教師年度考核優(yōu)秀主要事跡(大全3篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。想擬事跡卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的教師年度考核優(yōu)秀主要事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師年度考核優(yōu)秀主要事跡1
本人畢業(yè)以來一直在惠華中學任教,擔任生物教研組長。一直從事中學生物教學與研究工作,教學見解獨特。教學成績優(yōu)秀,教研成果顯著。同時協(xié)助我校教務處工作,受到領導、同事、家長、學生的好評。被評為泉港區(qū)首批“四星級”教師,界山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
一、思想道德表現(xiàn)
在師德修養(yǎng)方面,本人忠誠人民教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,具有較高的政治思想水平和良好的師德修養(yǎng),模范遵守教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。具有強烈的事業(yè)心和責任感,有開拓創(chuàng)新、積極進取和無私奉獻的精神。符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。
多年來積極參加各種學習培訓以及政治學習,認真貫徹黨的教育方針,教書育人,言傳身教,為人師表。以自己的人格、行為去感染學生。在教育過程中,努力提高組織能力和業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。
擔任班主任期間表現(xiàn)積極,工作成效顯著。所帶班級曾獲得“市級先進班級”的表彰,本人也常常獲得校級優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀教師的榮譽稱號。
二、年度考核方面
本人在一線教學年限為12年,擔任我校生物教研組組長已有5年,任職以來分別于20xx-20xx年度考核為優(yōu)秀,并于20xx-20xx年度、20xx-20xx年度、20xx-20xx年度三個年度連續(xù)考核為優(yōu)秀,其余均為合格。
三、教研教學方面
本著“教學實踐教研,教研促進教學”為宗旨,積極進行教科研,具備了很強的教學、教研能力。下面陳述一下20xx-20xx學年度的`教研教學成就(業(yè)績):
1、課題研究
經(jīng)學校教研室評審,由本人主持的《農(nóng)村中學生物課堂中學生參與活動的研究》、《》等課題被惠華中學教研室評為優(yōu)秀校級課題。省級課題《以生為本,構建服務型課堂的研究》已立項。
2、教學觀摩
具有較豐富的教育教學理論,教學效果良好。能按教育規(guī)律和學生心理特點組織教育教學,全面正確地理解學科標準,熟練掌握教材,正確運用教學原則,靈活運用教學方法。20xx年4月7日星期三下午第五節(jié)在多媒體教室舉行區(qū)級公開教學觀摩課《高考實驗能力解讀與題型歸類--高三生物實驗歸類專題復習》。
3、樂于參賽
自身多次榮獲多項區(qū)級競賽一等獎。所指導的學生、教師多次在市、區(qū)級各項競賽中獲獎。
20xx年5月29日上午泉港區(qū)中學生物教師說課評比活動《生物育種專題復習--植物育種的方法及過程》
4、善于撰寫
在教學之余善于反思,樂于撰寫,先后有6篇論文在省、市級刊物發(fā)表,在一些教學指導的刊物上發(fā)表教學心得文章近200篇,如《學習報》、《升學指導報》、《生物周刊》等。
5、專題講座
20xx年3月30日于泉港區(qū)高中畢業(yè)班生物復習研討會作了《剖析20xx年高三市質(zhì)檢,探秘高考復習沖刺方略》的專題講座。
6、網(wǎng)絡教研
本人經(jīng)常上各種類型的生物網(wǎng)站及被聘請為審核資料的站長或論壇版主。如:中國生物教學論壇的版主等。在中國新思考網(wǎng)開了個人博客與同行及時交流研討生物教學與教研問題。
教師年度考核優(yōu)秀主要事跡2
一年來,我把愛崗敬業(yè),認真研修《課程標準》,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,完成學校交給的工作,服從領導的安排,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職,具體的工作情況如下:
一、我的思想
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持黨的教育方針。嚴格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,分析自己,正視自己,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加學校各活動,并及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發(fā)展,我不斷研究、探索和學習政治理論,同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表,在學生當中做出了典范。
二、我的紀律
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的.教學
我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難,及時采取相應的預防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合。
五、我的作業(yè)
根據(jù)學期開始的計劃,在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
總之,一年一度的教育教學中,今天也算告一個句號,過去成了歷史,這歷史在我的回憶中永遠年輕,永遠微笑,也永遠刻入心底,但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
教師年度考核優(yōu)秀主要事跡3
XX,男,現(xiàn)年28歲,于20xx年參加工作,擔任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!。學校是每個學生的棲身與學習之地,教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結合起來,僅有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,僅有為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學生的言行統(tǒng)一。例如:要求學生不遲到,他自我不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講禮貌禮貌,他會主動向學生問好,說多謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進團體”。
二、結合實際,創(chuàng)立有特色班級
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)立特色的班級管理體系,根據(jù)本班學生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級書架,開拓學生的視野。創(chuàng)立實用性的學習園地。學習園地不是壁畫,而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學生學習!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排行,學生會更加進取。“好人好事欄”,學生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設的好,班級會其樂融融。
三、轉變“后進生”
后進生更渴望得到教師的關愛,只要教師不離不棄,他們必須能提高的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情景,我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長是孩子的第一任教師,身為教師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。僅有學校和家庭聯(lián)合起來,扎實地開展家校聯(lián)系,拉近了學校教師與家長的距離,贏得了家長對學校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的.口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在20xx——20xx學年的小學畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數(shù)學特長競賽中,輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實施素質(zhì)教育的今日,深深地懂得自我所肩負的職責,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
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