這就是熟能生巧的魅力吧,但是在自己真正動(dòng)手做了一遍過(guò)后,之前那些模糊的,不清楚的地方都變得印象深刻了,動(dòng)手真的很神奇!

  從我們第二次失敗中,我體會(huì)到做事要用心才能成功,同時(shí)我們不能因?yàn)閯e人的步伐而改變自己的節(jié)奏,我們應(yīng)該堅(jiān)持自己,在自己的人生旋律中找到自己的節(jié)奏,這樣才不至于迷失自我!

  另一個(gè)讓我印象深刻的是焊接,在我們自己獨(dú)立操作前,依然是老師給我們做示范,我們見(jiàn)習(xí),感覺(jué)挺有趣的,很刺激,電石火花的。但是當(dāng)我們自己拿著焊條要去引燃的時(shí)候,心里還是忍不住又一絲恐懼,害怕出現(xiàn)老師說(shuō)的那種焊條粘在電石上拔不下來(lái)的情況出現(xiàn),更害怕焊條引燃時(shí)亂飛的火花竄到自己身上。正當(dāng)我們用鉗子夾著焊條猶猶豫豫的時(shí)候,老師走了過(guò)來(lái),笑著對(duì)我們說(shuō)“沒(méi)什么好怕的”,然后他就站在那兒,等著我們操作。我們就豁出去了,壓著害怕把焊條放在電石上輕輕的快速地敲,很快就引燃了,其實(shí)也沒(méi)有我們想的那么可怕,盡管后來(lái)有幾次我們感覺(jué)到焊條粘在電石上了,但是我們很冷靜地用了一點(diǎn)力就把焊條給扯了下來(lái),最后還焊出了不錯(cuò)的小魚(yú)尾紋。

  有些事情的可怕只是我們的臆想,只要我們勇敢地走出第一步,一切的猜測(cè)都會(huì)消失,隨之而來(lái)的只有事實(shí),只有我們自己最真實(shí)的判斷!

  十個(gè)不同的工程訓(xùn)練讓我收獲了十種不同的心情,十種不同的樂(lè)趣,也讓我體會(huì)到了十種不一樣的教學(xué)方式。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)7

  本次實(shí)習(xí)雖說(shuō)只有短短一周,但在這短短一個(gè)星期里面卻依然學(xué)到了不少的東西。理論知識(shí)方面,了解了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項(xiàng)。對(duì)電器元件及電工技術(shù)有了一定的感性和理性的認(rèn)識(shí),對(duì)電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解,熟悉了常用電子器件類(lèi)別。如電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測(cè)試方法。掌握了內(nèi)熱式電烙鐵的使用方法。

  電工工程實(shí)習(xí),是以學(xué)生自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的.基礎(chǔ)和必要條件。

  通過(guò)此次實(shí)習(xí),在動(dòng)手的過(guò)程中,我掌握了基本的焊接技術(shù),收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試,知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程,讓我的動(dòng)手能力得到很大的提高;讓我們第一次體會(huì)到如何把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中:當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),要認(rèn)真思考,用所學(xué)的知識(shí),再一步步探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。

  在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識(shí),就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面,比較注重理論性,而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講,沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ,更多的是要我們(nèi)プ,好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,但沒(méi)有親自去做它,你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。

  通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有總結(jié):

  一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效,在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

  二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí),好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務(wù)。

  本次實(shí)習(xí)讓我們體驗(yàn)了用烙鐵、松香和焊錫將一個(gè)個(gè)電路器件牢牢地固定在電路板上,最后成功組裝成一個(gè)收音機(jī)的過(guò)程,讓我們對(duì)手工焊加深了認(rèn)識(shí)和了解,使得我們對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了動(dòng)手能力,培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作技巧。在實(shí)習(xí)過(guò)成中,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,出現(xiàn)錯(cuò)誤,一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤!在老師和同學(xué)的幫助下,最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機(jī)成功播放出清晰的聲音,真的很高興,很有成就感。建議以后多組織這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)8

  這學(xué)期我們課程開(kāi)設(shè)了工程訓(xùn)練課,上課前只知道穿著我們軍訓(xùn)的服裝,以確保我們的安全,當(dāng)時(shí)心里確實(shí)有點(diǎn)害怕,并且相信在這次課結(jié)束后必有收獲。所有的實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,我總結(jié)了幾點(diǎn)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)課中所要求的內(nèi)容:

  一、積極參加活動(dòng),無(wú)論該課程內(nèi)容是帶著輕松的氣氛,或是很?chē)?yán)峻,我們都要從內(nèi)心去戰(zhàn)勝它,但也不可小覷,實(shí)驗(yàn)中,我們要認(rèn)真參與其中,不要當(dāng)旁觀者。在成功地完成老師所布置得任務(wù)時(shí),同時(shí)我們也得到了鍛煉,自我動(dòng)手能力也得到了提高。

  二、一定要聽(tīng)從老師的課程指示,自己不要“胡弄”。在有些課程中,我們需要嚴(yán)格遵循老師的提示,幸運(yùn)地是,在帶危險(xiǎn)性的機(jī)械作下,老師們都會(huì)做詳細(xì)的示范,直到我們掌握為止,減少了意外的損傷,因?yàn)樵诤附诱n,數(shù)據(jù)車(chē)削課和數(shù)據(jù)銑削課當(dāng)機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),都十分具有危險(xiǎn)性,。

  三、同時(shí)課間我們也應(yīng)認(rèn)真,發(fā)散思維。涉及到數(shù)據(jù)線(xiàn)切割時(shí),不但我們需要構(gòu)想出來(lái)的圖形要精美,而且需緊密連接。

  還有在鑄造課時(shí),發(fā)現(xiàn)模型飛機(jī)原來(lái)這樣來(lái)的,不覺(jué)感到神奇,我們懂得課本知識(shí)的卻很少,還需加強(qiáng)鍛煉。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)后,我們的知識(shí)得到了提高,為提前進(jìn)入社會(huì)作準(zhǔn)備,脫離了課本的知識(shí)更讓人記憶深刻,我們的動(dòng)手能力得到了提高對(duì)自我也是一種體驗(yàn),受益匪淺。

  剛拿到工程訓(xùn)練課的教科書(shū)時(shí),翻開(kāi)看前言,見(jiàn)到這么一句話(huà):“機(jī)械制造工程訓(xùn)練是非機(jī)械類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一,是一門(mén)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力必不可少的實(shí)踐性技術(shù)基礎(chǔ)課!

  當(dāng)時(shí)一看到這句話(huà)真是很高興哇,感覺(jué)是上天又一次給了我一個(gè)我曾經(jīng)放棄的機(jī)會(huì)。高中時(shí)選擇文理科時(shí)我就很糾結(jié),選理科自己有邁不過(guò)的坎兒,選文科又要放棄自己鐘愛(ài)的物理或者科技一類(lèi)的東西,但是抉擇之下還是選了文科。來(lái)到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會(huì)啦,電子協(xié)會(huì)啦,活動(dòng)搞的風(fēng)生水起,真是羨慕嫉妒恨。怪就怪當(dāng)初沒(méi)學(xué)理科哇,物理化學(xué)沒(méi)啥基礎(chǔ),即使能去這些協(xié)會(huì)也是打醬油,難當(dāng)大任啊。不過(guò)這個(gè)時(shí)候看到有工程訓(xùn)練,也真是上天助我啊,能讓我過(guò)一把實(shí)踐操作的癮,因?yàn)槲易孕【吞貏e喜歡這些能親自動(dòng)手去操作的東西。

  短短的十次工程訓(xùn)練課雖然一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,但卻留下了很多令人難以忘卻的回憶。

  第一次是單純的理論課。由于第一次我們并不清楚工程訓(xùn)練課的.上課時(shí)間與平時(shí)有所不同,還遲到了30多分鐘,不過(guò)還好,恰好趕上老師講重要的東西。第一次課上老師講的東西對(duì)以后的課很有指導(dǎo)作用,工程訓(xùn)練中心老師給我們講解了以后需要實(shí)際學(xué)習(xí)操作的具體步驟,操作時(shí)需要注意什么,具體注意事項(xiàng),具體要穿什么衣服,以及安全事項(xiàng)。還有開(kāi)設(shè)這門(mén)課的意義與必要性。

  還記得我第一次實(shí)踐課是數(shù)控車(chē)削,去實(shí)驗(yàn)基地時(shí)我不知道具體位置,還擔(dān)心自己找不到,就按著老師說(shuō)的大概路線(xiàn)與自己的感覺(jué)還有看別人怎么走加上路標(biāo),老師首先給我們講解數(shù)控車(chē)削中公式的編輯還有具體注意事項(xiàng),由于第一次不知道上那個(gè)課要帶筆與紙,加上那個(gè)老師說(shuō)的并不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),自己沒(méi)怎么聽(tīng)得明白,編輯公式的時(shí)候,還要借筆與紙,所以就比較慌張,不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢詢(xún)問(wèn)與自己的摸索還是編的大致正確。

  工程訓(xùn)練課給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)還提高了自己的動(dòng)手能力,更重要的是磨練自己的認(rèn)真、細(xì)心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力。

  總之這一段時(shí)間的工程訓(xùn)練課將會(huì)使我終生難忘,其中培養(yǎng)起來(lái)的或是更加強(qiáng)化的認(rèn)真、細(xì)心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力將會(huì)影響我一生使我終生受益。

  最后在感謝工程訓(xùn)練中心老師辛勤教導(dǎo)的同時(shí),也想一些小建議,希望以后可以將工程訓(xùn)練課內(nèi)容精簡(jiǎn)一下,因?yàn)橛行┱n程對(duì)于我們文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些偏難,僅憑一講課很難學(xué)懂,而精簡(jiǎn)之后便有充分的時(shí)間可以將難的課程分成兩講來(lái)上,這樣教、學(xué)效果都會(huì)很不錯(cuò)的。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)9

  大家都知道這樣一道理:理論應(yīng)該與實(shí)際結(jié)合才能彰顯其價(jià)值。

  中學(xué)時(shí)代完全的課本知識(shí)充滿(mǎn)著我們的頭腦,弱化了我們的動(dòng)手操作能力。所以我來(lái)到大學(xué)繼續(xù)深造,這學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身體驗(yàn)了動(dòng)手操作,受益匪淺!雖然只有10次訓(xùn)練,但是每次訓(xùn)練我都有所收獲。無(wú)論是從技能還是知識(shí)水平角度看,自己都有一定提升;但不得不承認(rèn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但至少有了方向可尋。對(duì)我們女生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是挑戰(zhàn),接下來(lái)我講談?wù)勛约旱氖斋@和對(duì)該課程的看法。

  我的收獲大致有三個(gè)方面:一是理論與實(shí)際的結(jié)合,動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練有提高;二是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升及其團(tuán)隊(duì)意思增強(qiáng);三是自身在訓(xùn)練過(guò)程后面對(duì)成功與失敗的心智更堅(jiān)韌。對(duì)于第一方面的收獲,我想說(shuō)的是這樣培養(yǎng)學(xué)生效果很好,在講師講完后就馬上操作,作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了知識(shí)和技能。在訓(xùn)練中有團(tuán)隊(duì)合作一起完成任務(wù),一樣的得分,所以大家都配合得很好也很開(kāi)心,不論成績(jī)?cè)鯓,最后都?huì)在分別時(shí)說(shuō)合作愉快;叵肫饋(lái)還是挺有意思的。至于最后一方面我想說(shuō)的是有一次自己的訓(xùn)練結(jié)果成績(jī)不是很理想,心中有點(diǎn)糾結(jié)和不甘,之后慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)了,自己心態(tài)也有所改觀。

  這期的訓(xùn)練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實(shí)習(xí)。鑄造是團(tuán)隊(duì)合作,在制作過(guò)程中與隊(duì)友相互配合,但是由于沒(méi)有聽(tīng)懂和看清老師的講說(shuō)有許多不會(huì)的不會(huì)的環(huán)節(jié),導(dǎo)致最后鑄造的飛機(jī)模型不合規(guī)定

  標(biāo)準(zhǔn),得分不理想;不過(guò)我們還是完完整整的'配合完成了,飛機(jī)模型還看的過(guò)去。另外就是焊接實(shí)驗(yàn),對(duì)于我一個(gè)女生來(lái)說(shuō),在這種強(qiáng)電和高危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)中可定會(huì)有膽怯,但是迫于無(wú)賴(lài)自己還是親自完成了操作;所以說(shuō)人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來(lái)挖掘呀。訓(xùn)練實(shí)習(xí)中我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是最棒的,他們都勇敢和積極參與其中,無(wú)論天氣炎熱,堅(jiān)持到最后,我相信這期的工程訓(xùn)練讓我們大一新生有很多收獲和成長(zhǎng)。感謝學(xué)校的工程訓(xùn)練,也感謝曾經(jīng)的隊(duì)友們。

  任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí),自己也發(fā)現(xiàn)有些不足的地方。一是上課時(shí)間長(zhǎng)度不夠完善。有的訓(xùn)練所需時(shí)間太短,為了完成任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)心浮氣躁,不能完全發(fā)揮自己的能力;有的時(shí)間太長(zhǎng),比如那些數(shù)控方面的實(shí)驗(yàn),大部門(mén)時(shí)間都在等交任務(wù)!二是訓(xùn)練過(guò)程講師并沒(méi)有太注意要求細(xì)節(jié)問(wèn)題,我認(rèn)為細(xì)節(jié)對(duì)于工程來(lái)說(shuō)很重要。老師只是講大體部分而忽略細(xì)節(jié)。三是有些訓(xùn)練沒(méi)有足夠好的訓(xùn)練材料,比如焊接試驗(yàn),差訓(xùn)練用的鐵板,導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)材料不夠用而得不到從分的訓(xùn)練。最后,這期的工程訓(xùn)練自己很喜歡也很有收獲,希望學(xué)校開(kāi)展更多的像這樣的有親身動(dòng)手操作的課程。正如我自己的收獲一樣,這有助于學(xué)生多方面能力的提高!對(duì)于一個(gè)工科女生更應(yīng)該加強(qiáng)動(dòng)手能力,敢于嘗試,這樣自己才能有所收獲和成長(zhǎng)。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)10

  課程:工程訓(xùn)練專(zhuān)業(yè):信息與計(jì)算科學(xué)班級(jí):計(jì)算0901姓名:靳濤(20xx3213)

  日期:20xx年11月28日

  為期十周的工程訓(xùn)練結(jié)束了,總體來(lái)說(shuō)這次的工程訓(xùn)練試一次有趣而且影響到我學(xué)習(xí)工作的重要經(jīng)歷。通過(guò)這次的工程訓(xùn)練,我學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí),而且此次的工程訓(xùn)練也增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。

  剛開(kāi)始的時(shí)候我都不知道工程訓(xùn)練是什么,用來(lái)干什么,還想的是我們屬于理科學(xué)這些有什么用,但通過(guò)這次的工程訓(xùn)練讓我懂得了看著簡(jiǎn)單的東西自己做起來(lái)就不一定能夠做好。

  工程訓(xùn)練的開(kāi)始是先上的工程實(shí)踐概論,老師告訴我們?cè)谝院蟮墓こ逃?xùn)練中要注意的事項(xiàng),要遵守什么。這次的工程訓(xùn)練主要包括了車(chē)削、數(shù)控線(xiàn)切割、數(shù)控車(chē)削、銑削、數(shù)控銑削、鑄造、焊接、鉗工、自行車(chē)拆裝。在這些實(shí)踐訓(xùn)練中讓我影響最深的是數(shù)控線(xiàn)切割,線(xiàn)切割其實(shí)利用的是電火花加工技術(shù)的一部分,利用金屬絲把產(chǎn)品的外型輪廓通過(guò)電腦控制切割下來(lái),這里比較高科技的一次實(shí)習(xí)。主要是在電腦上通過(guò)軟件把自己需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)出來(lái),而我們這次只是把自己喜歡的圖形繪制出來(lái),然后連接到到機(jī)器控制器上,類(lèi)似于電腦。最后控制好位置再運(yùn)行控制器,然后就等產(chǎn)品切割出來(lái)?粗约涸O(shè)計(jì)的`圖形加工出來(lái),心里有種成就感。其次還有自行車(chē)拆裝,平常我們見(jiàn)得做多的自行車(chē),用的做多的交通工具,在自己手里把它拆了然后在裝起來(lái),讓我們了解到了自行車(chē)的構(gòu)造,了解到了自行車(chē)的每個(gè)部件都有什么作用。鉗工可以說(shuō)是這么多種類(lèi)的實(shí)習(xí)當(dāng)中,最考驗(yàn)一個(gè)人耐心的,在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)到的真多。鉗工實(shí)習(xí)要求我們手工打造一個(gè)螺母,從一根鐵柱上面鋸出一段,然后手工打磨成六邊形的螺母形狀。用手鋸鐵柱的這一步就足夠鍛煉一個(gè)人的耐心與堅(jiān)持,因?yàn)檫@一部分需要時(shí)間去完成,而我也學(xué)到只要是自己認(rèn)定去做的事都要堅(jiān)持,這樣才能有所作為。然后是打磨這一步,這一步很講究技巧,因?yàn)橐阉蚰コ梢粋(gè)正六邊形,而且要思考怎么做才是最好的方式。打磨的時(shí)候大家可以認(rèn)識(shí)到自己是不是缺少一種堅(jiān)持的精神,所以這次的學(xué)習(xí)是非常有意義的。

  通過(guò)這次的工程訓(xùn)練讓我受益匪淺,這種實(shí)踐對(duì)我們的作用非常大,希望學(xué)校能夠多開(kāi)設(shè)一些這樣的課程,來(lái)鍛煉我們的動(dòng)手能力。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)11

  這學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了工程訓(xùn)練D這門(mén)課程,在這門(mén)課程中涉及很多的機(jī)械類(lèi)加工課程如車(chē)削、數(shù)控車(chē)削、數(shù)控線(xiàn)切割、數(shù)控銑削、銑削、焊接、鑄造、鉗工、自行車(chē)拆裝共九大類(lèi)課程。雖然每門(mén)課程所學(xué)習(xí)的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)二十五分鐘,但是在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)卻能夠讓我們對(duì)所學(xué)有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

  我做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“車(chē)削”,剛進(jìn)實(shí)訓(xùn)室時(shí),我一臉的茫然,因?yàn)檫@些機(jī)械我好陌生,可以說(shuō)是第一次見(jiàn);看到那么多要操作的手柄,心里一陣發(fā)怵,生怕一個(gè)錯(cuò)誤的操作,不僅損壞了機(jī)器,還傷害了自己。由此對(duì)老師的敬意油然而生。我覺(jué)得老師好厲害,用目測(cè)就知道距離,而且老師做的工件那么完美。雖說(shuō)是“庖丁解!,但我還是又敬佩之意。我認(rèn)真的聽(tīng)完老師講的操作過(guò)程以及要慎重注意的地方,開(kāi)始了工件的操作,雖然過(guò)程中還是有失誤,因?yàn)橐痪o張移動(dòng)了錯(cuò)誤的手柄,還好及時(shí)挽救了回來(lái)。成品還不錯(cuò),自己比較滿(mǎn)意。我想學(xué)校開(kāi)設(shè)這些課程的目的就是讓我們每個(gè)人都能親自參與,熟悉簡(jiǎn)單,基本的機(jī)械工業(yè)操作。

  在工程實(shí)訓(xùn)期間我們有時(shí)要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作,我們和其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)的知識(shí)側(cè)重點(diǎn)不同,但是仍可以在一起合作,我們有著明確的分工,各司其職,每個(gè)人都能活動(dòng)中得到鍛煉。很多的實(shí)訓(xùn)多要團(tuán)隊(duì)合作共同商量完成。任何一件小成就的背后都有一個(gè)集體,呵呵,團(tuán)隊(duì)合作也是除了機(jī)械操作知識(shí)的另一個(gè)收獲吧。

  在我所選的課程中我比較喜歡的是車(chē)削、數(shù)控加工類(lèi)的、鑄造、銑削。我想大家和我一樣在剛學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)@些都是陌生的,但我心里卻充滿(mǎn)著好奇。我在剛進(jìn)入銑削的實(shí)訓(xùn)室時(shí),像劉姥姥進(jìn)了大觀園似的,并不知道那些機(jī)器是干嘛的,在老師的講解下我知道了車(chē)床的型號(hào)分類(lèi)、知道了什么事臥式車(chē)床、車(chē)刀、車(chē)床的進(jìn)給方式;并在老師的引導(dǎo)下成功的加工了工件。我很喜歡數(shù)控類(lèi)的實(shí)驗(yàn),可能是覺(jué)得它很神奇的緣故吧!只要把程序輸入進(jìn)去,他不但可以檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò),還可以把工件加工出來(lái),我對(duì)此很好奇。在數(shù)控線(xiàn)切割中我依照老師所講的設(shè)計(jì)程序要求,自己編寫(xiě)了一個(gè)小的五角星加工程序。因?yàn)闀r(shí)間的緣故,老師并沒(méi)有講怎么編寫(xiě)一些復(fù)雜的程序,只是講解了一下基本的設(shè)計(jì)程序,以及機(jī)器上按鍵的含義。所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)就只是了解了一下,同時(shí)把自己的程序輸入就行了。在這段時(shí)間里我懂得了數(shù)控程序是部分控制整體;若一組程序計(jì)算錯(cuò)誤,那么整個(gè)工件則加工不出來(lái)。其實(shí)這也讓人很惱火。同時(shí)還熟悉了數(shù)控機(jī)械的基本編程。在鉗工實(shí)訓(xùn)中看到老師的那雙巧手,特別羨慕。只見(jiàn)老師只是簡(jiǎn)單的挫了幾下一個(gè)漂亮的'作品就誕生了。但是自己親自動(dòng)手操作時(shí)不是那么容易了,就是想要挫個(gè)平面都是那么的難啊。但是,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)我不斷的改造、詢(xún)問(wèn)、打磨,最終完成了作品,突然間特別的有成就感。后面的一些課如焊接、鑄造等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課了。但只要按照老師的操作步驟來(lái)做還是挺容易的,我也很輕松的就完成了操作流程。在實(shí)訓(xùn)中也沒(méi)有發(fā)生安全事故。

  在焊接加工課程中我是最害怕的,我每次拿起是總是手在顫抖,害怕一不小心弄傷自己或碰到同學(xué),但在老師細(xì)心的講解我明白什么焊接,焊接有很多種:二氧化碳保護(hù)焊,MAG、MIG、螺柱焊都是屬于電弧焊接點(diǎn)焊、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓,并在焊接處通以電流,利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區(qū)域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài),使之到達(dá)金屬結(jié)合而成牢固接頭,老師的講解讓我對(duì)焊接加工有一個(gè)初步的了解,在動(dòng)手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必須是呈現(xiàn)魚(yú)鱗狀;有兩種畫(huà)法:畫(huà)圓圈法和畫(huà)“z”字型?墒蔷褪沁@樣的一個(gè)圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上,最后經(jīng)過(guò)多次的練習(xí),終于成功的完成了本次實(shí)訓(xùn)的要求。

  工程實(shí)訓(xùn)課讓我對(duì)各種機(jī)械設(shè)備的操作有了初步的了解,我想讓我得到更多的是實(shí)訓(xùn)中的互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神,在鉗工實(shí)訓(xùn)中我知道了堅(jiān)持就是勝利。數(shù)控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器,想要加工出想要的東西就必須要寫(xiě)出對(duì)的程序。我對(duì)實(shí)訓(xùn)課并沒(méi)有太多的建議和要求,就是覺(jué)得是不是應(yīng)該將實(shí)訓(xùn)的時(shí)間應(yīng)該稍微的延長(zhǎng)點(diǎn),可以對(duì)一個(gè)到兩個(gè)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行重點(diǎn)的講解,以加深我們對(duì)它的印象;可能是專(zhuān)業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同吧,所以對(duì)我們的要求不太高。

  我認(rèn)為工程實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展非常好?偠灾,在這次實(shí)訓(xùn)中我收獲很多,對(duì)自己的不足有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),以后還要更加努力。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)12

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)間總是過(guò)得很快,每天重復(fù)著教室食堂寢室的三點(diǎn)一線(xiàn)讓我仿佛又找到了高中的感覺(jué)。然而不同的是,這個(gè)學(xué)期的工程訓(xùn)練課程卻讓我看到了生活的另一面。毫不夸張的說(shuō),每一節(jié)課都給我留下了深刻的印象,從陶藝的滿(mǎn)身泥漿,到焊接的閃閃火花,再到切削的機(jī)器轟鳴,作為一個(gè)文科生,有機(jī)會(huì)接觸到這些,也算是人生一筆寶貴的財(cái)富。

  真正使我成長(zhǎng)的是那節(jié)銑削試驗(yàn)。上課開(kāi)始后老師先向我們介紹了不同種類(lèi)的銑刀,然后以臥式萬(wàn)能升降臺(tái)銑床為例,介紹銑床的主要組成部分及其作用,然后親自啟動(dòng)機(jī)床教我們?nèi)绾问褂。這節(jié)課的任務(wù)是分成小組用銑床銑出一個(gè)36齒的齒輪。首先需要進(jìn)行計(jì)算,算出每一個(gè)凹槽之間的間距,然后將其轉(zhuǎn)化為分度盤(pán)上的孔數(shù),每銑一個(gè)凹槽,分度盤(pán)就要轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)的孔數(shù)來(lái)保證齒輪每一個(gè)齒的均勻分布。動(dòng)作機(jī)械而且費(fèi)力,但是稍有偏差就會(huì)影響整個(gè)工件的美觀和實(shí)用性。很不幸我們小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中數(shù)據(jù)出現(xiàn)了誤差導(dǎo)致銑出的齒輪出現(xiàn)了偏斜。

  但是我覺(jué)得這也是對(duì)我的一種教訓(xùn),經(jīng)濟(jì)管理方面同樣存在著很多方面不容馬虎,有時(shí)候經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的偏差也可能導(dǎo)致公司的興亡。這件事使得我對(duì)自己不認(rèn)真的缺點(diǎn)加深了認(rèn)識(shí),使得自己可以在這方面不斷努力,以不斷完善自己。

  要說(shuō)收獲還有很多,在這么多節(jié)課堂上,鍛煉了自己的動(dòng)手能力,很多事情不是看上去那么簡(jiǎn)單,做事情不能眼高手低,只懂得紙上談兵。鍛煉了邏輯思維能力,通過(guò)自己的邏輯規(guī)劃程序,然后編程指揮機(jī)器,這也是一種新奇的體驗(yàn)。還有就是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng),試驗(yàn)的大部分內(nèi)容都需要幾個(gè)同學(xué)合作完成,分工和配合就顯得尤為重要,部分與整體的辯證關(guān)系也在這里顯現(xiàn)出來(lái)。最后一點(diǎn),也是我個(gè)人覺(jué)得最重要的一點(diǎn),是創(chuàng)新精神的培養(yǎng),這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在陶藝制作鐵藝制作等帶有藝術(shù)性色彩的`工程訓(xùn)練課程中。很多以前同學(xué)的奇思妙想都深深地震撼了我,也讓我找到了自己的差距,當(dāng)下中國(guó)正缺少的正是這樣一種創(chuàng)新精神,這樣一種敢于突破常規(guī)的精神。學(xué)校開(kāi)展這門(mén)課程的目的和教育意義也在這里凸顯出來(lái)。

  作為當(dāng)代的大學(xué)生,很幸運(yùn)學(xué)校給我們這樣一個(gè)提升自己,開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì),我們也會(huì)用更大的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中,為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)不斷進(jìn)不而不懈努力。

  報(bào)告的最后還有對(duì)學(xué)校工程訓(xùn)練中心的一些小小的建議,希望學(xué)校可以增加工程訓(xùn)練課的課時(shí),因?yàn)楹芏鄷r(shí)候感覺(jué)上課時(shí)間不足,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成性有一點(diǎn)欠缺,有些知識(shí)和技術(shù)也沒(méi)有達(dá)到完全掌握。還有就是希望學(xué)校能夠結(jié)合當(dāng)今世界工程機(jī)械技術(shù)發(fā)展的前沿,改善訓(xùn)練中心的設(shè)備,淘汰落后機(jī)床和技術(shù)。讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。

  姓名:

  學(xué)號(hào): 20xx20

  20xx年xx月xx日

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)13

  工程訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束好幾周了,但是每次看到自己親手做的鉗工,數(shù)控,鑄造的作品,依然會(huì)情不自禁的回到那幾次工程訓(xùn)練課。它不同于一般的理論性課程,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室里受指導(dǎo)老師的指示學(xué)習(xí)具體的生產(chǎn)過(guò)程從而掌握基本的一些具體生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和工藝知識(shí)。要求我們了解機(jī)械制造的一般過(guò)程和基礎(chǔ)知識(shí),熟悉機(jī)械零件的常用加工方法及其所用的主要設(shè)備與工具,了解新工藝,新技術(shù),新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用,對(duì)簡(jiǎn)單零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的能力,掌握主要工種的操縱技能,能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單零件的加工,并培養(yǎng)一定的工藝實(shí)驗(yàn)與工藝實(shí)踐的能力。

  按照課表排列,第一節(jié)工程訓(xùn)練課是鉗工實(shí)驗(yàn)。鉗工是利用手持工具對(duì)金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。因?yàn)槭堑谝淮紊瞎こ逃?xùn)練課,所以大家都都很有激情,此次鉗工實(shí)驗(yàn)要我們加工一個(gè)螺絲出來(lái),雖然看到原材料覺(jué)得有點(diǎn)困難,但經(jīng)過(guò)老師的講解后,我們都覺(jué)得簡(jiǎn)單多了,做起來(lái)也信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。車(chē)削是在車(chē)床上,以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng),車(chē)刀在平面內(nèi)作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或曲線(xiàn)移動(dòng)位進(jìn)給運(yùn)動(dòng),從而改變毛坯形狀和尺寸的'一種切削加工方法。鑄造就是制造鑄型,熔煉金屬,并將熔煉金屬澆入鑄型,凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。焊接是指通過(guò)適當(dāng)?shù)奈锢砘瘜W(xué)過(guò)程,如加熱加壓等,使兩個(gè)分離的物體產(chǎn)生原子(分子)間的結(jié)合力而連接一體的連接方法。焊接是最具挑戰(zhàn)性的,在操作的過(guò)程中必須戴面罩和手套保護(hù)自己。

  所有的工程訓(xùn)練課中,給我留下印象最深的是鑄造實(shí)驗(yàn)。在鑄造試驗(yàn)中,每一步都要求做到位,稍有疏忽可能就會(huì)前功盡棄,不得不從頭再來(lái)。這次試驗(yàn)中我們要鑄造的是一個(gè)飛機(jī)模型,相比其他實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的比較考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力,要求我們記牢每個(gè)步驟的順序。雖然這只是一個(gè)模型,但是當(dāng)最后看到自己親手做的作品出爐的那一剎那,它早已在我心里飛了起來(lái),而且越飛越遠(yuǎn),越飛越高。數(shù)控線(xiàn)切割,數(shù)控車(chē)削,數(shù)控銑削也同樣精彩,這些實(shí)驗(yàn)同樣不是很難,對(duì)于我們的思維訓(xùn)練很有幫助,但是偶爾在我們耐心的編完程序后,卻沒(méi)有足夠的時(shí)間做出我們的作品,這個(gè)有點(diǎn)打擊我們的積極性,希望學(xué)校能在這方面給予改進(jìn)。

  工程訓(xùn)練是我在學(xué)校期間唯一感到除學(xué)習(xí)之外有意義的事,工程訓(xùn)練使我學(xué)會(huì)了一種態(tài)度:細(xì)心觀察,反復(fù)實(shí)踐,百折不撓,精益求精。這是我們?nèi)松淮蝹ゴ蟮氖斋@,不但對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活有很大幫助,這也將成為我們大學(xué)一段美好的回憶!

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)14

  上學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)沒(méi)還有工程訓(xùn)練這門(mén)課程,每次看到有同學(xué)穿著軍裝去上工程訓(xùn)練的時(shí)候我心里還是有些許的羨慕,因?yàn)槲液芟矚g實(shí)踐性的課程,喜歡發(fā)揮自己的想象做出想要的東西。十次課程,說(shuō)少也不少,在這個(gè)過(guò)程中我所學(xué)到的不僅僅是知識(shí),更多的還有對(duì)待工作的態(tài)度和原則。我很高興有這么一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),所以在整個(gè)過(guò)程中我都以積極地態(tài)度去面對(duì),盡管也有過(guò)緊張和膽怯。

  我對(duì)鉗工、焊接等需要親自動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)特別感興趣,但對(duì)于數(shù)控車(chē)削、數(shù)控銑削和數(shù)控線(xiàn)切割三個(gè)實(shí)驗(yàn)似乎毫無(wú)積極性。三節(jié)課,兩個(gè)半小時(shí)就只是寫(xiě)一張程序表,很多同學(xué)半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)好程序然后到處閑逛等著下課。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),就算是一張程序表也不是那么簡(jiǎn)單,我總是沒(méi)用心去聽(tīng)老師所講的,所以我只有慢慢把書(shū)看懂再完成作業(yè),這樣一講課的時(shí)間就沒(méi)有了。對(duì)于這三講課,其實(shí)我并不能學(xué)到什么知識(shí),因?yàn)槲腋静粫?huì)記住怎么寫(xiě)程序表,反而我需要記住的是學(xué)這個(gè)的原因和好處。現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá),自動(dòng)化的機(jī)器正在逐步代替手工勞動(dòng),這就是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),而我們作為大學(xué)生,就算不以此為專(zhuān)業(yè)也應(yīng)該了解一些最基本的知識(shí)。

  雖然我對(duì)數(shù)控實(shí)驗(yàn)不感興趣,但它畢竟不是很難,對(duì)我來(lái)說(shuō)真正最難的應(yīng)該算是鑄造實(shí)驗(yàn)了吧。鑄造是我的第一個(gè)實(shí)驗(yàn),也是做的最差的'一個(gè)。第一次工程訓(xùn)練,我有點(diǎn)激動(dòng)更有些緊張,我迫不及待地想要開(kāi)始去做以至于沒(méi)有注意到老師所說(shuō)的細(xì)節(jié),結(jié)果當(dāng)然是我們一次又一次地失敗。雖然最后還是完成了作品,但得分很低,不過(guò)我愿意接受這樣的懲罰。自信是可以的,但也要有個(gè)度,過(guò)度的自信就是自以為是,希望自己能牢記此次教訓(xùn)。

  自行車(chē)拆裝實(shí)驗(yàn)是最讓我擔(dān)心的一個(gè)實(shí)驗(yàn),因?yàn)槲覐男『苌俳佑|自行車(chē)也不會(huì)騎自行車(chē),所以在上課之前我一直在想一定要和男生在一組,畢竟男生一般都對(duì)自行車(chē)比較感興趣。事實(shí)證明我錯(cuò)了,上課時(shí)放的視頻和老師所講的我都覺(jué)得不是很難,之后和三個(gè)女生一組認(rèn)真完成了作業(yè),我們不僅是最先完成的一組,而且還受到了老師的表?yè)P(yáng),當(dāng)時(shí)我們四個(gè)都開(kāi)玩笑的說(shuō)了句:真是巾幗不讓須眉。我可以說(shuō)是很感動(dòng)吧,也給自己下達(dá)了一個(gè)要求:永遠(yuǎn)都不要小瞧了自己!

  做工程訓(xùn)練的這十講課也算是一段美好的回憶吧,做鉗工實(shí)驗(yàn)時(shí)的順風(fēng)順?biāo)⒆龊附訉?shí)驗(yàn)時(shí)的驚心動(dòng)魄、做車(chē)削和銑削實(shí)驗(yàn)時(shí)的小心翼翼……我似乎看到了機(jī)器與人的感情。

  雖然每一門(mén)課程都會(huì)根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同來(lái)分難度等級(jí),工程訓(xùn)練也一樣,不過(guò)我覺(jué)得陶藝和鐵藝是不可缺少的,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性很高也沒(méi)有限定的制作樣式,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維有比較明顯的作用。至于數(shù)控實(shí)驗(yàn),我覺(jué)得可以只做一個(gè)比較有代表性的,因?yàn)榇蟾诺乃悸泛驮矶疾畈欢,但那唯一的一個(gè)數(shù)控實(shí)驗(yàn)可以做得更詳細(xì)或更深入一點(diǎn),畢竟要符合現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢(shì)。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)15

  時(shí)間過(guò)得飛快,兩周的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程已結(jié)束。在這短短的兩周里,我收獲頗多。辛苦、汗水、成就,更多的是一種辛勤工作的態(tài)度,細(xì)心鉆研的決心,或許這就是課程的價(jià)值體現(xiàn)。

  工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程是一門(mén)動(dòng)手性特別強(qiáng)的工種。在這兩周里,我們學(xué)習(xí)了鑄造、鍛壓、焊接、車(chē)削、銑削、磨削、鉗工、數(shù)控車(chē)削、電氣與氣動(dòng)控制11門(mén)工種。每一個(gè)工種都有自己的特點(diǎn),適用范圍。例如:車(chē)削。在普通車(chē)床車(chē)削零件看似一個(gè)很平常的過(guò)程,但在實(shí)際操作過(guò)程卻遇到了許多困難:車(chē)刀用偏刀還是切斷刀、車(chē)削尺寸的把握、自動(dòng)進(jìn)刀的位置等問(wèn)題。這給我一些啟發(fā):不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且還要學(xué)習(xí)如何實(shí)際使用機(jī)械。

  在這11個(gè)工種中,我對(duì)數(shù)控和電氣氣動(dòng)與控制最感興趣,或許是這與我們專(zhuān)業(yè)對(duì)口,或者其它工種動(dòng)手能力太強(qiáng)的原因。數(shù)控機(jī)床是當(dāng)今生產(chǎn)主要的工具,第一次接觸數(shù)控機(jī)床就同第一次接觸電腦一樣,好奇、神秘。當(dāng)看到與普通機(jī)床不同的機(jī)床,會(huì)情不自禁地想它的工作原理和如何操作,經(jīng)過(guò)老師專(zhuān)業(yè)講解,讓我們對(duì)數(shù)控機(jī)床有了更加理性的認(rèn)識(shí),數(shù)控機(jī)床由內(nèi)部的PC機(jī)控制機(jī)械的運(yùn)動(dòng)的,所以我們實(shí)現(xiàn)其功能最主要的'就是要編譯好程序,然后輸入到機(jī)床,再由PC機(jī)處理,這樣就達(dá)到了我們?nèi)斯ゎA(yù)期的結(jié)果。就是幾個(gè)簡(jiǎn)單的按鈕就可以讓機(jī)械做出不同的運(yùn)動(dòng),也許這就是數(shù)控機(jī)床最然出的特點(diǎn)。

  電氣氣動(dòng)在我們?nèi)粘I钪须S處可見(jiàn),氣車(chē)的氣動(dòng)門(mén),就是利用氣動(dòng)原理工作的。在這堂課上,我認(rèn)識(shí)了許多日常生活中常見(jiàn)的元件。如,空氣開(kāi)關(guān)、繼電器、氣缸、空氣管等。這些元件是組成我們家用電器的主要元件,正是因?yàn)橛羞@樣的元件,給我們的生活帶來(lái)方便。

  通過(guò)11個(gè)工種的學(xué)習(xí),讓我們認(rèn)識(shí)到:不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有動(dòng)手操作的能力,這兩種能力在我們實(shí)習(xí)過(guò)程中得以體現(xiàn)。我相信這兩種能力在我們以后的學(xué)習(xí)中是一種寶貴的財(cái)富。

  兩周的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)已結(jié)束,但我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能會(huì)激勵(lì)我們向著未來(lái)前進(jìn),這些技能是我們工作的基石,是我們學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。

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