亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

漢語言專業(yè)實習(xí)報告

時間:2024-04-25 19:31:03 曉麗 實習(xí)報告 我要投稿

漢語言專業(yè)實習(xí)報告(精選12篇)

  一段難忘的實習(xí)生活結(jié)束了,這段時間里,一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧,為此就要認(rèn)真思考實習(xí)報告如何寫了。那么好的實習(xí)報告是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的漢語言專業(yè)實習(xí)報告,希望對大家有所幫助。

漢語言專業(yè)實習(xí)報告(精選12篇)

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 1

  20xx年暑假,我有幸到柳州市三江縣同樂鄉(xiāng)政府進(jìn)行為期一個多月的實習(xí)生活。在實習(xí)期間我做了相應(yīng)的工作,并從中學(xué)到了很多東西,現(xiàn)做以下報告。

  實習(xí)單位概況

  三江縣同樂苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔,所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū),位于三江縣西部,距縣城古宜鎮(zhèn)45公里,東與良口鄉(xiāng)接壤,西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰,北連獨峒鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)土地面積182平方公里,人口39065人,8103戶,轄19個行政村95個自然屯(街),居住有苗、侗、瑤、漢、壯等5個民族;交通網(wǎng)絡(luò)較為方便,目前全鄉(xiāng)有8個村通水泥路,其他村村通公路,屯級路也達(dá)到90%。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項工作的發(fā)展,尋到清晰的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路,形成了"沼氣-茶葉-養(yǎng)殖"三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式。積極引進(jìn)外資進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè),目前小城鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模,市場交易日漸活躍,成為拉動本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟(jì)增長點。充分利用苗鄉(xiāng)民情風(fēng)俗多姿多彩,有多耶、對歌、坐妹、蘆笙踩堂等習(xí)俗以及當(dāng)?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開發(fā)旅游,前景喜人。在政府全體職員的共同努力下,同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的變化,農(nóng)民生活水平不斷提高,社會穩(wěn)定,人民安居樂業(yè),社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

  同樂鄉(xiāng)人民政府是一個非常優(yōu)秀的政府,政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。實習(xí)期間我被安排到鄉(xiāng)政府民政辦學(xué)習(xí),在民政辦實習(xí)的時間里,我學(xué)到了很多在課堂上不到的東西,使我受益匪淺。

  鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員,一位是辦公室主任李主任,一位是民政助理老吳,他們都像長者一樣耐心的教會我各種工作以及做人的道理等,還有政府張鄉(xiāng)長及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長也不時抽空來指導(dǎo)我,使我很快熟悉工作,最后滿載收獲而歸。

  在鄉(xiāng)民政辦實習(xí)期間我的主要工作有以下幾個方面:做好辦公室各種日常事務(wù)外,整理各種材料,并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上,及下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情。

  一、 把民政低保戶材料輸入到網(wǎng)上存檔

  到政府報道,老吳就向鄉(xiāng)長申請要求先讓我到民政辦幫忙,因為民政辦的工作比較忙。于是我就到了民政辦,老吳開玩笑的口氣說,這有一大箱材料,你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學(xué)校。我看著地上的那個大紙箱,心想沒問題,相信依自己的電腦水平,不需要用那么多時間的。

  在老吳的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會了如何打開民政網(wǎng),并學(xué)會了如何操作。剛開始做還不熟練,做起來比較慢,還有每一戶的信息都要細(xì)心輸入,以免出錯,一天輸不了多少戶。當(dāng)時覺得,凡事有個開頭嘛,以后熟練了速度就會快了?墒敲恳粦舻捅H思依锏旅恳晃怀蓡T的信息都要輸入,特別是在我們少數(shù)民族地區(qū),還有很多事四世同堂的,有一個村的基本上是一戶人家有十口人,工程量還是很大的。雖然后面速度得到很大的'提高,這個村還是花了整整一周時間來輸入。看著做了半個月,這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳聊天,他說我的速度算很快了,這些材料一輸入就不能改,所以不能急于求成,主要是細(xì)心,慢慢輸。現(xiàn)在剛開始實行材料規(guī)范化管理,材料都要輸入網(wǎng)上,他們平時太忙,基本沒空做,只有早起或是晚上加班來做,我的到來算是幫了他們的大忙了。如果那天沒有特別的事情,我一坐到電腦前就到下班才離開。了解到周末他們也有人加班的,我就申請周末加班,希望能在實習(xí)結(jié)束之前多完成一些。我覺得自己是個很坐得住又細(xì)心的人,對付這類工作也不會覺得煩,每天只要一有空就坐到電腦前認(rèn)真輸入。盡管我很努力了,可是在實習(xí)結(jié)束時還是沒能完成這項“任務(wù)”。

  從這項繁瑣的工作中,我學(xué)會了靜心,也培養(yǎng)了細(xì)心工作的好習(xí)慣。

  二、 整理各種材料,及做好各種日常日常事務(wù)

  日常事務(wù)不管在哪個單位工作都是要必須學(xué)會做的,剛到民政辦的第一天,上班時間還沒到,我就找來工具把辦公室打掃了一番,之后每天我都比他們早一點到辦公室,把衛(wèi)生做好了,他們也剛好上班,這樣就不會影響他們的工作,還能每天都以一個干凈的環(huán)境來迎接他們。

  我平時的工作時在電腦上輸入材料,但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多,每天都有人來領(lǐng)取各種物資,或是來詢問各種事情。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集,碰到趕集的日子,民政辦公室里就會擠得水泄不通,這時老吳跟李主任都會忙得不可開交。經(jīng)過一周的實習(xí),我也初步接觸并了解了民政的各項工作。當(dāng)人多他們忙不過來時我也能幫上一些,或是逢他們出差、下鄉(xiāng)、開會時,我也能單獨做一些簡單的工作。

  在實習(xí)期間,我覺得自己做的有意義的事情是當(dāng)有人來咨詢時,我給他們詳細(xì)的講解,或是告訴他們該如何去做。接觸最多的問題還是低保問題。在這偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族貧困鄉(xiāng),其實很多居民的生活都是處在低保線以下的,只是國家給的資助有限,有部分人還是沒能領(lǐng)到低保救助的。特別是家里有子女在校讀高中以上的,僅靠家里的一點經(jīng)濟(jì)收入,維持基本生活都很困難,但是因為各種原因沒能得到低保。對于這些居民,我就會跟他們解釋評選低保的條件與流程,讓他們知道該如何去做,還給他們講有關(guān)讀大學(xué)的事宜,鼓勵他們積極配合子女完成學(xué)業(yè)。他們離開時都會對我報以真誠的微笑,并不斷說感謝的話。這時是我覺得特別快樂的時候,雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語,卻給他們帶來了滿意的答案。

  三、 下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情

  在政府工作少不了要下鄉(xiāng)的,實習(xí)期間,我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng),直接到人民中去了解民情,親眼看到了他們的困難。

  我們這次下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是到西邊山的苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場,收集材料上報災(zāi)情。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高,而且山坡比較陡。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上,這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現(xiàn)地基塌方,或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的。

  我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達(dá)一個地點,看完收集好材料又換路往另一個地點?吹降顾牡鼗贤嵝钡牡跄_樓,看到被大樹打爛的房屋,感覺到其實他們一直都是住在危險中,本來已經(jīng)艱難的生活還遭受到這些災(zāi)害,我們都覺得心情很沉重?吹竭@些,我們唯一能做的就是認(rèn)真做好材料,為他們爭取一些救助。那里的人們都很熱情,看到我們?nèi)リP(guān)心他們的生活都很感動,都極力邀請我們到家里面去喝油茶。盛情我們心領(lǐng)了,我們還要跑幾個村,得匆忙趕路。在路上我知道了他們一般是不會麻煩他們招待的,每次都是找各種借口推辭,我也學(xué)到了,要廉政為民,真心真意為民辦事,少給人民帶去麻煩,多給他們帶去幫助才是真正的為人民服務(wù)。雖然一路都是坐車,但是在崎嶇的山路上顛簸了一天,還是感覺到累了,但是心里感覺很充實。

  一個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,但是哦從中學(xué)到了很多東西。跟政府里面的人接觸了一個多月,我看到了里面的每一位成員都是很用心的為人民做事,一心一意為百姓著想的,雖然是在這偏遠(yuǎn)山區(qū)收入微薄,生活單調(diào),但是他們的生活卻是充實而又快樂的。特別是民政辦的老吳,他工作認(rèn)真,任勞任怨,每天都早早到辦公室上班,有時網(wǎng)絡(luò)不好時會早起加班,周末也經(jīng)常自己加班。從他身上我學(xué)到了寶貴的為人做事之道。在一個多月的實習(xí)工作中,我知道了工作會做了還不夠,還要細(xì)心認(rèn)真,更要有耐心。對待來訪者的咨詢,以真誠與熱心對待永遠(yuǎn)沒有錯。在與人交往中,要學(xué)會傾聽,學(xué)會交流等。實習(xí)中,我在學(xué)校所學(xué)到的知識也得到了實踐的檢驗,實踐動手能力得到很大提高,為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 2

  實習(xí)的目的:

  1、通過教育實習(xí),提高對國家的教育方針、政策的認(rèn)識,增強對教師職業(yè)熱愛,立志于從事教育事業(yè)。

  2、通過教育實習(xí),實現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換,將所學(xué)的知識、理論和技能運用于實踐中,提高實踐能力,增強就業(yè)競爭能力。

  3、通過教育實習(xí),提高教學(xué)和班級管理能力,提高教育調(diào)查研究能力,培養(yǎng)敬業(yè)精神和團(tuán)隊合作精神。

  實習(xí)的內(nèi)容:

  1、教學(xué)工作實習(xí)內(nèi)容:主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié),以及輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、講評試題、組織課外學(xué)習(xí)活動等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。剛開始的時候,主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解,為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。

  十天后,我開始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個單元的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí)。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果,在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度,他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的.提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。

  2、班主任工作實習(xí)內(nèi)容:沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,班主任既是嚴(yán)師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,學(xué)生也會愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。

  我的整個班主任實習(xí)工作總的來說包括了解實習(xí)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動、紀(jì)律等基本情況,聽取實習(xí)班級班主任工作經(jīng)驗的介紹,并在其指導(dǎo)下制定實習(xí)期間班主任工作計劃,做好班級日常管理工作,開展好思想品德教育工作,主持主題班會,開展有目的、有意義的課外活動,做好個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,家訪工作等等。

  首先,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題,現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心,逐步加強他們的心理健康素質(zhì)。

  其次,在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好,這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系!凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時,通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

  3、教育調(diào)查的內(nèi)容:通過對白旄鎮(zhèn)初級中學(xué)的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查,我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過程;對于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人的經(jīng)驗、教學(xué)方法和教改實驗有了大致的認(rèn)識;此外,還加深了我對各種層次學(xué)生的心理、生理特點、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu)、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解,為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  實習(xí)的總結(jié):

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化,對于教育事業(yè)有些基本的了解。在實習(xí)中我收獲了很多,主要有一下幾點:

  首先,工作要有熱情和信心。其實,不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才一能做到最好。

  其次,在工作中要積極主動,掌握主動權(quán)。當(dāng)你可以選擇的時候,把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。機(jī)會是要靠自己去把握、爭取的,勇敢的“主動請纓”會為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 3

  一、實習(xí)動機(jī)

  由于對新聞寫作、報刊編輯有較深的興趣,通過自學(xué)對新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),想通過實習(xí)將這些理論與實際的應(yīng)用相結(jié)合,在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力,特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

  二、實習(xí)目的

  學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程,對其進(jìn)行分析,并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識的目的。

  三、實習(xí)任務(wù)

  學(xué)習(xí)報紙上已發(fā)表的新聞作品、實地采訪并撰寫新聞稿件。

  四、報社概況

  1、基本情況:位于昆明市東風(fēng)西路119號

  2、報社簡介:《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年,既算一份老報紙,也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團(tuán)整合之后,全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間,報社采用南方報業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設(shè)計、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高!袄ッ魍#8226;舊聞”、“老房子”等系列的推出,引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙,“站得更高,看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。

  五、實習(xí)情況

  本人于20xx年4月至6月在云南信息報社時政部參加了為期三個月的實習(xí)工作。

  本人為時政部實習(xí)生,主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時事新聞進(jìn)行采寫工作。在實習(xí)之初,對于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》、《生活新報》和《云南信息報》。哪些有價值的新聞他們做了,我們遺漏;哪些新聞他們沒有做,我們做了;哪些新聞,大家都做了,但又是哪家報紙做得好,好在什么地方。通過這樣的比較,感性認(rèn)識新聞報道,直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。

  在報社學(xué)習(xí)觀摩了一段時間之后,4月26日,我接到第一個采訪任務(wù),跟隨報社一位見習(xí)記者李德南開大學(xué)20xx級畢業(yè)生一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動分兩個地點進(jìn)行,我們也是分頭行動,最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中,得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè),雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿、應(yīng)用文的撰寫,但由于缺乏實踐鍛煉,因此在寫作過程中,常常會采用抒情、議論等手法,此與新聞強調(diào)真實客觀的原則向左,受到了老師批評、指導(dǎo)。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方,這些在向報社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正,新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎(chǔ)上獨立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計劃大賽決出金獎》、《“為勞動者歌唱”》等新聞稿。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。

  5月27日下午7時許,我在學(xué)校接到報社吳珊老師的電話,得知當(dāng)晚8點昆明市官渡區(qū)一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行,吳老師要我前往采訪。接到采訪任務(wù)之后,我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場。由于不熟悉路線,加上中途轉(zhuǎn)車,到達(dá)福德社區(qū)的'時候已經(jīng)是8點過半了。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后,我們馬上分頭行動,她負(fù)責(zé)照相,我負(fù)責(zé)采訪記錄。據(jù)活動組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹,本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦,以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動,受到廣大工友和社會各界人士的關(guān)注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。整個禮堂之中座無虛席,臺上臺下氣氛熱烈!拔覀冞M(jìn)城來打工,誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號子》,強勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景。大約9點半之后,終于結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時報社是這樣規(guī)定的:下午5點報題,包括標(biāo)題、篇幅,是否配圖;晚上8點就要上傳編輯。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交,于是先聯(lián)系了報社編輯,編輯說明天來不及發(fā)稿,只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿,于是我們馬上去趕公交,希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。

  六、實習(xí)體會

  從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪到后來能夠獨立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù),令我體會頗深。

  1、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員,需要隨時了解和掌握黨的路線方針政策的變化,以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題,把這些東西消化,變化自己的新聞內(nèi)容登在報紙上。

  2、要多接觸不同的人,和不同的人打交道。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué),關(guān)系比較單純,交往起來也很簡單。參加社會實習(xí)的最終目的就是在社會適應(yīng)能力上有所提高。在實習(xí)中就要接觸各種各樣的人員,接觸各種各樣的事件,從而增加自己的閱歷。

  3、實習(xí)不是被動的學(xué)習(xí),在實習(xí)崗位鍛煉自己的實踐能力,同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,和實習(xí)單位多多交流,成功轉(zhuǎn)換角色的方法。報社里很多人并非新聞專業(yè)出身,例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè),很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀,記者與編輯需要比較專業(yè)的知識,但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。

  4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,虛心請教;在做新聞采訪時,把自己當(dāng)成一個工作人員,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,爭取多寫新聞,多發(fā)新聞,維護(hù)新聞的客觀、公正。

  5、要多動手寫。做記者必須腿勤,嘴勤,筆勤,一個新聞要跑上大半天,和不同的人打交道,然后組織稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件,不僅鍛煉了我的寫作能力,還讓我學(xué)會了如何才能提高工作效率,如何準(zhǔn)確地抓住新聞點;做實習(xí)編輯,學(xué)習(xí)了如何編輯稿件,如何取標(biāo)題,記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題,我修改了不下四五遍,還是沒有令報社的老師滿意。

  七、總結(jié)陳詞

  “鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫,記者不僅是無冕之王,更是一個肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體。

  通過這樣的實習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識面,使自己的知識系統(tǒng)化。新聞需要接觸社會的方方面面,光有書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想,多讀,多學(xué)。要求自己的寫作水平一定要過硬。

  在實踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新,進(jìn)行補充。通過實習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃,通過實習(xí)來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種,從而制定出更為實際可行的職業(yè)規(guī)劃。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 4

  短短一個月的實習(xí)工作很快結(jié)束了。回首過去,感觸頗深。從學(xué)校出來,再回到學(xué)校,不僅僅是身份發(fā)生了變化,更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感,F(xiàn)將教育實習(xí)報告如下:

  一、學(xué)校變化

  回到母校實習(xí),感覺份外親切!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視,母校發(fā)生了巨大的變化,無論是校園環(huán)境,還是教學(xué)設(shè)施,都今非昔比:校園面積擴(kuò)大為原來的2倍;硬化的水泥路面,讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭,鮮花相襯,無論你走到學(xué)校的哪一處,都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言,讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,催人上進(jìn),讓人奮發(fā);新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮,大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室,標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺;教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦,實現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機(jī),為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

  隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),有了質(zhì)的飛躍,這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分,F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,教師隊伍年輕化,專業(yè)水平高標(biāo)化。此外,教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn),有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,正如一位年輕的女教師說:“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!”因此,母校至20xx年以來,教學(xué)成績一直位于全縣前三名!了解了這些情況,更加堅定了我從教的信心,使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中。

  二、思想方面

  教育因愛而輝煌,教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。在實習(xí)中,我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心!有位教育家說過,對學(xué)生的教育是一種真誠教育,當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時,我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師,擁有愛心是我們的品質(zhì),奉獻(xiàn)愛心是我們的追求,播撒愛的種子是我們的天職,讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實習(xí)的學(xué)校里,年老的教師仍不甘落后,他們發(fā)揮著夕陽的余熱,到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課,給學(xué)生做思想工作;中年教師是學(xué)校的中流砥柱,他們奮斗在教學(xué)第一線,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧梗ぷ鞲稍谇,名利拋在后,真是“人生在勤,不索何獲”,為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,他們不甘示弱,做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,一心扎在工作里,可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”!

  感受到他們的工作熱情,堅定了我終身從教的信念。因此,在工作中,我用崇高的師德約束自己,用文明的言行規(guī)范自己,用高新的知識武裝自己,把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生,在教育教學(xué)中體驗勞動的艱辛,體會教育的甜蜜,使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,是看著學(xué)生成才或成績進(jìn)步的愉悅心情,雖然教師的生活是清貧的,但教師的精神世界是充盈的,每一個教師都會體會到,那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,我懂得了作為教師的責(zé)任,也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo),我想:作為一個人類靈魂的工程師,最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我,正在播種。相信,會有屬于我的碩果累累的金秋……

  三、教學(xué)工作

  教學(xué)是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此,在實習(xí)中,我能強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,不放過每一個知識點。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上,我能夠運用先進(jìn)教學(xué)方法,把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略;認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課活動,虛心向老師們學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)中,我一是實踐了“因材施教,循序漸進(jìn)”。對班上的學(xué)生,我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、個性特點等情況,然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組,采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面,不斷加深知識的深度,讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時,適時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”,把主要精力放在這個組,作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的.重點和難點。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們從簡單知識入手,適當(dāng)降低教學(xué)要求,力求每個知識點人人過關(guān);在編寫教案時,我不僅備書本知識,而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因,然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中,我采取了這樣的方式:先出60分公共題,其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目,使差生同樣能獲得好成績。單元測驗,我在班上設(shè)立總分,分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,學(xué)生整體成績明顯提高。

  四、班主任工作

  沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,班主任既是嚴(yán)師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,學(xué)生也會愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為,作為班主任,要管好一個班,首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。即:嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生,嚴(yán)肅對待工作中的問題,把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次,要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作,關(guān)愛每一位學(xué)生,把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生,把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),探索管理教育方法,勤到學(xué)生中去,和學(xué)生融為一體,勤于動手,為學(xué)生做力所能及的事。

  在當(dāng)班主任工作中,我還深入實踐了“其身正,不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多,相處的時間最長,對學(xué)生影響也最大。有人說:“學(xué)生是班主任的影子”,我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程中,做人的道理、行為的準(zhǔn)則,道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成,有一個模仿、學(xué)習(xí)、實踐的過程,所以班主任必須率先垂范,時時事事起榜樣作用,潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次,我?guī)W(xué)生去打掃廁所,分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,都噘嘴皺眉掩鼻,遲遲不愿動手。面對這種情況,我沒有斥責(zé)他們,更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡,而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下,幾位同學(xué)也動起手來,漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列,在我們共同努力下,廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里,我用自己的行動教育學(xué)生:勞動不分貴賤,勞動最光榮,勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

  五、實習(xí)體會

  路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦,我都會對自己說:選擇無悔!

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 5

  xxx市都安縣xxx中學(xué)。xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng),校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全,F(xiàn)有26個教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足。

  一、實習(xí)內(nèi)容、過程及體會

  頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

  1、教學(xué)實習(xí)方面

  第一步:在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,并且完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

  總之,在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

  第二步:十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí)。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。并且加強了和同學(xué)、老師的交流。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

  以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個實習(xí)教學(xué)中的感受和體會。

  首先,要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高。“備好學(xué)生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

  總而言之,學(xué)生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的`人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

  其次,一個老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合!皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設(shè)計者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位!皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣!皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實習(xí)的時間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣!八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動感人。

  最后,上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運用討論探究式教學(xué)時學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學(xué)生的一個問題:“龜,王八,而王八最笨了!蔽揖妥プ×酥鴤“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴(yán)肅和語言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表揚學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評學(xué)生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

  總而言之,以上是我教學(xué)實習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

  2、班主任實習(xí)工作方面

  在整個實習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個班主任實習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

  第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊。并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級管理和學(xué)生教育工作。

  第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級管理的同時做了以下的工作。

  首先:從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級情況做出工作計劃。做班主任工作中,我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟,班級一度混亂到強調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告訴他們:“這是我們自己的地盤,請大家管好自己的一畝三分地!彪m然很俗,但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位。所以在實施這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得:只要我們能夠真心實意的去引導(dǎo)他們就會取得事半功倍的效果。管理班級,從小愛做起。

  其次,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題,F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。在這段實習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的?。其中在此期間我不斷的找他們談心,其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,叫他們從一點一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來。

  再次,在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好,這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系!凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時,通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

  二、問題與感受

  通過這75天的頂崗支教實習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認(rèn)識了自己。

  與此同時,我在教育教學(xué)實習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。

  在課改之后,農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說:“只管學(xué)生打架殺人這類事,其他問題一概睜一只眼閉一只眼!边@讓我感觸很深,我想這其中有以下幾個原因:

  第一,教師的師德教育跟不上教育的改革;

  第二,教師的職業(yè)道德教育跟不上;

  第三,學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。

  其次,表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。

  第一,學(xué)校的管理章程不明確;

  第二,學(xué)校用人存在問題,其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;

  第三,學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 6

  一、實習(xí)基本情況

  2009年10月22日~2009年12月31日,我在崇左市寧明縣亭亮中學(xué)進(jìn)行頂崗實習(xí)。在實習(xí)期間,我擔(dān)任八年級兩個班(其中一個是重點班,一個是普通班)的語文實習(xí)老師和普通班的實習(xí)班主任。在兩個多月的實習(xí)生活里,我很尊重所在班級的科任老師和原班主任,經(jīng)常主動向他們請教語文教學(xué)和班主任工作方面的問題,得到了他們大力的支持和悉心的指導(dǎo),同他們建立了良好的關(guān)系,使我的實習(xí)工作得以順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。

  二、實習(xí)主要內(nèi)容

  在本次實習(xí)中,我的主要任務(wù)是進(jìn)行語文教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育調(diào)查。通過實習(xí),我的教學(xué)能力和班主任工作能力得到充分的展現(xiàn)和很大的鍛煉,我努力工作,取得了較好的成績,但在某些方面也存在著不足。為了更清楚地認(rèn)識自己取得的成績和存在的不足,以便在今后的教育教學(xué)工作中能揚長避短,我在此對本次實習(xí)作一個總結(jié)。

  1、思想和紀(jì)律表現(xiàn)方面

  實習(xí)期間,我在思想上積極進(jìn)取,一到實習(xí)學(xué)校,就全身心投入到教育教學(xué)工作中。且一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作。作為頂崗實習(xí)生的一員,我一直謹(jǐn)記頂崗實習(xí)支教實習(xí)生守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,積極參與實習(xí)學(xué)校的各種活動,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。

  2、語文教學(xué)工作方面

  在語文教學(xué)實習(xí)中,自始至終我都盡力將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中,力求實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求達(dá)到的目標(biāo)。

  上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個星期,我的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行備課、試講工作。在這期間我聽了4位老師的語文課,共16節(jié)。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并在內(nèi)心想如果是自己講的話會怎樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,注意學(xué)生的反應(yīng),汲取老師上課的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,課后及時主動與老師交流。

  我上的課文都是說明文,在準(zhǔn)備教案前,我認(rèn)真閱讀教材,按自己的思路寫出教案,交指導(dǎo)老師審閱,之后認(rèn)真對教案作出修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到指導(dǎo)老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進(jìn)行試講,做好充分的準(zhǔn)備。

  在語文課堂教學(xué)中,我積極使用各種課堂組織形式,使課堂組織形式不至于單一化。形式在很大程度上影響著教學(xué)內(nèi)容的實施和教學(xué)任務(wù)的完成。在說明文教學(xué)中,我大膽地將比賽引進(jìn)課堂。這樣做有利于把枯燥的說明文講活,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動性大大提高,學(xué)習(xí)效率也明顯提高,課堂氣氛很活躍,學(xué)生與老師之間進(jìn)行大膽而平等的對話和交流,鍛煉了學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

  對于作文教學(xué),我感悟很深。首先,在布置作文題目時,要求要清晰、明確,切不可有模棱兩可之詞。其次,我做到緊緊圍繞學(xué)生剛剛寫過的作文進(jìn)行講評,有很強的針對性。另外,我特別注意開闊學(xué)生的寫作思路,培養(yǎng)他們的想象力和聯(lián)想能力、個性與創(chuàng)新能力。在批改作文時我的'原則是經(jīng)手的作文必寫評語,我將它作為一種與學(xué)生交流的形式,或談作文技巧,或談學(xué)習(xí)方法,或聊天,力求學(xué)生從評語中能有所收獲。

  經(jīng)過多次實戰(zhàn)的磨練,我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。在實習(xí)工作即將結(jié)束的時候,我更加積極主動,爭取到了一次上公開課的機(jī)會。在上公開課之前,我比之前更加努力地鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,主動與指導(dǎo)老師和實習(xí)小組內(nèi)的其他成員交流觀點、看法,集思廣益,汲取有益的意見和建議,做好了充分的準(zhǔn)備。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,在上公開課的時候,我做到了揮灑自如,課堂教學(xué)收到了很好的效果,得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。

  3、班主任工作方面

  在我進(jìn)入亭亮中學(xué)169班實習(xí)的第一天跟學(xué)生初次見面時,我用獨特的方式介紹了自己,給同學(xué)們留下了深刻的印象。一個年輕的老師,一定要主動承擔(dān)班主任工作,只有在班主任工作中,才能迅速成長。我第一次擔(dān)任實習(xí)班主任,協(xié)助原班主任管理班級,得到了原班主任的充分信任和大力支持,學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗。自己也在不斷地摸索著、實踐著。

  (1)記住每個學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受你的第一步

  實習(xí)的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒見過面的名字默記了一遍,并給自己訂下了第一個目標(biāo):一周之內(nèi),認(rèn)識并能準(zhǔn)確叫出每一個學(xué)生的名字.這并不容易,但我利用一切機(jī)會,想盡辦法認(rèn)識、記住他們,早讀、晚讀時,早操時,聽課時,都在默默記每一位學(xué)生的名字。第二天,當(dāng)我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時,他驚奇地說道:“老師,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老師上了我們一個月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報。

 。2)當(dāng)班主任一定要堅持勤、嚴(yán)、愛

  當(dāng)班主任,首先,一定要勤:勤下班了解掌握班級情況,勤接觸學(xué)生了解他們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,勤向原班主任請教以獲得更多的經(jīng)驗,勤與其他實習(xí)老師交流以取長補短。我堅持做好日常工作,包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛(wèi)生等,甚至課間,也要去教室看看學(xué)生。其次,我嚴(yán)格按照原班主任的要求去做,對學(xué)生嚴(yán)厲,不能因為自己是實習(xí)老師而對他們有所放松,只有嚴(yán)厲,才能形成好的紀(jì)律,好的班風(fēng),只有一視同仁地嚴(yán)厲,才能讓學(xué)生信服你。在嚴(yán)的同時,也要讓學(xué)生感受到你對他們的愛,無論對那一個學(xué)生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初二的學(xué)生,無論聽到老師贊美他哪一方面,心里都會很高興,自信心也會在這過程中一點點建立,學(xué)習(xí)的積極性自然加強。

 。3)適時適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育

  適時適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任工作的一個重要組成部分。在實習(xí)中,我覺得自己在這一方面做得還是很到位的。對一些人生觀出現(xiàn)問題、思想開小差的學(xué)生,我就將他們單獨叫到室外談話,但并不用命令的口吻,而是親切地聊天,用我個人的親身經(jīng)歷去說服他們、打動他們。而對一些需要進(jìn)行集體教育的問題,我就會到教室進(jìn)行教育。進(jìn)行思想教育是要講究方法的,只有選對了方法,才能做到事半功倍,收到好的效果。

 。4)充分利用活動,開好主題班會

  在實習(xí)期間,凡是學(xué)校安排的活動,我都給予高度重視,帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準(zhǔn)備,盡我們班的全力去做到最好。在最初的廣播體操比賽中,由于缺乏合作精神和集體榮譽感,大部分同學(xué)都沒有重視,在賽場上也只是隨便應(yīng)付一下,結(jié)果成績很不理想。比賽結(jié)束后,我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心,我及時糾正了這種心態(tài),并總結(jié)了失敗原因,鼓勵他們團(tuán)結(jié)起來,準(zhǔn)備接下來的“校園十大歌手”比賽。在以后的日子,我跟著他們練習(xí)唱歌,在不斷地努力下,我們拿到了很好的名次。除了重視各種活動,我還精心準(zhǔn)備主題班會,根據(jù)班級實際情況確定主題、開展班會,讓同學(xué)們感受到集體的溫暖http://。通過主題班會的開展,班級凝聚力大大增強。

  當(dāng)然,這次實習(xí)還學(xué)習(xí)到了許多其他的經(jīng)驗,比如做班主任要一視同仁,要有長遠(yuǎn)的目標(biāo),一點一滴慢慢培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等等。

  4、教育調(diào)查的開展

  實習(xí)工作一開始,我就著手進(jìn)行教育調(diào)查了。開始,我通過觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對語文朗讀沒有充分的重視,語文朗讀教學(xué)也存在著很多問題,所以確定對初中生的語文朗讀學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查。在確定調(diào)查問題后,我就采用訪談、觀察等多種方法進(jìn)行調(diào)查,搜集資料,進(jìn)行分析,撰寫教育調(diào)查報告。

  三、實習(xí)總結(jié)與體會

  通過實習(xí),我的教學(xué)基本功得到充分展現(xiàn),我的教學(xué)能力得到進(jìn)一步鍛煉,我了解學(xué)生的能力、以言動心的說服力、形成班集體合力的組織能力、指導(dǎo)班級活動的能力都得到了極大的鍛煉和提高,為我今后從事教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但是,我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處,比如:教學(xué)經(jīng)驗不足,駕馭課堂能力有待提高,控制課堂紀(jì)律方面需要加強;對于學(xué)困生和問題學(xué)生的教育,方法不多等。與此同時,我深深體會到了教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 7

  一、實習(xí)目的:

  為了提高我們解決實際問題的能力,以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,豐富實際工作經(jīng)驗,掌握好語文教學(xué)技能,并將所學(xué)知識貫穿于實際工作中,特安排本次實習(xí)。

  二、實習(xí)時間:

  20xx年5月3日至20xx年6月3日

  三、實習(xí)地點:

  四、實習(xí)內(nèi)容:

  本次實習(xí)的主要內(nèi)容是課堂教學(xué)

  1.聽課。在聽課前我認(rèn)真良好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思路,從中吸取指導(dǎo)老師的優(yōu)點,同時也記下自己的疑惑,揣摩老師的講課思路。聽課以后我又仔細(xì)研究了新教材,教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上,所有這些都給我一個信息——要大膽創(chuàng)新,不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

  2.備課。在備課前,我認(rèn)真了解了教材,并與指導(dǎo)老師的上課內(nèi)容相聯(lián)系。按自己的教學(xué)思路寫出了教案,首先請指導(dǎo)老師提出修改意見,再根據(jù)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求,對教案反復(fù)修改。為了克服上課時緊張,我不斷進(jìn)行試講,同時也了評案,作了充分的準(zhǔn)備。在備課中我還借鑒了指導(dǎo)老師的先進(jìn)教學(xué)模式,所以我的備課較為新穎,頗具特點,深受實習(xí)班級學(xué)生的歡迎。

  3.講課。對于實習(xí)期間該如何講課,也有一些體會。

  首先我感覺應(yīng)提前了解學(xué)生現(xiàn)有知識水平,理解能力,以便更好地把握授課的深度,不能一開始就對授課內(nèi)容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會,決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學(xué)方法了,一定要積極吸取新課改的相關(guān)精神,通過知識遷移,層層推理,由淺入深等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),要讓他們自己去尋找、查尋、探索問題的答案,充分發(fā)揮他們的積極性、主動性,決不能由老師輕易的給出答案,要靠老師引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥來調(diào)動學(xué)生,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力。

  五、實習(xí)體會

  教學(xué),是一個復(fù)雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。通過看、通過做、通過想,我對教學(xué)工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在學(xué)校對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.經(jīng)常與家長的溝通交流

  孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo);孩子的學(xué)習(xí),離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時也能讓老師更清楚孩子的.個性,針對孩子的問題與家長共同解決。手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,使工作更好地開展。

  通過這將近一個月實習(xí),我感覺嘗到了許多書本上沒有的東西,感覺到理論跟實踐之間確實存在很大的距離,實習(xí)的指導(dǎo)老師對我提出了許多中肯的建議,我都一一接受,因為我知道這些建議是他們工作多年總結(jié)出的經(jīng)驗,精華,甚至是多年心血凝成的結(jié)晶,我深知這是一筆寶貴的財富,他們毫無保留的提出,這是對我的鞭策、鼓勵,因此我會好好地接受、吸取。同時,對于我的勤奮、認(rèn)真,指導(dǎo)老師也提出了表揚,也很欣賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風(fēng),這使我倍受激勵,我會時刻準(zhǔn)備著,時刻為成為一名老師而努力著。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 8

  20xx年新春伊始,我在x大漢語文化學(xué)院參加了為期4個月的對外漢語教學(xué)實習(xí)。雖說先前也曾有過一些零星的中小學(xué)文史課、暑期國際班漢語課的教學(xué)嘗試,但完全獨立承擔(dān)大學(xué)本科留學(xué)生的一門課程——102級會話課,卻還是第一次。對外漢語漢語教學(xué)側(cè)重于二語語言點的運用和操練,不同于國內(nèi)語文課堂上文學(xué)分析鑒賞能力的培養(yǎng),這對于本科漢文專業(yè)出身的我,是一個不小的挑戰(zhàn)。

  新年過后,伴著料峭春寒,留學(xué)生們便陸續(xù)從異國他鄉(xiāng)來到北京。2月下旬我略帶忐忑地走上講臺,見到了我們102-6班的19名學(xué)生,開始了第一次的會話課。第一次課前的準(zhǔn)備時間不是很充足,但我還是花了不少功夫,把課文全部錄入PPT,又把PPT精心修改了一番。課后,室友問我的感受。我很含糊,答曰“沒什么好的感覺,也沒什么壞的感覺,反正是稀里糊涂撐下來了”。我想這也許是大多新手教師初登講臺的感覺吧,一切都在一種未知的迷茫中嘗試著,摸索著,不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和方法,還包括學(xué)生的性格、漢語水平、偏好等等。

  而后的日子里,我大體保持著最初的教學(xué)思路和方式,但是隨著集體備課時老師耐心的指導(dǎo)、糾正,以及對學(xué)生各方面了解的深入,在教學(xué)細(xì)節(jié)上我時有變換,一直沒有停止摸索和嘗試。常常覺得這班可憐的留學(xué)生就這樣無辜地充當(dāng)了我教學(xué)實驗的犧牲品,負(fù)罪感油然而生。好在這班來自日、韓、印尼的學(xué)生們不約而同地保持了亞洲國家“尊師重教”的傳統(tǒng)美德,一直對我十分友好,課上也非常配合。光陰在不知不覺中淌過,曾經(jīng)以為很漫長的三四個月實習(xí)期就這樣在寒去暑來中悄然流逝,細(xì)細(xì)回首著自己作為一名年輕教師的成長歷程,不禁感慨萬千。當(dāng)然,在整個實習(xí)過程中,我所收獲的,除了感性方面的快樂,更多的,應(yīng)該是理性方面的反思、經(jīng)驗、教訓(xùn)以及成長。

  一、教學(xué)效能感及其變化

  培養(yǎng)和提高教學(xué)效能感,是對外漢語教學(xué)中的一項重要技能,對教學(xué)過程推進(jìn)和教學(xué)效果都有重要影響。教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷,會影響教師對學(xué)生的期待、對學(xué)生的指導(dǎo)等行為,從而影響教師的工作效率。于是我告訴自己,樹立自信心是做好教學(xué)工作的第一步。

  我們班上的19名學(xué)生均來自亞洲國家,以韓國、日本居多,還有兩名印度尼西亞學(xué)生。大家的漢語水平大體相當(dāng),屬于初級偏上等,但在這個班級內(nèi)也略呈好、中、差不等的差異。一般來說,亞洲國家的學(xué)生不如歐美學(xué)生那么活躍、善談,少有積極踴躍回答問題的,口語能力往往略次于書寫及書面表達(dá)能力。而我擔(dān)任的恰好是以說練為主的會話課,于是,怎樣活躍課堂氛圍成了我的一大難題。

  作為一名新手教師,我的語言專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗還比較欠缺,外加我的性格不是很外向,不屬于那種特別活潑幽默的老師,對自己的靈活應(yīng)變能力和組織能力也缺乏信心。因此,雖然我在課前做了較為充分的備課工作,但登上講臺時還是顯得有些底氣不足。不過我相信自己終能以一貫的沉穩(wěn)、踏實和足夠的耐心、熱情來打動我的學(xué)生。

  教學(xué)效能感的確定主要受三方面因素的影響:一是教師的性格和主觀判斷能力,二是教師實際的教學(xué)能力,三是教師對自己教學(xué)能力的評價。我知道,樂觀積極的教師會以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)開展教學(xué)工作,適時總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,注重教學(xué)能力的提高,對教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)、學(xué)生對知識的接受、學(xué)生的學(xué)習(xí)思考、作業(yè)水平及運用能力都滿懷信心,推動教與學(xué)兩種行為的完美結(jié)合和相互促進(jìn),即使在教學(xué)過程中遇到困難和挫折,都能及時合理地進(jìn)行處理,以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。我深知自己和如此優(yōu)秀的教師還相去甚遠(yuǎn),成長之路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但我認(rèn)為,只要多向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)、交流,認(rèn)真?zhèn)湔n并適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),適時調(diào)整教學(xué)方法和策略,讓每堂課都能比前一堂進(jìn)步一點點,那么這次實習(xí)工作之于我的意義也便凸顯出來了。

  好的教學(xué)效能感有利于取得良好的教學(xué)效果,正如信心和判斷在我們生活中所起的重要作用。教學(xué)效能感是隨著教學(xué)實踐的推進(jìn)而變化的。在這4個月的教學(xué)實習(xí)過程中,我漸漸地感覺到自己教學(xué)效能感的變化。通過一次次集體備課時老師對我的指導(dǎo),通過自己不斷的反思與調(diào)整,隨著和學(xué)生們交流了解的深入,我從最初登臺的底氣不足、生硬死板到后來的從容自然、靈活應(yīng)變,從最初的不善于組織學(xué)生發(fā)言討論到后來的經(jīng)常組織討論、表演,課堂氣氛也從最初的沉悶呆板變成了后來的積極活躍、言笑晏晏。這些變化雖然未必那么明顯,但卻是真實地存在著。于是我漸漸地對自己的教學(xué)有了信心,覺得自己較先前更能夠勝任這份工作了,上起課來也越來越靈活自如了。

  二、教學(xué)意識及其變化

  教學(xué)意識是教師教學(xué)過程中感覺、思維等各種心理過程的總和,包括課堂意識、情境意識、互動意識、問題意識、反思意識等幾個方面。課堂教學(xué)不是一個機(jī)械活動,教師需充分發(fā)揮主觀能動性,培養(yǎng)和樹立正確的教學(xué)意識,來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。而缺乏教學(xué)意識的教師,即使掌握了很多專業(yè)基礎(chǔ)知識,也難以成為優(yōu)秀的教師。

  課堂意識表現(xiàn)為教師應(yīng)有明確清晰的教學(xué)計劃,能夠綜合把握主次、詳略,能在課堂上合理分配、充分利用時間。在實習(xí)的前幾節(jié)課,我常常難以把握主次、詳略,常會在一些不必要的問題上浪費時間,重點問題上卻也并未完全讓學(xué)生弄明白。整個課堂進(jìn)度上也稍顯滯后。在與老師、同學(xué)交流之后,我漸漸注意到了這些問題,在自己備課的過程中標(biāo)清主次,有時還看著時間做些試講、演練,在實際講課過程中不斷提醒自己要更好地控制整個課堂進(jìn)度,在一些問題上須收放自如,切忌浪費寶貴時間。

  情境意識表現(xiàn)為教師應(yīng)善于設(shè)定各種情境,幫助學(xué)生進(jìn)行理解,讓學(xué)生通過提示自己進(jìn)行思考。我曾在對外漢語教學(xué)法課上學(xué)到過一些設(shè)計情境的例子,覺得那些例子都巧妙無比,但自己實際操作起來卻十分困難,常常絞盡腦汁卻依然無法設(shè)計出很好的處理語言點的方式。在培養(yǎng)教學(xué)情境意識方面,集體備課時老師的建議和PPT上的例子給了我很多示范,也給了我很大的啟發(fā)和幫助。隨著教學(xué)進(jìn)程的不斷推進(jìn),我漸漸地丟掉了最初的死板、拘謹(jǐn),多了些靈活善變。不僅是挖掘生活中的見聞來設(shè)計情境,就是不大的教室里的每個人、每張桌椅、窗外的一草一木,都可以成為教學(xué)中的道具,來幫助學(xué)生理解。

  互動意識和問題意識方面我做得尤其不好,常常自顧自地講課、說解,而忽略了和學(xué)生的交流;提問時常常機(jī)械地注視著PPT大屏幕,而忽略了這是和學(xué)生的對話;常常是我提問題請同學(xué)來回答,而忽略了讓他們發(fā)揮積極主動性,自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。我想,起初課堂氣氛無比沉悶的原因便在于此。我反思了自己的性格、態(tài)度、教學(xué)方法等各個方面,也去聽了老師的課,通過對比尋找自己的失誤點。我也嘗試著用眼神、動作和全班同學(xué)交流,設(shè)置更多的引導(dǎo)性問題,盡量抽時間組織學(xué)生討論和表演,也經(jīng)常鼓勵他們思考、發(fā)問,偶爾還加進(jìn)幾句和課堂內(nèi)容有關(guān)的俏皮話或幽默例子。實習(xí)到后半學(xué)期,我的課堂氣氛終于活躍了起來,學(xué)生們也對我更友好、親切了。

  作為一名教師,你的統(tǒng)觀全局能力、控制時間能力、設(shè)計教學(xué)能力、交際表達(dá)能力,甚至你的一舉一動、一言一行,都將對學(xué)生產(chǎn)生影響。短期內(nèi)這些影響也許是很微妙、難于察覺的,但時間久了,便會在不知不覺中構(gòu)成教師持久的教學(xué)風(fēng)格甚至人格魅力。在樹立教學(xué)意識方面我需要做的努力還很多,還應(yīng)該多向優(yōu)秀的老師們請教、學(xué)習(xí)。

  三、課文生詞,句子,課文處理方式

  由于會話課是以操練句型和語段表達(dá)為主,故而從第一次課開始,我便把大部分課堂時間用在了句子和課文的處理上,并未給生詞過多的處理時間。

  通常一課結(jié)束的時候,我會把預(yù)習(xí)生詞作為作業(yè)布置給學(xué)生。下次新課開始的時候,或者我領(lǐng)著學(xué)生一起讀兩遍生詞和重要詞組,或者挑學(xué)生先讀,每人讀一個生詞,讀對的話大家跟著齊讀一遍,讀錯了我會先糾正發(fā)音,再領(lǐng)讀一遍,之后便開始處理課文。在單詞發(fā)音方面,我們班學(xué)生大多數(shù)表現(xiàn)還是不錯的,但也有不少同學(xué)對于“四聲”和“舌尖前音、舌尖后音”把握不準(zhǔn),尤其是印尼學(xué)生,他們最靠近中國的南方方言區(qū),分辨這些音成了他們的一大難題。因此我特別注意糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音,課下他們找我練習(xí)時我也很耐心地幫忙。

  這樣的處理單詞方式的確節(jié)省了不少課堂時間,幫助學(xué)生正音后他們的發(fā)音也有了一定的進(jìn)步,但同時也造成了一些問題。其中的問題是,很多學(xué)生在課下不把預(yù)習(xí)當(dāng)作業(yè),新課前對單詞的意思仍不明所以,直到領(lǐng)讀時才開始查電子詞典,手忙腳亂,顧此失彼。于是后來的課上,我把所有的.生詞都作為一個語言點放在課文里,和重要句型一起處理,以便加深學(xué)生的記憶。在課文中講解生詞時,我覺得圖片解釋法和例句解釋法都很有效,前者一目了然,適用于名詞、動詞、形容詞的講解,后者便于領(lǐng)會意義及用法,以便舉一反三、靈活運用,適用于副詞、介詞、量詞等的講解。

  每次備課整理PPT時,我把所有的課文都打在PPT上,把課文分成若干部分,分別在每部分的課文中圈出重要句型、語言點及生詞,略修改超鏈接,使得每一個語言點對應(yīng)一個講解,課上根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置若干問題,一邊通過提問來串講課文,一邊操練句型、語言點和生詞。串講完一部分之后,再添加一個復(fù)述課文的超鏈接,點同學(xué)來填空,時間充裕的話大家再一起填空,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,加深理解和記憶。

  對于重點句型和語言點的處理,最初缺乏經(jīng)驗的我總是試圖用一大段話來解釋其意義和用法。然而從學(xué)生迷茫的眼神里,我知道自己長篇大論的解釋是多么的令人費解,接下來的操練過程中,學(xué)生仍然錯誤百出,有些錯誤甚至讓人忍俊不禁,例如將“早晚非感冒不可”理解成“早上和晚上都會感冒”。為此我頗感失落。亓老師聽課之后的一番點評與建議點醒了我。會話課應(yīng)該盡可能把開口說話的機(jī)會讓給學(xué)生,教師不能像對中國學(xué)生那樣拼命解釋詞義和用法,因為長篇解釋對外國學(xué)生來說非但難起作用,反而徒增負(fù)擔(dān)。之后,我便聽從老師的建議,一點點改掉自己長篇解釋的習(xí)慣,嘗試通過設(shè)計提問或者給出較多例句來引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會語言點的意義,然后再進(jìn)行操練。語言點操練的方式大致包括:造出例句挖空重點詞讓學(xué)生填空、給出前半句讓學(xué)生造出后半句、給出圖片或設(shè)計提問讓學(xué)生利用語言點來回答,等等,其難度依次遞增。這些方法都是很有效的,只是有時因為我的例句或問題設(shè)計不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生難以回答。在今后的教學(xué)過程中,我一定要再三斟酌,根據(jù)學(xué)生的漢語水平和思維方式,設(shè)計簡明易懂的例句和問題來引導(dǎo)課堂的操練。

  全部課文和重點練習(xí)題處理完之后,倘若時間富余,那么根據(jù)課文內(nèi)容組織一些小的即興討論或表演,不僅引導(dǎo)了學(xué)生繼續(xù)操練新詞和語言點,還有利于加深其對課文內(nèi)容和中國文化的理解,同時也活躍了課堂氣氛。不過我只嘗試過三四次即興表演,大多數(shù)時候由于未能很好地控制課堂時間而不得已放棄組織這些活動。通過本次實習(xí),我明白了科學(xué)合理地控制課堂時間也是成為一名優(yōu)秀教師的重要素質(zhì),自己還需要在更多的教學(xué)實踐中去練習(xí)。

  四、課堂教學(xué)語言有效性

  課堂教學(xué)語言既是教師在課堂教學(xué)中離不開的教學(xué)工具,又是直接關(guān)系教學(xué)成敗的重要因素之一。對外漢語課堂有著不同于國內(nèi)漢語教學(xué)課堂的特殊性,主要表現(xiàn)為:具有解釋功能和學(xué)習(xí)功能的雙重性,符合學(xué)習(xí)者需要的可接受性,語音、詞匯、結(jié)構(gòu)、話題、文化等的受限性,等等。

  在實習(xí)的初始階段,也許是由于緊張和拘束,我很少使用手勢、動作等肢體語言,外加對學(xué)生語言程度不甚了解,大多數(shù)情況下我使用的教學(xué)語言過于復(fù)雜,經(jīng)常冒出一些讓學(xué)生費解的生僻詞匯,如“哪位同學(xué)自告奮勇來回答下這個問題”、“來北京之后你還適應(yīng)嗎”;對語言點的解釋也較為繁瑣,如“‘哪兒能呢’是反問,實際上表示否定,意思是‘不能’、‘不會’”,“‘可不是嘛’和我們表面看到的意思也不一樣,它實際上表示肯定、贊同,有強調(diào)‘事實就是這樣’的意思”,這樣一來學(xué)生大都聽得云里霧里、不辨東西,做作業(yè)的時候還是會造出“-你怎么又在這兒摔倒了?-可不是嘛,我從來沒有摔倒過”這樣的句子來。

  后來,接受了老師的建議之后,我盡可能地提醒自己,在課堂上少說話,把時間和機(jī)會更多地交給學(xué)生。盡可能地設(shè)計簡短的具有引導(dǎo)性的問題,來控制學(xué)生的思路,使其一步一步地自己領(lǐng)會一些語言點的用法。此外,充分利用豐富形象甚至夸張的語調(diào)變換,來引導(dǎo)學(xué)生體會語言點所表達(dá)的感情色彩,也不失為課堂教學(xué)的一個佳策。例如“要說感受嘛,咱多少還是有點的”一句中包含了中國人特有的感情色彩,這種謙虛中略帶得意的意味,要給外國人講明白著實不易,但通過眼神、姿態(tài)等的配合,外加夸張的語調(diào)來重復(fù)幾遍,然后再加之以大量的例句操練,學(xué)生就會漸漸領(lǐng)悟其中的意味了。類似的還有“不過話又說回來了”、“沒什么大不了的”等。此外,手勢、動作等肢體語言也會在很多情況下發(fā)揮作用,比如講解“發(fā)抖”、“告辭了”、“松了一口氣”等語言點的時候。從這個角度來講,我覺得對外漢語教師還應(yīng)該收起內(nèi)向和拘謹(jǐn),要活潑、自然、放得開,甚至有一些表演天賦。起初也許是因為和學(xué)生們還不太熟悉,我顯得比較拘謹(jǐn),在課堂上語調(diào)平淡,不太懂得利用對語調(diào)的控制來吸引學(xué)生、講解語言點。隨著同他們了解的深入,我漸漸地放開了一些,同時也體會到了控制重音、語調(diào)、利用肢體語言在推動課堂順利進(jìn)行中所起到的重要作用。

  此外,對外漢語教學(xué)課堂,尤其是會話課課堂,教師還應(yīng)該極力避免說一些無用的“廢話”。比如,課前過多的寒暄、語言點啰嗦的解釋、長篇大論的講故事、重復(fù)學(xué)生的或正確或錯誤的回答、對學(xué)生過繁瑣的贊揚或批評等,這些都是忌諱,會嚴(yán)重耽誤課堂時間,減少學(xué)生實際操練的機(jī)會。在力避“廢話”精簡課堂用語方面,我已經(jīng)做了一些嘗試,有了一些進(jìn)步,但仍需不斷改進(jìn)。

  五、教師的教學(xué)反思

  在整個教學(xué)過程中,教師都要對教學(xué)實踐進(jìn)行再認(rèn)識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)水平的目的。

  《教育學(xué)》講義上有句話說“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,這話雖不見得多么正確,卻著實給了我不少壓力。實習(xí)的初始階段,我明顯地感覺到課堂氣氛過于沉悶,學(xué)生對我的講解特別迷茫,作業(yè)也是問題百出,為此我懊惱極了。老師來聽過課之后,也對我提出了不少調(diào)整建議。我告訴自己不能氣餒,新手教師都有一個成長過程,沒有誰一上手就一帆風(fēng)順,對我來說最重要的就是及時調(diào)整、補救。

  上了幾次課之后,我感覺自己的教學(xué)效果并沒有多少長進(jìn),于是開始從自己的性格、態(tài)度、交際能力,以及教學(xué)意識、教學(xué)語言、課文處理方式等方面進(jìn)行一些反思,并在反思之后及時地做了一些調(diào)整和改變。具體的一些反思和調(diào)整在之前的幾個小節(jié)已經(jīng)分別講過了,我明白自己所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是通過這些簡單的反思,我已經(jīng)體會到了反思在教學(xué)中的重要指導(dǎo)作用!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,教學(xué)實習(xí)于我而言也是學(xué)習(xí)的一種,只有把教學(xué)實踐和思考結(jié)合起來,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,通過反思解決問題,再把這些解決方法付諸實踐去檢驗,我們實習(xí)生的教學(xué)水平才能不斷提高。

  六、學(xué)生的反饋及教學(xué)評估對教師的作用

  自開始實習(xí)以來,我便一直想聽聽同學(xué)們對我講課時各個方面的看法,只是學(xué)生們都相當(dāng)友好,當(dāng)面問他們時他們總是笑笑說“挺好”,只有一個印尼學(xué)生說希望能在課上多幫助他糾正發(fā)音。不過我想,學(xué)生的反饋不一定只能通過意見調(diào)查反映出來,他們在課上的神情、表現(xiàn)以及課下作業(yè)中出現(xiàn)的問題,對我的教學(xué)來說,都是一種有力的反饋。

  于是,慢慢地我開始留意觀察學(xué)生的神情和表現(xiàn),也開始記錄他們在課上及課下作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。一個迷茫懵懂的眼神、一個令人哭笑不得的錯誤,都漸漸地引起了我的注意——那是我沒有講通、沒有練明白的語言點。課后我就和

  老師、一起實習(xí)的同學(xué)還有舍友們交流,該怎樣把那些語言點講明白,下次課前通常會進(jìn)行兩三分鐘的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生們加深理解。雖然最終我還是沒能把所有的難點讓所有的學(xué)生弄明白,但我一直相信,只要他們今天會的比昨天多,那么不管對于他們還是對于我來說,都是進(jìn)步。

  我相信學(xué)生的反饋和教學(xué)評估,對一個教師來說都有著十分重要的意義和作用。反饋和評估中好的方面,是對教師勞動成果的肯定,無疑有利于增強教師的自信心,以便在今后以更加飽滿的熱情、把更多的心血和努力,投入到教學(xué)工作中來。而反饋和評估中,學(xué)生提出的問題,只要教師以正確的心態(tài)去對待,這些問題的作用和價值便更大。它有利于我們?nèi)ゼ皶r地查漏補缺,適時調(diào)整教學(xué)方法和策略,對于我們教學(xué)的進(jìn)步,有著不可或缺的指導(dǎo)意義。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該謹(jǐn)記:提意見并不意味著對我們的否定,金無足赤人無完人,這世上沒有完美無缺的教師,只有不努力追求進(jìn)步的教師。

  七、集體備課對教師的作用和你的建議

  教師集體備課是以教研組為單位,組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等系列活動。有了資深教師的指導(dǎo),有了同事之間的集思廣益、取長補短,教師們登上講臺才會更有把握,底氣更足,我們的教學(xué)過程進(jìn)行起來才會更加順利,正如海納百川方顯遼闊浩渺之勢。

  在我們的集體備課過程中,老師會帶著我們統(tǒng)一安排教學(xué)進(jìn)度,一起勾劃重要語言點,分析討論講解策略,并給予我們許多方面的鼓勵與指導(dǎo)。如果沒有集體備課,我覺得自己在剛開始準(zhǔn)備課程時必定茫無頭緒,不知從何下手,初登講臺大概也是手足無措,慌亂沒有條理。集體備課清晰地幫我確定了需要重點講練的語言點,也幫我勾畫了大體的教學(xué)思路,還有老師精心制作的PPT,也為我們提供了大量的例句和操練方法,為我們節(jié)省了時間。

  后來的幾次集體備課調(diào)整為了試講,要求我們幾個實習(xí)教師每人承擔(dān)一小部分上臺演練。演練過程中,老師和其他實習(xí)生會及時提出問題和建議,不僅包括單詞、句子和課文的處理方面,還包括作為一名教師的儀態(tài)、姿勢、不當(dāng)習(xí)慣等方面。

  說實在的,這樣的試講給了我挺大的壓力。以前每次新課前我通常只需自己準(zhǔn)備一半內(nèi)容,調(diào)整了集體備課方式之后,我不得不在新課前把一整課的內(nèi)容全部準(zhǔn)備完,修改好PPT,想好全部例句及操練方法,為了試講不忘詞,我還要把大部分例句都密密麻麻地抄在課文的角角落落里。不過一次試講之后我便很快地發(fā)現(xiàn)了這樣備課的好處——仔細(xì)備完整篇課文后,我腦子里的講課思路更清晰了,重要的語言點幾乎都記在了腦子里,連例句也差不多都記住了,好像不必去看那些先前抄寫的密密麻麻的筆記就能講課了。試講過程中,老師和同學(xué)適時打斷,給了我很多指導(dǎo)和幫助。如果沒有這些指導(dǎo)幫助,我可能永遠(yuǎn)都不知道自己有習(xí)慣重復(fù)學(xué)生答案的毛病,有忽視和學(xué)生眼神交流的問題,也可能永遠(yuǎn)都不知道自己使用的例句其實很不恰當(dāng),這樣的操練方法不如那樣的操練方法更有效。另外,我們不必去聽其他實習(xí)教師的課,也有機(jī)會了解他們各自不同的講課風(fēng)格了。大家一起展示、交流,取長補短,再登上講臺的時候,也多了底氣,多了自信,講起課來也比以前要靈活熟練了。

  因此建議老師在今后對實習(xí)生的指導(dǎo)中,將這種“壓力式”集體備課方式繼續(xù)進(jìn)行下去,也請給與實習(xí)生們更多的示范和指導(dǎo)。如果條件允許的話,還可以定期組織實習(xí)生一起觀看該課型的優(yōu)秀教學(xué)視頻,一起探討、學(xué)習(xí)。另外,還可以在集體備課時,將更多的學(xué)生意見反饋給實習(xí)生,不論是贊揚還是批評,相信都會幫助新手教師不斷進(jìn)步,不斷成長。

  結(jié)語

  短短幾個月的教學(xué)實習(xí)很快就結(jié)束了,在這期間,我得到了亓老師耐心的幫助,收獲了許多有用的教學(xué)經(jīng)驗,也汲取了不少教訓(xùn),同時也收獲了許多來自外國留學(xué)生的友誼和對外漢語教學(xué)的樂趣。真心地感謝亓老師在本次實習(xí)過程中對我的指導(dǎo)和幫助,這些指導(dǎo)和幫助將使我受益終生。我十分珍惜這次教學(xué)實習(xí)的經(jīng)歷,這將成為我一生之中彌足珍貴的記憶。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 9

  一、實習(xí)目的

  經(jīng)過這幾年來的學(xué)習(xí),我們終于到了實習(xí)的階段,實習(xí)是直接檢驗我們理論聯(lián)

  系實際的一個重要環(huán)節(jié),也是提高自己專業(yè)知道與實際解決問題的能力,讓我們更具備實際的專業(yè)能力,把知識應(yīng)用到實踐中,也把知識轉(zhuǎn)化為了一定的社會效果。特安排本次實習(xí)。

  二、實習(xí)時間:

  20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)

  三、實習(xí)地點:

  四、實習(xí)內(nèi)容:

  在該學(xué)校實習(xí)期間,本人主要從以下兩個方面的內(nèi)容來開展實習(xí):課程教學(xué)與班主任工作,以及學(xué)校后勤一些工作。

  在教學(xué)工作方面,首先開始的是聽課,因為是新到工作者,對課堂從未接觸過,更談不上要上好課了,所以我先從聽學(xué)科帶頭人的課,在此基礎(chǔ)上,我在上課的初步實戰(zhàn)上,積累了一定的經(jīng)驗,特別是在我的初次上課上,對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課,備課是一門學(xué)問很深的內(nèi)容,對教材的認(rèn)識與分析,對班級的分析,對學(xué)生的分析都要綜合起來,所以我對教案進(jìn)行了三次的修改,在教學(xué)中采用“引導(dǎo)式與啟發(fā)式教學(xué)”把課堂與實際生活相聯(lián)系。在備課當(dāng)中,我特別注意學(xué)生的因素,全方位考慮學(xué)生的成績與基礎(chǔ)的差異,對備課內(nèi)容進(jìn)行了很大的調(diào)整。再次是上課:第一次登上初中的講臺,心里有些緊張,但還是慢慢的冷靜下來,按照自己的備齊內(nèi)容,及時注意學(xué)生的反應(yīng),把握好課堂中的教與學(xué),充分體現(xiàn)出老師的引導(dǎo)與啟發(fā)作用。課后,指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價說,整體上來說很好,只是與學(xué)生的配合還有點不足。在接下來的講課中,我改正了缺點,上課也沒有那么緊張了,也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,成功的.完成了本節(jié)課的教學(xué)工作。最后是班主任工作。對于我一個新來的年輕老師而言,班主任是個很具挑戰(zhàn)性的工作,特別是在現(xiàn)在的社會時期,小孩子的思想與認(rèn)識都帶有很大的社會因素在里面。在工作中,我主要采用的是談話式與制度式雙重管理,對學(xué)生特別是對后進(jìn)生與特殊生進(jìn)行誠懇,真誠的談話,記憶最深的是一位基礎(chǔ)很差的同學(xué),叫王海周,之前出現(xiàn)過逃學(xué),不愛做作業(yè)等現(xiàn)象,對他,我特制定了一個提升計劃,與他一同學(xué)習(xí),一同討論與解決不懂的問題,經(jīng)過兩周的努力,他對學(xué)習(xí)有一很大的興趣,考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過他的提高,讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感。

  五、、實習(xí)反饋

  對于我的本次實習(xí),該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價還是比較高的。認(rèn)為我全面完成了各項畢業(yè)實習(xí)任務(wù),實習(xí)時非常認(rèn)真,并能嚴(yán)格遵守該校的勞動紀(jì)律,畢業(yè)實習(xí)效果很好,業(yè)務(wù)能力也非常強。

  六、實習(xí)體會

  通過本次實習(xí),讓我深深的認(rèn)識到教書育人是一個漫長而細(xì)心的工作,在教學(xué)中

  我們要比學(xué)生更多的多的知識,還不僅要具備漢語言專業(yè)的知識,還要有歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等相關(guān)的一定知識。學(xué)生是還不懂如何去學(xué)或不知該怎樣學(xué)的人,所以我們要做好多培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,還要培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,因為我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生有了一個良好的習(xí)慣后,一切工作實行起來就會輕松的多。不僅如此,在實習(xí)過程中我體會很深的還有是與家長的溝通與,做為班主任,不可避免的要與家長溝通,所以我特別注重家訪與召開家長會的工作,這是我們老師與家長最直接最有效的工作方試了。

  總之,通過這五個星期的實習(xí),讓我學(xué)到了很多,學(xué)到了書中所沒有寶貴的經(jīng)驗與知識,在指導(dǎo)老師與校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我從一個初出茅廬的學(xué)生變?yōu)榱艘晃焕蠋,我想,通過這次實習(xí),我在以后的工作中,將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力!多反思自身工作中的不足與成功之處,多總結(jié),像竹一樣一節(jié)為一結(jié),這樣才能讓自己的教學(xué)水平得到提高,更能讓我成為一名真正合格的老師。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 10

  一、實習(xí)目的:

  為了提高我們解決實際問題的能力,以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,豐富實際工作經(jīng)驗,掌握好語文教學(xué)技能,并將所學(xué)知識貫穿于實際工作中,特安排本次實習(xí)。

  二、實習(xí)時間:

  20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

  三、實習(xí)地點:

  四、實習(xí)內(nèi)容:

  本次實習(xí)的主要內(nèi)容是課堂教學(xué)

  1.聽課。在聽課前我認(rèn)真良好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思路,從中吸取指導(dǎo)老師的優(yōu)點,同時也記下自己的疑惑,揣摩老師的講課思路。聽課以后我又仔細(xì)研究了新教材,教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上,所有這些都給我一個信息要大膽創(chuàng)新,不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

  2.備課。在備課前,我認(rèn)真了解了教材,并與指導(dǎo)老師的上課內(nèi)容相聯(lián)系。按自己的教學(xué)思路寫出了教案,首先請指導(dǎo)老師提出修改意見,再根據(jù)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求,對教案反復(fù)修改。為了克服上課時緊張,我不斷進(jìn)行試講,同時也了評案,作了充分的準(zhǔn)備。在備課中我還借鑒了指導(dǎo)老師的先進(jìn)教學(xué)模式,所以我的備課較為新穎,頗具特點,深受實習(xí)班級學(xué)生的歡迎。

  3.講課。對于實習(xí)期間該如何講課,也有一些體會。首先我感覺應(yīng)提前了解學(xué)生現(xiàn)有知識水平,理解能力,以便更好地把握授課的深度,不能一開始就對授課內(nèi)容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會,決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學(xué)方法了,一定要積極吸取新課改的相關(guān)精神,通過知識遷移,層層推理,由淺入深等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),要讓他們自己去尋找、查尋、探索問題的答案,充分發(fā)揮他們的積極性、主動性,決不能由老師輕易的給出答案,要靠老師引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥來調(diào)動學(xué)生,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力。

  五、實習(xí)體會

  教學(xué),是一個復(fù)雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。通過看、通過做、通過想,我對教學(xué)工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)校對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.經(jīng)常與家長的溝通交流孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo);孩子的'學(xué)習(xí),離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時也能讓老師更清楚孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,使工作更好地開展。通過這將近一個月實習(xí),我感覺嘗到了許多書本上沒有的東西,感覺到理論跟實踐之間確實存在很大的距離,實習(xí)的指導(dǎo)老師對我提出了許多中肯的建議,我都一一接受,因為我知道這些建議是他們工作多年總結(jié)出的經(jīng)驗,精華,甚至是多年心血凝成的結(jié)晶,我深知這是一筆寶貴的財富,他們毫無保留的提出,這是對我的鞭策、鼓勵,因此我會好好地接受、吸取。同時,對于我的勤奮、認(rèn)真,指導(dǎo)老師也提出了表揚,也很欣賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風(fēng),這使我倍受激勵,我會時刻準(zhǔn)備著,時刻為成為一名老師而努力著。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 11

  一、實習(xí)目的

  經(jīng)過這幾年來的學(xué)習(xí),我們終于到了實習(xí)的階段,實習(xí)是直接檢驗我們理論聯(lián)系實際的一個重要環(huán)節(jié),也是提高自己專業(yè)知道與實際解決問題的能力,讓我們更具備實際的專業(yè)能力,把知識應(yīng)用到實踐中,也把知識轉(zhuǎn)化為了一定的社會效果。特安排本次實習(xí)。

  二、實習(xí)時間

  20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)

  三、實習(xí)地點:

  四、實習(xí)內(nèi)容

  在該學(xué)校實習(xí)期間,本人主要從以下兩個方面的內(nèi)容來開展實習(xí):課程教學(xué)與

  班主任工作,以及學(xué)校后勤一些工作。

  在教學(xué)工作方面,首先開始的是聽課,因為是新到工作者,對課堂從未接觸過,更談不上要上好課了,所以我先從聽學(xué)科帶頭人的課,在此基礎(chǔ)上,我在上課的初步實戰(zhàn)上,積累了一定的經(jīng)驗,特別是在我的初次上課上,對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課,備課是一門學(xué)問很深的內(nèi)容,對教材的認(rèn)識與分析,對班級的分析,對學(xué)生的分析都要綜合起來,所以我對教案進(jìn)行了三次的修改,在教學(xué)中采用“引導(dǎo)式與啟發(fā)式教學(xué)”把課堂與實際生活相聯(lián)系。在備課當(dāng)中,我特別注意學(xué)生的因素,全方位考慮學(xué)生的成績與基礎(chǔ)的差異,對備課內(nèi)容進(jìn)行了很大的調(diào)整。再次是上課:第一次登上初中的講臺,心里有些緊張,但還是慢慢的冷靜下來,按照自己的備齊內(nèi)容,及時注意學(xué)生的反應(yīng),把握好課堂中的教與學(xué),充分體現(xiàn)出老師的引導(dǎo)與啟發(fā)作用。課后,指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價說,整體上來說很好,只是與學(xué)生的配合還有點不足。在接下來的講課中,我改正了缺點,上課也沒有那么緊張了,也和學(xué)生達(dá)到了很好的`配合,成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作。最后是班主任工作。對于我一個新來的年輕老師而言,班主任是個很具挑戰(zhàn)性的工作,特別是在現(xiàn)在的社會時期,小孩子的思想與認(rèn)識都帶有很大的社會因素在里面。在工作中,我主要采用的是談話式與制度式雙重管理,對學(xué)生特別是對后進(jìn)生與特殊生進(jìn)行誠懇,真誠的談話,記憶最深的是一位基礎(chǔ)很差的同學(xué),叫王海周,之前出現(xiàn)過逃學(xué),不愛做作業(yè)等現(xiàn)象,對他,我特制定了一個提升計劃,與他一同學(xué)習(xí),一同討論與解決不懂的問題,經(jīng)過兩周的努力,他對學(xué)習(xí)有一很大的興趣,考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過他的提高,讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感。

  五、、實習(xí)反饋

  對于我的本次實習(xí),該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價還是比較高的。認(rèn)為我全面完成了各項畢業(yè)實習(xí)任務(wù),實習(xí)時非常認(rèn)真,并能嚴(yán)格遵守該校的勞動紀(jì)律,畢業(yè)實習(xí)效果很好,業(yè)務(wù)能力也非常強。

  六、實習(xí)體會

  通過本次實習(xí),讓我深深的認(rèn)識到教書育人是一個漫長而細(xì)心的工作,在教學(xué)中我們要比學(xué)生更多的多的知識,還不僅要具備漢語言專業(yè)的知識,還要有歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等相關(guān)的一定知識。學(xué)生是還不懂如何去學(xué)或不知該怎樣學(xué)的人,所以我們要做好多培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,還要培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,因為我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生有了一個良好的習(xí)慣后,一切工作實行起來就會輕松的多。不僅如此,在實習(xí)過程中我體會很深的還有是與家長的溝通與,做為班主任,不可避免的要與家長溝通,所以我特別注重家訪與召開家長會的工作,這是我們老師與家長最直接最有效的工作方試了。

  總之,通過這五個星期的實習(xí),讓我學(xué)到了很多,學(xué)到了書中所沒有寶貴的經(jīng)驗與知識,在指導(dǎo)老師與校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我從一個初出茅廬的學(xué)生變?yōu)榱艘晃焕蠋,我想,通過這次實習(xí),我在以后的工作中,將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力!多反思自身工作中的不足與成功之處,多總結(jié),像竹一樣一節(jié)為一結(jié),這樣才能讓自己的教學(xué)水平得到提高,更能讓我成為一名真正合格的老師。

  漢語言專業(yè)實習(xí)報告 12

  一、實習(xí)目的:

  安排我們教學(xué)實習(xí)的基本目的,就在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進(jìn)一步提高我們的思想覺悟,以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,豐富實際工作和社會經(jīng)驗,掌握好語文教學(xué)技能,并將所學(xué)知識貫穿于實際工作中,所以安排本次實習(xí)。

  二、實習(xí):

  20xx年5月8日至20xx年6月8日

  三、實習(xí)地點:

  四、實習(xí)過程:

  根據(jù)本科生實習(xí)評估要求采取了分散實習(xí)方式。為確保實習(xí)時我能按時完成實習(xí)任務(wù),該校為我配備了有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)我實習(xí)。

  實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,其具體步驟如下:

  1、課堂教學(xué):

 。1)聽課:

  怎樣才能上好第一節(jié)課呢?到底該如何教好這個班呢?我感到有很大壓力。經(jīng)過認(rèn)真思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收指導(dǎo)老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講。聽課后我又仔細(xì)的研究了一下新教材。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)了。

 。2)備課:

  在備課前,我認(rèn)真了解了教材,并與指導(dǎo)老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求經(jīng)常有出入,所以對教案又作了一定的修改,并做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準(zhǔn)備。在備課中,我還借鑒了王老師的“讀、說、寫一體化”教學(xué)和任老師的“課堂教學(xué)融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色,深受學(xué)生歡迎。

 。3)講課:

  第一次登上了講臺,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等這些問題。針對出現(xiàn)的這些問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且指出了

  教案的不足以及上課時存在的缺點。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,我放松心情,及時注意學(xué)生的反應(yīng),改進(jìn)了第一次課的不足。課后,指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價說,整體上來說很好,只是與學(xué)生的配合還有點不足。在接下來的講課中,我改正了缺點,上課也沒有那么緊張了,也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作。

  2、班主任工作:

  在整個實習(xí)過程中,我作為實習(xí)班主任,向現(xiàn)任班主任王老師學(xué)習(xí)班級的管理。實際上實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,面對那么多的新面孔,非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生,以及部分學(xué)生的個性特征。

  五、實習(xí)反饋

  對于我的本次實習(xí),該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價還是比較高的。認(rèn)為我全面完成了各項畢業(yè)實習(xí)任務(wù),實習(xí)時非常認(rèn)真,并能嚴(yán)格遵守該校的勞動紀(jì)律,畢業(yè)實習(xí)效果很好,業(yè)務(wù)能力也非常強。

  六、實習(xí)體會:

  “十年樹木,百年樹人。”在大學(xué)習(xí)的這三年來,我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己、超越自己。其實通過這近一個月的實習(xí),才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。通過實習(xí)也使我三年的教學(xué)理論變成了教學(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué);叵肫饘嵙(xí)的這些日子,我最大的體會是做老師易,做好老師難。有人說教師干的是良心活,我看有道理,的'確做教師不需太強的辦事能力,卻是極其精細(xì)的活。

  對于老師來說,最難得的是愿意深入學(xué)生,與學(xué)生真心交流。其實,教師和學(xué)生本來就是矛盾的統(tǒng)一體,學(xué)生本身就對老師存有戒心,然而,孩子是純潔善良的,我在路上走的時候,有很多學(xué)生向我打招呼,他們是那樣活潑和天真。然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重,我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦,以至于倍感壓抑,以上這些是我實習(xí)期間對于學(xué)生的一點粗淺認(rèn)識。

  那么對于實習(xí)期間該如何講課,我也有一些體會,首先是我應(yīng)更加了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平,理解能力,以便能更好地把握授課的深度,不能一開始對授課內(nèi)容的重點就把握不清。其次,在授課技巧方法上我也有所認(rèn)識,我覺得興趣對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的,在講課中,必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來,歙他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中應(yīng)采取以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式,這樣可充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。再次,我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的分析能力和認(rèn)知能力已有一定的水平。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,這樣既充分活躍了課堂氣氛,又為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

  在整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益很多。另外,我還覺得由于小學(xué)生年齡小,自我組織和約束能力還很差,特別是后進(jìn)生更差。所以在這個過程中我特別注重對后進(jìn)生的工作。因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步。應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中有很多收獲,在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心,懂得了如何以一個老師的身份與學(xué)生相處,并向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但其中也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些也是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

  短短的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,通過這次實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,在實習(xí)中,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,其實通過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多,例如在板書設(shè)計上有所欠缺,再者,在講授過程中,措詞用語也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎,在班主任工作中沒很好的進(jìn)入角色等。同時在實習(xí)過程中,也使我了解了老師的酸甜苦辣,更讓我了解了老師的偉大,并且在實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。所以我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而更要在實際中去“教書”。我知道“知識是永無止境的”。所以在取得優(yōu)異成績的同時,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力!這一信念將鼓舞著我不斷前!

【漢語言專業(yè)實習(xí)報告】相關(guān)文章:

漢語言專業(yè)實習(xí)報告03-16

漢語言文學(xué)實習(xí)報告08-22

漢語言實習(xí)報告合集7篇09-22

專業(yè)實習(xí)報告06-18

[精選]專業(yè)實習(xí)報告07-05

專業(yè)實習(xí)報告01-10

專業(yè)實習(xí)報告06-23

專業(yè)實習(xí)報告(精選)07-11

漢語言文學(xué)專業(yè)排名12-13

審計專業(yè)實習(xí)報告01-10