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評(píng)優(yōu)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的評(píng)優(yōu)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
評(píng)優(yōu)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡1
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)的教育事業(yè)
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生年齡較小，剛進(jìn)入正軌的學(xué)習(xí)模式，有很多孩子都不適應(yīng)，學(xué)習(xí)跟不上，上課沒(méi)規(guī)矩等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上，我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課下我會(huì)給學(xué)生們講故事，陪他們做游戲，教他們唱歌。孩子們?cè)谡n堂上得到了放松，在課下體會(huì)到了快樂(lè)。最使自己滿(mǎn)意的就是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。在教育學(xué)生的過(guò)程中我經(jīng)常采取主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、家訪等方式與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。在家長(zhǎng)的配合下我們班的成績(jī)也慢慢的節(jié)節(jié)攀升。石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成績(jī)連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)組織學(xué)生參加演出排練，并且年年代表石寺鎮(zhèn)去縣里參加比賽，并取得了良好的'成績(jī)。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績(jī)還是藝術(shù)節(jié)成績(jī)，我都將不遺余力再攀高峰。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
(一)、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
(二)、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中
(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
工作16年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
去年經(jīng)中心校研究決定，有我擔(dān)任學(xué)校的政教主任一職，在這一年里，我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，這一年的工作中，我常在想：我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置，應(yīng)該做些什么，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié)，是非常有意義的，也是非常必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來(lái)在鄭校長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)下，配合董校長(zhǎng)抓好學(xué)校的德育工作和各項(xiàng)活動(dòng);主要有迎檢材料整理;學(xué)生安全教育章程制定;班級(jí)建設(shè)、兩操，學(xué)生的紀(jì)律;主題班會(huì)的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的安排。并加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。利用課間，政教處組織積極向上的學(xué)生擔(dān)任文明勸導(dǎo)員，經(jīng)常在走廊、校園內(nèi)，檢查督促，學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一年來(lái)我深深體會(huì)到政教工作無(wú)大小，處理不當(dāng)小事就會(huì)變成大事，尤其涉及到學(xué)生打架、逃學(xué)等一些問(wèn)題，均要謹(jǐn)慎細(xì)致，盡最大努力做好工作。通過(guò)調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，來(lái)推動(dòng)政教處的工作。如發(fā)現(xiàn)不足之處能夠及時(shí)更正，使工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)閃光下去!
評(píng)優(yōu)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡2
鐘自勇、男、漢族、小學(xué)高級(jí)教師、中共黨員，自1999年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作，我始終忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書(shū)育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
作為教師，在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來(lái)，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的'培養(yǎng)上。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。
成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
評(píng)優(yōu)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡3
趙是一名普普通通的教師，熱愛(ài)本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”對(duì)此她一笑而過(guò)。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)她說(shuō)：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金。”有時(shí)候她覺(jué)得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒(méi)有改變她，因?yàn)樗龅囊磺校菫榱怂牧夹�。因�(yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績(jī)一直平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺(jué)得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。
二、以愛(ài)為鋪路石，灑下愛(ài)心，做幸福教師。
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的.同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。一次，一位學(xué)生來(lái)看她，說(shuō)：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說(shuō)，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)�，用�?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研，提升能力收獲成果。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的�！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能?chē)L試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級(jí)舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。
總之，做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻虝?shū)育人是她人生的選擇，做一名稱(chēng)職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
評(píng)優(yōu)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡4
我是農(nóng)大附小語(yǔ)文教師xx，一直在教學(xué)一線工作。曾被評(píng)選模范班主任、優(yōu)秀教師等。這些榮譽(yù)背后，是我多年如一日始終踐行著“誠(chéng)實(shí)守信、以質(zhì)量求生存”諾言的行動(dòng)。
孟子說(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也�！贝搜缘莱隽苏\(chéng)信的重要性。在我看來(lái)，誠(chéng)信是一種責(zé)任，一種美德，一種力量。一直以來(lái)，我堅(jiān)持以“學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，做到誠(chéng)實(shí)守信”為行為準(zhǔn)則。因此，我一直用誠(chéng)信來(lái)面對(duì)每一位同事、每一位家長(zhǎng)、每一位孩子，盡心竭力為孩子、為家長(zhǎng)、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒(méi)有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，溫暖著身邊的每一個(gè)人。在日常的生產(chǎn)、工作中，我處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰(shuí)需要幫忙，就主動(dòng)去幫忙。工作時(shí)與同事誠(chéng)信交往，做到了“四個(gè)互相四個(gè)不”，即：互相支持不爭(zhēng)權(quán)，互相信任不懷疑，互相尊重不刁難，互相配合不推諉。正是因?yàn)楦叨鹊乇舜诵湃�，我們之間的工作總是十分默契，合作起來(lái)時(shí)那么愉快。
堅(jiān)實(shí)的教育能力基礎(chǔ)，是家長(zhǎng)信任的源泉。作為一個(gè)小學(xué)教師，我認(rèn)為孩子們的淘氣、不聽(tīng)話(huà)并不可怕，可怕的.是孩子對(duì)自己失去信任，領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。我把“信賴(lài)，往往能創(chuàng)造更美好的意境!”作為自己的座右銘，去信賴(lài)家長(zhǎng)朋友，和家長(zhǎng)、孩子做最為誠(chéng)實(shí)信守的朋友，相互勉勵(lì)，共同教育孩子。同時(shí)也取得了家長(zhǎng)們的信任和支持。
我不僅積極主動(dòng)去取得家長(zhǎng)的信任，還時(shí)刻嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教師道德標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容無(wú)論大小，為確保所有孩子都能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，我每天刻苦鉆研教育教學(xué)方法，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，幾乎利用了所有的時(shí)間，把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)范疇研究個(gè)透徹。
幾十年下來(lái)，我堅(jiān)持以一顆誠(chéng)信的心來(lái)面對(duì)自己的事業(yè)，把誠(chéng)實(shí)守信記在心上、抓在手上、體現(xiàn)在行動(dòng)上。做人踏踏實(shí)實(shí)，做事誠(chéng)實(shí)守信。
評(píng)優(yōu)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡5
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是秦祁中學(xué)教師張小兵的工作準(zhǔn)則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是他從師八年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執(zhí)著追求。秦祁中學(xué)的教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著他一生一世的故事，也是他永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛(ài)，做為一位骨干教師，他認(rèn)為：愛(ài)與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。
“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。張小兵熱愛(ài)教育事業(yè)，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛(ài)心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說(shuō)學(xué)校是××生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一篇三：市級(jí)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料主要事跡介紹
仇維老師是保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年11月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，她一直相信虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，仇老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能創(chuàng)造奇跡”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
仇老師在思想上樹(shù)立高度的'責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任四年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的期末考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列前茅，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入冷墩小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
仇維老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此，領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為20xx年個(gè)舊市優(yōu)秀教師。
評(píng)優(yōu)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡6
xx年9月我如愿以?xún)敵蔀榱艘幻嬲娜嗣窠處煟浆F(xiàn)在已經(jīng)有十年的時(shí)間。從教十年里，我扎根教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識(shí)，把懂得變成熟悉的，把熟悉的變成擅長(zhǎng)的。在十年間我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，還曾擔(dān)任過(guò)班主任。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛(ài)的孩子們，付出了多少艱辛和汗水都是值得的。
一、奉獻(xiàn)愛(ài)心，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。多年來(lái)我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛(ài)。
第一年，我所接的班級(jí)中有個(gè)叫xx的同學(xué)，從小父母離異，性格孤僻，愛(ài)動(dòng)手打人，惹是生非。在糾正他的錯(cuò)誤時(shí)，我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面誘導(dǎo);還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本，就主動(dòng)掏錢(qián)給他去買(mǎi)，有時(shí)還餓著肚子來(lái)上學(xué)，就買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)給他吃。有一次xx病了，家里沒(méi)人照顧他，他就又來(lái)上學(xué)，我?guī)ピ\所看病，給他買(mǎi)藥、營(yíng)養(yǎng)品。這時(shí)他哭了，對(duì)我說(shuō):“老師，你是最好的人，我要聽(tīng)你的話(huà)，好好學(xué)習(xí)。”后來(lái)xx變得活潑向上，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)逐漸上升，成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。就這樣，我從未放棄過(guò)對(duì)他的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和教育，一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今，xx通過(guò)不斷努力，已走上了工作崗位。現(xiàn)在，他會(huì)經(jīng)常給我寫(xiě)信、打電話(huà)問(wèn)候，一有機(jī)會(huì)回家，就忘不了來(lái)�？赐�，并會(huì)激動(dòng)的說(shuō):“x老師，謝謝您～如果不是您，我是不會(huì)有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊”我對(duì)待每一種類(lèi)型的差生從沒(méi)有頭痛，只有心痛，從沒(méi)有偏見(jiàn)，只有偏愛(ài)。去年我所帶的班級(jí)中，有一個(gè)男孩叫xx。上天給予他的很不公平，他患有先天肌肉萎縮癥，兩腿無(wú)力走路搖搖晃晃，經(jīng)常摔倒。再加上學(xué)校教學(xué)樓的臺(tái)階比較高，一個(gè)人根本上不來(lái)。我是看在眼里疼在心里，跟家長(zhǎng)了解具體情況后，每天早上從家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)所有在校一切都由我來(lái)照顧，也在班級(jí)中規(guī)定了很多照顧他的條例。課堂上回答問(wèn)題、交作業(yè)都不用自己站起來(lái)，而是我走過(guò)去;課間去廁所我和同學(xué)們扶著，上樓梯我背著，想去哪兒我陪著，生怕有同學(xué)會(huì)欺負(fù)他。他感受到了這種師生情誼，在學(xué)習(xí)上很下功夫，經(jīng)常考100分，還寫(xiě)了一手漂亮字。最讓我欣慰的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)欺負(fù)他，也沒(méi)有發(fā)生一次事故。家長(zhǎng)含著淚對(duì)我說(shuō):”謝謝x老師給予孩子的一切，就和母愛(ài)一模一樣。我會(huì)讓孩子一輩子都記住您”像這樣的事例還有好多好多。
在與學(xué)生們交往的過(guò)程中，我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對(duì)著十年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔～
二、以校為家，與同行共同進(jìn)步。
愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。連續(xù)幾年的班主任工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的`生活，始終以滿(mǎn)腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí)，我都毫無(wú)怨言地接過(guò)重?fù)?dān)。xx年學(xué)校組織無(wú)償獻(xiàn)血，別的老師這個(gè)不行那個(gè)不行，最后我在感冒的情況下獻(xiàn)了血，結(jié)果剛抽完血就暈倒了，一直咳嗽了幾個(gè)月，從那以后我就有了這個(gè)毛病，連續(xù)幾個(gè)冬天地咳嗽。xx年12月份坐完月子假期還沒(méi)滿(mǎn)，學(xué)校打電話(huà)說(shuō)學(xué)校需要我去整理檔案接受檢查，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就去了，也正好趕上冬天。結(jié)果本來(lái)月子就沒(méi)坐好又雪上加霜了，經(jīng)檢查是風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，到現(xiàn)在每個(gè)月都要吃中藥調(diào)節(jié)，不然就渾身疼。遇到必須輸液時(shí)就利用中午的時(shí)間，輸完還是按時(shí)上班。即便這樣我也從不喊累叫苦，為了自己熱衷的事業(yè)，恪守著紀(jì)律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，我從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請(qǐng)假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。那是在去年秋季，我媽媽做手術(shù)住進(jìn)了醫(yī)院，身邊需要人照顧，理應(yīng)我去陪媽媽?zhuān)珵榱瞬坏⒄`孩子們的學(xué)習(xí)，只是周日抽空去看望媽媽。對(duì)于媽媽可以說(shuō)，我是個(gè)不孝的女兒，很內(nèi)疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，我嚴(yán)守了集體的組織紀(jì)律，做到了忠于職守，更無(wú)愧于我熱衷的教育事業(yè)。在與同事相處的過(guò)程中，我本著能讓自己吃苦也不拒絕別人的原則。只要教師請(qǐng)教幫助的事，只要是我能夠辦得到的，都會(huì)承諾并守信地辦好。譬如，老教師不會(huì)操作電腦，我就利用課余主動(dòng)教她們，幫助她們制作課件、實(shí)際操作等，時(shí)時(shí)如此實(shí)心辦事，真誠(chéng)待人，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。另外我經(jīng)常與同在一線的老師們共同探討有效教學(xué)模式，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。從不吝惜將寶貴的經(jīng)驗(yàn)授之予人。每次參加完培訓(xùn)，我都會(huì)將學(xué)習(xí)心得與同事們分享，與他們共同感受新課標(biāo)下的課程改革。并且近期輔導(dǎo)的兩名青年教師在縣級(jí)“三優(yōu)活動(dòng)”中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
持之以恒的教改實(shí)驗(yàn)探索，豐富了自我教育理論修養(yǎng)，錘煉了教學(xué)藝術(shù)，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。2005年10月在xx省學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做課一節(jié)，以互動(dòng)有序、收放自如的教學(xué)氛圍，學(xué)生們?nèi)玺~(yú)得水、妙語(yǔ)連珠的表現(xiàn)，獲得了省學(xué)科帶頭人很高的評(píng)價(jià);xx年6月，參加縣“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲一等獎(jiǎng);xx年10月，參加市“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲二等獎(jiǎng);xx年6月，參加縣“三優(yōu)工程”活動(dòng)再次獲一等獎(jiǎng);xx年10月，參加市“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。
以“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單”“課堂學(xué)習(xí)反饋單”為載體的有效教學(xué)模式是我們xx小學(xué)正在研究的課題。確立課題以來(lái)，作為實(shí)驗(yàn)教師的我每學(xué)期都要做有效教學(xué)觀摩課，xx年10月我有幸代表我縣青年教師在xx市校長(zhǎng)協(xié)作會(huì)上做課一節(jié)，課堂教學(xué)的大膽改革深受專(zhuān)家好評(píng)。與此同時(shí)，我被當(dāng)選為xx市小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。xx年5月在xx中小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做示范課一節(jié);2011
年我又參加了xx學(xué)科帶頭人評(píng)選，最終獲得了此殊榮～走進(jìn)新課改以來(lái)，我還將經(jīng)驗(yàn)與反思形諸于文字。論文《科學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活》《如何使科學(xué)教學(xué)生活化》獲xx市一等獎(jiǎng);《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思獲陜西省二等獎(jiǎng);論文《多媒體走進(jìn)科學(xué)課堂》獲xx省二等獎(jiǎng)。
作為課改實(shí)驗(yàn)教師的我，為了不影響教學(xué)，我需要經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，將工作帶回家干到深夜。xx年5月，孩子因肺炎住院需陪護(hù)，而時(shí)值學(xué)校剛剛確定學(xué)科有效教學(xué)模式，好多工作急需安排，我只能將孩子托付給爺爺奶奶，一心一意去干工作。說(shuō)實(shí)話(huà)我感覺(jué)挺對(duì)不起孩子的，可還沒(méi)等我好好來(lái)補(bǔ)償這次的愧疚，我又得將全部身心投入到10月份的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中。備課時(shí)為精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，我要經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、同事們商量各教學(xué)環(huán)節(jié)的思路，虛心向大家請(qǐng)教，甚至睡夢(mèng)中想到了過(guò)渡語(yǔ)，就摸黑趕緊記錄下來(lái)留第二天參考。功夫不負(fù)有心人，取得了不少好成績(jī)。
三、銳意進(jìn)取，與少先隊(duì)一起成長(zhǎng)。
xx年參加工作以來(lái)，我一直任中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)總輔導(dǎo)員，還負(fù)責(zé)學(xué)校的政教德育、安全、紀(jì)律管理工作以及各項(xiàng)大型活動(dòng)的安排、信息報(bào)送工作。不論哪項(xiàng)工作，我都計(jì)劃得井井有條，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況方方面面都會(huì)考慮周全，組織老師和學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，每次都能出色地完成上級(jí)的任務(wù)。
1、累，并快樂(lè)著
xx年9月踏上工作崗位后，就與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)下了不解之緣， 一直擔(dān)任中隊(duì)、大隊(duì)輔導(dǎo)員。十年來(lái)，學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)從無(wú)到有，展現(xiàn)出了蓬勃的生機(jī)。我富于創(chuàng)造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng)，從根本上改變了校內(nèi)、校外一些人認(rèn)為“少先隊(duì)對(duì)學(xué)生已經(jīng)不適合了，沒(méi)有什么吸引力，少先隊(duì)組織已無(wú)存在的必要”等錯(cuò)誤觀念，為全鎮(zhèn)的少先隊(duì)工作闖出了一片廣闊的空間。
每年的六一活動(dòng)，從組織策劃到培訓(xùn)主持人，從環(huán)境的布置到音響的準(zhǔn)備，從校園評(píng)優(yōu)到獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)，從游園活動(dòng)的游戲設(shè)計(jì)到文藝晚會(huì)的節(jié)目編排，再?gòu)闹嘘?duì)表演節(jié)目的選定到演出服裝的準(zhǔn)備??整整忙三個(gè)星期，活動(dòng)終于成功展。
看著孩子們的笑臉和精彩的演出，我笑了。像這樣的事例還有很多很多，從每年的“xx”演講比賽到xx年初的“四個(gè)好少年活動(dòng)”，每一次都是精心策劃，圓滿(mǎn)結(jié)束。我要說(shuō):“累，并快樂(lè)著，我喜歡!”一分耕耘一分收獲，xx年，她所在的大隊(duì)部被評(píng)為“xx市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”，自己也被評(píng)為了“優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”。在我所管理的少先隊(duì)里，更有無(wú)數(shù)隊(duì)員、輔導(dǎo)員獲省、市、縣各級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2、伴隨活動(dòng)，雛鷹羽翼漸豐。
我堅(jiān)信“竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)是少先隊(duì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。十年來(lái)，我組織了近百次大、中、小隊(duì)活動(dòng)，效果顯著。
我開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)與生活密切聯(lián)系。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)期期開(kāi)展，還針對(duì)實(shí)際設(shè)“勤儉章”等特色章。為從小培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，我深入課堂，和一年級(jí)小朋友開(kāi)展“爭(zhēng)做四個(gè)好少年”活動(dòng)，向全校隊(duì)員發(fā)出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。
我組織的少先隊(duì)活動(dòng)切合時(shí)事，時(shí)代氣息濃。汶川大地震發(fā)生后我組織全校開(kāi)展“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”主題月活動(dòng)，號(hào)召大家爭(zhēng)創(chuàng)平安校園，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。甲型H7N9流感嚴(yán)重之際，我充分利用紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊(duì)陣地宣傳流感可防可治，校園中無(wú)一人恐慌，隊(duì)員們都能坦然對(duì)待流感疾病。
評(píng)優(yōu)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡7
xx，中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師，現(xiàn)為石洞中學(xué)教師，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。從教十五年來(lái)，她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)業(yè)，始終如一的愛(ài)著自己的學(xué)生，她將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡。家里的一切家務(wù)都由家中老人包攬了，她卻將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生。
“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。“愛(ài)心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好的`發(fā)展的“靈丹妙藥”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jī)差的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，她經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上有了波動(dòng)，她也是第一時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，不厭其煩地給學(xué)生擺事實(shí)，講道理，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并引導(dǎo)他們對(duì)問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。
對(duì)于班級(jí)的留守學(xué)生，她更是關(guān)愛(ài)有加，記得班上有一個(gè)同學(xué)，從小母親便棄他而去，他與父親相依為命，生活過(guò)得很困難。為了生計(jì)，父親不得不外出打工，留孩子一個(gè)人在家，知道該生情況后，她立即向?qū)W校匯報(bào)了相關(guān)情況，給孩子申請(qǐng)了住校，在生活上更是對(duì)他噓寒問(wèn)暖，有時(shí)其父親未寄生活費(fèi)回家，她便用自己的工資給他墊上。沒(méi)有一句怨言。
在教學(xué)工作中，她做到了既教書(shū)又育人，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣，通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣。
一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，默默的奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。她用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
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