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十佳文明教師事跡
在日常的學習、工作、生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的十佳文明教師事跡，歡迎大家分享。
十佳文明教師事跡1
我叫xx，是xx縣特殊教育中心的一名教師。今天，我匯報的題目是：《為折翼天使插上隱形的翅膀》。
作為一名教師，最值得驕傲的永遠是自己的學生。一張張充滿朝氣的笑臉，一串串銀鈴般的笑聲，一次次精彩絕倫的表演。這些可愛的天使們，讓你感到無限的欣慰和自豪。而我，一名特教教師，卻永遠享受不到這些。因為我身邊的孩子有的看不見藍天，有的聽不到鳥鳴，有的目光呆滯、智力低下……他們是一群折斷翅膀的天使。我最大的心愿就是為這群折翼天使插上了隱形的翅膀，讓他們也能在藍天下高高地飛翔!我是1998年調離普教，來到特教中心的，那一年我20歲。報到的當天，校長安排我臨時看護學校新招收的第一個弱智班。雖然班上不足十名學生，可這些多動癥、自閉癥、唐氏綜合癥的孩子聚在一起是什么樣子，恐怕是大家從沒遇到過也根本無法想象的。記得當時我左手拉著一個，右手拽著一個，還要前撲后擋，讓他們別打架，哄他們不要出教室。半天下來，我的嗓子喊啞了，胳膊上也被學生抓得青一塊紫一塊的。不怕大家笑話，那天下班，我是哭著回家的。
之后的.幾天，我努力嘗試著走進這群孩子。弱智學生喜歡好吃的，我總能在他們不聽話的時候，變出糖果、餅干來。我開始用簡單的手語和聾啞學生交流：“你好!”、“你叫什么名字?”、“你喜歡什么樣的老師?”，我發(fā)現(xiàn)，他們簡單、他們真誠，他們更可愛。無數(shù)次心靈的碰撞，我漸漸地愛上了這群孩子。同時，我也做好了充分的思想準備：為殘疾孩子服務，為殘疾孩子付出一切。 從事特教工作的十幾年中，我深深地體會到殘疾孩子的心是滴血的，殘疾孩子家長的心更是滴血的。沒有特別的情感、特別的愛心、特殊的奉獻，就根本談不上特殊教育。弱智學生自理能力差，為他們擦鼻涕、系鞋帶、洗屎褲子都是常有的事;盲生學習嗩吶、二胡看不到樂譜，我就和他們一起學習，給他們讀樂譜，做他們的眼睛;學生輟學了，我利用節(jié)假日跑了一趟又一趟，寧肯自己為他們出路費，出伙食費，也要讓他們回到課堂上。只要是能為學生做的，我都愿意做。
去年暑假，學校來了一個七歲的小女孩高芳。這個孩子從小就失去了母親，父親能做的也只是讓她吃飽，穿暖。剛來的時候，她就像一個假小子，蓬頭垢面的，還動不動就躺在地上打滾。我給她洗凈頭發(fā)、梳上辮子，還扎上兩個蝴蝶結。孩子的小臉白凈了，再穿上我為她買的新衣服，簡直像換了一個人似的。老師們都夸：“小高芳真漂亮呀�！边@個被同齡孩子當作笑柄的弱智小女孩，第一次甜甜地笑了。周五，小高芳的父親來接她時，看見面前的小女兒，簡直認不出了。這個七尺漢子眼角濕潤了，他緊緊拉著我的手，連聲說：“把孩子交給你們，我真是一百個放心啊!”這樣的故事每天都發(fā)生在我身邊，我也每天都被這樣的故事感動著�？晌抑�，一名合格的特教教師要做的遠遠不止這些。要讓殘疾孩子學到知識，掌握特長，將來能自食其力，首先就要求教師有過硬的素質。為了這個目標，我13年如一日，從不敢懈怠，一步一個腳印地朝著自己心目中的全才特教教師努力著。
多年講臺上的經驗和各項活動中的積淀，使我練就了較強的口語表達能力。我先后七次參加市、縣級演講比賽分獲第一、二名。輔導的盲生連續(xù)四年獲全縣中小學演講比賽一等獎。自20xx年起，我全面負責策劃、主持學校的各項參觀、慶祝活動，均圓滿完成任務，受到各級領導好評。我組織的“慶祝全國第十三個 助殘日”主題大隊會活動，以《我們?yōu)槟阕院馈窞轭}被刊登在《唐山勞動日報》上。
我能同步翻譯手語、扎寫盲文。盲文是特教教師最怕的基本功，大家常說的一句順口溜就是：學盲文，變盲人。20xx年，由于工作需要，我接手盲班語文。為了擠出時間學習盲文，我把不滿兩周歲的雙胞胎兒子一個送到姥姥家，一個送到奶奶家。盲點只有小米粒大，密密麻麻，必須全神貫注才能分清音節(jié)。剛開始的時候，這些小點好像故意在和我開玩笑，明明記住了，一打開盲文書又分辨不出來了。我們正常人的手感差，摸不出點位，只能用眼睛看。視覺高度緊張，時間長了會讓人覺得眼前一片模糊。為了盡快突破難關，我每天晚上讀寫盲文達四個小時。沒有教材，沒有老師，一切全靠自己揣摩。一段時間下來，我的雙眼視力從1.2降到0.8，手指也磨出了繭子。憑著這股不服輸?shù)膭蓬^，我僅一個月就讀完了學�，F(xiàn)存的100多本盲文讀物。那段日子，不管到什么地方，我的包里總有一本厚厚的盲文書。有一次周末，愛人想讓我放松放松，帶我去釣魚。到了河邊，我卻躲在車里看盲文。愛人在岸邊不停地喊：“快來幫忙，魚太多了，我一個人忙不過來。”見我無動于衷，氣沖沖地說：“你回家不要吃魚，吃盲文書吧�！睔庠挌w氣話，我還是吃到了魚，很香。不過，更讓我高興的是，xx年，我在唐山市第一屆特殊教育教師基本功大賽中，以第一名的成績嶄露頭角，兩個月后，代表唐山赴秦皇島參加河北省第一屆特殊教育教師基本功大賽。賽場上，作為唯一的普師畢業(yè)生，在與幾十位優(yōu)秀特師畢業(yè)生的角逐中，我流暢地富有感情地盲文朗讀，打動了所有評委，贏得了全場的掌聲。最終以盲文基本功、說課、課件制作、理論知識考試、才藝展示五項總分遠遠超出第二名的成績獲全省第一名。 經過13年的磨練，我能勝任盲、聾、弱智三類殘疾學生的教學工作。作為學校教學工作的帶頭人，我獨辟新徑，大膽創(chuàng)新。在參照普通學校教學理念、教學方法的基礎上，結合特教學生實際情況，適當降低難度，逐漸摸索出了一套普教
加特教的教學方法，取得了良好的效果。幾年來，我多次在唐山市做引路課、示范課。執(zhí)教的《小馬過河》、《氧氣》等多節(jié)課獲市、縣級優(yōu)質課。撰寫的多篇教育教學論文在省、市級刊物上發(fā)表。20xx年x月，在縣教育局舉行的第一屆教師技能大賽中，我以優(yōu)異的成績被評為“全能教師”。xx年x月，又以全縣第一名的成績被評為“十佳女教學能手”，登上了“巾幗盛典師道光芒”的領獎臺。 大家都說，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。可我覺得，特教教師除了具備這雙眼睛，還要有一股好學的勁頭，一種奉獻的精神。作為盲班的班主任，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)盲生在音樂方面都非常有天賦。業(yè)余時間，我就教他們朗誦、唱歌、彈琴……20xx年，縣文化館退休的王老師開始教孩子們拉二胡。因為王老師每周只能抽出兩個小時的時間，孩子們看不到樂譜，教學進度慢，困難非常大。為了幫助他們，年過三十的我生平第一次拿起了二胡，陪他們一起學習。王老師先教會我，我再一點一點地教他們。幾年下來，無論周末、還是寒暑假，風雨無阻。坐在孩子堆里，我經常會接觸到家長們詫異的目光。當他們知道我是為了輔導學生才學二胡時，都豎起大拇指說：“你這個老師，了不起!”其實，我覺得自己在付出的同時收獲了更多。我和孩子們一起練朗誦、唱歌、演小品，他們讓我成了演員;我和孩子們一起學裁剪、做手工，他們讓我成了設計師;我和孩子們一起戰(zhàn)殘疾，創(chuàng)奇跡，他們讓我成了追夢的人。孩子們幾乎開發(fā)了我所有的潛能，圓了
十佳文明教師事跡2
XX，男，漢族，年月生，中共黨員，大學學歷，年參加工作，目前擔任小學教學及教導副主任，從事小學四年級語文教學活動。自年月參加工作以來，同志在教師崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，吃苦耐勞，工作踏實，他作為一名共產黨員，作為一名德育工作者，他始終堅持黨的教育方針，堅決“教育為本，德育先行”的教育教學理念，出色地完成了各項教學工作任務，現(xiàn)將同志申報“十佳文明禮儀示范教師”事跡材料總結如下：
一、政治信念堅定，忠于人民教育事業(yè)
該同志理想信念堅定，忠誠黨的教育事業(yè)，積極向上，嚴于律己，作為一名共產黨員，該同志關心時事，積極學習黨和國家的有關政策，深刻領會教育文件精神，堅持實事求是的原則。作一名人民教師，該同志認真貫徹“教育為本，德育先行”的教育方針，以自己的實踐行動做好育樹育人的工作，德考核近3年優(yōu)秀，獲得等各種榮譽稱號。
二、遵章守紀，愛崗敬業(yè)
該同志能夠自覺遵守黨和國家的各項法律法規(guī)，潛心鉆研教育理論，認真學習、吸納別人的經驗，不斷擴充更新知識，愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度嚴謹，無遲到、早退和曠工等現(xiàn)象。
三、潤物無聲，春風化雨
文明禮儀是人的基本修養(yǎng)，教好文明禮儀，培養(yǎng)學生做一個有內涵有修養(yǎng)的現(xiàn)代人，是文明禮儀課講授的最終目的。該同志在日常教育教學活動中，注重以身作則，身體力行，積極樹立教育工作者的良好形象，一是帶頭踐行《云陽縣中小學文明禮儀公約》，從自我做起，文明從教，在與學生的交流過程中注重談吐文雅，注重自我的一言一行，做到自我服飾整潔得體，居室環(huán)境整潔，辦公室物品擺放有序等，讓學生能夠親身感觸到師者的魅力，二是注重教書與育人并舉，努力發(fā)揮文明禮儀示范課的作用，文明禮儀示范課中，注重發(fā)揮具體事例的親和力和生活力，用生動形象的故事和趣味橫生的語言，讓文明禮儀課充滿著生機和活力，避免了簡單枯燥的說教，讓學生更容易理解，同時，努力將文明禮儀課和社會實踐課相互結合，讓學生在文明禮儀實踐中感受到文明禮儀的魅力，知道該怎么做？如何做？受到了廣泛的`好評，在他的指導下，班級學生獲得“縣級文明禮儀”稱號。
四、鉆研教學業(yè)務，學術成果顯著
該同志分管語文教學以及相關教研活動的開展，為了更好的提高語文教學，尤其是文明禮儀教學的質量，該同志認真把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，備課詳盡、細致，精心設計教案，在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)中，他以知識的傳授為根本，注重教學創(chuàng)新、積極進行教學改革、注重授課方法，注意與學生的溝通與交流，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風和為民服務的思想，極大地提高了課堂學習效果，同時，先后公開發(fā)表論文篇。
同志用自己的點滴實踐踐行著一名人民教師的光榮承諾，他用自己辛勤的汗水，讓文明禮儀之花開的更艷更美。
十佳文明教師事跡3
我是一名小學教師同許多普通教師一樣從事著最平凡的工作既沒有震撼人心的舉動也沒有催人淚下的故事。但每一天都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)只是默默耕耘、無怨無悔的奉獻。
一、把每節(jié)課上成學生喜歡的優(yōu)質課
我們都有這樣的經驗：當一節(jié)課上得生動活潑、師生互動良好、教學步驟有條有理、有效達到教學目標時在課后會感到神清氣爽非常欣慰所有的疲憊全然不覺。而當一堂課課堂氣氛沉悶學生學習效果不佳時課后會頗感失落。因此認真上好每一堂課讓自己坦然走出教室就成了我對自己最底線的要求。為此每次上課前都廣泛搜集講課素材不斷擴充知識面力求講課深入淺出激發(fā)學生的學習興趣；在講課過程中不斷增加新內容、新知識力求使教學內容具有時代性并盡量與學生實際生活緊密結合；在教學方法上也根據(jù)不同內容和學生特點選擇不同的教學方法。
二、守住心靈：做一個有良知的人
在物欲橫飛金錢至上的今天越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡。雖然我們不會有令人羨慕的財富和權利不會有顯赫一時的聲名和榮譽也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但是我們所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。所以擁有這些我們不需要艷羨萬貫錢財這樣一筆寶貴的精神財富什么都無法比擬。因此我甘愿守住一方凈土安于三尺講臺享受屬于自己的快樂和幸福。
三、以身作則：做一個自覺的帶頭人
教師的職責不止于教書更在于育人。教育從本質上講是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。我們知道學生的思想品德不是教出來的
而是感染和熏陶出來的唯有教師人格的高尚、言談舉止的表率作用才有學生健康的人格、純潔的心靈�？鬃釉弧捌渖碚涣疃校黄渖聿徽m令不從。”因此教師需要從小事做起從自我做起以高尚的人格感染人以整潔的儀表影響人以豐富的學識引導人以博大的胸懷愛護人。只有這樣才能保證教書育人的實效學生才會“親其師信其道”進而“樂其道”。
四、建構自我：做一個永遠的學習者
古人云：少而好學如日出之陽；壯而好學如日中之光；老而好學如秉燭之明。現(xiàn)如今做學習化社會、終身教育的“領跑者”已不再是陽春白雪似的要求而是教師安身立命之必需。學習使我們的心靈得到充盈、情感得到升華、靈魂得到凈化。同時也是我們做好本職工作的根本保障通過學習澄清了許多模糊認識加深了對專業(yè)知識的理解激發(fā)了新的.教育問題的思考隨著一篇篇論文的發(fā)表看似取得了一點成績其實感受到的是更大的不足和差距也更加清晰地認識到要做到誨人不倦就必須學而不厭。
五、關愛學生：做一個富有愛心的人
教書育人是愛的事業(yè)教師的愛與眾不同它是嚴與愛的巧妙結合是理智的科學的愛是主動積極的愛。熱愛學生就是要尊重學生的思考把他們看作教育的主體用欣賞的眼光去看他們只有這樣才能產生真正的交流與對話；熱愛學生就是要關心他們的生活一句“天涼了注意添加衣服小心感冒”雖然平常但一定會給學生帶來些許溫暖；熱愛學生就是要關注他們的思想盡量幫助他們解開思想上的困惑。因此當我在課堂上傾心投入和同學們教學相長的時候當我以各種方式與同學們交流思想的時候當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候當我感到學生明顯進步的時候我和許多老師一樣體會到了付出后的快樂。
回首昨天我沒有悔恨；展望明天我信心百倍。
十佳文明教師事跡4
我叫XXX，是XX區(qū)實驗小學校長，今年48歲。投身教育三十年來，我做了近二十年小學校長。
1995年，我走上了現(xiàn)在的工作崗位——任XX區(qū)第一實驗小學校長。多年工作中，我體會到，我干的是關系千百個家庭幾代人幸福的事業(yè)，絕對不能懈�。榇�，我把做專家型、學者型校長作為我畢生的追求。也許，窮盡一生，我也難以達到事業(yè)的頂峰，但是，我想，只要我還能在我的崗位上奉獻自己的力量，我就一定要做一個有思想的校長。
營造和諧氛圍，讓教師幸福是我的辦學的一種追求
作為從教學一線走出來的校長，我深知，學校的氛圍要和諧，教師的心靈要舒展。而做到這一切，就要我李懷志不能做”人上人”，也不能做”人下人”，而要做”人中人”，要與老師、學生同心、同樂、同成長。
于是，每天走到老師們中間去，傾聽意見、了解情況，成了我的必修課；誰家孩子入托困難、誰家老人需要求醫(yī)問藥等事成了我規(guī)定自己必須完成的作業(yè)；每年元旦，我組織的以”包出和諧，吃出吉祥”為主題的”和諧餃子宴”都會把校園的和諧氣氛推向高潮。
我一直堅持，對教師工作要有認可與鼓勵，這會讓教師感覺到一種自我存在的”高峰體驗”。為此，我每個月都會為當月過生日的所有老師組織一次”慶生會”。慶生會上，所有”壽星”都可以得到學校為老師們準備的蛋糕和同事準備的生日祝福。我還給老師們準備了生日賀卡，那是一張50元面額的新華書店購書卡。經常就有老師含著熱淚說：”同事們對我的祝福，是我此生聽到的最美好的祝福，李校長準備的生日賀卡，是我收到的最珍貴的生日禮物！
”海納百川”是校長的胸襟與氣魄
20xx年時，我已帶領XX區(qū)第一實驗小學走出了九十年代初的低谷，在唐山乃至華北有了一定的名氣。而這，也引發(fā)了城區(qū)過高的”擇校熱”。為了推進義務教育均衡發(fā)展，遏制擇校，XX區(qū)領導研究決定，原第一實驗小學和第三實驗小學合并，統(tǒng)稱XX區(qū)實驗小學，一套班子，領導兩所學校。而我，要出任合并后的XX區(qū)實驗小學校長！領導的這個決定，既是對我的莫大信任，又是對我治校能力的一次考驗！但卻使我陷入了兩難的境地：
得知并校的消息，三小家長歡呼雀躍——他們?yōu)樽约旱暮⒆咏K于能做我的學生而高興！一小家長卻強烈反對——他們甚至不愿意自家的孩子走進原三小校園！教師們更是各懷心事，原三小的老師人心惶惶；新調進來的老師徘徊觀望；原一小的老師雖然理解我這個校長，卻也隱忍著怨氣，不愿做”調和劑”。一時間，如何平穩(wěn)過渡，成了擺在我面前的一道難題。人非圣賢，面對這樣的局面，我也曾有過困惑，但我很快調整好心態(tài)，對自己說：辦法總比困難多！我請人把自己最欣賞的”海納百川”四個大字端端正正掛在辦公室中，制定了第一年穩(wěn)定融合、第二年穩(wěn)定提高、第三年彰顯特色的策略。針對學生家長的抵觸情緒，我采取了積極熱情的處理方式：開學前，我親自帶領教師登門入戶做原一小家長的工作，穩(wěn)定學生的情緒。而對老師們的各懷心思，我卻采取了冷處理：沒有”新官上任三把火”的制度規(guī)定，有的只是潤物無聲的精神引領，我每天都深入教師中間，不講規(guī)章，不提要求，只是滲透期望，用既有的一小教師文化影響和帶動所有教師！老師們的情緒剛剛穩(wěn)定，還沒容我喘一口氣，新的難題又來了——四年一度的”普九”達標驗收工作迫在眉捷！環(huán)境的建設、教育教學規(guī)范化管理、相關資料的整理……一切都要從零開始。
關鍵時刻，”海納百川”四個字，又一次陪我完成了人生的超越。我和大家一起研究，一起加班加點；困難時我們一起克服，成功我們一樣的歡笑。奮斗中兩校得以融合。那次督導活動后，老師們的精神狀態(tài)明顯改變了，學校的各項工作逐步走上了正常的軌道，”普九”達標驗收工作順利完成，省領導那句”學校有特色，校長有底蘊”讓我和我的老師們一起品嘗到了成功與奮斗的幸福！
文化立校是我辦學的更高追求
師生情緒穩(wěn)定后，我開始思索學校未來的前景：合并后的兩所學校有兩種不同的風格，教師的個人追求也不一樣，怎樣才能讓兩所學校的教師形成一種合力？我覺得，”文化”對群體具有無形的感召力，一所成功的學校，應以它的文化著稱，校長的責任，就在于和老師一道精心培育學校的優(yōu)秀文化。我開始推行積極的學校文化。
20xx年3月，XX區(qū)第一屆農運會團體操表演的預演審查，我校的團體操道具花需要改進。離正式演出僅剩下三天了！三天內，要修改500人手持的1000朵花，這對任何一個學校來說，都是一次難以想象的考驗！
我馬上組織領導班子和教師代表召開緊急會研究方案。我對大家說：”這次農民運動會，是我們接受各級領導和全區(qū)父老檢閱的機會，決不能輸?shù)粑覀兊木珰馍�！事在人為，辦法總比困難多！”我的話剛說完，老師們就一致決定：不管克服什么樣的困難，1000朵花一定要重新做！在沒有一家工廠愿意承做的情況下，我們做出了一個大膽的決定——學好技術，自己做！一家被老師們精神感動的工廠從給學�？者\來材料，教給教師代表制作道具花的步驟和方法。當天晚上六點，老師們帶著鉗子、剪子和干糧來到學校，開始了用鉗子剪鋼絲、彎花瓣，用剪子裁布料、做花瓣的特殊課程。第二天，不知情的學生照常到校，徹夜未眠的老師照常上課。第三天下午，參加團體操的同學照例在操場進行訓練，當太陽落山的時候，1000朵嬌艷欲滴的桃花終于盛開在孩子們的手里！正式演出的會場上，領導驚呆了，同行驚呆了，所有的人都被震撼了！
我們實小人用永不言敗、勇爭第一的精神創(chuàng)造了奇跡！
當我在總結大會上向老師們表示敬意的時候，我發(fā)現(xiàn)，激動的淚水掛在了每一個人的'臉上！這一次齊心協(xié)力攻克難關的經歷，演繹成了一堂感人至深、催人奮進、凝聚團隊的教育課！我相信，所有經歷過這一課堂洗禮的實小人，都將永遠銘記我們共同走過的輝煌，永遠銘記實小人的閃光凝聚的精神內核！永爭第一，是我們不變的追求，自我超越，是我們永恒的信念！
科研興校勇立潮頭，彰顯智慧。
早在1998年，我就提出”實施大語文教育，為學生生命奠基”的理念，并親自主持“大語文教育”課題研究。20xx年，當全國基礎教育課程改革剛剛開始的時候，我倡導并引領實施的”大語文教育”已經逐步走出，在唐山有了一定的影響。就在這一年，我和同事們的研究成果結集出版，《求索—大語文教育的研究》獲河北省教育科研、教學實驗成果一等獎、教育部優(yōu)秀科研成果三等獎�！贝笳Z文教育”被確定為河北省”十五”規(guī)劃課題，并于XX年被評為”河北省科研成果二等獎”。
20xx年，我開始重新審視與思考語文教學的現(xiàn)狀與問題，確立了”大語文”的延伸課題——”讓讀書成為習慣”，大膽開始了四年學完六年的小學語文課程的實驗。如今，”讓讀書成為習慣”實驗成果已經在全校推廣。每一個來我校參觀的同行，都會為孩子們的博學所折服：剛剛入學一個月的小學生，能流暢自如地背誦古文經典；學生人人都有自己的文集，尤其是四年級學生安怡然，她的《怡然文萃》被中國文聯(lián)出版社結集出版，她本人也成為河北省年齡最小的作家協(xié)會會員……
20xx年1月4日《中國教育報》第5版以《提前識字讓小學生盡早進入閱讀世界》為題，報道了”讓讀書成為習慣”課題實驗成果，在全國一起了強烈的反響；XX年，我和國內知名教育專家XX教授合寫的《語文素養(yǎng)在習慣中生成》發(fā)表在《人民教育》第十二期上。
近年來，我校相繼被確定為”全國作文教改實驗�！�、”全國百所誦讀實驗�！�、”中國小作家培訓基地”，兩次被評為”全國科學研究實驗先進集體”，多次被評為”唐山市素質教育示范校”，并在帶動全區(qū)小學課改不斷深入方面做著自己應有的貢獻。多年潛心研究和大膽實踐，我校錘煉出一批專家型的名牌教師，造就培養(yǎng)了一支素質強、業(yè)務精的教師隊伍。青年教師王銀環(huán)，董君梅、劉艷梅等參加全國、河北省教學大賽屢獲大獎，受到專家的高度評價。
孜孜不倦中，我有60余篇論文發(fā)表，有12項省市級科研成果，相繼被聘為中國西部教育顧問、中華教育藝術研究會會員，我經常受到邀請，到外地講學。尤其是20xx年受天津科學院邀請為校長培訓班做的報告和XX年在山東泰安的全國首屆學校文化探討會上的專題發(fā)言，更是引起了全國同行的關注！我工作也得到了各級領導和教育行政部門的肯定，先后被評為”河北省‘三育人’標兵”、”河北省骨干校長”，連續(xù)十一年被評為XX區(qū)”優(yōu)秀校長”，獲選第五屆區(qū)管拔尖人才。
領導的認可，我將它看成前進的動力�；厥孜易哌^的十五年實驗小學校長之路，看看20xx年9月9日王兆國同志來校視察時”為國育才”的期望和管樺先生”人才搖籃”的美譽，我常常為自己所干的事業(yè)感到驕傲！
俗話說，為官一任，造福一方。我不是官，但從20歲到48歲，我把自己人生最美好最激情的歲月奉獻給了教育事業(yè)；從1995年到XX年，我和實驗小學一起成長，共歷輝煌。不管能不能造福一方，我都把做有思想的校長，作為永恒的追求！
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