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一直在路上的追夢人——師德典型事跡
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷,對事跡都不陌生吧,借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。擬事跡需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的一直在路上的追夢人——師德典型事跡,希望對大家有所幫助。
何琳,女,漢族,1992年9月生,現(xiàn)就職于安遠縣天心鎮(zhèn)小學。20xx年9月入職,期間擔任校語文教研組組長和年級備課組組長。一分耕耘,一分收獲。近四年來,她始終不忘初心,牢記人民教師的光榮使命,全力以赴并圓滿完成學校交辦的各項教育教學任務(wù),所帶班級的教學成績始終名列前茅,受到了學生的喜愛與尊敬,同事的認可與點贊,領(lǐng)導、家長的贊賞與信任。
愛心澆灌花開
這些年,她堅持用滿腔熱情愛護學生,溫暖學生,常常利用課余時間主動融入學生周圍,了解他們的學習、生活等各方面情況。夜里,她常常去到學生寢室噓寒問暖,給予母親般的關(guān)懷。學生犯錯時,她從不厲聲呵斥,而是耐心教導,曉之以理,動之以情,導之以行,善于用贊美的藝術(shù)激發(fā)孩子潛能,幫助孩子樹立信心。午休時間,她總是早早來到辦公室,主動找到后進生進行一對一輔導,了解他們學習中存在的問題,便于掌握反饋信息。對學生嚴而有度,與學生真誠相處,和學生溝通有愛的她,受到了全班孩子的青睞。
平日里,她尤為關(guān)心學生的身心健康,時常抽空與學生面對面交流談心,當她們喜怒哀樂的傾聽者,做她們學習生活的引路人。一天夜晚,孩子們大多都已進入香甜的夢鄉(xiāng),可她在查寢時,發(fā)現(xiàn)有位學生仍未入睡,并咳嗽不斷,于是她躡步走到床邊,輕聲詢問,才知該生原來是感冒發(fā)燒。由于是留守兒童,家中老人年邁,故而行動不便,無法來校。這時已是臨近夜里12:00,她二話不說,立即問同寢老師借來電動車鑰匙,親自帶著該生前往天心鎮(zhèn)衛(wèi)生院就醫(yī)。此后的每一天,她都時刻關(guān)注這位學生的健康狀況,觀察其病情是否好轉(zhuǎn)。因為班上飲水機故障,她便常常提前為該生準備溫開水服藥。從此,這位沉默寡言的女孩子,竟逐漸變得開朗起來,上課不僅認真聽講,還積極舉手發(fā)言,成績突飛猛進,不由得讓她大吃一驚。經(jīng)過此事,她終于明白,只要心中有愛,沒有一個學生“開不了花”。
潛心教學爭上游
一名優(yōu)秀的教師,成長是永無止境的,一再的反思重建,才能使自己不斷獲得進步。因此,她經(jīng)常利用課余時間撰寫心得體會,堅持做到一課一得。為了讓學生愛上語文、愛上文字,她總是在課前花費大量時間精心備課,一次又一次地翻閱、學習、鉆研教材和新課標,查找各種教學資源直至深夜,從中反思總結(jié),只為打造第二天的有效課堂。不僅如此,她還常常虛心向同科老師請教教學經(jīng)驗,善于聽取他人意見,取長補短。批改作業(yè)方面,她更是一絲不茍,總是在第一時間將作業(yè)情況及時反饋給學生,并給錯誤率高的學生“開小灶”,持續(xù)地輔導只為不讓一名學生掉隊。所謂:授人以魚不如授人以漁。她的課堂,還十分注重指導閱讀,主張教授閱讀方法,而非直接告知標準答案。隨著她的課越來越有張力,她本人也越來越受學生喜愛與追捧,班上的成績更是一直位居前列。
面對教學,她始終保持著“空杯”心態(tài),讓自己和學生肩并肩,做到不斷學習、不斷突破。正是憑著這顆教書育人的赤誠之心、無比強烈的責任感和把教育當成終身事業(yè)去做的決心,才讓她在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
默默耕耘勤鉆研
為推進課堂教學改革,提高課堂教學的有效性,她秉持“得語文者得天下,得閱讀者得語文”的理念,帶領(lǐng)組員深入推進閱讀活動,引領(lǐng)著全鎮(zhèn)小學師生一起閱讀,培養(yǎng)全鎮(zhèn)學生愛讀書、多讀書、讀好書、讀整本書的良好習慣,全面提升學生的閱讀素養(yǎng)。此外,她通過積極組織全鎮(zhèn)語文老師開展送教下鄉(xiāng)、教師公開課、校本培訓、說課比賽、語文專業(yè)知識競賽、親子活動閱讀知識競賽、天心鎮(zhèn)中心小學首屆“悅讀杯”知識競賽等形式豐富多樣的教研活動,達到“以教促研,以研促教”的目的,助力全體語文教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
皇天不負有心人。無數(shù)次的學習實踐,讓她快速掌握了靈活的教學方法,形成了獨特的教學思路和鮮明的教學風格,辛勤付出得到了組織的充分認可,所帶班級榮獲縣“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆奔w二星章稱號,指導學生在縣“師生大舞臺”作文教學論文比賽中榮獲“一等獎”,指導組內(nèi)老師參加縣小學語文教師綜合素質(zhì)競賽,助其榮獲“二等獎”,撰寫的縣小學語文教學研討會心得榮獲全縣一等獎,其個人也先后斬獲“天心鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“安遠縣優(yōu)秀少先隊輔導員”等獎項,收獲頗豐,業(yè)績喜人。
她常說,教育是一件令人幸福的事。從教近四年,雖有不少讓人糟心的“問題學生”,不少讓人頭疼的棘手事件,但她始終能做到用百分百的愛意全身心投入,在語文教學園里默默耕耘,不計回報。時至今日,她依然是那個埋頭苦干、勇毅前行,一直在路上的追夢人,并將以更加昂揚的斗志走好新的趕考之路。
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