小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡,肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧,事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡1
XXXX年XX月,我踏上了小學(xué)。在畢業(yè)來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作年后,因工作需要擔(dān)任了大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我的擔(dān)子重了,任務(wù)多了,可我告訴自己:我年輕,缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn),但是我可以虛心學(xué)習(xí);但正因?yàn)槲夷贻p,有活力,所以我有工作的熱情,我相信我能做得更好!我覺(jué)得不管做什么事情,都要踏踏實(shí)實(shí)的去做,去學(xué)習(xí)。所以我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,收獲快樂(lè)和希望。我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認(rèn)為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助,共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),這艘大船的船長(zhǎng),要為大家導(dǎo)航。所以,我在工作中,本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求一一做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
一、為人師表,做孩子的表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也二教師的職責(zé)不僅是教書(shū),更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,要教會(huì)學(xué)生如何做人,少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先,教師自己要為人正直,作風(fēng)正派,具有良好的品德修養(yǎng)。因此,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己要先做到。例如:我要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到。我就要求自己每天盡早的到校,在工作的這一年多時(shí)間里,除了外出公差,沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣,除了開(kāi)展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí),我都跟著一起勞動(dòng),體會(huì)在勞動(dòng)中的快樂(lè)。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去影響著這群可愛(ài)的孩子們。
其次,我在日常工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡,注意從他們的事跡中吸取自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料,充分認(rèn)識(shí)師德的重要性,注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流,從而來(lái)改正自己的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中,我注意做到“嚴(yán)于律己,寬以待人”,用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長(zhǎng)。
二、走進(jìn)孩子的心靈
在看似平凡的崗位上,我積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),用自己的行動(dòng)去感化這群孩子們。關(guān)愛(ài)孩子,做他們的知心朋友。要讓班級(jí)工作開(kāi)展的有條不紊,源一個(gè)“愛(ài)”字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日常瑣碎繁雜的工作中,以自己友善和藹的笑臉,豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生,全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí),我常利用課余時(shí)間與孩子談心,與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),讓孩子感受老師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌,課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo),和檢查力度,督促了孩子的學(xué)習(xí),盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力,快樂(lè)學(xué)習(xí)。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,面對(duì)那群一直習(xí)慣老師批評(píng)的孩子,我靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察,我找到了突破口,那就是愛(ài),關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)困生、培養(yǎng)干部,抓好隊(duì)伍建設(shè)。在少先隊(duì)工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí),將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā),到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干,讓這些“小演員”在各項(xiàng)活的心靈。漸漸地,時(shí)間一長(zhǎng),我自然成了孩子們的知心朋友。
三、不斷學(xué)習(xí),進(jìn)入角色
作為一位少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,我進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng),才能使少先隊(duì)組織充滿活力。我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)。比如每年組織學(xué)生去學(xué)校附近的敬老院去看望孤寡老人,讓學(xué)生幫助老人們做一些力所能及的事情,培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)老的美好品德。這些看似枯燥的道德要求,變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中,隊(duì)員們的品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將枸杞中學(xué)的體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。
四、學(xué)習(xí)一一實(shí)踐一一探索
在輔導(dǎo)員工作中,我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合枸杞中學(xué)實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成枸杞中學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)特色一一既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為枸杞中學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡2
詩(shī)人屈原曾用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”來(lái)抒發(fā)自己的志向,而我校優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員王文華更是將這句話作為座右銘,在教學(xué)、少先隊(duì)工作中慢慢求索。王文華參加工作已有8年時(shí)間,一直擔(dān)任少隊(duì)輔導(dǎo)員工作,她用自己滿腔的熱情去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)著每一名學(xué)生。
一、精心打造,為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)
工作中,王文華老師主動(dòng)學(xué)習(xí)少先隊(duì)的發(fā)展歷史和隊(duì)伍的宗旨等知識(shí),讓自己和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)這個(gè)神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊(duì)干部的潛能,讓他們成為少隊(duì)工作的智慧團(tuán),她別出心裁,成立了“自主管理監(jiān)督站”,監(jiān)督站的成員由各班少先隊(duì)干部組成。每天,學(xué)校處處都有他們忙碌的身影:從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語(yǔ)言監(jiān)督員,分工明確、制度合理,充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來(lái)到孩子們中間,傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn),分享快樂(lè)。活動(dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊(duì)干部。
二、愛(ài)心起航,為注入工作無(wú)限動(dòng)力。
老師閑暇時(shí)經(jīng)常說(shuō):“熱愛(ài)學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親,工作中我要像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生,用情感去打開(kāi)她們的心靈之門!彼沁@樣說(shuō)的,更是這樣做的。
王文華老師的學(xué)生中有這樣一個(gè)孩子,她叫李某,母親出車禍去世了,父親又沒(méi)工作,家庭條件很困難,孩子一年四季總是那一身外衣,一雙破舊的鞋子。王文華老師看在眼里,疼在心中,從自己家里拿來(lái)面包、水果給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),還請(qǐng)他到食堂吃餃子,告訴他越是逆境越要堅(jiān)強(qiáng)的道理。在師愛(ài)的滋潤(rùn)下這位同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng),最終取得了好成績(jī)。她的另一名學(xué)生謝某,已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學(xué)就讀。一天突然傳來(lái)她慘遭車禍,急需截肢卻費(fèi)用不夠的消息。聽(tīng)到這個(gè)消息后,王文華老師難過(guò)的哭了,中午連飯也沒(méi)有吃便忙開(kāi)了:寫(xiě)倡議書(shū)、寫(xiě)鼓勵(lì)信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書(shū)又第一個(gè)捐款。王文華老師就是這樣,她用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生,當(dāng)孩子有困難時(shí)總是認(rèn)真傾聽(tīng),盡力幫助。她用自己母親般的博愛(ài)得到了孩子的信任,一次次深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、創(chuàng)新活動(dòng),讓孩子們快樂(lè)的展翅高飛
豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童,使愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。幾年來(lái),王文華老師組織過(guò)“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會(huì)感恩”、“新北京新奧運(yùn)”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻(xiàn)禮”等朗讀、演講、大合唱、隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾知識(shí)競(jìng)賽各種形式新穎的中隊(duì)活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)李萍老師充分結(jié)合時(shí)間特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,例如:世博會(huì)期間組織學(xué)生開(kāi)展“文明游世博”的隊(duì)會(huì),父親節(jié)時(shí)開(kāi)展“我為爸爸做件事”的實(shí)踐活動(dòng)。今年的`“學(xué)雷鋒”文明月中,她整整準(zhǔn)備了十余天,為學(xué)生做了一場(chǎng)《弘揚(yáng)革命精神喜做雷鋒傳人》的報(bào)告。報(bào)告中,她時(shí)而播放雷鋒的歌曲,時(shí)而聲情并茂的朗誦,時(shí)而念起了雷鋒日記,時(shí)而將起雷鋒的故事,孩子們聽(tīng)的津津有味,雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動(dòng)”,本著學(xué)!罢嗤七M(jìn)、全員參與”的思想。王文華老師組織指導(dǎo)排練節(jié)目沒(méi)有讓一個(gè)孩子掉隊(duì),頂著烈日,手把手的教給孩子們動(dòng)作,讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評(píng)和熱烈反響。家長(zhǎng)們看到自己的孩子走上舞臺(tái),高興的說(shuō)道:“真好、我娃化起妝還真漂亮!”由她編排的詩(shī)朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演,她指導(dǎo)的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎(jiǎng)。看到孩子們?nèi)〉玫睦劾鄞T果,她發(fā)自內(nèi)心的笑了。
四、不斷學(xué)習(xí),體驗(yàn)科研興隊(duì)充實(shí)之樂(lè)
擁有服務(wù)意識(shí)是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ),和許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣,王文華老師期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵(lì)著她不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。她經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊學(xué)習(xí)。積極參加各種培訓(xùn),并虛心與其他輔導(dǎo)員交流、探討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)?蒲邢刃、科研興隊(duì),是她和店小所有輔導(dǎo)員的共同目標(biāo)。
有一種顏色,飄揚(yáng)在心中永不褪色,那是紅領(lǐng)巾的顏色;有一份光榮,想起就會(huì)激動(dòng)不已,那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮;有一份真情,藏在心中永不磨滅,那是對(duì)紅領(lǐng)巾的真摯情懷。這就是我校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員——王文華。她與紅領(lǐng)巾們共成長(zhǎng),情為紅領(lǐng)巾所系,心為紅領(lǐng)巾所牽,愿她在星星火炬的世界里漫漫求索,讓青春在星星火炬中閃光!
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡3
我于xxxx年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任中對(duì)輔導(dǎo)員的工作,并同時(shí)承擔(dān)班主任與語(yǔ)文的教學(xué)工作。從事少先隊(duì)工作至今,我針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育學(xué)生。
一、努力學(xué)習(xí),精細(xì)管理
少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,更是精品工程,少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造精品工程的根基。我明白少先隊(duì)工作不能老師走別人的老路子,于是我找來(lái)《少先隊(duì)理論基礎(chǔ)》等相關(guān)專業(yè)書(shū)籍,不斷充實(shí)自己的理論知識(shí),博采眾長(zhǎng),并在同事們的幫助下,逐步豐富本班的少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè),保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
作為一名輔導(dǎo)員,光會(huì)組織一些觀摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了,屬于自己的時(shí)間變多了,有的同學(xué)找到了自我提高的崗位,而有的同學(xué)卻成為游戲機(jī)的俘虜。她想,愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂(lè)活動(dòng)和場(chǎng)所,就會(huì)把他們的注意力吸引過(guò)來(lái),向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的支持,她在班中組建象棋隊(duì)、小記者協(xié)會(huì)、踢花毽比賽、智力樂(lè)園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。這樣,把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿滿的,既清除滋生消極行為的溫床,也增長(zhǎng)了學(xué)生的才干。
在教育改革浪潮的推動(dòng)下,少先隊(duì)社區(qū)活動(dòng)以其獨(dú)具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動(dòng)范圍的廣泛,活動(dòng)力度的加深,隊(duì)員們有了社會(huì)發(fā)展的空間,形成了全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的良好局面。
二、積極活動(dòng),快樂(lè)成長(zhǎng)
少先隊(duì)只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力,少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的'土地,輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)。因此,我積極組織班隊(duì)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的參與興趣。如開(kāi)展好熟大家讀活動(dòng)時(shí),充分發(fā)揮了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性,讓他們用自己的方式表達(dá)讀好書(shū)、好讀書(shū)的理念,給隊(duì)員創(chuàng)造了自由創(chuàng)造的時(shí)空。為了達(dá)到這要求,他們想方法、找材料、積極排練,用相聲、小品等有趣的方式積極參與,個(gè)個(gè)投入到活動(dòng)中來(lái)。作為一名輔導(dǎo)員,在組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),要增強(qiáng)教育的自主性,讓隊(duì)員自己做主人,自己出主意自己做準(zhǔn)備,自己搞活動(dòng),自己來(lái)總結(jié),達(dá)到自我開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力,自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維,自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。
三、播撒愛(ài)心,傾注真情
人們常說(shuō),要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,與少先隊(duì)員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在學(xué)校,我總是嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員做出表率,地上有一片紙屑,我會(huì)悄悄撿起來(lái);跑操時(shí),我總是陪著他們,并不斷給他們加油。
學(xué)生們都是非常敏感的,你對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì)記在心里。班里有孩子生病了,我倒熱水給他,摸摸他的頭,他會(huì)感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí),身體不舒服的孩子因?yàn)槲乙痪浔頁(yè)P(yáng)主動(dòng)撿拾垃圾,為老師分憂真心的愛(ài)孩子,孩子會(huì)回報(bào)你一顆最真、最純的心。
我愛(ài)自己的教師職業(yè),愛(ài)自己的工作崗位,更愛(ài)我身邊這些活潑可愛(ài)、天真爛漫卻又懂事的孩子們,往后,我會(huì)倍加努力,不斷創(chuàng)新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無(wú)悔。不求飛黃騰達(dá),但求能培養(yǎng)出一批批有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的祖國(guó)的花朵,讓他們健康、茁壯地成長(zhǎng)。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡4
從師范畢業(yè)走上教育崗位,26年的教育生涯,班主任也整整當(dāng)了26年。26年的講臺(tái)堅(jiān)守,26年的風(fēng)雨兼程,為了什么,只有一個(gè)“愛(ài)”字!疤依畈谎,下自成蹊”。且看校園里,有她步履匆匆的身影;辦公室里,有她循循善誘的話語(yǔ);課堂上,有她輕松自如,幽默風(fēng)趣的教學(xué)形象。她用心鑄就教育的真愛(ài),用愛(ài)贏得學(xué)生的心,家長(zhǎng)的敬。她便是靜水深流的多湖小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任郭XX老師。
愛(ài)是一碗暖湯,溫暖學(xué)子心房
26年來(lái),郭老師已在多年的工作中練就了她“征服”各種各樣學(xué)生的本領(lǐng)。新接任的班級(jí),有時(shí)總有幾個(gè)“刺兒”。他們總愛(ài)在課堂上刁鉆愛(ài)問(wèn),以此來(lái)為難老師。而她并不以“班主任”的身份去威懾學(xué)生,相反,卻微笑著,憑借她深厚的語(yǔ)文功底,幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格征服學(xué)生的心。課間活動(dòng)時(shí),總會(huì)出現(xiàn)各類“案件”,她從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題!凹(xì)節(jié)決定成敗”,所以有時(shí)即使是非常棘手的的“案件”,她也能迅速“偵破”,無(wú)形中在孩子中樹(shù)立了“福爾摩斯”的形象。生活中,她微笑著指導(dǎo)著一年級(jí)的孩子們:早上,她指導(dǎo)學(xué)生放書(shū)包;下雨天,雨傘,雨衣放在哪兒,怎樣放;下課了,收拾桌子,推凳子,上廁所,玩耍。在她的細(xì)心指導(dǎo)下,一年級(jí)的孩子很快適應(yīng)了小學(xué)生活,愛(ài)上了小學(xué)生活。她是名副其實(shí)的金華市優(yōu)秀班主任。
愛(ài)是一本好書(shū),傳遞教育理念
多湖小學(xué)的學(xué)生,家長(zhǎng)水平如何,素質(zhì)如何,郭老師了解這些,也思考著如何在不失家長(zhǎng)的面子的情況下指導(dǎo)孩子及家長(zhǎng)。她利用QQ群,告訴家長(zhǎng)“有關(guān)馬年的手抄報(bào)和逃生圖樣本已經(jīng)放在群共享,請(qǐng)參考! “別急,孩子不會(huì)做,不是笨,而是不認(rèn)識(shí)字,不理解題目意思”,“孩子總是低頭做作業(yè),不是他老忘記,而是握筆姿勢(shì)不正確”,“孩子學(xué)習(xí)時(shí),要有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,大人不宜在孩子身邊玩手機(jī)”。只是這些平凡而親切的話語(yǔ),卻激起了家長(zhǎng)們的育子熱情,努力地配合郭老師,共同做好教育孩子的工作。
愛(ài)是一種智慧,成就精彩人生
“在學(xué)生成長(zhǎng)中成就自己”。郭老師用自己扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)工作細(xì)節(jié),讓學(xué)生邁好堅(jiān)實(shí)的每一步。在一個(gè)個(gè)優(yōu)秀學(xué)子的成長(zhǎng)中,抒寫(xiě)著自己的智慧人生。26年前任教的第一屆畢業(yè)生中,三年后就有三名學(xué)生進(jìn)入金華一中。15年前接任的.班級(jí)中,有5名學(xué)生進(jìn)入金華一中,10年前接任的班級(jí)中有6名學(xué)生進(jìn)入金華一中,占了十一中考上金一中的“半壁江山”,轟動(dòng)了全校。每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)的一個(gè)個(gè)求學(xué)之夢(mèng),不僅有自己的艱苦奮斗,初中老師的培育之恩,還凝聚著郭老師的啟蒙之恩。郭老師所任教的班級(jí)不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀,而且字寫(xiě)得漂亮,有時(shí)學(xué)校舉行書(shū)法比賽,她班囊括一等獎(jiǎng),書(shū)寫(xiě)的試卷總是贏得批卷老師的嘖嘖稱贊。她所培養(yǎng)的演講人員,參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽,總是得一等獎(jiǎng)。憑著她滿腔的教育智慧,贏得一批又一批的學(xué)生愛(ài)她、敬她,也贏得一屆又一屆的家長(zhǎng)的心:我的孩子放在郭老師班幸運(yùn)!
26年的堅(jiān)守,郭XX老師額前的頭發(fā)已經(jīng)斑白,因?yàn)樾闹杏袗?ài),她卻仍然樂(lè)此不彼:再當(dāng)10年教師,再當(dāng)10年班主任——因?yàn)椤皭?ài)”是教師最美的語(yǔ)言。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡5
自1998年工作至今,xxx老師已擔(dān)任了十幾年的班主任和輔導(dǎo)員工作。陳老師所面對(duì)的學(xué)生是一群聽(tīng)障學(xué)生,他們由于聽(tīng)力障礙,語(yǔ)言溝通困難,家庭教育等原因,導(dǎo)致心理存在一定的問(wèn)題。因此,在輔導(dǎo)員工作中,既要有一顆“愛(ài)心”,又要有一顆寬容之心。陳老師用無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)打開(kāi)每個(gè)孩子的心扉,像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們、教育他們。在生活中,天氣多變,提醒孩子們及時(shí)增減衣服,預(yù)防感冒;課間,和孩子們一起參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);她還手把手教會(huì)孩子們一些生活勞動(dòng)技能;當(dāng)班上的孩子犯錯(cuò)了或是情緒不佳時(shí),她總能走進(jìn)學(xué)生心靈,主動(dòng)幫助,排憂解難,引導(dǎo)他們知錯(cuò)就改,積極向上。面對(duì)班里的學(xué)困生,要給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),陳老師就從建立和培養(yǎng)感情入手,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。去年班里來(lái)了一個(gè)各方面能力較弱的學(xué)生小周,陳老師充分利用課余時(shí)間,為小周進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),如今的小周,性格開(kāi)朗了,學(xué)習(xí)的勁頭也更大了,成績(jī)突飛猛進(jìn)!皭(ài),是最好的動(dòng)力。”在特校,小學(xué)起始年級(jí)是最難帶的,孩子們聽(tīng)不懂語(yǔ)言,也看不懂手語(yǔ)。多年來(lái),陳老師連續(xù)擔(dān)任低段起始年級(jí)的輔導(dǎo)員。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,開(kāi)學(xué)初,她充分利用隊(duì)會(huì)、晨會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》等,不厭其煩地提醒糾正學(xué)生的不良行為,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了創(chuàng)設(shè)良好的隊(duì)集體,增強(qiáng)集體的凝聚力,她積極帶動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),雖然小朋友年齡小,能力差,但她都非常認(rèn)真地對(duì)待每一次活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中既豐富了精神生活,又開(kāi)闊了視野,鍛煉了能力。通過(guò)大家的努力和同事的關(guān)心幫助,班級(jí)工作井井有條。學(xué)生也在參加的校內(nèi)外活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。
作為輔導(dǎo)員要得到學(xué)生的理解、信任和愛(ài)戴,還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),成為一名出色的任課教師。如果你的課上得很棒,學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你,同時(shí)也會(huì)理解和接受你對(duì)他的`教育。陳老師不僅是輔導(dǎo)員,還是他們的數(shù)學(xué)老師,她認(rèn)真研讀聾校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研聾校新教材,探索創(chuàng)新教學(xué)方法,把握好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!拔蚁矚g陳老師!”“我喜歡上數(shù)學(xué)課!”孩子們?cè)捳Z(yǔ)雖不清楚,感情卻是最純真的。課上,同學(xué)們能專心致志地聽(tīng)課,積極動(dòng)腦,踴躍發(fā)言;課后,同學(xué)們又總是圍著她,用不連貫的話語(yǔ)和可愛(ài)的肢體語(yǔ)言跟老師聊天。每年陳老師面向全國(guó)、省、市領(lǐng)導(dǎo)和老師開(kāi)課或賽課2節(jié)以上,均得到一致好評(píng)。
由于工作出色,陳老師曾三次年度工作被評(píng)為優(yōu)秀,五次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,所帶班級(jí)曾被評(píng)為市屬優(yōu)秀少先隊(duì)集體。
“學(xué)無(wú)止境”,在今后的工作中,xxx老師將更加努力工作,不斷提高自己,完善自己。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡6
一、言傳身教,培養(yǎng)作風(fēng)優(yōu)良、積極向上的集體
良好的行為習(xí)慣,優(yōu)良的班風(fēng)班紀(jì)能幫助學(xué)生形成健康的心理、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展。
去年,我剛接手一年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任和輔導(dǎo)員工作,為了使這些幼兒園的寶寶們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,我傾注了大量的精力。開(kāi)學(xué)初,我每節(jié)課堅(jiān)持五分鐘行為規(guī)范訓(xùn)練,例如:按時(shí)上學(xué),不遲到、不亂丟果皮紙屑、做好值日工作等等,而且,要求學(xué)生做到的我自己先做到:從來(lái)不遲到、看見(jiàn)紙屑我第一個(gè)撿起、學(xué)生值日我每天手把手指導(dǎo)。
一日之計(jì)在于晨,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué),我就開(kāi)始進(jìn)行早讀的訓(xùn)練,至今已經(jīng)形成了每天安排領(lǐng)讀員,帶領(lǐng)學(xué)生早讀,我則從旁監(jiān)督,一學(xué)期過(guò)后,他們已經(jīng)養(yǎng)成非常好的早讀習(xí)慣,即使我不在一旁,他們也能在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下認(rèn)真早讀。
通過(guò)我的言傳身教,中隊(duì)作風(fēng)優(yōu)良,成為團(tuán)結(jié)友愛(ài),奮發(fā)向上的集體。
二、樂(lè)于創(chuàng)新,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力、培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)員的土壤,只有孩子們參與了各種有益的活動(dòng),他們的身心才能得到發(fā)展,才能使集體充滿活力。為了讓孩子們從活動(dòng)中潛移默化地受到教育,我利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展多種形式的的中隊(duì)活動(dòng)。
有以"我是藝術(shù)小明星"為主題的才藝展示活動(dòng);有以"我有一雙小巧手"為主題的手工作品展示隊(duì)會(huì);有"夸夸我的小伙伴"活動(dòng),使孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處,;"學(xué)會(huì)自我保護(hù)"主題隊(duì)會(huì)讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己……豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)使學(xué)生從中受益匪淺。
為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣,我每晚睡前陪女兒讀書(shū),然后經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)生講故事,但每個(gè)故事只講到精彩部分就停,在孩子們還意猶未盡時(shí)趁熱打鐵,告訴他們這是哪本書(shū)中的故事,讓他們自己到書(shū)中尋找找答案。我則給他們一段時(shí)間閱讀,而后通過(guò)每月一次的"讀書(shū)交流會(huì)"讓孩子們交流故事內(nèi)容和感受,這樣有始有終,讓孩子們有了讀書(shū)的動(dòng)力,既使他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,有鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。如今,我們班的孩子下課很少在走廊上跑,基本都在班級(jí)看書(shū),豐富了知識(shí)的同時(shí)也減少了安全事故的發(fā)生。
三、尊重差異,培養(yǎng)綜合素質(zhì)
我既是中隊(duì)輔導(dǎo)員,又是班主任和數(shù)學(xué)教師,除了關(guān)心學(xué)生的品德與行為習(xí)慣,還要注意培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
現(xiàn)在的孩子在父母的精養(yǎng)下,大多體質(zhì)非常差,天氣稍有變化就發(fā)熱感冒,最高峰時(shí)中隊(duì)56名學(xué)生有11名請(qǐng)假,我看在眼里急在心里。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),我課間經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生跳繩來(lái)鍛煉身體和意志,并多次舉辦班級(jí)跳繩比賽以激發(fā)他們的興趣,堅(jiān)持了一段時(shí)間以后,學(xué)生體質(zhì)普遍提高,發(fā)熱感冒也變少了。
我還積極倡導(dǎo)孩子們培養(yǎng)各種興趣,如繪畫(huà)、舞蹈、圍棋等,孩子都找到自己的興趣特長(zhǎng),并在各級(jí)各類比賽中取得了成績(jī)。如:在區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)小報(bào)制作比賽中,我中隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)1名;很多隊(duì)員,在各種藝體比賽中也都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
通過(guò)這些活動(dòng),孩子們身體得到了鍛煉,心理都得到了成長(zhǎng),他們變得更加自信、更加陽(yáng)光。
四、播撒愛(ài)心,滋潤(rùn)孩子的心靈
愛(ài)是師生心與心之間的橋梁。在工作中我用愛(ài)心去滋潤(rùn)孩子們純潔而敏感的心靈,對(duì)于孩子們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼記在心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在我的眼中,每個(gè)孩子都是一朵花,只不過(guò)各自花期不同,我全心全意地"觀花"、"賞花"、"愛(ài)花",用不同的方法悉心培育,修剪岔枝,使他們正常發(fā)育,茁壯成長(zhǎng),直至開(kāi)出美麗的花朵。
我無(wú)微不至地關(guān)懷著每一個(gè)孩子:成績(jī)落后的.,我諄諄教導(dǎo);調(diào)皮搗蛋的,我循循善誘;性格孤僻的,我積極引導(dǎo);家境貧困的,我也盡力幫助。
有一個(gè)叫劉心怡的學(xué)生,由于先天不足,控制能力差,注意力很難集中,學(xué)習(xí)也跟不上,她自己越來(lái)越?jīng)]信心,很自卑。為了鼓勵(lì)她 ,我抓住一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)她,給她發(fā)表?yè)P(yáng)信:今天字寫(xiě)漂亮了;今天認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)間長(zhǎng)一些了;今天幫助別的同學(xué)了……漸漸地,她的笑容多起來(lái)了,膽子變大了,也愛(ài)說(shuō)話了,學(xué)習(xí)也漸漸跟上來(lái)。我的苦心得到了回報(bào),贏得了孩子們的愛(ài),得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定。
五、虛心學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平
作為一名年輕教師,我深知學(xué)習(xí)的重要。我積極參加了xx市"xx名班主任工作室"的研修,閑暇時(shí)我也經(jīng)常閱讀一些班級(jí)管理方面的書(shū)籍,如:李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》、魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》、薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班我就滿足了》、雷夫艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》等等,從這些書(shū)中,我學(xué)到了很多不同的班級(jí)管理的理念和方式,讓我受益匪淺。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡7
他放棄無(wú)數(shù)機(jī)會(huì),選擇到XX最偏遠(yuǎn)的小山村教書(shū);他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭,在講臺(tái)上硬是堅(jiān)持了9年;在換腎手術(shù)后,他要求重回講臺(tái)。他就是被學(xué)生和同事譽(yù)為“山村中最耀眼的紅燭”的徐XX。
1977年,徐XX出生在XX省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個(gè)偏僻的小山村。在山村長(zhǎng)大的他從小就看到了農(nóng)村缺學(xué)校、缺老師的落后教育狀況,立志當(dāng)一名農(nóng)村教師的愿望就像一粒種子播撒在徐XX心田里。
1994年,成績(jī)優(yōu)秀的他主動(dòng)放棄讀六合一中考大學(xué)的機(jī)會(huì),報(bào)考了溧水師范學(xué)校。1997年畢業(yè)后,徐XX迫不及待地遞交了一份申請(qǐng),到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學(xué)去。三年后,他終于如愿調(diào)到棗林小學(xué)。
“窮山村哺育了我。我要盡我所能,讓這里的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)!毙靀X說(shuō)。在同事的眼中,徐XX有很多“不一樣”。他早出晚歸,經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改;學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)資料,他利用進(jìn)城辦事的機(jī)會(huì),經(jīng)常自費(fèi)購(gòu)買捎回來(lái)。
“山道彎彎,崎嶇狹窄,它從山里一直通向山外,連結(jié)山里山外兩個(gè)世界。我啊,愿作那吹笛的人,將牧童引向山外!毙靀X寫(xiě)下的話道出他的人生理想。
然而,造化弄人。20xx年,即將走入結(jié)婚他因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累過(guò)度,被診斷出導(dǎo)致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他,最多只能再活三四年!“我一下子懵了!我才25歲,一切才剛剛開(kāi)始。我的學(xué)生、父母、弟妹、未婚妻。”徐XX后來(lái)說(shuō),“那些日子,我感到整個(gè)人被黑暗包圍!
在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,徐XX痛苦過(guò)、失落過(guò)。然而令人驚訝的是,在短暫的彷徨后,他作出了重返校園的決定。他找到校長(zhǎng),動(dòng)情地說(shuō):“也許我連這個(gè)春節(jié)都活不過(guò)了。停止工作,就等于讓我等死。我就是死,也要死在講臺(tái)上!”校長(zhǎng)拗不過(guò)他,只好同意了他的要求。
在揮筆寫(xiě)下“扼住命運(yùn)的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵(lì)自己后,徐XX忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺(tái)。因?yàn)椴∏橛绊懀靀X的聽(tīng)力、視力、記憶力開(kāi)始下降,頭發(fā)不斷脫落,每天早晨都會(huì)嘔吐。從家里到學(xué)校,步履蹣跚的他需要近1個(gè)小時(shí);放學(xué)回家后,累得腰酸背痛的他連床都上不了。
生病多年,徐XX一直沒(méi)有把病情告訴學(xué)生!靶炖蠋熃(jīng)常是一手扶著黑板,一手撐著講臺(tái)給我們講課。我們感覺(jué)他肯定是生病了。有一天中午,徐老師利用休息時(shí)間給我們做輔導(dǎo),由于身體原因和過(guò)度勞累,他講著講著突然昏了過(guò)去!毙靀X曾經(jīng)的學(xué)生章連明回憶時(shí)數(shù)度哽咽。
學(xué)生許世原說(shuō):“有一天,徐老師正在寫(xiě)板書(shū),忽然停了下來(lái),用右手捂住腹部,換成左手寫(xiě)。大家都用驚訝的眼神看著徐老師,他卻開(kāi)玩笑說(shuō),老師想練習(xí)左手寫(xiě)字,你們看好不好玩?我們不懂事,大聲回答‘好玩’!
徐XX的同事吳萬(wàn)斌說(shuō):“徐XX是山村中最耀眼的紅燭,他是我們最崇敬的榜樣和最好的`朋友。他患病以來(lái),對(duì)大家說(shuō)得最多的一句話是‘我能撐得住’。”
20xx年,棗林小學(xué)被合并,當(dāng)?shù)亟逃块T考慮到徐XX的身體狀況,將他安排到了條件較好的中日友好希望小學(xué)。
“我無(wú)法選擇自己的命運(yùn),但可以選擇對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度;我無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,卻可以延展生命的寬度!”面對(duì)病痛,徐XX喊出了他的生命宣言。
今年3月,經(jīng)多方努力,徐XX終于可以進(jìn)行換腎手術(shù)了。讓手術(shù)室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是,徐XX在手術(shù)前說(shuō)了這樣一句肺腑之言:“拜托你們,我放不下這些孩子,我還想見(jiàn)到明天的太陽(yáng)!”
經(jīng)過(guò)專家會(huì)診后,徐XX的換腎手術(shù)取得了成功?吹剿纳眢w狀況一天天好起來(lái),他的家人、朋友、同事和學(xué)生們都為他高興。
今年3月,剛從換腎手術(shù)中清醒過(guò)來(lái)的徐XX,還打來(lái)電話到當(dāng)?shù)氐拿褡逯袑W(xué),請(qǐng)多關(guān)心他曾帶過(guò)的學(xué)生。他偷偷乘車來(lái)到學(xué)校,給幾個(gè)即將參加中考的學(xué)生打氣。
“我現(xiàn)在最大的心愿就是聽(tīng)醫(yī)生的話,好好養(yǎng)病,爭(zhēng)取早日康復(fù),重新回到講臺(tái)上!”徐XX對(duì)未來(lái)滿懷憧憬。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡8
由于學(xué)校工作安排,20xx~20xx學(xué)年度xxx老師擔(dān)任了xx小學(xué)601中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作。在這個(gè)崗位上她雖然沒(méi)有驚人的成績(jī),但也付出了艱辛和汗水。心中始終牢記一個(gè)信念:真正的做到去愛(ài)學(xué)生。
在思想教育方面:她更注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)上的教育。陶行知說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,身正為范!弊鳛橐幻逃ぷ髡叱艘跇I(yè)解惑,更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)有品德的人。要教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)有品德的人,首先自己要做到。例如,在要求學(xué)生按時(shí)到校的同時(shí),吳老師自己會(huì)盡可能提前到校,在班級(jí)等待學(xué)生。發(fā)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生不如人意時(shí),她都會(huì)默默地彎下腰去撿起來(lái),班上哪位同學(xué)主動(dòng)為班級(jí)做了事,哪怕是微不足道的小事,她也一定會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)。
記得,那天天氣很冷,她們班的徐某某同學(xué)是第一個(gè)到學(xué)校的,等吳老師到教室的時(shí)候,她已經(jīng)拿起條把在打掃班級(jí)衛(wèi)生了。吳老師見(jiàn)只有她一個(gè)人,便問(wèn)道:“今天是你值日嗎?”她說(shuō):“不是。見(jiàn)教室比較臟,便掃一掃!甭(tīng)她這么說(shuō),吳老師很欣慰。于是在第二天的廣播投稿中,她特意寫(xiě)到了這件事。并且在班級(jí)中也特意把這件事說(shuō)了,并且贊揚(yáng)了她。那一整天,徐某某同學(xué)的臉上都掛滿了笑容。慢慢的,班上的衛(wèi)生情況也越來(lái)越好了。她想,得到老師的認(rèn)可應(yīng)該是學(xué)生最開(kāi)心的事吧。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面:由于我們是農(nóng)村學(xué)校,大部分家長(zhǎng)忙于生計(jì),長(zhǎng)期在外工作,有部分家長(zhǎng)即使在身邊也忙于工作,他們做服裝的工作居多,也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。一次,在他們上體育課的時(shí)候,她看到周某某同學(xué)坐在教學(xué)樓門口,旁邊還有幾個(gè)同學(xué)在勸說(shuō)她,便上前詢問(wèn)一番才知道,原來(lái)是她的.父母要去外地上班了,她特別難過(guò),不想讓他們?nèi)ネ獾。于是,她便將她帶到辦公室開(kāi)導(dǎo)周同學(xué)。她便借此機(jī)會(huì)在班上強(qiáng)調(diào),同學(xué)之間要互相關(guān)心互相幫助,讓他們知道,在生活中除了有家人的關(guān)心,還有老師、同學(xué)都很關(guān)心自己。
在培優(yōu)方面:在每個(gè)星期一中午,她會(huì)組織隊(duì)干召開(kāi)中隊(duì)會(huì)議,針對(duì)上一周班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及好人好事進(jìn)行工作總結(jié),并制定好下一周的工作。所以在各項(xiàng)活動(dòng)中,他們都是功不可沒(méi)的。
開(kāi)展活動(dòng)方面:她會(huì)結(jié)合學(xué)區(qū)及本校的各項(xiàng)活動(dòng),組織學(xué)生主動(dòng)報(bào)名參加。比如,上學(xué)期參加廣播操比賽時(shí),雖然是12月份,天氣寒冷,他們每天堅(jiān)持練習(xí),并且做好每一個(gè)動(dòng)作,最終以獲得第一名的好成績(jī)來(lái)回報(bào)他們自己的努力;四月份參加學(xué)區(qū)講故事比賽時(shí),會(huì)在班級(jí)進(jìn)行一輪篩選,最終選出余同學(xué)代表班級(jí)甚至學(xué)校進(jìn)行參賽,榮獲二等獎(jiǎng);唱紅歌比賽時(shí),每天放學(xué)后,學(xué)生會(huì)主動(dòng)練習(xí)等等。這不僅鍛煉了他們的能力和勇于拼搏的意志品質(zhì),更多地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
她很樂(lè)意成為他們的輔導(dǎo)員,學(xué)生總是會(huì)在不經(jīng)意間給她帶來(lái)許多驚喜。她愛(ài)她的工作,更愛(ài)她的孩子們。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡9
她自參加工作以來(lái),兢兢業(yè)業(yè),從不計(jì)較個(gè)人得失。不管是從事何種工作,都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。作為一名輔導(dǎo)員,在工作中傾注了她所有的熱情與愛(ài)心。她愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己的工作,愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的`每一份情感。在實(shí)際工作中,她深知言傳身教的作用,平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己要先做到。要求學(xué)生對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),她就是這樣認(rèn)真去對(duì)待每一項(xiàng)工作,而且不厭其煩,手把手地教。她深信,通過(guò)多方面的實(shí)踐、摸索,在今后的少先隊(duì)工作中,她一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人。
20xx年10月指導(dǎo)節(jié)目《小星星》獲xxx市第五屆中小學(xué)藝術(shù)展三等獎(jiǎng);20xx年11月獲第三屆xxx市小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)大賽(筆試)一等獎(jiǎng);20xx年12月獲第三屆xxx市小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)大賽(才藝)一等獎(jiǎng);20xx年9月榮獲立新鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡10
轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,20xx年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與指導(dǎo)下,在各中隊(duì)輔導(dǎo)員以及課任教師的傾力支持下,我校深入挖掘教育資源,開(kāi)拓德育陣地,少先隊(duì)工作得以持續(xù)穩(wěn)步的推進(jìn),xxx老師就是其中最優(yōu)秀的一員;厥妆緦W(xué)期的工作,為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育,形成良好的中隊(duì)隊(duì)風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高隊(duì)員素質(zhì),促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展,主要強(qiáng)化并落實(shí)以下幾項(xiàng)工作:
一、搭建平臺(tái),提供少先隊(duì)工作陣地。
學(xué)校德育教育總是貫穿在少先隊(duì)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,為少先隊(duì)工作搭建優(yōu)質(zhì)的平臺(tái),是有效滲透德育教育的先決條件。一年來(lái),xxx老師精心設(shè)計(jì)各類教育陣地,以隊(duì)室、榮譽(yù)展室為教育陣地,以升旗儀式、主題隊(duì)會(huì)、節(jié)日慶典等活動(dòng)為育人陣地,以各類學(xué)習(xí)活動(dòng)為培訓(xùn)陣地,校內(nèi)校外相結(jié)合,通過(guò)精心組織,密切配合,求實(shí)新求活求深,充分發(fā)揮平臺(tái)的載體作用,育德于心,養(yǎng)德于行,使得少先隊(duì)員得到全面發(fā)展。
二、優(yōu)化活動(dòng),提升少先隊(duì)工作品質(zhì)。
如果說(shuō)陣地是德育載體,那么少先隊(duì)活動(dòng)就是學(xué)校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊(duì)活動(dòng),同磁鐵吸引著隊(duì)員們投入進(jìn)來(lái)。在少先隊(duì)展室參觀,了解少先隊(duì)的'光榮歷史與進(jìn)程,激發(fā)隊(duì)員們的榮譽(yù)感與使命感;參加少先隊(duì)組織的主題隊(duì)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探尋求索的過(guò)程,樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀,從而規(guī)范自身的行為,成為一個(gè)合格的自然人。積極開(kāi)展各類比賽、競(jìng)賽,不僅豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力,對(duì)學(xué)生的意志、品質(zhì)、能力和精神都是極大的鍛煉與提高。紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗行動(dòng),加強(qiáng)了隊(duì)員們的主人公意識(shí),凈化了校園風(fēng)氣,促進(jìn)了校園文明建設(shè),衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也落到了實(shí)處……這些精彩紛呈的活動(dòng)是隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)的催化劑,是隊(duì)員大步前進(jìn)的指路石。為了切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)作為德育“第二課堂”的作用,xxx老師結(jié)合校情班情與學(xué)情,制定德育目標(biāo),創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案,優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)方式,寓教于樂(lè),在有限的德育教育時(shí)間內(nèi),提高了少先隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量,獲得了校內(nèi)外很高的贊譽(yù)。
三、激發(fā)潛能,提高少先隊(duì)工作素質(zhì)。
輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)工作的重要力量,決定著少先隊(duì)工作的成效。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,xxx輔導(dǎo)員不是一名簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播者,也不是一名簡(jiǎn)單的活動(dòng)組織者,而是少先隊(duì)員們的成長(zhǎng)的推動(dòng)者,這對(duì)自身的工作素質(zhì)提出了很高的要求。無(wú)可否認(rèn)的是,作為一名農(nóng)村學(xué)校的輔導(dǎo)員教師,有很多的缺陷與不足,但是為了更好地做好少先隊(duì)工作,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身政治思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng),以“第八次少代會(huì)精神”為指引,激發(fā)自身潛能,掌握少先隊(duì)工作的理念、技能與方法,努力提高自身素質(zhì)并用于實(shí)踐。在工作中,他帶頭建立健全少先隊(duì)組織,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的工作計(jì)劃,以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,組織開(kāi)展富厚多彩的少先隊(duì)活動(dòng)動(dòng),使少先隊(duì)員們得以健康發(fā)展,我校的少先隊(duì)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
少先隊(duì)工作是一份繁重的工作,也是一份陽(yáng)光的工作,xxx老師將會(huì)繼續(xù)會(huì)努力在這個(gè)舞臺(tái)上求實(shí)創(chuàng)新,突破自我。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡11
優(yōu)秀輔導(dǎo)員XXX。
她于1999年9月參加工作,一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。
在班級(jí)管理中,她堅(jiān)持科學(xué)民主的管理,為孩子們營(yíng)造溫馨的港灣。用欣賞的目光發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學(xué)生每一個(gè)閃光點(diǎn),用喜悅的心情贊嘆學(xué)生每一分進(jìn)步,不斷地鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的動(dòng)力。她以“一分耕耘一分收獲”為座右銘,培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),吃困耐勞的`精神。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,營(yíng)造充滿激情,相互關(guān)愛(ài),樂(lè)觀向上的團(tuán)結(jié)班集體。
付出就有收獲,20xx年9月被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師;20xx年4月所帶的班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體;20xx年10月所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)少先隊(duì)紅旗中隊(duì)。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡12
她二十多年的教學(xué)生涯中,在這個(gè)平凡的.崗位上默默無(wú)聞的播灑著汗水和愛(ài)心,收獲著快樂(lè)和希望。在思想上,態(tài)度端正,銳意進(jìn)。辉诠ぷ髦,任勞任怨,盡善盡美;在生活中,為人師表,以身示范;在業(yè)務(wù)上,積極探索,努力創(chuàng)新。輔導(dǎo)員的工作是平凡的,但她有一顆愛(ài)心,并將愛(ài)心溶于對(duì)孩子的愛(ài)中。在輔導(dǎo)員崗位上,她兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)常開(kāi)展各類活動(dòng),工作做得有聲有色。如,積極開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動(dòng),讓三好生幫助那些學(xué)習(xí)吃力、思想落后的學(xué)生,并帶動(dòng)他們組成課外輔導(dǎo)小組,利用課余時(shí)間,在學(xué)習(xí)上對(duì)這些孩子給予輔導(dǎo)、幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)差;在思想上對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)、促膝談心,讓他們進(jìn)行全方位的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20xx年被評(píng)為巾幗模范園;20xx年全縣舉行主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡13
XXX,女,XXX市XX學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員,XX省第八屆少工委委員,XXX市第八屆少工委委員,曾獲XXX市輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)、XX省輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)、XXX市中小學(xué)德育案例評(píng)比一等獎(jiǎng),XXX市“廉潔文化進(jìn)校園”暨第十二屆黃河口少年兒童書(shū)信大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師,XXX市“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)”主題征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,曾被評(píng)為“XXX市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“XXX市少先隊(duì)先進(jìn)工作者”“XXX市禁毒知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織者”“XXX市教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。所在大隊(duì)多次被評(píng)為“XXX市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“XXX市少先隊(duì)紅旗單位”稱號(hào),紅領(lǐng)巾社團(tuán)多次獲XXX市中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。
作為一名新時(shí)代輔導(dǎo)員,XXX老師深知要政治堅(jiān)定,有良好的黨性修養(yǎng);要深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十九大精神,樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,忠于黨的教育事業(yè)。她全心投入熱愛(ài)的少先隊(duì)工作,借少先隊(duì)改革契機(jī),扎實(shí)做好少先隊(duì)的日常工作,創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),積極開(kāi)展少先隊(duì)組織教育、自主教育,增強(qiáng)隊(duì)員的光榮感。
從教十三年來(lái),她始終在平凡的輔導(dǎo)員崗位上,努力拼搏、勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于奉獻(xiàn),她把自己的理想、青春、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,用愛(ài)編織紅領(lǐng)巾之夢(mèng)。她用虛心的態(tài)度學(xué)習(xí),整合資源,讓“傳承紅色基因”“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”等各類主題教育活動(dòng)有效推進(jìn);她用勤勉的精神堅(jiān)持,提供平臺(tái),設(shè)計(jì)豐富的尋訪家鄉(xiāng)、紅色研學(xué)、助力文明城市創(chuàng)建活動(dòng),讓每一個(gè)隊(duì)員盡情釋放;她用創(chuàng)新的理念追求,抓住契機(jī),讓紅領(lǐng)巾學(xué)院隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校、紅領(lǐng)巾社團(tuán)等活動(dòng)大放光彩。
她真誠(chéng)為少年兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù),帶領(lǐng)隊(duì)員們走近家鄉(xiāng)的先鋒人物,了解家鄉(xiāng)的`巨變,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。她認(rèn)真組織開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動(dòng),緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神這條主線,傳承十九大精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全面推進(jìn)少先隊(duì)改革,堅(jiān)持立德樹(shù)人,抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),落細(xì)落小落實(shí),激發(fā)隊(duì)員創(chuàng)造力。
她以少先隊(duì)陣地建設(shè)為依托,組織成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“紅領(lǐng)巾禮儀崗”“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”“環(huán)保志愿崗”,隊(duì)員自主報(bào)名,小干部自主管理,在日常管理中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我服務(wù)、自我超越;以少先隊(duì)組織建設(shè)為抓手,結(jié)合學(xué)校“晨風(fēng)朝陽(yáng)潤(rùn)童年”紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng),積極落實(shí)階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系,制定一星章評(píng)定細(xì)則,實(shí)行分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),開(kāi)展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆薄皟?yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)選,切實(shí)增強(qiáng)隊(duì)員光榮感。同時(shí)開(kāi)辟“特色活動(dòng)渠道”,充分發(fā)掘隊(duì)員們的興趣愛(ài)好,使每個(gè)隊(duì)員在少先隊(duì)活動(dòng)中找到自己的發(fā)展空間,利用新媒體平臺(tái),開(kāi)辟微信展播,為更多隊(duì)員提供展示自我的舞臺(tái)。
XXX,她把隊(duì)員們的信任當(dāng)作動(dòng)力,把胸前的紅領(lǐng)巾當(dāng)作榮耀,把培育合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,她用自己的實(shí)際行動(dòng),努力培養(yǎng)新時(shí)代接班人,書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代大隊(duì)輔導(dǎo)員的智慧、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡14
張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她,熱情、開(kāi)朗,氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛(ài)、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來(lái),她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的中隊(duì)多次獲得文明中隊(duì)。
一、深化“主題活動(dòng)”,搭建“體驗(yàn)舞臺(tái)”
張老師在教學(xué)的指導(dǎo)下根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境,以“爭(zhēng)章”為激勵(lì)源泉,設(shè)計(jì)開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列化活動(dòng):一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。組織開(kāi)展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰(shuí)的房間最美麗”、“誰(shuí)是最佳小廚師”等活動(dòng),對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了“家務(wù)章”,使孩子們體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感,提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)《規(guī)范》、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng),將德育細(xì)化到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,使少先隊(duì)員體驗(yàn)到言行文明和操行規(guī)范帶來(lái)的效果,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級(jí),王老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō):不怕做不好,就怕不去做。她利用晨會(huì)課和隊(duì)日活動(dòng)課,先對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),或組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí),要求值日生佩戴好標(biāo)志,各盡其責(zé),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,那先就得以身作則,才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中,學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)了。實(shí)踐證明:那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)這種方式,激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)。
1、組織學(xué)生打掃“門前一條街”,慰問(wèn)五老人員。
2、以假日小隊(duì)為單位,發(fā)揮小隊(duì)的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展了許多活動(dòng),如,舉辦“愛(ài)我家鄉(xiāng),知我家鄉(xiāng)”征文比賽,以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調(diào)查,植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的能力,也展示了他們的能力。目前,正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),以少先隊(duì)牽頭,舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著”、“親近古詩(shī)”手抄報(bào)評(píng)比、“感受母愛(ài)”讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)以及“走進(jìn)書(shū)香校園”主題隊(duì)會(huì)深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
二、創(chuàng)新實(shí)踐,培育英才
作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)教學(xué),李老師深深地體會(huì)道,“少年雄則國(guó)雄”。面向未來(lái),對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高,因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊(duì)只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力,少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。為此,張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的教學(xué),她深深地體會(huì)到,班級(jí)只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力,學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地,教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生覺(jué)得“自己是中隊(duì)的主人,中隊(duì)是自己的家”,新學(xué)期伊始,她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著放手讓隊(duì)員們自己來(lái)設(shè)計(jì),自己來(lái)布置,全體學(xué)生熱情洋溢,積極參與,營(yíng)造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍。另一方面,她努力搞好小隊(duì)的優(yōu)化組建。小隊(duì)是班級(jí)生活最小的細(xì)胞,只有把小隊(duì)活動(dòng)搞活,才能調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組,對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績(jī)較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)。通過(guò)小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束,增強(qiáng)了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展“快樂(lè)活動(dòng)”。
“快樂(lè)中隊(duì)”成立后,隊(duì)員們擁有了一方屬于自己的快樂(lè)天地,圍繞快樂(lè)這個(gè)目標(biāo),她帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合班級(jí)的具體情況,制定了切實(shí)可行的快樂(lè)公約。在“快樂(lè)相約”時(shí)間里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飛理想”“開(kāi)心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無(wú)窮的魅力。在“快樂(lè)教育”的引導(dǎo)下,隊(duì)員們說(shuō):“課堂更開(kāi)放了,氣氛更寬松了,學(xué)習(xí)更有趣了!”老師們說(shuō):“學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)了,我們的心情更愉快了!”
三、播撒愛(ài)心,傾注真情
張老師知道,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,與少先隊(duì)員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在班里,張老師總是嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員做出表率,地上有一片紙屑,她會(huì)悄悄撿起來(lái)。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊(duì)員的信任,張老師與家長(zhǎng)相處融洽,總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談,商量教育孩子的.最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的常用方式,既使家長(zhǎng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的接觸,張老師的心中積累了有關(guān)家長(zhǎng)的資料:有哪些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書(shū)做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長(zhǎng)教育子女方法好,哪些家長(zhǎng)素質(zhì)高,哪些家長(zhǎng)工作繁忙,無(wú)瑕顧及子女的教育問(wèn)題這些情況的了解使她與不同的家長(zhǎng)接觸時(shí),可以對(duì)癥下藥,做相應(yīng)的工作。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),張老師將繼續(xù)為少先隊(duì)員們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。我們深信,通過(guò)張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊(duì)工作中,她一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰!
小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡15
王xx,女,XX年起一直擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合,潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中,她踏實(shí)、上進(jìn);在學(xué)生的心目中,她可親、可敬。從事少先隊(duì)工作6年來(lái),她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的少先隊(duì)多次獲得縣優(yōu)秀大隊(duì)稱號(hào),她本人也多次榮獲德育先進(jìn)個(gè)人,優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)
根據(jù)學(xué)校存在的客觀現(xiàn)狀,她從事少先隊(duì)工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地做好少先隊(duì)工作。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊(duì)工作,是廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的楷模。
一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理,夯實(shí)“精品工程”的根基
通過(guò)幾年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐,她具有了一套豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.支持和指導(dǎo)下,她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè),保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建設(shè)方面,完善了“少先大隊(duì)、年級(jí)大隊(duì)、中隊(duì)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),選派優(yōu)秀青年團(tuán)員及教師充實(shí)到各年級(jí)大隊(duì)和中隊(duì),向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作,發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊(duì)”的優(yōu)勢(shì),充實(shí)、活躍了各級(jí)組織隊(duì)伍力量。在制度建設(shè)方面,依據(jù)《少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)以往的少先隊(duì)制度進(jìn)行了完善和修訂,形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊(duì)伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來(lái)“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會(huì)”等陣地的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾版報(bào)”陣地,為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《少先隊(duì)活動(dòng)》等專業(yè)書(shū)刊。
二、以活動(dòng)為載體,推動(dòng)少先隊(duì)發(fā)展,牽領(lǐng)學(xué)校德育工作
以“健康成長(zhǎng)”為基點(diǎn),開(kāi)展系列主題中隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng),讓少先隊(duì)員自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗(yàn)道德,體驗(yàn)教育。
1、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊(duì)的“健康成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng),確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題,讓活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn),并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如:三年級(jí)的“師恩難忘”,與“安全系著你我他”,四、五年級(jí)的“誦革命詩(shī)詞,傳民族精神”,和“文明禮儀我能行”,等┅┅豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊了隊(duì)員的視野,活躍了課余活動(dòng),調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
三、規(guī)范管理,促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
學(xué)校通過(guò)優(yōu)勝班級(jí)、進(jìn)步生、示范生的評(píng)比激勵(lì)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣,通過(guò)設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報(bào)、櫥窗、國(guó)旗下講話等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一:隊(duì)員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。學(xué)校由大隊(duì)委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級(jí)同學(xué)組成了監(jiān)督員隊(duì)伍,輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié),輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律,督促學(xué)生對(duì)規(guī)范的執(zhí)行,協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制
開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“先進(jìn)班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊(duì)干”等優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵(lì)全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、以活動(dòng)帶動(dòng)少先隊(duì)員思想素質(zhì)的提高
學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生從思想,行為等都有較大的提高和認(rèn)識(shí)。如開(kāi)展“我為奧運(yùn)添光彩”的活動(dòng)。和“觀看愛(ài)國(guó)主義影片”等活動(dòng)。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)主義的重要意義。還有開(kāi)展的“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育。
總之,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會(huì)的重望,承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員,她獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。為培育祖國(guó)的花朵,干好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作再創(chuàng)佳績(jī)!
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