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【薦】班主任個人事跡
在學(xué)習、工作、生活中,大家對事跡都不陌生吧,事跡具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編整理的班主任個人事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任個人事跡1
xxx,女,43歲,本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師,現(xiàn)擔任xx縣xx小學(xué)二年級(1)班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從教23年,任班主任工作17年,她始終用自己的愛心和智慧,在平凡的崗位上演繹著不平凡的故事。
班級管理:跟上時代去耕耘
在班級管理中,她關(guān)注孩子們的習慣養(yǎng)成、重視以身作則、班風塑造、注重班干部的培養(yǎng)。她的班級是書香與競爭、活力相結(jié)合的班級。她注重培養(yǎng)孩子閱讀能力,教室布置優(yōu)美溫馨、書香濃郁,每年確定不同的閱讀主題,如“童話海洋”主題、“才藝展示”主題等,孩子們在這里即可既浸潤書香,滋養(yǎng)一番靈氣,又能保持童心、有榜樣有方向地努力成長。
家校共育,既是時代所需,也是教師智慧的體現(xiàn)。她積極號召家長參與閱讀、與孩子同成長,家長們共同閱讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》《好媽媽勝過好老師》等書,在班級群內(nèi)積極交流教育孩子的得與失,每個家長都收獲多多。她的班級不只是由師生組成的班集體,更是由師生、家長一起組成的和睦溫暖的大家庭。
潤德育人:于活動中耕耘
她深知,每次班級活動都是對孩子最好的教育契機。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、集體榮譽感、自信快樂等優(yōu)秀品質(zhì)。她利用周末時間給孩子們排練慶元旦舞蹈《咖喱咖喱》、組織排練慶國慶節(jié)目《祖國媽媽,我愛您》、讀書節(jié)節(jié)目《親子閱讀》、足球開幕式節(jié)目《足球小將》等等,獲得領(lǐng)導(dǎo)的同事一致好評,“世界第26個讀書日”活動還被選中參加縣級讀書交流展示。
作為班主任,要有一份特有的細心和敏感,對于特殊孩子,更是如此。在她的班上有位小劉同學(xué),媽媽早年離開了他,性格內(nèi)向的爸爸因常年在外務(wù)工,孩子越來越來封閉,不愛交流,甚至不會笑。但他愛踢足球。她利用此契機,推薦孩子參加各種足球活動,當小劉進球時,她著重表揚,并贈小劉一雙足球鞋。小劉的心扉慢慢打開了,有時還能見到他和同學(xué)玩鬧的.身影和笑臉。她真心為他的轉(zhuǎn)變而高興,同時也促使她今后更加努力地把握教育的契機,關(guān)注更多孩子的成長。
23年日夜耕耘,17年風雨兼程,付出終有回報,她所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體和文明中隊,輔導(dǎo)孩子們參加各級各類競賽,均獲較好的成績,縣級誦讀比賽中獲得兩個一等獎,幾個孩子甚至一路突圍進了省級決賽中。個人也收獲了“縣級教學(xué)能手、縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、縣級提高教學(xué)質(zhì)量先進個人和縣級完美教師”等榮譽稱號。班主任工作偉大而又艱巨、精心而又繁瑣,路漫漫,她將用余生繼續(xù)耕耘,只為花開。
班主任個人事跡2
XXX是XXX縣第一實驗小學(xué)四年級三班班主任,在二十多年的班主任工作經(jīng)歷中,她深知班主任工作的重要性,不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
作為班主任,她以身作則,用自己的言行詮釋著班主任工作的內(nèi)涵。面向全體學(xué)生,立德樹人,為人師表。重視學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她傾注愛心,關(guān)注每一名學(xué)生的成長,特別是對那些學(xué)習有困難的.學(xué)生,更是一視同仁,給予更多的理解、關(guān)心和幫助。她所帶的班集體,每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想意識,具有自我管理的能力,班級形成了“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。
她曾被評為山東省科學(xué)先進工作者、濰坊市立德樹人標兵、XXX縣優(yōu)秀教師、XXX縣百優(yōu)班主任、XXX縣學(xué)科骨干教師。所帶班級連年被評為文明班級,多名少先隊員被評為優(yōu)秀少先隊員和“四有”好少年。撰寫的多篇論文在各級各類報刊發(fā)表。
班主任工作每天都是新的,都需要用心對待,用心體會。張老師一如既往,用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用全部愛心鑄就不朽的師魂。
班主任個人事跡3
小馬,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。
小馬同志能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標準,以對學(xué)生的學(xué)習行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。小馬同志能積極學(xué)習《課程新標準》,用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步,小馬同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學(xué)班第一。多年來,所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。
小馬同志擔任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學(xué)風濃,成績高。在班級管理中,小馬同志能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的`方針提出以來,小馬同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小馬同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生,進行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,小馬同志所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責任感強,學(xué)風濃,班風正,班級學(xué)生整體社會行為習慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習,幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風貌。
近年來,小馬同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名;在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;在11月28日獲;@球比賽五年級男子冠軍;在11月28日獲;@球比賽五年級女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;學(xué)生遵紀守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月小馬同志被學(xué)校評為“模范班主任”,小馬同志所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,小馬同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
小馬同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
小馬同志就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
班主任個人事跡4
xx,女,本科學(xué)歷,20xx年畢業(yè)至今在伊金霍洛旗xx小學(xué)任職,一級教師,德育副校長,擔任一年級(2)班班主任、語文教師!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單”是她踐行的箴言。7年來,她熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,一心撲在工作上,恪盡職守,任勞任怨,甘于奉獻,嚴格履行教師職責,深受學(xué)生喜愛、同行認可。
一、悉心從教。踏入工作崗位后的她,一直對自己嚴格要求,努力完成學(xué)校交給的.各項任務(wù)。她常說,既然選擇了教師這個職業(yè),就要盡職盡責,上好每一堂課,不求回報。在教學(xué)工作中,她精益求精,踏踏實實,并用課改理念來豐富課堂教學(xué),調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習積極性,使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、盡職盡責。作為xx小學(xué)德育安全負責人,她積極投入學(xué)校新型冠狀病毒的防控工作,落實工作。接到上級通知后,立即按照指示,部署相關(guān)工作,未有半分拖延。為保障廣大師生職工身體健康和生命安全、維護正常的生活秩序和教學(xué)秩序,她結(jié)合xx小學(xué)實際情況制定了《xx小學(xué)兩案兩圖八制度》等一系列保障師生職工健康、安全的方案制度。在德育管理中,創(chuàng)新思路以落實常規(guī)工作為中心,在她的探索下,xx小學(xué)的德育實踐活動課程獲得了旗級德育優(yōu)秀成果單項獎。作為班主任,她始終認為德育工作應(yīng)緊密配合學(xué)校教學(xué)工作,落實學(xué)校班級日常管理常規(guī),貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念,深入開展各項德育工作。這幾年她也取得了一些成績:20xx年被評為“全旗優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員”,20xx年榮獲“市級溫馨教室暨市級先進班集體”榮譽稱號和“旗級優(yōu)秀導(dǎo)師”榮譽稱號,20xx年榮獲伊金霍洛旗教體系統(tǒng)“三八紅旗手”榮譽稱號。
近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠,只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習,不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績,她不會停步,決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)!
班主任個人事跡5
覃x老師在1997年成為一名光榮的人民教師,他十分熱愛教師這一職業(yè),為了教好每一位學(xué)生,無愧于“教師”這一偉大的稱號,他勤勤懇懇,努力工作,力爭做到既教書又育人,申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡。擔任12年班主任的他,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無私奉獻,不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評。
關(guān)愛每一位學(xué)生。 覃老師是個敢于挑重任而對學(xué)生極付出關(guān)愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任,而且這些班都是吵出名的'班級,其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任,他二話不說,就擔起了這些班的班主任。在20xx年秋學(xué)期,04-2學(xué)生比較吵,前面連換了兩個班主任,他接任04-2班的班主任后,立即投入了對學(xué)生的觀察和關(guān)心中,該班有一個叫陳杰的學(xué)生,常在班里課堂上吵鬧,覃老師常親自與耐心交談并到他家進行多次家訪,陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化,覃老師以自己的愛轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生,使2班班風急劇扭轉(zhuǎn)。班級量化在XX年到XX年的四個學(xué)期中,該班量化衛(wèi)生評比總獲年級第一,期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一。08年秋學(xué)期,覃老師擔任無人敢06-2班的班主任,該班學(xué)生不但吵鬧,而且多女生是單親子女,家庭比較困難,覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué),如韋美就無錢做生活費,覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅持上學(xué)讀書,他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻,事跡材料《申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡》。
班主任工作極為負責且工作有成效。該同志工作能力強,所教班級的語文科目期考總名列年級前茅,XX年其所教學(xué)生梁元秀以優(yōu)異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負責更為出色。他所任的班級在他的任期內(nèi),無學(xué)生曠課違紀現(xiàn)象。這跟他工作負責有極大關(guān)系,覃老師早晚跟班督促學(xué)生,校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù),他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨特的班主任工作藝術(shù),換取了豐厚的回報,XX年秋學(xué)期至XX年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級同類班級第一;09年秋學(xué)期至20xx年春學(xué)期他的06-2班不但班風年級最好而且量化衛(wèi)生評比也列年級第一,各科期考成績連續(xù)三個學(xué)期在同類班級名列第一,在20xx年中考中他所帶的06-2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中,超額完成了學(xué)校下達給2班的指標。
覃x老師自學(xué)能力強,能自覺進行繼續(xù)教育,對于教學(xué)及班主任理論豐富,常指導(dǎo)其他老師進行教學(xué)教育,效果明顯;對于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨,為人對榮譽較為低調(diào),但對工作極端的負責任,是我校難得的優(yōu)秀班主任。
該同志由于這些年班主任工作成績突出,20xx-20xx年度被評為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”,20xx年度被太平中學(xué)評為優(yōu)秀教師,現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評比。
班主任個人事跡6
張菲菲,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔任班主任工作,F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,三年級級段長,南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中,張菲菲老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著,用細雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點,本著每個學(xué)生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習生活中養(yǎng)成良好的行為習慣,以此形成良好的班風和正確的`集體輿論。她注重學(xué)風建設(shè),加強與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習興趣的培養(yǎng),她所帶的班級,學(xué)生學(xué)習目的明確,學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)風濃厚。
張菲菲老師為人正直,誠實待人;關(guān)愛學(xué)生,春風化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當初選擇當教師是希望在面對年輕的學(xué)生時,自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…張菲菲老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個職業(yè)!
班主任個人事跡7
自任教以來,便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風正、學(xué)風濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。由于只擔任數(shù)學(xué)教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的.孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:“快樂讀書”活動(讀名篇,記筆記,寫心得)與讀書交流展示活動(講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習作)等;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”手抄報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,我認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習與實踐,我的業(yè)務(wù)水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗,我撰寫的《在體驗中學(xué)會學(xué)習》在20xx年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動暨農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會匯編;《新課程理念下的學(xué)習方式》與《小數(shù)乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員及教學(xué)常規(guī)十佳教學(xué)能手!敖^眼前滿月春,放眼遠處春更濃”。我深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習,科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績。
班主任個人事跡8
從事教學(xué)工作13年來,本人始終以火一樣的熱忱,百倍的努力,百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在訓(xùn)練教學(xué)第一線,在"教書育人'這個平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水,培育同學(xué)。本人以自己的行動精彩地履行了一個老師的職責,以自己的工作實績贏得了同學(xué)和家長的信任,得到了學(xué)校和社會的確定。 "辦人民滿足的訓(xùn)練,首先要做人民滿足的老師'校長常說的這句話為我們指明白奮斗的方向。為了做一名人民滿足的老師,多年來我在自己的崗位上悄悄奉獻、辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在同學(xué)身上。"一分耕耘,一分收獲',我的努力也最終有了回報。參與工作以來,本人始終從事班主任工作,所帶的班級班風正、學(xué)風濃,同學(xué)的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成果始終都比較優(yōu)秀。一個老師只有到處以身作則,時時為人師表,成為同學(xué)的表率,才能做好教學(xué)工作,古人說:"親其師,才能信其道',就是這個道理。因此,在工作中本人總是嚴格要求自己,每天不僅嚴格遵守上下班的時間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,沒有間缺。本人就是從這些日常生活的微小小事入手,給同學(xué)以感染和熏陶的。就這樣,同學(xué)不知不覺的就和我親近了,也特殊情愿聽我的話,喜愛上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對同學(xué)的關(guān)懷愛惜和仔細負責上。我教的兩個班級共有九十多個同學(xué),共性差異比較大,我總是在把握同學(xué)共性的同時,抓住共性差異,以便對癥下藥。我解決同學(xué)思想行為問題最有效的方法就是長期堅持急躁細致的思想工作,循循善誘的引導(dǎo),從不用武斷生硬的簡潔粗暴的方式。在我看來,再落后的同學(xué)都能發(fā)覺他的閃光點,都能找到堅決他進步的信念的理由,這樣同學(xué)看到了自己光明,看到了自己的盼望。
愛心成就訓(xùn)練。本人就是靠著一顆愛心來做好訓(xùn)練工作的。別林斯基說過:愛是鑒別訓(xùn)練的尺度。教書育人是老師的天職,而育人應(yīng)當是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛同學(xué)是老師訓(xùn)練同學(xué)的起點和基礎(chǔ)。愛同學(xué),就需要老師敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好,了解同學(xué)習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是公平的。作為老師,我努力做到能像一個真正的伴侶一樣,重視、觀賞同學(xué),學(xué)會傾聽同學(xué)看法,接納他們的感受,包涵他們的缺點,共享他們的.喜悅,被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要,是同學(xué)進步的內(nèi)在動力,訓(xùn)練專家常說"理解是訓(xùn)練的前提,敬重是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。'參照自己的經(jīng)受,我發(fā)覺:當一個孩子被你認同、敬重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。重視和同學(xué)家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我13年的班主任工作閱歷,對此有著深刻的體會。每接手一個新班,我便在第一時間對同學(xué)進行全面的了解,把握第一手資料,這便少不了家長的緊密協(xié)作。同學(xué)的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對同學(xué)仔細負責,每一位同學(xué)家長都會全力關(guān)心你:具體介紹自己孩子在家的表現(xiàn),有哪些優(yōu)點和缺點,督促孩子完成家庭作業(yè),準時發(fā)覺孩子的不良傾向有這么多左膀右臂在幫你,何愁做不好班主任。
"教書育人是自己的職責,愛崗敬業(yè)是自己的本分。'我是這樣想的,也是這樣做的。從教十幾年來,我始終都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著同學(xué),無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假,從未耽擱同學(xué)一節(jié)課,年年滿勤。不懈的努力,全心全意工作的態(tài)度,使我在訓(xùn)練教學(xué)工作中,取得了特別顯著的成果,得到了全體同學(xué)以及老師的好評。前面的路還很長,我將一如繼往堅持自己的育人原則,爭取更大的進步和更好的成果
班主任個人事跡9
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。然而,這花的事業(yè),確是要用愛澆灌而成的。這學(xué)期我把做一位用全身心愛學(xué)生、讓學(xué)生也愛我的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受與大家分享如下:
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教經(jīng)驗豐富的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,強化了班干部集體,并制定了輪流競爭機制,讓班里每個孩子都有機會為大家服務(wù),增強了學(xué)生的責任感。還利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。經(jīng)過四年的培訓(xùn),現(xiàn)在班里基本的事情都由班干部來管理,不但鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,同時也增強了學(xué)生的自我約束力。一學(xué)期以來,班里呈現(xiàn)出井井有條的學(xué)習生活氛圍。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng),在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就先自己示范把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。孩子們看見老師都動手撿了,他們也都不好意思了,趕緊動起手來撿起,這樣持續(xù)了一段時間,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習慣。
三、愛護學(xué)生,親近學(xué)生
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。 最明顯的例子就是我們班的王少峰同學(xué),經(jīng)過四年的相處,這個男孩子除了不學(xué)習之外,我竟然發(fā)現(xiàn)他特別愛跳繩,在三跳活動時,我就不斷表揚他,這下課后,大家都發(fā)現(xiàn)他不再像以前一樣老偷別人的.東西,也不再亂跑了,他總是拿一根小繩,跑到我跟前,用不太清楚的話想讓我看他跳繩。這讓我覺得老師對孩子的影響真的是太大了,只有你心里愛學(xué)生,他才敢親近你,把你當作朋友。
四、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣。
五、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生, 無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。
六、主辦班級周報手抄報
根據(jù)班級學(xué)生特點,各小組主辦班級周報,周五集中展示評價。班級周報有若干規(guī)定,如直接反映本班同學(xué)學(xué)習生活的內(nèi)容要占60%以上的版面;主要設(shè)有班級新聞、學(xué)先進專欄、本班同學(xué)的學(xué)習方法介紹、好人好事、警鐘專欄;對班級紀律、衛(wèi)生、課間操得分情況,必須及時報道;為上周的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救分析的園地,及時分析班級工作失誤的原因并提出補救措施;每期報紙必須有圖畫點綴,彩色的更好。此舉可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計能力。以后根據(jù)學(xué)生的成長情況,適當改為班級日報的形式,版面可以適當縮小。
七、做好安全防范
我把安全工作概括為“五字法則”:即防、查、講、快、實。防范重于治理,始終堅持“以防為主”的原則。不管開展什么活動,把工作想在前面,做到實處。有了防范措施,并不可高枕無憂。班主任要注重監(jiān)督檢查。查隱患的及時維護、查思想,不放松對學(xué)生法制、安全的教育和管理。周一集會上講安全、班級晨午檢講安全、廣播站播報、黑板報宣傳。有了問題及時與家長溝通處理,當日事,當日畢。
八、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。除了家長會,我平時更注重用班級QQ群和微信群,把每天孩子在校的日常學(xué)習和生活狀態(tài)呈現(xiàn)給家長們,讓他們也能具體真實地看到自己的孩子在校的表現(xiàn),更全面地認識自己的孩子。我們班的QQ群經(jīng)過四年的努力已經(jīng)有了不少的精彩相冊,更是有了一群支持和理解我工作的好家長。不論遇到班里的任何問題,家長們總是能積極配合、踴躍參與,在各項活動中,許多的事情都是家長們出謀劃策、更有許多家長在我外出學(xué)習時自行組織來學(xué)校給孩子們表演節(jié)目提供化妝服務(wù)。我心里特別感動。這也許就是教育的合力。
以愛育愛,需要用責任和精神作依托;以愛育愛,需要用汗水與淚水來澆灌;以愛育愛,需要用理論與實踐作支撐。我想,只有努力一些、多學(xué)一些、勤勉一些、耐心一些,班主任工作才會越做越順手。
魏書生老師曾這樣說過:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。”
天道酬勤,路漫漫其修遠,我將在這份神圣高潔的崗位上,繼續(xù)努力,實現(xiàn)自己的人生價值!
班主任個人事跡10
謝xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔任班主任工作,F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著,用細雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點,本著每個學(xué)生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習生活中養(yǎng)成良好的行為習慣,以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學(xué)風建設(shè),加強與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習興趣的`培養(yǎng),她所帶的班級,學(xué)生學(xué)習目的明確,學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)風濃厚。
謝xx老師為人正直,誠實待人;關(guān)愛學(xué)生,春風化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當初選擇當教師是希望在面對年輕的學(xué)生時,自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…謝xx老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個職業(yè)!
班主任個人事跡11
我從事教育教學(xué)工作近10年了,擔任班主任也近10年了,在這個平凡的崗位上,我一直在努力地拼搏、辛勤的耕耘,以自己執(zhí)著的追求和無私的奉獻精神為教育事業(yè)盡職盡責。為了切實做好學(xué)生的法制教育工作,利用各種法律宣講形式讓學(xué)生知法,懂法,用法,在多年的班主任工作中,我一直把學(xué)生的法律教育、身心健康發(fā)展放在第一位,對法律工作常抓不懈。
一、在養(yǎng)成教育中進行法律教育
中學(xué)生由于正處于青春期,活潑愛動有叛逆,經(jīng)常會會鬧小情緒。每學(xué)期開始,我都把第一周作為法律教育強化周,組織學(xué)生學(xué)習法律常識、法律管理規(guī)章制度,上好法律教育第一課,讓學(xué)生從心理上認識到“生命寶貴,法律安全第一”。受學(xué)生生理、心理等條件的限制,他們往往在強調(diào)一段時間后忽視法律問題,作為班主任一定要做到“口勤”,時時講,天天講。因此我特別注意利用課內(nèi)、課外一切可利用的時間、利用身邊人身邊事隨時對學(xué)生進行法律教育。
二、在教學(xué)常規(guī)中實施法律教育
每天預(yù)備后,及時進班認真清點人數(shù),對未到學(xué)生進行登記并弄清原因,從根本上避免學(xué)生出現(xiàn)上學(xué)路上發(fā)生意外的現(xiàn)象。課間組織學(xué)生進行法律有益的.游戲活動,要求學(xué)生做到不亂跑,不打鬧,不將利器,易燃物品等帶進校園。只要是法律安全問題,事無巨細,一定要親臨現(xiàn)場,及時解決。
三、通過法律教育課進行道路安全法律教育、意外事故法律安全教育
在每周一次的法律安全教育課上,教育學(xué)生不在道路上推扒車、追車或拋物擊車。行牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想。
四、利用多種形式進行豐富多彩的法律教育活動
針對中學(xué)生的特點,我總是把法律教育融入豐富多彩的活動之中。為了促進學(xué)生對法律知識的掌握,還開展了辦“法律常規(guī)班級黑板報”活動。通過這些豐富多彩的活動,學(xué)生在潛移默化中掌握了法律知識,養(yǎng)成了良好的習慣。
一分耕耘,一份收獲。作為一名平凡的中學(xué)教師,雖然沒有驚天動地的偉業(yè),但孩子們養(yǎng)成知法,懂法,用法的習慣,對以后的人生道路上將會產(chǎn)生積極的的影響,使其成為具有健全的人格對社會有用的人才,就是一個耕耘者最大的喜悅!
班主任個人事跡12
堅守初心,守望童心
十四載風云變遷,但我們的高老師始終堅守在幼教崗位,用滿腔的熱情投身于幼教事業(yè);用溫暖的話語走進孩子的心靈;用自己的專業(yè)帶著孩子一起揚帆起航。
她是孩子們眼中無所不能的老師,也是孩子們最好的玩伴。她時常說:“班里的每一個孩子就像她自己的孩子,只要看到他們的點滴進步,比什么都開心!
對于膽怯的孩子,高老師總是以鼓勵的話語加以引導(dǎo),讓他們勇敢地踏出第一步;對于活潑的孩子,她總是以賞識的眼光去看待他們游戲中的表現(xiàn),加以肯定并提出建議;對于難以融入集體的孩子,她會給予更多的關(guān)心,幫助他們漸漸走出自己的安全區(qū),享受快樂的幼兒園生活。她總說:“每個孩子都是花園中最艷麗的花朵,只要我們的.心中有愛,向陽的花兒都能自然綻放!
教學(xué)中,她摒棄傳統(tǒng),注重實踐探究。為了更好地捕捉孩子們生活、游戲中的學(xué)習過程,她隨時記錄,積極撰寫論文、案例。針對班級的進餐現(xiàn)狀,她帶領(lǐng)孩子們開啟圓桌會議,漸漸開展了“今天有約”的班級特色活動,在營造溫馨、愉悅的進餐環(huán)境中提升孩子們的進餐愉悅度,養(yǎng)成良好的進餐習慣。教育教學(xué)中,高老師也特別注重本土資源的開發(fā)與利用,在一次次的美食制作、文化探秘中,讓本土文化在孩子們心中生根發(fā)芽。
作為一名年段長,她不僅是老師們的知心朋友,也是帶領(lǐng)大家一起成長的領(lǐng)路人。只要誰有困難,她總會伸出援手給予幫助,也會將自己的經(jīng)驗傳遞給每一位老師,帶領(lǐng)大家共同進步。
十幾載的班主任生涯,高老師始終以“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”為教育誓言,用無限的愛心,執(zhí)著地為孩子們撐起一片更廣闊的藍天。
班主任個人事跡13
張懷利,男,1979年2月出生,1999年8月參加工作,本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1999年8月開始在王家墩鄉(xiāng)白云鄉(xiāng)完全小學(xué)任教,20xx年8月調(diào)入王家墩中心學(xué)校任教,先后擔任六年級語文及班主任、89年級物理教學(xué)及班主任工作。任教13年來,張懷利同志以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上。恪盡職守,甘于奉獻,在全校職工中具有較高的威信,曾多次受到學(xué)校的表彰。
一、以愛為本,忠誠教育事業(yè)
1999年8月,他從府谷職業(yè)中專畢業(yè)后,登上了三尺講臺。作為年青教師,他堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱心教研,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余,致力教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。是呀,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的他,一直堅信以愛為本,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時,他都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
二、關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注特殊兒童
作一名教師難,作一名偏遠山區(qū)學(xué)校的教師更難。他所教的學(xué)生,全都來自農(nóng)村,而且多數(shù)學(xué)生又是留守兒童或單親無雙親。由于他們長期缺乏愛,在加上監(jiān)護人不重視,致使他們對學(xué)習不重視,行為習慣差,出現(xiàn)學(xué)習成績不理想的局面,但他堅信,“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習中,他平等對待每一個學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生;在生活中,他更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,讓這群缺乏愛的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛,真正把這里當成他們的家。課間,他經(jīng)常與學(xué)生談心,詢問他們的家庭生活、學(xué)習中的困難,幫他們解決各種問題。這幾年來,他跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把他當作知心朋友,有心事愿意跟他說,有困惑愿意同他探討。
他班里有一位叫白艷琴的學(xué)生,母親是外地人,她只有兩歲時就走了,與父親相依為命。父親為了生計外出打工,星期天回家和鄰里渡過。常此以來,使該學(xué)生的性格孤僻,而且體弱多病。至張懷利同志擔任她的班主任工作以來,張懷利同志時常把她叫到辦公室,進行心理上的開導(dǎo),他的愛人楊永霞同志也曾擔任過該同學(xué)的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,協(xié)助他教育該學(xué)生,使她深深感受到老師們對她無私的愛,這種愛激勵了這位學(xué)生,她說:“為了愛我的老師,為了我愛的老師,我不孤獨,不寂寞,爭取要用優(yōu)異的成績來回報大家!睆垜牙具主動與她的父親聯(lián)系,耐心的與父親溝通,進行愛的傳播。在張老師的感化下,這位學(xué)生從思想上有了新的認識,并安心在校讀書,現(xiàn)在,她的學(xué)習有了很大的進步,而且是開朗、懂事的好孩子。類似白艷琴這樣的學(xué)生他的班上還有幾名,在他的精心教育下,孩子們臉上抒寫的是喜悅、快樂,以前的沉悶氣息一掃而空。
三、用心教書,用愛育人
工作13年來,他一直擔任班主任工作,工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因為學(xué)生的特殊性,老師工作起來也特別困難,繁瑣。在平時的工作中,他常常要一而再,再而三地對學(xué)生進行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對于班級里的后進生、貧困生,以及家庭復(fù)雜的孩子,他采取了用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣,他本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話方式,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習當成負擔,健康快樂地成長。在語文教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),他精心設(shè)計每一節(jié)課。學(xué)生們常常說:“上語文課,時間過得特別快!痹谖锢斫虒W(xué)中,為了使學(xué)生愛上這門學(xué)科他盡量舉學(xué)生身邊的事例。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,他盡量把課堂放在實驗室進行。實驗教學(xué)是物理教學(xué)實施創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)和手段,實驗不僅對激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高實踐能力具有不可替代的作用,而且也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍,培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力,提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。因此,在演示實驗中,他不拘泥于教材或教參的安排,進行一些創(chuàng)新設(shè)計。如:可以將一些演示實驗改為學(xué)生探索性實驗,他讓學(xué)生自己選擇器材、設(shè)計實驗方法,在實驗中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法等等。通過創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生充分地動腦、動手、動口,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的`作用。在實驗教學(xué)中,他不失時機地對學(xué)生中的標新立異的方法給予肯定、支持和幫助,鼓勵學(xué)生大膽地猜想和獨立地思考,并通過實驗否定錯誤的假設(shè)或修正不完善的猜想,從而使學(xué)生解決問題的勇氣、信心、毅力、科學(xué)的批判精神和創(chuàng)造力得到有效的培養(yǎng)。
同時,他還常常與家長溝通、聯(lián)系,強調(diào)家庭教育的重要性,教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題,家長必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力,他任教的班級一年較一年有進步,這進步,不僅僅只是成績方面的,還有能力方面的,而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習的信心和熱情。
四、自身發(fā)展與進步
由于自身的能力和知識有限,他深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”,他積極參加各種培訓(xùn),學(xué)習科學(xué)文化知識和教育理論,在學(xué)校進行的學(xué)習活動,他可以說是最積極的,最好學(xué)的。13年來,他完成了漢語言文學(xué)專科、本科學(xué)習,并取得了優(yōu)異的成績。此外,他還刻苦鉆研教育,吸取前輩們的經(jīng)驗,改善自身的不足。為了更好地充實自己,鍛煉自己,他還積極參加各級教研活動,不斷嘗試教改。這些年,在大家的幫助下,他的教學(xué)能力、科研能力均有不同程度的提高,也獲得了一些榮譽。
20xx年、20xx年被評為學(xué)校模范班主任;20xx年被評為學(xué)校模范教師;20xx年在全縣初中理化生教師實驗操作技能大賽中榮獲三等獎。20xx年被評為府谷縣“好教師”。
在工作期間,張懷利同志邊教學(xué)邊總結(jié),20xx年撰寫的《“凡卡(第一課時)”說課稿》獲縣教研論文評比優(yōu)秀獎;20xx年撰寫的《班主任工作淺談》在縣教研論文評選一等獎;20xx年撰寫的《班主任要扮演的四個角色》在縣教研論文評選二等獎;
20xx年撰寫的科研成果論文《一葉落而知天下秋》在中國教育研究論壇發(fā)表并榮獲一等獎;20xx年撰寫的《有效進行小學(xué)作文教學(xué)》在考試周刊20xx年第51期中發(fā)表。20xx年撰寫的《用愛凈化心靈--淺談師德的影響力在府谷教研論文評選活動中榮獲壹等獎。
教師的工作精心而又繁瑣,它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,他將用自己的青春繼續(xù)耕耘屬于自己的這片園地。
班主任個人事跡14
一個人有無出息,關(guān)鍵不在于‘位’,而在于‘為’。既然他選擇了教師這個神圣的職業(yè),就決定為人民的教育事業(yè)奉獻一切!”這是他剛踏上教師崗位時就立下的奮斗目標。在這條教學(xué)大道上,留下了他苦苦求索、默默奉獻的足跡。
一、愛心奉獻,感悟教育
xx年,跨出xx師范學(xué)院校門的他,懷著幾份激動留在了xx這片神奇的土地上,開始了他的講臺生涯。由于學(xué)校是剛剛開始創(chuàng)辦高中,校園周邊環(huán)境不容樂觀,他將他全部的業(yè)余時間投在了學(xué)生的學(xué)習、興趣、生活上。首屆學(xué)生的基礎(chǔ)有些弱,他無私地輔導(dǎo),竭盡所能地幫助學(xué)生。為了讓學(xué)生晚上的學(xué)習更有效率,他和他的同事們放棄了自己的休息時間,排除萬難開始了晚自修。面對周邊環(huán)境的不理想,他決定每天晚自修之后和同事一起送學(xué)生們到達安全的路段才離開。他心甘情愿地用自己最美好的青春,為這一批才剛剛起步的郊區(qū)學(xué)生付出全身心的愛。
在xx年的教學(xué)生涯中,他擔任8年的班主任,在這8年中,他認真研究學(xué)生,敢于承擔責任,樂于改革創(chuàng)新,勤于指導(dǎo)學(xué)生,深得家長和孩子的好評。他用朋友般的關(guān)系與每一個孩子進行交流,形成融洽和諧的師生關(guān)系;用園丁般的精神為每一個孩子灌溉知識的甘霖;在平時的教學(xué)中,他細心觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤,坦誠地與其交流,并且抓住機會開展各類班隊活動,寓教于樂,在活動中教育學(xué)生,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
二、勇于嘗試,創(chuàng)新教育
他銘記“須教自己胸中出,切忌隨人腳后行”這句古人格訓(xùn)。
xx教學(xué),使他成為數(shù)學(xué)很多領(lǐng)域的開拓者。首當其沖的就是數(shù)學(xué)課的雙語教學(xué)。不斷探索新的教學(xué)方法,追求新的教學(xué)藝術(shù)是他教學(xué)生涯中孜孜以求的目標。
一方面他有很濃的英語學(xué)習興趣,另一方面他也積極參加學(xué)習和交流,不斷提升自己的英語水平和數(shù)學(xué)教學(xué)水平。每次乘坐公交車,他都會拿出英語小冊子努力學(xué)習,在澳洲培訓(xùn)的時候,他也緊緊抓住每一次與國外導(dǎo)師交流的機會,由于他的執(zhí)著追求,他成為了第一批任教xx的數(shù)學(xué)老師,成為了xx具有雙語教學(xué)能力的第一人。xx年4月在學(xué)校的首次xx雙語教學(xué)公開展示周上,他的一堂《xxxxx》為全市的數(shù)學(xué)老師開拓了眼界,并且深受大家的好評。他在教學(xué)中總是很有創(chuàng)意,他綜合了數(shù)學(xué)課與英語課的優(yōu)點,在雙語教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與課堂,與學(xué)生共同進步。這也使得他在教學(xué)中感到幸福和充實。
另一方面他在xx教學(xué)中,他用心地做一位研究者,他申報了xx市課題:《xxxxx數(shù)學(xué)課程在xx市xx的教學(xué)和實踐》,也積極探索,不斷解決難題,成功地完成了xx數(shù)學(xué)的教學(xué),最終獲得成功,在xxx年11月份的數(shù)學(xué)大考中,以最高的平均分獲得了廣大師生和家長的好評。
三、銳意進取,享受教育
一分耕耘,一分收獲。他十年如一日,堅持自己的學(xué)習觀、教學(xué)觀,勤學(xué)苦教,在教育和帶班方面取得了可喜的成績。
他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱號,兩次獲得師德標兵的稱號,面對這些榮譽,他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力,追求卓越。在班級的管理方面他開創(chuàng)了特色班會課的模式,堅持了家校聯(lián)系反饋單制度,一對一家長會制度。他用他的愛、創(chuàng)新和執(zhí)著精神鼓舞著他班級里的每一位同學(xué),因為在他眼中沒有差生,在他眼中每個人都可以成為最好的自己,都可以成就自己的夢想。他就是憑著這樣的一顆愛心,在他的班級工作中去不斷激勵他的學(xué)生,特別是在他所帶的xx市首屆xx班級中。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較弱,但是他很有愛心,他利用他所有的業(yè)余時間來幫助他們,不辭辛勞地給學(xué)生盡可能的幫助。從一開始接手這個班,他就將所有的聰明和智慧用于他的教學(xué)和管理中,他總是能在困難面前尋找到他的快樂,他給人一種充滿力量的感覺,他也總能將學(xué)校的工作任務(wù)化成自己的一部分,并且開心地有創(chuàng)造力地去完成各項事務(wù),不僅出色完成,而且還給學(xué)生帶來了不少的快樂和進步。特別是班會課,他的班會課總是深受學(xué)生的歡迎,因為他能結(jié)合各個階段開展有針對性的活動,他能自掏腰包在中秋節(jié)班會課活動中給學(xué)生送上新鮮的月餅,也能在元宵節(jié)的時候想出點子讓學(xué)生在快樂之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學(xué)生,更多的是通過他的努力將平凡的事情做到精致,富有樂趣;他經(jīng)常在班會課中運用《讀者》上的文章,結(jié)合自己的`親身經(jīng)歷,講解動人的故事啟發(fā)和感動學(xué)生。在學(xué)生的評價中能看到這樣的文字:“老師,你讓枯燥的班會課變得生動活潑,我們很喜歡!痹谑讓眯L厣嗉壍脑u選中,他所帶的班級獲得了“特色班會課”的特色班級稱號。這個稱號是對他工作的肯定,也是對他班級的肯定。
他所帶的班級,充滿著激情,在三年的xx學(xué)習中,克服了兩種課程的壓力,克服了小班化中出現(xiàn)的人際關(guān)系方面的困難,所有的同學(xué)均考上了理想的大學(xué),其中7人考上了世界排名45強的MONASH大學(xué),6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學(xué),其余均考上了世界500強大學(xué)。他和他的團隊創(chuàng)造了xx辦學(xué)歷史上的佳話,在畢業(yè)典禮上家長和同學(xué)無比感恩。三年中,他的學(xué)生由于努力和勤奮,在各個方面均有出色的表現(xiàn),他的學(xué)生個個都是志愿者,在xx年的xx市出國留學(xué)移民交流會上,所有的同學(xué)均成功地承擔了志愿者的角色,獲得《xx商報》和社會各界的好評。xx年他的學(xué)生項某某獲得了市級三好學(xué)生的光榮稱號,他的班級獲得了xx年度“xx市暑期社會實踐先進團體”稱號。
四、殷勤服務(wù),分享教育
在抓好自我建設(shè),培養(yǎng)好學(xué)生的同時。作為xx班主任指導(dǎo)師的他總是很有耐心,樂于分享他班會課的材料和班級管理的素材,為年輕班主任的成長注入強有力的營養(yǎng);他無私的奉獻著他的所有心得和理念,為整個學(xué)校xx班級的穩(wěn)定和進步付出了應(yīng)有的努力。作為教務(wù)牽頭人的他,在忙碌的工作中總能想到新的方法,創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度竭誠幫助每一位一線教師。作為數(shù)學(xué)備課組長的他,作為備課組長的他,不忘帶動全組xx數(shù)學(xué)教師,認真搞好學(xué)校的教研工作,上好課、評好課。同時重視集體備課,在交流中與青年教師共同進步,特別是在中澳雙語教學(xué)方面他更是有遠見,創(chuàng)立中澳課程整合課程,為學(xué)校的發(fā)展投入全部精力。
班主任個人事跡15
xxx,黨員,20xx年參加工作以來長期擔任低段班主任,在班級管理上堅持用心、用情,帶著“踏實”與“努力”和孩子們一路成長。曾獲縣班主任基本功大賽二等獎,撰寫的十幾篇論文、個案市縣級獲獎,主持3個市縣級課題。
我的教育故事
我是一個與一年級有緣的老師,有4年教學(xué)一年級的經(jīng)歷,從剛開始的緊張到后來的坦然,我也越發(fā)喜歡一年級了。去年9月,我迎來了我的第四屆一年級,他們稚嫩、可愛的臉龐上寫滿了對小學(xué)生活的向往。
開學(xué)初,一個名叫小羽的孩子引起了我的注意,他性格敏感,情緒容易激動,學(xué)習、行為習慣較差,缺乏與同學(xué)交際的能力。更讓我苦惱的是每天的午餐時間,總有小朋友報告說他的飯菜沒怎么吃就要倒,餐桶管理員和其他小朋友常常會一起制止他。有一次,小羽憤怒地喊道:“我一點都不喜歡這里的老師,這里的小朋友!碑斘衣牭竭@句話時很驚訝,把孩子叫過來問道:“老師和小朋友都很喜歡你的,你因為什么不喜歡我們呢?”小羽說:“我不喜歡吃肉,也吃不下這么多。可是小朋友們非要我吃完,他們肯定是討厭我!彪m然我跟孩子講了挑食不吃肉對身體有什么壞處,但我知道他一下子改不了,便允許他少盛一些肉。借著這次機會,
“認識”—了解了孩子:和媽媽溝通后,知道上小學(xué)前孩子都在老家與爺爺奶奶生活,交際圈簡單,爺爺奶奶很溺愛,交際能力欠缺。所以爸爸媽媽總想彌補這份遲到的愛,會縱容孩子的某些不良習慣,尤其是飲食上爸爸會想著法的為孩子做各種各樣的`美食。
“認可”—感化孩子:慢慢地我更加關(guān)注他,課堂上請他多回答問題、作業(yè)認真時總少不了表揚、課間摸摸他的頭、和他聊聊天……我知道孩子也想展示自己,得到老師的認可,小朋友的喜歡。
“認領(lǐng)”—肯定孩子:我還聘請他為包干區(qū)的負責人,整理小桌子,幫大家發(fā)作業(yè)本……完成一項項任務(wù)后給予不斷的表揚與鼓勵,他的閃光點也得到了同學(xué)們的欣賞。
一年多的陪伴與幫助,孩子課堂上端正了坐姿,收起了矛盾的小拳頭;下課時愛和我聊天,分享自己的小秘密;愿意聽取小朋友們的建議改正自己的錯誤,偶爾還會露出甜甜的微笑;雖然有時候會頂嘴,不承認自己的錯誤,但是孩子的成長不是一蹴而就的,是一個漸進的過程。正是這成長中的一點一滴成為感化孩子的催化劑。
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