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優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)在即實習(xí)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大四了，馬上就要畢業(yè)走上工作崗位了，心里還是特別的期待的。我和很多同學(xué)一樣，都已經(jīng)開始在單位實習(xí)了，我覺的實習(xí)還是很有必要的。實習(xí)即可以使我們提前進入單位，盡早了解單位的工作和將來如何工作；又完成了學(xué)校給我們的實習(xí)作業(yè)，不耽誤課程，就對是一舉兩得的事情。
這不，我們班幾乎所有的同學(xué)都去實習(xí)了，偌大一個教室上課的時候幾乎都空了，老師也不來了，因為沒人聽講，講了也沒人聽啊，那不是浪費感情嗎。
和我們一樣，別的班級和別的系大四教都室空蕩蕩的，我們大四學(xué)生已心不在學(xué)了，要找好工作，我們還有高學(xué)識。我的專業(yè)知識扎實，學(xué)有專長，說不定工作就會來找我了。這就是我大學(xué)四年堅持努力學(xué)習(xí)的成果，我一直很自豪。
我在上中學(xué)時特別累，仿佛有學(xué)不完的東西。一旦考上大學(xué)，好像就達到了目的。如果我大學(xué)這段時光沒好好利用，而是抱著“混日子”的想法，結(jié)果受害的還是自己。我就是及早的認(rèn)識到這個問題了，所以我一直努力學(xué)習(xí)，雖然沒有高中時的那么努力，但是但大學(xué)里我學(xué)習(xí)的認(rèn)真在班級、年級都數(shù)的著，所以我不擔(dān)心我畢業(yè)后沒有工作。
我覺得吧，大學(xué)幾年“前緊后松”的現(xiàn)象的確普遍。應(yīng)該讓我們學(xué)生在3—6年之間修滿學(xué)分后就可畢業(yè)成為制度。那樣我早就可以畢業(yè)了，因為我的學(xué)分每年都是最高的，我可以很早的畢業(yè)�？稍诖禾煲部稍谇锾飚厴I(yè)，可以連續(xù)修完，也可修一部分后中斷一段時間再修�？墒俏椰F(xiàn)在不得不一直努力，一直要等到夏天才可以畢業(yè)，感覺是在浪費時間。
進入大學(xué)四年級，同學(xué)們都意識到，盡管課堂上的學(xué)習(xí)少了，但實習(xí)課絕不可掉以輕心；實習(xí)做得好不好，關(guān)乎每個人的就業(yè)與前程。我是很注意的，一直。
到了大四，我比平時更忙更緊張。安排實習(xí)時間、落實實習(xí)基地、總結(jié)實習(xí)成果，每個環(huán)節(jié)都要盡力做好。大四實習(xí)課當(dāng)作我走入社會前的“熱身”和“起跑”，通過強化實習(xí)過程，讓我更為順暢地融入工作和社會。
我學(xué)習(xí)一直注重實用性為主要目標(biāo)，在努力掌握扎實理論知識的同時，又要具備較強的動手能力，因此我一直希望自己能夠多參加實習(xí)。
我一直把畢業(yè)實習(xí)當(dāng)作走入社會的第一步，在實習(xí)中了解社會，也嘗試人生角色的轉(zhuǎn)換，實習(xí)讓我的危機意識越來越強，要想不被社會淘汰，就必須時刻為自己充電。
“書到用時方恨少”。實習(xí)讓我深切感受到書本知識與實踐的差距，也看到自身與社會需求之間的距離。每當(dāng)面對不同問題時，就覺得自己專業(yè)知識不夠用。
很快的，我即將畢業(yè)了，實習(xí)也將要結(jié)束了，我的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計都已經(jīng)完成了，學(xué)校老師給了我很高的評價，大學(xué)四年都是在老師的表揚中過來的，也覺的習(xí)慣了，要是自己做的不好，自己都就要生氣了，用不著老師生氣了。
在實習(xí)過程中，我真的明白了許多，許多在學(xué)校掌握不到的東西，我非常幸運我能得到那么有效的實習(xí)�，F(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了，畢業(yè)后就要去參加工作了，直接由校園走進單位，由于之前我實習(xí)的已經(jīng)很出色了，我相信在新的工作崗位上，我能夠做的更好。
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