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美術(shù)教育專業(yè)實習支教總結(jié)報告
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教育專業(yè)實習支教總結(jié)報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我實習的學校是喀什市地二十一中學,這個學校大部分是維吾爾族的學生,來到這個學校擔任小學的美術(shù)老師,人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。這個學校只有一個是學本專業(yè)的美術(shù)老師,但是是民語言的,沒辦法交流,所以我們沒有專業(yè)的指導(dǎo)老師,教學就靠自己在學校學校里理論知識,慢慢的學會理論聯(lián)系實踐了。我在小學擔任二、三、六,三個年級四個班的美術(shù)老師,由于沒有美術(shù)指導(dǎo)老師,我就根據(jù)自己的專業(yè)知識,結(jié)合教案進行教學。
在實習學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。在實習的過程中我成為了一名教師,擁有了自己的第一批的學生,實現(xiàn)了自己的走上講臺的理想。認真負責,做好各項教學工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的人民教師。這四個月我成長了不少,我也在慢慢的融入這個學校,融入我的學生。要說我教的怎么樣,真的不太好說,課很難上,紀律也難保證,因為我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成,所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀律,教學目標也不容易實現(xiàn),剛開始我上的很吃力。學生們對美術(shù)課的興趣還是很大的,所以給了我動力,學生們對美術(shù)課的理解就是畫畫。由于學校的教學屬于雙語學校,民族學生占大部分,其他的漢族學生大都是跟著打工的父母來的,學生們的自覺性很差,教學設(shè)施也不完善,一節(jié)課要想完成教學目標、解決重難點,是很吃力的一件事。但是漸漸地,我也適應(yīng)了學校、適應(yīng)了學生,在課上我能讓他們保持好紀律,我也盡力把課上好,她們畫畫,我也用心的指導(dǎo),給予她們鼓勵和表揚,是他們對美術(shù)保持者積極性和興趣。這里的老師們對我們也很照顧,如果我們有什么困難,他們都會想辦法幫助,所以我們和老師們相處的也很融洽。這里的的學生雖然上課的紀律不是太好、比較貪玩,但他們都很有禮貌,在校園里或是外面,見到老師都會問好。并且學生們都很可愛,尤其是低年級的學生,她們上課會有各式各樣稀奇古怪的問題,有時他們會把我問住。給他們上課,我覺得很有意思。但是學生們在自由創(chuàng)作時,從他們的畫能看出,他們的想象力沒有發(fā)揮,大家畫的基本上都是房子、樹、太陽的組合,沒有自己的想法。我在上每一節(jié)課時,都盡量通過各種方法開拓他們的思路,引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象,雖然效果沒有那么顯著。但我還是看到了一點變化和成效,學生們的畫不都是千篇一律了,這讓我感到很高興。這讓我對今后從事美術(shù)教師更加期待了。
這個學校沒有學習本專業(yè)的美術(shù)老師,學生的美術(shù)課,一般都是有其他主課老師帶,我們聽他們講課也能學習到一些東西,但畢竟他們都是非專業(yè)的,能給我們的建議意見都是有限的。聽了一段時間的課,我就正式代課了,就自己在授課和背課的過程中自己慢慢積累經(jīng)驗吧。真正的上了課,才知道上課真的不是一件容易的師,我欠缺的還有很多,需要學習和積累的東西很多。
在背課的過程中,比較依賴教案書,更應(yīng)該多考慮考慮這里的教學環(huán)境和學生過去美術(shù)教育的情況,由于沒有美術(shù)老師,所以他們有段時間沒有上過美術(shù)課,沒有接觸過美術(shù)相關(guān)的知識了。有的時候我根據(jù)教案上的一些設(shè)想,進行提問或是引導(dǎo),基本是得不到預(yù)想的效果的,他們平時了解的美術(shù)相關(guān)知識也比較匱乏,我提一些問題,他們根本不知道如何回答,所以我應(yīng)該多想想辦法,能讓他們在能理解的基礎(chǔ)上,解決重難點、達到教學目標,而只要在他們不會的問題就直接告訴他們。這樣不僅上課的氣氛不活躍,也使他們養(yǎng)成了不愛思考的習慣,上課的效果也不如他們自己思考觀察解決問題來的好;在課堂紀律方面,我第一次教學對他們不是很嚴厲,所以導(dǎo)致上課很難讓他們安靜下來,課上對他們的課堂紀律應(yīng)當嚴格要求,這是上一節(jié)課最基本的要求;在學生實踐方面,由于學生都比較鬧,所以我沒帶他們到校園里寫生什么的,我覺得他們?nèi)狈ι钪惺挛锏挠^察,比如讓他們畫冬天枯萎的樹,他們不會,在校園里寫生能讓每天都在教室里的學生放松,也能讓他們觀察觀察平時生活中他們忽略的東西,然他們學會觀察留心發(fā)現(xiàn)生活中美,養(yǎng)成愛觀察的習慣,同時回用美術(shù)的形式表現(xiàn)這些事物;在課后拓展方面,應(yīng)該多了解了解班里的學生,知道他們共同的愛好或是比較關(guān)注的一些人、事,他們都比較感興趣的東西。這樣在課后拓展這一塊,可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容聯(lián)系他們感興趣的東西,讓他們能夠深入的了解關(guān)注相關(guān)知識內(nèi)容、并產(chǎn)生興趣。讓他們能夠在美術(shù)中找到快樂,美術(shù)并不是枯燥乏味的概念知識,它與我們的生活息息相關(guān),生活中處處都有美。
結(jié)束,次實習中,我的教學能力得到了鍛煉。對我今后的學習、生活和工作在這產(chǎn)生深遠影響,是我人生中的一次有意義的經(jīng)歷,也是我人生中寶貴財富。同時也讓我認識到想成為一位優(yōu)秀的人民教師,不僅要學識淵博,而且其他各方面入語言、表達能力、心理狀態(tài)及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平,將課堂所學內(nèi)容與實踐相結(jié)合,為以后的教學生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
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