亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-03-04 16:07:55 事跡材料 我要投稿

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰?以下是小編收集整理的最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料1

  沈xx,本科學(xué)歷,中共預(yù)備黨員,小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任廟山鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室主任兼五年級(jí)一班班主任及數(shù)學(xué)、科學(xué)教師。他自2014年9月參加工作以來,懷著對(duì)黨和人民的無限深情,把全部的心血傾注在黨和人民的教育事業(yè)上。他始終站在教學(xué)第一線,在教育教學(xué)、教研、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù)。在工作中,他處處發(fā)揮著先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心的投入到教育工作中,快速成長為學(xué)校教育教學(xué)的青年骨干教師。

  他是80后教師,也是年輕的班主任。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中,他愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí)。在學(xué)生和家長的眼里,他誠懇熱情,友善親近。

  一、傾心付出用愛育人

  從教8年來,他帶著滿腔的熱情,從一個(gè)剛走出校門的年輕教師,在漫漫教育之路上和學(xué)生們一同成長。作為年輕的班主任,他深知凡事離不開一個(gè)“勤”字。每天早晨他總是第一個(gè)到校帶領(lǐng)學(xué)生們打掃衛(wèi)生、巡視孩子們的早讀,為孩子們輔導(dǎo)解惑。他工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好、做實(shí)、做精。在班級(jí)管理中,他制定了學(xué)生個(gè)人量化積分的細(xì)則,例如,每學(xué)期開學(xué)初班級(jí)中的每位學(xué)生都有100分的底分,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及每日常規(guī)活動(dòng)中進(jìn)行加減分制,這樣方便管理和考核,也讓班內(nèi)全體學(xué)生有了自我規(guī)范的依據(jù),并利用周五班會(huì)時(shí)間對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。周而復(fù)始,班內(nèi)學(xué)生逐漸形成了一套良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣。

  除了做好常規(guī)班級(jí)管理工作,他還注重和學(xué)生的溝通交流。由于學(xué)校地處農(nóng)村,班上大多數(shù)孩子都是留守兒童。這些孩子因長期得不到父母的關(guān)懷教育,往往思念父母,心理波動(dòng)不安,有時(shí)也因生活中的問題而影響學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教師的責(zé)任就是給孩子們更多的愛與關(guān)懷。他班級(jí)有一名學(xué)生,父母常年在外打工,奶奶腿腳不好,家住得遠(yuǎn)沒人接送,早晨總是遲到。每當(dāng)這個(gè)學(xué)生遲到看到同學(xué)們異樣的眼光,自己也慚愧地低下了頭。他連忙說:“看你累的,快進(jìn)去吧!钡珱]想到的是,第二天這個(gè)學(xué)生又遲到了,這次他有些沉不住了,話到嘴邊又咽了下去,輕輕地對(duì)這名學(xué)生說:“真高興你今天比昨天來得早多了!钡谌欤@名學(xué)生不僅沒有遲到,反而來得很早。接連幾天這名學(xué)生都沒有再遲到。身邊的學(xué)生不由得豎起了大拇指,他的寬容贏得了學(xué)生的信任,變批評(píng)呵斥為理解溝通,學(xué)生的心和他更近了,育人工作就事半功倍了。

  一位教育家說:班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人。他牢牢記住了這句話,時(shí)刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人。一次課間操后,他忽然發(fā)現(xiàn)小林和小帥的'眼睛紅紅的,連忙問怎么回事?很快有學(xué)生證實(shí),剛才因?yàn)闃堑罁頂D,你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了?粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧槪麤]有批評(píng)他們,輕輕拍了拍他們的肩膀,耐心地說:“孩子啊,在學(xué)校集體中生活,有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會(huì)寬容別人。一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人,長大會(huì)是什么樣子?現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容,將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想,同學(xué)少年,朝夕相處,這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容,懂得珍惜。”他的話剛剛講到這里,兩個(gè)孩子已經(jīng)冰釋前嫌,握手言和。是呀,作為一名班主任,他并沒有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位,可以站在制高點(diǎn)發(fā)號(hào)施令,但是,他捧出了一顆真誠的心,帶領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的思想境界,為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)!

  二、無私奉獻(xiàn)用心育人

  他為人師表,嚴(yán)格律己,對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。xx年12月在學(xué)期末緊張的考試復(fù)習(xí)期間,他腹部疼痛難忍,在堅(jiān)持上完兩節(jié)課后,到了縣醫(yī)院急診部被診斷為嚴(yán)重的胰腺炎。早就有所知覺,他怕耽誤孩子們的期末復(fù)習(xí),本想到寒假再檢查治療,沒想到到了醫(yī)院就被醫(yī)院扣下了,他住院期間心里總是掛念班級(jí)的孩子們復(fù)習(xí)的怎么樣了?在出院的第二天,他就出現(xiàn)在班級(jí)晨讀的課堂上了。徐啟龍校長看到暴瘦20多斤的他,讓他回家休息幾天再來,但看到孩子們親切而期盼的眼神,他拒絕了校長的好意。由于身體依然虛弱,吃飯不能進(jìn)食油鹽,他每天中午吃清水煮面,堅(jiān)持了整整一個(gè)月。一分耕耘,一分收獲,在期末考試中他所帶的兩科成績?cè)谌昙?jí)名列前茅。

  三、踏踏實(shí)實(shí)教書育人

  天道酬勤,有耕耘就有收獲。憑著扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力。8年來,他在思想政治、教學(xué)科研方面都取得了突出的成績。這學(xué)期他參與了市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》和縣級(jí)課題《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研究》的立項(xiàng)申報(bào)。他所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好,受到了學(xué)校、社會(huì)和家長的一致好評(píng)。

  俗話說:行得春風(fēng)有夏雨。家長經(jīng)常對(duì)他說:“沈老師,孩子交給你,我們很放心!”“教學(xué)方法新穎獨(dú)特,和學(xué)生有共同語言,更懂得尊重理解學(xué)生”,這是老教師對(duì)他的評(píng)價(jià)!八(jīng)常跟我們聊理想、講情感,是我們的知心大哥哥”,這是學(xué)生對(duì)他的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。他不是名師,但名師是他的追求,他要把教師當(dāng)成一輩子的事來經(jīng)營,讓自己的青春在這三尺講臺(tái)上閃光!

  日出日落,年輪更替,不變的是他那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落,情懷依舊,不變的是他用心教書育人的情。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料2

  她是無數(shù)教師中的一員,在鄉(xiāng)村教育這片土地上,已經(jīng)耕耘了二十七個(gè)春秋。雖沒有華麗的粉飾,沒有炫目的光環(huán),但那三尺講臺(tái)和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺(tái)。

  她就是張曉玲,關(guān)集小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師,二十七年來,她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著,她始終堅(jiān)信:教育是愛的事業(yè),需要教師付出自己全部的愛和智慧。

  “家里再大的事也是小事,學(xué)校再小的事也是大事”

  她熱愛自己的職業(yè),更把它當(dāng)作了自己的事業(yè)。她對(duì)教學(xué)傾入了自己全部的熱情。她常說在她心里:家里再大的事也是小事,學(xué)校再小的事也是大事。

  20xx年春季,她愛人因患腦梗住進(jìn)了太和縣人民醫(yī)院,在住院期間,她沒請(qǐng)過一天假,沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。每天白天由他八十多歲的老父親陪著,只有到了晚上,張老師才匆匆趕到醫(yī)院陪護(hù)——為愛人按摩、擦洗身子,陪愛人說說話。即使到了雙休日,她也要一邊照顧愛人,一邊還把學(xué)生的作業(yè)帶到病房批改?吹饺绱司礃I(yè)的張老師,她愛人的主治醫(yī)生趙主任說:“張老師真是一位好老師,孩子交給她,家長放心!”

  20xx年秋,她78歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了56天,在此期間,她只利用晚上放學(xué)后的時(shí)間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護(hù),并且還帶上教案,只要有空她就編寫教案、認(rèn)真?zhèn)湔n。同病房的人對(duì)她媽媽說:“你閨女真是個(gè)大忙人,白天不來,晚上來了又寫到半夜!”她母親無奈地說;“她事多,就學(xué)校里的事在她心里!”聽了母親的話,張老師心里像打翻了五味瓶,畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時(shí)候,她卻沒能給母親太多的照顧!不過,最了解女兒的還是媽媽,在張曉玲老師的心里,學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的!27年了,她從沒因家庭的事請(qǐng)過一天假,從沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。

  “要讓孩子喜歡你,首先發(fā)自肺腑地愛孩子”

  27年來,張老師送走了一批又一批的孩子,每每接到一個(gè)新班,她都感覺到她接過的是一份莫大的信任,接過的是一個(gè)家庭的寄托。從1、2、3·····的認(rèn)識(shí)到言談舉止的示范,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,張老師在孩子的成長中體味著生活的味道,在孩子的笑聲里尋找著快樂。

  在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個(gè)教育的真諦—要讓孩子喜歡你,首先要發(fā)自肺腑地愛孩子;尤其當(dāng)他們幼小的心靈出現(xiàn)異樣時(shí),老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)能讓迷途的羔羊回歸正道。

  現(xiàn)在的五(2)班是她從一年級(jí)帶上來的,五年了,每個(gè)孩子的性格、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣她都了如指掌,特別是李杰同學(xué)更讓張老師傾注了諸多的心思。

  李杰是一名留守學(xué)生,他的爸爸媽媽一直在昆山做青菜生意,他的弟弟跟著媽媽,他跟爺爺奶奶生活在老家。由于忙于生意還得照顧小的,所以他的爸媽好長時(shí)間都不給他打電話,這讓他有一種感覺,認(rèn)為爸媽不疼他,只疼他小弟,他覺得自己是個(gè)多余的人了。這樣,他上課經(jīng)常不專心,作業(yè)常常不能按時(shí)完成,還時(shí)常違反紀(jì)律。了解了這一情況后,張老師把李杰帶到自己家中,給他講了爸媽在外賣菜的不易,同時(shí)當(dāng)著李杰的面給他的爸媽打了電話,匯報(bào)他在學(xué)校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀。這下可真奏效,從此以后李杰上課特別認(rèn)真,作業(yè)也能及時(shí)交送,課間還能與同學(xué)和睦相處了。

  現(xiàn)在的`李杰陽光、自信。張老師也時(shí)時(shí)和他的父母保持電話聯(lián)系,告訴他們?nèi)绾问⿶劢o兩個(gè)孩子,不能讓李杰感到自己被拋棄了似的。李杰的爸媽無比感激。每次打電話,他媽媽總是“謝”字不離口。總之,李杰一有進(jìn)步,張老師就設(shè)法給他“報(bào)喜”,使李杰感到老師時(shí)刻在關(guān)注他,希望他進(jìn)步。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺性,從而獲得了更大的進(jìn)步,同時(shí)更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。

  “如果有下輩子,咱還做教師!”

  自工作以來,張老師一直靜下心來教書、潛下心來育人,也從中也體會(huì)到了做教師的幸福。每當(dāng)榮獲縣“優(yōu)秀德育工作者”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”時(shí),也都由衷地體會(huì)到做教師的光榮;每當(dāng)看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,她都深深地感到教師職業(yè)的神圣;每當(dāng)聽到一句句“張老師真好!”“張老師就像媽媽!”這樣充滿童貞的話語時(shí),她都從心底感到做老師真的幸福。她常說,孩子們的進(jìn)步和幸福是對(duì)她最高的獎(jiǎng)賞!她常說:“做教師是自己這輩子最正確的選擇,如果有下輩子,咱還做教師!”

  張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上默默奉獻(xiàn)的小草,她很平凡,也很微不足道,但她會(huì)努力地生長,生長,用自己僅有的一點(diǎn)綠色裝點(diǎn)春的明媚,編織生命的美好。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料3

  管xx,大學(xué)學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任xx縣xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)兩個(gè)班的英語教師。自參加工作以來,始終堅(jiān)守英語教學(xué)工作第一線,以奉獻(xiàn)為師之本,以愛心鑄師之魂,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的使命。堅(jiān)守初心,用熱情澆灌著孩子們的夢(mèng)想,用愛助力學(xué)生成長。

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”。自踏上三尺講臺(tái)那天起,管老師始終牢記“干一行、愛一行、精一行、專一行”的工作準(zhǔn)則。她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、英語教學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)與借鑒優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精心研讀新課標(biāo),探索新教法,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課!耙恢Х酃P兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季耕耘。”從教二十年來,管老師愛崗敬業(yè),孜孜以求,時(shí)刻保持善教樂教,為人師表的師德風(fēng)范。她每節(jié)課都是提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),或答疑解惑。憑借學(xué)而不厭的求學(xué)精神和精益求精的教學(xué)實(shí)踐追求,她一直努力打造高效課堂,因材施教,面對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)癥下藥,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的課后輔導(dǎo),狠抓落實(shí),得到全校師生及家長們的高度好評(píng)。

  在學(xué)生眼中,她是良師,也是益友。在她擔(dān)任班主任期間,每每學(xué)生遇到不開心的事,都會(huì)找她談心,無論多忙,她都會(huì)放下手頭工作,認(rèn)真傾聽,幫助學(xué)生排憂解難。在徐莊小學(xué)支教期間,她經(jīng)常去家訪,幫助有困難和問題的孩子渡過難關(guān)。有一次,當(dāng)走到徐同學(xué)家時(shí),看到低矮的瓦房,破爛的院落,她一陣心酸,問明原因才知道,原來該生的母親身體一直不好,常年服藥,沒有勞動(dòng)能力,全家僅靠其父一人支撐,生活負(fù)擔(dān)可想而知。班里的袁同學(xué)父母離異,其父身患重病,生活十分拮據(jù)。得知此事后,管老師把他倆當(dāng)成自己的孩子,經(jīng)常給他們贈(zèng)送衣物,在生活上給與無微不至的關(guān)懷,F(xiàn)在本校就讀初三的同學(xué)辛某,上初一的時(shí)候管老師教過她,因?yàn)槠淠赣H癱瘓,常年臥病在床,家徒四壁。管老師得知這一情況后,第一時(shí)間進(jìn)行了實(shí)地家訪,并在之后的日子里,經(jīng)常關(guān)注她,且多次贈(zèng)送生活用品和衣物幫助她,幫她申報(bào)了特困生補(bǔ)助。該生和她的媽媽一直對(duì)管老師心懷感激。

  在同事和學(xué)生心目中她是果斷干脆的巾幗英雄。面對(duì)社會(huì)人員對(duì)在校學(xué)生的欺凌,她更是毫不猶豫,作為班主任,她如母親般拼命護(hù)著自己的學(xué)生。那件事發(fā)生在2008年的秋天,當(dāng)時(shí)學(xué)校的保衛(wèi)措施還沒有健全。管老師剛從七(7)班教室走出,就看見學(xué)生李某正遭受混入校園的兩名校外青年欺凌,面對(duì)兩名不法分子,她毫不畏懼,快步上前,呵斥制止,并伸開雙臂,用她并不強(qiáng)壯的身軀擋在學(xué)生前面,為學(xué)生立起一面保護(hù)墻。不法分子發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)女教師,窮兇極惡,趁其不備,用鈍器將其頭部砸傷,頓時(shí),她血流滿面,但抓歹徒的手卻絲毫沒放松。后來幾名老師聞?dòng)嵹s來,將兩名不法分子抓獲。然而管老師卻因傷住進(jìn)了醫(yī)院,頭部縫了六七針,并伴有中度腦震蕩,臉部浮腫淤青,慘不忍睹。在醫(yī)院住了半個(gè)月才出院,但她在家僅休養(yǎng)了幾天,因?yàn)闋繏鞂W(xué)生,不放心自己的班級(jí),帶著抱恙的身體又匆匆忙忙的回到了學(xué)校,繼續(xù)她教書育人的工作。

  她對(duì)工作精益求精的追求和對(duì)學(xué)生的`熱愛,詮釋著一個(gè)人民教師學(xué)高為師、身正為范的內(nèi)涵,她的言行散發(fā)著為人師表,樂善好施的正能量。

  “生命需要關(guān)愛,社會(huì)需要奉獻(xiàn)!痹谛烨f支教期間,為方便學(xué)生和行人過河,在枯水季節(jié),利用周末時(shí)間,冒著嚴(yán)寒,和同事一起在沭河的淺流區(qū),用一塊塊石頭搭起連接沭河兩岸的小橋。如今,管老師作為一名志愿者,周末閑暇之余,經(jīng)常犧牲自己陪伴孩子的時(shí)間,和同事一起做義工,慰問孤寡老人和留守兒童。她無私無畏,無怨無悔,唯愿真愛常在人間,愿微笑常伴你我。用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,對(duì)社會(huì)主義建設(shè)盡自己的微薄之力!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹诮逃恼魍旧,管老師將繼續(xù)努力,勤奮耕耘,奉獻(xiàn)青春無悔!

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料4

  19年前,平遠(yuǎn)縣教師進(jìn)修學(xué)校向社會(huì)招聘一批師范類學(xué)員。內(nèi)心有深深教師情結(jié)的我從深圳回到家鄉(xiāng)—平遠(yuǎn)。報(bào)名參加入學(xué)考試,錄取后在該校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年,1996年畢業(yè)后,回到家鄉(xiāng)尺八鎮(zhèn)鳳頭小學(xué),成為一名代課老師,在深山里窮盡青春年華十多載。

  一、山路彎彎難擋執(zhí)教腳步

  我的家位居深山,離學(xué)校路途較遠(yuǎn),每天清晨,我便要早早起床,從家里步行50分鐘的崎嶇山路到學(xué)校授課。翻過一座座山,穿過一片片樹林。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,風(fēng)風(fēng)雨雨走過了16個(gè)春秋。在這里我送走了一批又一批的學(xué)生,也送走了一批又一批的同事。

  二、守住清貧,無怨無悔

  十多年來,我都一直在小學(xué)教師的崗位上默默無聞地耕耘著,盡管我的頭上還戴著有形無形的“代課”帽子。也盡管在經(jīng)濟(jì)貧窮落后的農(nóng)村教書有著怎樣的艱辛和不易,但我仍然選擇了堅(jiān)持,選擇了努力。也就意味著我選擇了無怨無悔,同時(shí)也選擇了奉獻(xiàn)。

  當(dāng)時(shí),有很多好心人都勸我,工資低,沒出路,你圖個(gè)啥?怎么不趁年輕在外尋找更合適的機(jī)遇?我只是一笑了之,如果僅為這每月180元的勞動(dòng)報(bào)酬,自己或許早就望而卻步,堅(jiān)持不住了。但每每想到那山里娃對(duì)知識(shí)的渴望的目光,一張張那活潑可愛的笑臉,我寧可守住清貧,耐住寂寞。因?yàn)樵谖倚闹,選擇教書就是我夢(mèng)寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè)。

  因地處偏遠(yuǎn)山區(qū),教師也偏缺,多年來,我無怨無悔地?fù)?dān)任兩門語文科,并且擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在我所教孩子們的成績常常名列前茅。因長期代課,對(duì)于縣里的優(yōu)秀教師評(píng)選、縣先進(jìn)教師、還有其他的待遇,我都不在列。雖然沒有鮮花,也沒有掌聲,但我卻擁有眾多學(xué)生和家長們的信任與尊敬。這就是給予我最大的`安慰,給予我的最大財(cái)富。

  三、坎坷歲月挑起重?fù)?dān)

  說起貧寒家境,我滿懷憂傷,家有90多歲的奶奶,70多歲的公公、婆婆和正在讀書的小孩!敖虝畮啄,孩子生病或家有難事,總是囊中羞澀,常向?qū)W校同事和親朋好友借錢接濟(jì)!睘榱巳业纳睿颐糠觌p休日和下午放學(xué)后,都要下田耕作,用辛勤勞作換錢補(bǔ)貼家用,日子過得捉襟見肘,雪上又加霜,前年,丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下,造成多處骨折。手術(shù)后,生活不能自理,需人照顧。我考慮到不能影響教學(xué),便把丈夫帶到學(xué)校,一邊上課,一邊利用課余時(shí)間照顧丈夫,沒落下一節(jié)課。

  四、坐上了“末班車”

  這些年來,我戴著“代課”帽子一直在小學(xué)教師崗位上無怨無悔、默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著。終于等來了省委省政府給予我們的“陽光雨露”,也迎來了人生命運(yùn)上的一次重大轉(zhuǎn)機(jī)。2009年,安省里出臺(tái)的政策,我搭上了“末班車”,終于能摘掉“代課”帽子了,成功轉(zhuǎn)為正式公辦教師。被國家、社會(huì)和人民承認(rèn)了。

  五、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

  教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限。記得讀書的時(shí)候,老師經(jīng)常用這樣一句話來勉勵(lì)我們,告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦、鍛煉。我常常想:“什么時(shí)候我能有一個(gè)苦心志、鍛煉的機(jī)會(huì)呢?”2010年3月這個(gè)機(jī)會(huì)終于來了——我們的校長派我去廣州市天河區(qū)長湴小學(xué)學(xué)習(xí)。我為了響應(yīng)號(hào)召和支持學(xué)校工作,二話沒說就答應(yīng)了。當(dāng)時(shí),好多有心人也來勸我,家中有老有小,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,孩子又正好畢業(yè),借宿大伯家倒不如自己調(diào)到中心校照顧孩子。說得倒有道理,但我沒有動(dòng)搖,我說:“這是難得的機(jī)會(huì),可以好好鍛煉鍛煉。

  我以飽滿的熱情,誠懇的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。如果當(dāng)初我沒有來,我想我肯定非常后悔。因?yàn)槲沂斋@了很多值得我反思和領(lǐng)悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟,對(duì)自己的各個(gè)方面開始有了新的評(píng)價(jià)。真是獲益良多。我常想,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教室的角色文化中折射出來,為了給學(xué)生提供了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我除了讀專科以外,還常常看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。讀書提高了我的工作能力,涵養(yǎng)了我精神之邦。

  六、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

  近幾年,隨著山區(qū)撤點(diǎn)并校,鳳頭小學(xué)改成為教學(xué)點(diǎn)。2010年下期學(xué)校只剩下五名一年級(jí)的學(xué)生和三名學(xué)前班的學(xué)員,我既當(dāng)教師又當(dāng)廚工,上課之余要為學(xué)生燒水,課后還得種蔬菜。因?yàn)樯酱搴⒆悠毡殡x家較遠(yuǎn),中午便要留在學(xué)校寄午。因此,每天上午上完課后,我便是廚工,為孩子們煮飯、做菜,跟孩子們一同進(jìn)餐。到了中午,孩子們都有午睡的良好習(xí)慣。雖然只有幾個(gè)孩子,但他們都還小,萬一摔下來了怎么辦?或是有什么意外該如何?于是,我便守護(hù)著孩子們睡午覺。我以一顆善良博愛之心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。我用實(shí)際行動(dòng),為人師表。有一條雜草叢生的小路,孩子們每天上課時(shí)都會(huì)被露水或雨水沾濕褲腿,孩子們?cè)趺从行淖x書呢?于是,我主動(dòng)帶頭利用假期時(shí)間,組織幾位群眾修好這段小路。連續(xù)幾年,自己沒空就掏錢請(qǐng)人修好這段路。我注重愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生,特別是貧困學(xué)生和留守兒童,我給予的愛更多,投入的情更濃。正是這份充滿博愛的心,照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年,讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。

  有這么一回,我們村的一位無依無靠的老人提著一籃子的李子來到學(xué)校叫賣。當(dāng)時(shí),我手頭上也不方便,只掏出10元錢給那位老人,此情被正想買李子的韓增偉同學(xué)看到了,他便把零花錢也捐獻(xiàn)給她。就這樣,涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料5

  文xx,女,回族,小學(xué)一級(jí)教師,F(xiàn)任xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師,美術(shù)教研室組長。她恪盡職守,用愛心培育每一位學(xué)生;她勤于鉆研,用真心上好每一堂課;她不辱使命,是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來,她立足教育教學(xué)崗位,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,在平凡的崗位上辛勤耕耘,取得顯著的成績。先后被評(píng)為臨沂市教學(xué)新秀,xx縣優(yōu)秀教師,縣師德標(biāo)兵,縣優(yōu)秀德育工作者,縣工會(huì)先進(jìn)女職工工作者,曾多次執(zhí)教縣級(jí)公開課,獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),縣教學(xué)成績獎(jiǎng)。

  一、用心做事,成為最好的自己

  “鷹有藍(lán)天白云,方能自由翱翔;花有陽光雨露,方能璀璨綻放;給我三尺講臺(tái),一根粉筆,我就能勾勒出華美的藍(lán)圖!睅е@樣的一個(gè)夢(mèng)想,大學(xué)畢業(yè)后,文xx老師就登上了講臺(tái),成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)教師。5年后,又通過教師選調(diào)考試,考入了xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就職。

  到二小報(bào)到的第一天,領(lǐng)導(dǎo)就安排文老師教二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師,突然面臨轉(zhuǎn)教別的學(xué)科,文老師有點(diǎn)不知所措。可沒時(shí)間考慮了,第二天就有教學(xué)任務(wù),所以領(lǐng)到課本和教參后,文老師就開始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過了一晚上的努力,第二天,已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學(xué)教室的講臺(tái);蛟S是孩子們對(duì)新任的文老師太好奇,他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課,根本無視站在講臺(tái)上拍手微笑的她。原來,最大的困難不是教授學(xué)科的轉(zhuǎn)變,而是面對(duì)的群體的改變,初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的,他們的年齡不同,所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。

  如何管理小學(xué)生,如何把數(shù)學(xué)教好,文老師覺得還真得和一年級(jí)的孩子一樣,從零開始學(xué)起。那時(shí)候,她的孩子剛滿8個(gè)月,雖然學(xué)校不要求她坐班,可她卻是辦公室里來的最早,走的最晚的一個(gè)。每天她伴著夕陽回家,看到自己孩子熟睡的臉龐,總覺得能給予自己孩子的愛太少了,心里滿是愧疚?墒钱(dāng)?shù)诙焯柹饡r(shí),她依舊會(huì)推開孩子需要抱抱的手,大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體,因?yàn)樗滥抢镉懈嗟暮⒆有枰?/p>

  文老師認(rèn)真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教,根據(jù)自己的特長制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒有課的時(shí)候她會(huì)到老教師的課堂上去聽課學(xué)習(xí),還經(jīng)常請(qǐng)教身邊的同事并把好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)記錄下來。漸漸地,她的課堂步入正軌,孩子們的課堂紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)效率也提升了,短短的一個(gè)學(xué)期,孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣,她真正地成為了一位小學(xué)老師。

  二、潛心教書,上好每一堂課

  因?yàn)槲睦蠋煹某錾憩F(xiàn),學(xué)校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于xx邊界線上的偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。她擔(dān)任4年級(jí)的班主任,并且負(fù)責(zé)語文、品社、美術(shù)、音樂等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達(dá),她早出晚歸,風(fēng)雨無阻,從不缺席。

  因?yàn)闆]有教過語文,每次備課時(shí),文老師會(huì)把各種參考書都詳讀一遍,她生怕哪個(gè)重點(diǎn),哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童,一直也沒有固定的語文老師,所以他們的底子參差不齊,四年級(jí)的孩子有的連拼音都不會(huì)。于是,文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識(shí),還幫他們補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活,她還指導(dǎo)孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀,陪他們?nèi)ゼ议T口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。

  每次中心校領(lǐng)導(dǎo)來支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù),無論是作業(yè)的批改還是教師的備課,文老師做的是最好的。因?yàn)槌煽兺怀,她代表歸義參加縣小學(xué)語文基本功比賽,贏得了縣一等獎(jiǎng)的好成績,為支教學(xué)校爭了光。經(jīng)過一年的教學(xué),她的班從鄉(xiāng)排名倒數(shù)一下躍到了第二名的好成績。這一年,文老師辛苦工作,圓滿地完成支教任務(wù),帶著孩子們的不舍與祝;氐搅硕。

  三、靜心育人,擁抱每一位學(xué)生

  20xx年二小新校區(qū)投入使用,剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排,離開了家門口的老校區(qū),成為新校區(qū)第一批入校的教師,并同時(shí)擔(dān)任美術(shù)教研組組長。她組織教研室的同事,利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻繪設(shè)計(jì)和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭,面對(duì)著7米長3米寬的實(shí)驗(yàn)室墻壁和近4米高的景觀亭,顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲的叮咬,爬上爬下,不辭辛苦。實(shí)在夠不著的地方就用竹竿綁著畫筆,毫無怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。

  就在文老師帶領(lǐng)著美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí),學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù),當(dāng)時(shí)又面臨學(xué);獯蟀囝~,實(shí)在沒有空余的老師來代替她的工作。領(lǐng)導(dǎo)安排文老師接手該班的班主任和語文教學(xué)工作,同時(shí)還繼續(xù)負(fù)責(zé)美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。

  這時(shí)候,文老師知道她自己會(huì)面對(duì)什么樣的困難:孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,常年沒有節(jié)假日,起早貪黑,一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中,中午時(shí)間緊張不能回家吃飯,可由于民族飲食習(xí)慣,市面上的多數(shù)飯菜不方面購買食用,每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),又算得了什么。她欣然接受了。

  突然之間,文老師覺得自己的時(shí)間一下被掏空了,早上送大孩子去學(xué)校后,就忙著操持把二孩子送入幼兒園,然后她早早地來到學(xué)校,開始一天的緊張工作:打開教室門和窗,迎接第一個(gè)學(xué)生,晨讀,上課,跟操,送路隊(duì),給大兒子送飯,回校午寫,檢查學(xué)習(xí)情況,改作業(yè),寫備課,作業(yè)的二次修改,陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。

  為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,多才多藝的文老師會(huì)定期在班級(jí)里舉行各種活動(dòng)!袄首x比賽”“古詩比賽”“講故事比賽”“手抄報(bào)比賽”“班委競選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等,無論哪項(xiàng)比賽,她都會(huì)安排妥當(dāng)。她還特別注重和家長朋友的交流,讓家長更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從班級(jí)群里活動(dòng)的通知,到孩子的報(bào)名參加再到活動(dòng)現(xiàn)場的微信直播和最后的頒發(fā)獎(jiǎng)品,每一項(xiàng)她都要有詳細(xì)的記錄并隨時(shí)讓家長了解孩子的動(dòng)態(tài),看到自己孩子的表現(xiàn)。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報(bào)名,家長也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了,文老師也會(huì)拍一段視頻,在班級(jí)群里表揚(yáng)書寫認(rèn)真,桌洞整潔衛(wèi)生會(huì)自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),而且從不吝嗇自己對(duì)孩子們的贊美。新年來臨的時(shí)候,文老師還親手為班級(jí)的每一個(gè)孩子制作了新年紅包,并且制作了美篇,記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結(jié)束的校園生活,送給孩子和家長朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師,每一位家長也特別信任文老師。

  文老師尊重每一位孩子的家長,能夠做到及時(shí)有效地處理家長的疑問。如果家長來信息,只要不是上課時(shí)間,她都會(huì)停下手中的工作,認(rèn)真回復(fù)每一位家長。全員大家訪,文老師走入孩子們的家里,了解孩子的家庭,和家長朋友促膝長談,家長和文老師相處就像朋友一樣,沒有距離感。

  最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué),文老師護(hù)送孩子放學(xué)的`途中,偶遇一輛叉車從隊(duì)伍的后方出現(xiàn)并快速前行,她擔(dān)心孩子的高度駕駛員看不見,無法保持安全距離,便立刻從隊(duì)伍的前端快速走到了隊(duì)伍的末端,用身體護(hù)著最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng),感動(dòng)了在場的家長,有一位家長按捺不住心中的感激,還專門撥打政府熱線,表揚(yáng)文老師的行為。

  一年來,她任教的這個(gè)班級(jí)各項(xiàng)成績都名列前茅,家長朋友無不對(duì)她拍手稱贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊,但是她覺得很幸福。

  四、努力奮斗,做好每一件事

  作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人,文老師深知自己責(zé)任重大,她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)更進(jìn)一步。于是,文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),每天堅(jiān)持練字、繪畫,根據(jù)每位美術(shù)老師的特長組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末,她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓(xùn),還邀請(qǐng)校外美術(shù)專業(yè)高手為她們做師訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著的提升,視野也開闊了很多,教學(xué)思維變得敏捷,也更加的自信?h里的書畫活動(dòng)都能積極地參加,還能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,20xx年,文老師就帶頭實(shí)施了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng),邀請(qǐng)非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來校園為孩子們講授非遺課程。

  為了更好的開展社團(tuán)工作,她曾多次參加版畫學(xué)習(xí),并在劉校長地大力支持下開設(shè)了學(xué)校的版畫社團(tuán),并擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。臨沂市少工委和全國家長代表、各學(xué)校校長蒞臨版畫社團(tuán)也對(duì)孩子們的作品贊不絕口。在社團(tuán)里孩子們親手制版、印版,學(xué)習(xí)興趣濃厚,文老師積極組織的每一學(xué)期的社團(tuán)成果展,增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月,她輔導(dǎo)的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),市里也打電話要求追加版畫作品進(jìn)行展覽。

  在擔(dān)任美術(shù)組長的幾年里,文老師帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都會(huì)組織大型藝術(shù)展示活動(dòng),比如《過新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫展,手繪裝飾圖案完成校園的文化建設(shè),過年時(shí)候制作的“紅門”系列展,更是融合了非遺元素,把咱們中國的傳統(tǒng)藝術(shù)展現(xiàn)了出來,成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,深受師生的喜愛。20xx年,美術(shù)組又成功對(duì)接了三項(xiàng)非遺項(xiàng)目,為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)非遺打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。二小的美術(shù)團(tuán)隊(duì)在教研組長文xx老師的帶領(lǐng)下,正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。

  “流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”,不知不覺,文老師已經(jīng)在講臺(tái)上站立了十九年,她覺得最好的生活,不是躺在床上睡到自然醒,也不是坐在家里無所事事,更不是走在街上隨意購物,而是和一群志同道合的人,一起奔跑在理想的路上,回頭有一路的故事,低頭有堅(jiān)定的腳步,抬頭有清晰的遠(yuǎn)方!澳阋坏┻x擇了做一個(gè)努力奮斗的人,所有的困難挫折都是讓你起舞的理由!蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺的教育者。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料6

  馬xx,中共黨員,xx縣第三中學(xué)高級(jí)教師,自1995年參加工作以來,二十多年如一日,始終堅(jiān)守在地理教學(xué)工作第一線。他以求真務(wù)實(shí)之心辛勤耕耘,以執(zhí)著上進(jìn)之情敬業(yè)奉獻(xiàn),傾心教育事業(yè),享受教育一線,以德作為師之本,以愛作為師之魂。

  一、立足崗位,堅(jiān)定信念樹模范

  黨員形象,就是崗位形象。一個(gè)黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用,就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名有23年黨齡的老黨員,馬老師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),牢記黨員的初心使命,用信念、堅(jiān)守、行動(dòng)感染著周圍的人,在與同事相處時(shí),總是以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人,在平凡的崗位上踐行著入黨時(shí)“對(duì)黨忠誠,積極工作”的錚錚誓言。

  二、立德正己,愛心陪伴助成長

  “不厚其棟,不能任重;不敬其業(yè),不能任教”。作為一名教師,用擔(dān)當(dāng)詮釋責(zé)任,是對(duì)學(xué)生來說最好的教育。由于師資匱乏,馬老師主動(dòng)承擔(dān)多個(gè)班的地理教學(xué)工作,他的擔(dān)當(dāng),在三尺講臺(tái);他的擔(dān)當(dāng),在學(xué)生心里。他的精神感動(dòng)了學(xué)生,他的行為帶動(dòng)了學(xué)生,靈活多樣的上課方式、濃厚的課堂的氛圍,激活了學(xué)生優(yōu)秀素養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生美好情懷。教師的魅力在于愛,誰把握了愛,就把握了教育的真諦,學(xué)生的`轉(zhuǎn)變往往正是出于老師愛的陪伴與鼓勵(lì)。馬老師常說的一句話“學(xué)生會(huì)因你的表揚(yáng)而變得更加優(yōu)秀”。有一次,剛接手的一個(gè)班級(jí)里有幾位學(xué)生正處于青春期的叛逆期,讓老師很犯愁,讓班主任工作開展困難。為了找到轉(zhuǎn)變他們的切入點(diǎn),馬老師多次與學(xué)生談心,時(shí)刻關(guān)注著,經(jīng)常通過一些身邊的小事來鼓勵(lì)他們找回自信,找回正能量。這些同學(xué)通過馬老師的言傳身教愛上地理,也慢慢將注意力逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

  三、不忘初心,潛心教研育棟梁

  欲修其身者,先正其心。馬老師在教學(xué)工作中特愛鉆研教材、愛琢磨學(xué)生,在他的辦公桌上,始終放著相關(guān)教學(xué)參考書、優(yōu)化探究、高考試題等,這些都是他的最愛。他用“化繁為簡,學(xué)以致用”的教學(xué)風(fēng)格讓學(xué)生對(duì)地理著迷。他溫和低調(diào),對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,愛而不溺,用真誠與學(xué)生相處,用愛與學(xué)生溝通,春風(fēng)化雨,學(xué)生自然“親其師,信其道”。在學(xué)生的心中,他是“倔強(qiáng)”的老師,也是值得信賴的“老馬”,是可以分享心事的最親近的人。近幾年,他被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教師,xx縣模范共產(chǎn)黨員,多次因教學(xué)成績優(yōu)秀獲得縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

  四、牢記使命,踏踏實(shí)實(shí)干工作

  守拙不餒抱璞心,教途漫漫細(xì)耕耘。馬老師,始終承擔(dān)超課時(shí)量的地理教學(xué)工作,他認(rèn)為這既是領(lǐng)導(dǎo)的信任,更是自己鍛煉的機(jī)會(huì)。有人問,你不累嗎?馬老師總是笑著回答:“踏上了三尺講臺(tái),就意味著給學(xué)生一份莊重的承諾,必須堅(jiān)守保質(zhì)的底線,這是我作為教師的使命;接過任務(wù),更是一份滿滿的囑托,必須為學(xué)校貢獻(xiàn)一份力量,這是我作為職工的責(zé)任!

  “種得桃李滿天下,心中有夢(mèng)育芳華”。作為一名教師,就應(yīng)該奮斗在教學(xué)第一線,把理想嵌在三尺講臺(tái),把高考的榜單當(dāng)做奮斗目標(biāo),把學(xué)生的聲聲問候、家長的句句認(rèn)可當(dāng)做不竭動(dòng)力。踏實(shí)工作,心懷美好的向往,就有追逐真理的力量!

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料7

  新年度工作希望與機(jī)遇并存,唯有做好準(zhǔn)備才能抓住,您是否找不到先進(jìn)事跡,材料相關(guān)素材,無法寫作先進(jìn)事跡,材料?放心!文本庫采編的先進(jìn)事跡,材料文章,愿合適您使用。

  最美鄉(xiāng)村女教師先進(jìn)事跡材料:你在我心中是最美

  “三八”婦女節(jié)期間,學(xué)校組織征文“最美鄉(xiāng)村女教師”活動(dòng)。作為一名教育工作者,不由得不關(guān)注相關(guān)事跡。周邊的“最美”美得凄慘,美得感人。許多教師的“美”都是在他(她)們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發(fā)掘。而在我們身邊,也有著這樣一群美麗的女教師,其中,最美的永遠(yuǎn)是z老師。

  張老師是美麗的,美在難能可貴的細(xì)心。生活中張老師說實(shí)在話不是太細(xì)心,而在工作中卻十分細(xì)心,無論是在教學(xué)中亦或是與學(xué)生的生活中,而且是表現(xiàn)無差別的對(duì)待。日常的交流中,經(jīng)常聽其談及班上的學(xué)生,尤其是成績不怎么好的,雖說語氣中表現(xiàn)出的是咬牙切齒,當(dāng)中我所感受到的卻是濃濃的關(guān)懷,不放心,不放棄。有時(shí)我也半開玩笑的奉勸,補(bǔ)差不如培優(yōu),何必把自己整的這么累,不就是一份工作嗎。而這個(gè)倔脾氣依舊堅(jiān)守著自己的那份堅(jiān)持。她有自己的教育觀,價(jià)值觀和人生觀,對(duì)待工作,學(xué)生層面的,盡可能的.細(xì)化,實(shí)化。

  張老師是美麗的,美在對(duì)學(xué)生有大愛。經(jīng)常性的,張老師回家之后翻箱倒柜收拾一些“舊”衣褲,問其原因才知,班上某某學(xué)生,大冷天穿得單薄,不光是自己班上的學(xué)生如此,對(duì)待其他老師班上的學(xué)生也是如此。甚至為了學(xué)生到鄰居家選衣選褲,然后大包小包的拎到學(xué)校......正是由于張老師的這份牽掛,學(xué)生的心中都有她!罢l愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人,她才能教育孩子!睆埨蠋熅褪沁@種人。

  張老師是美麗的,美在她的責(zé)任心。無可否認(rèn),責(zé)任心是工作的前提。每次我給她打電話時(shí),十有***是打不通的,因?yàn)楣ぷ髌陂g,她從不帶手機(jī)進(jìn)入課堂。而放學(xué)回家,張老師的手機(jī)卻從不離手。因?yàn)樗S時(shí)等著她的學(xué)生在學(xué)業(yè)或者生活方面遇到困難時(shí),給予自己的幫助。對(duì)此,我是羨慕的并且嫉妒的。

  張老師是美麗的,美在她的平凡,樸素。平凡的崗位中一位平凡的人,身上無任何光環(huán)。當(dāng)初面對(duì)選擇時(shí),毫不猶豫的選擇師范,從業(yè)后面對(duì)學(xué)生,亦師亦友,十八年的教學(xué)生涯彈指即過,現(xiàn)在,在這精彩紛呈的社會(huì)中,面對(duì)當(dāng)初的堅(jiān)守,張老師無怨無悔。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料8

  XX,XX市XX鎮(zhèn)初中教師。對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛,英勇無畏、舍己救人的精神,被推薦為“最美鄉(xiāng)村教師”。

  一、做基礎(chǔ)教育的全科教師,隨時(shí)工作在最需要的崗位。

  XX老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué),畢業(yè)后擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的努力,成為XX市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師,并在參加XX市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。由學(xué)校工作需要,陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué),成為一名全科教師。

  二、教育責(zé)任重大,擔(dān)當(dāng)就要做好。

  陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何XX的男生剛升入九年級(jí)時(shí)基本放棄了學(xué)習(xí),在聽了物理課后被深深地吸引了,于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他,課下經(jīng)常找他談心,遇到不懂的問題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,不但物理學(xué)的好,而且也逐漸對(duì)其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何XX同學(xué)接到三高中錄取通知書時(shí)出乎所有人的預(yù)料,他的.家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。

  三、改革創(chuàng)新,激發(fā)教師工作熱情。

  開始主持教務(wù)工作后,陳老師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。

  極大地調(diào)動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性,使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一,贏得了社會(huì)的贊譽(yù),并被教育局評(píng)為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。

  四、見義勇為,榮獲“XX好人”稱號(hào)。

  XX年7月13日清晨,XX市XX公園人工湖有一位女子落水。XX毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí),落水者慢慢蘇醒,挽回了生命。

  因?yàn)檫@一舍己救人的行為,XX老師被XX市委宣傳部和XX市文明辦評(píng)為XX年度“見義勇為的XX好人”。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料9

  王xx,二級(jí)教師,20xx年大學(xué)畢業(yè),從登上三尺講臺(tái)的那一刻起,就把做最好最美的老師作為她的'畢生追求與夢(mèng)想。為此,多年來,她任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的走過每一天。她不斷在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人,用愛心,耐心,關(guān)心,細(xì)心,熱心,誠心來贏得孩子們的親近。

  在教學(xué)活動(dòng)中,她能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),分層次施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究,并積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和自主探究能力。平時(shí)她還特別注重教學(xué)研究,經(jīng)常參與各種教科研活動(dòng),從中學(xué)到好的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,取得了很好的成績,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

  她先后被評(píng)為濰坊市百名最美鄉(xiāng)村青年教師、安丘市金星園丁獎(jiǎng)、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、安丘市教研成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料10

  在z市溪麥中心小學(xué),有這樣的一群女教師,她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義,踐行著“人類靈魂工程師”的責(zé)任和使命。

  z老師如今已有50多歲,但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適,她對(duì)學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛;貞涍@一切歷歷在目,細(xì)數(shù)每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對(duì)哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達(dá)z老師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢!陳偉華老師,人到中年,上有老,下有小,這樣年紀(jì)的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無人替代的,可她偏偏選擇做了教師,既然做了教師,那就意味著她比別的女人更多了一份責(zé)任,更要有擔(dān)當(dāng)。是的,工作至今,陳老師一直勤勤懇懇,任勞任怨,為了自己的學(xué)生,她默默地付出著,奉獻(xiàn)著。有這樣的幾件事,給我留下了深刻的印象。

  去年的十月份,我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓(xùn),可我還擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,陳老師知道后,不等學(xué)校安排,毅然接手了我的`教學(xué)工作,使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。還是去年,那是九月份,我校四年級(jí)被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試,測試的內(nèi)容是學(xué)生三年級(jí)的知識(shí),接到任務(wù)后,陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來,利用早晨和午間義務(wù)輔導(dǎo),順利地通過了上級(jí)組織的測試。

  英語教研組的五位女教師,她們年輕有朝氣,靈動(dòng)有活力,就是這樣的女教師群體贏得了“z市巾幗標(biāo)兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當(dāng)然,我所說的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上,還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍,她們無怨無悔,銘刻著歲月里不滅的痕跡:就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范!薄ⅰ版(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來之不易的榮譽(yù)稱號(hào);就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),譜寫著我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂章。

  梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼,不是樂觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,”這樣的寫照太悲觀,不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無聞地培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩!

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料11

  許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會(huì)梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師,1995年肥西師范畢業(yè)后,用自己的青春和汗水,在三尺講臺(tái)上甘做紅燭,用自己的大愛溫暖了數(shù)幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉(zhuǎn)眼18個(gè)年頭過去了,一個(gè)走出山村又回到山村的年輕女教師,用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤汗水,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號(hào),還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

  一、毅然支教

  2009年,一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線的許正聰老師作出了一個(gè)重大決定。主動(dòng)要求到紫蓬山最偏遠(yuǎn)、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處,路途偏遠(yuǎn),離她住家的地方近20多華里,而且鳳凰小學(xué)的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童,貧困和閉塞是這里最大的特色,但是,許正聰老師說:既然主動(dòng)選擇來了,就沒有理由退縮。

  許老師常說,教書就要教好,不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸,把工作視同生命一樣重要。2009年9月,她騎著一輛舊自行車,來到了鳳凰小學(xué)。一間平房,一張木床,一個(gè)煤氣灶,一張辦公桌,就這樣開始了新的工作。人們常常看到她天剛亮就已經(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班,周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴(yán)寒酷暑,風(fēng)里雨里,都是如此。她從來沒有因?yàn)樘鞖獠缓、路途遙遠(yuǎn)而遲到過,早退過;也沒有因?yàn)樾〔』蚣依锸虑槎?qǐng)過一天假。學(xué)生和同事只見她面帶笑容來工作,不見她一路的艱辛。

  鳳凰小學(xué)是個(gè)薄弱的村小,六個(gè)班級(jí)六個(gè)老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),她堅(jiān)持天天按時(shí)到崗。2010年度,她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家?guī)状伟徇w,有許多煩瑣的事要她去做,她都是晚上騎自行車回去連夜處理,第二天又若無其事地來到學(xué)校上班,而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品,有小病她都是自己吃些藥堅(jiān)持上課。如果比較嚴(yán)重,她都等到周末回縣城再看病。

  2010年4月的最后一周,她像平常一樣早早來到學(xué)校,不過她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日,她和同事淡淡地說她腹部有些疼痛。她不僅正常上課,還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動(dòng)。28日晚,她腹痛難忍,才到村衛(wèi)生站治療。醫(yī)生診斷她患了闌尾炎。她讓醫(yī)生給她打了一夜吊針,想等到“五一”長假再去治療。29日上午,她硬是忍著劇痛上完上午所有課程,但是中午病情繼續(xù)加重,她才向校長說明了情況,請(qǐng)假回縣城看病。直到這時(shí)校內(nèi)同事才知道她患病了。

  她沒有向?qū)W校提出任何要求,仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時(shí)慢了許多。誰知她是忍著劇痛,騎車行了20多里。當(dāng)她走到芮店中學(xué)住宿樓下,她再也堅(jiān)持不住了。沒有洗去一路風(fēng)塵,她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫(yī)院,經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了,非常危險(xiǎn)。醫(yī)院只做了一些必要的化驗(yàn),就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后,她一直昏迷到30日中午才醒來。可就在30日下午2:00,校長收到了她發(fā)來的短信,詳細(xì)交代了她所授課班級(jí)的“五一”假期安排。

  5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學(xué)校,不過她是拖著疲憊的沒有康復(fù)的身體,沒有騎自行車。學(xué)生和老師都發(fā)現(xiàn)她瘦了許多。大家問她為什么不多休息幾天,她深情地說:“學(xué)生怎么能沒有老師呢?看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢?”生病期間她一共請(qǐng)了一天半假。5月1日,全校教師去探望她時(shí),她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛人黃老師激動(dòng)地說:“還有什么比生命更重要的嗎?”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。

  許老師在認(rèn)真做好日常工作的同時(shí),克服了常人難以想象的困難,自修了《漢語言文學(xué)教育本科》全部課程,研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識(shí),她在學(xué)習(xí)時(shí)記了大量讀書筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個(gè)字,每一個(gè)學(xué)科,每一本作業(yè),她都嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,直到學(xué)生弄懂為止。她還結(jié)合中心!跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題及自己教學(xué)實(shí)踐,摸索出了“動(dòng)靜結(jié)合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法,使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,取得了可喜的成績。

  二、關(guān)懷備至

  許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說:“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)!彼龕凵缱印xP凰小學(xué)地處偏僻的山村,大部分學(xué)生家長都常年在外打工。針對(duì)這些情況,許老師長期備有家庭用藥,她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長了,她給理發(fā);交不起生活費(fèi),她悄悄給墊上;缺少學(xué)習(xí)用品,她給學(xué)生買;學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒,她給藥吃或者送到醫(yī)院治療;學(xué)生手腳劃破了,她拿出了創(chuàng)口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”

  許正聰同志并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展,為其每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。她時(shí)刻對(duì)自己說:當(dāng)老師,就得當(dāng)好老師,當(dāng)孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童,父母外出打工了,在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐,送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了,再?zèng)]有人過問他們學(xué)得好不好。

  孩子們各有各的性格,在自身成長環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r上也各不相同。比如:剛開學(xué)時(shí),班上有個(gè)女孩王小月很膽小,性格內(nèi)向,連想上廁所都不敢說,別的.同學(xué)幫她報(bào)告老師后,她還表現(xiàn)得很害怕,小臉漲得通紅,上課發(fā)言也不敢放出聲來。許正聰老師就從上課發(fā)言開始,鼓勵(lì)學(xué)生“大點(diǎn)聲,再大點(diǎn)聲”。每當(dāng)她通過自己的努力放開以后,老師和同學(xué)都報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。下課了,許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌,幫他們排節(jié)目,和他們一起玩“木頭人”,冬天許老師就領(lǐng)著孩子們跑步,跳皮筋。

  漸漸地,就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現(xiàn)在上課積極發(fā)言,主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體,成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣,激勵(lì)班上其他同學(xué),班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎,每當(dāng)許老師走到他身邊就聞到一股臭味,許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡,他說媽媽不在,許老師說那就叫你奶奶幫你洗,“奶奶也不在”,他的眼神開始閃爍回避,許老師便也不再追問,后來了解到,他父母離異了,跟著奶奶,奶奶年紀(jì)大了,照顧他根本是有心而無力,看著他穿著不合時(shí)節(jié)的衣服,真的心痛。

  所以,再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時(shí),許老師不再回避,而是拿出紙巾幫他擦去,幫他整理一下衣服,扣一下鈕扣?吹剿掠晏旄沙苑奖忝鏁r(shí),許老師便從家里拿些面包帶給他?吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時(shí),許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說希望自己小小的付出,能讓一個(gè)缺少關(guān)愛的孩子,感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級(jí)的孩子依賴性強(qiáng),膽子小,一個(gè)肯定的眼神,一句鼓勵(lì)的話,一點(diǎn)小小的幫助,就會(huì)讓孩子感覺到被關(guān)注,就會(huì)讓孩子萌發(fā)自信的幼芽,就會(huì)讓孩子快樂的成長。學(xué)生張佳佳說,許老師是一個(gè)特別關(guān)愛學(xué)生的好老師,她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無微不至。

  為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開水,許老師把自家的電水壺帶到班級(jí)燒水,電水壺放在黑板的旁邊的桌子上,粉筆灰很容易掉到里面,許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水,還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;許老師真是愛生如子,說到這里,張佳佳的眼圈紅了……

  三、扶危助困

  2009年秋,許老師班上的學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒,并引起了肺炎。他的父母在外打工,爺爺奶奶疏忽,星期天沒有及時(shí)治療,加上他本來身體就虛弱,星期一來到學(xué)校突然呼吸困難,病情看上去非常嚴(yán)重。許老師二話沒說,就背起這名學(xué)生,一口氣將他背到3公里之外的衛(wèi)生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后,她才發(fā)現(xiàn)自己兩腿無力,毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時(shí),還沒來得及說聲謝謝,她已匆匆地回學(xué)校去了。家長激動(dòng)地說:“許老師真是一位好老師啊!”

  2010年初夏一次早操時(shí),細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生周楊做完操后,在走回教室途中,突然停了下來。她疾步走上前去及時(shí)將她扶住,才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點(diǎn)后,許老師將她帶到辦公室詳細(xì)詢問了情況后,將她送回家,給她家長提出了盡快檢查治療的意見。后經(jīng)安醫(yī)大附院檢查,周楊患了腦血管瘤,如果不馬上治療將危及生命。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)并不寬裕,家長準(zhǔn)備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬元,并帶頭捐款1000元,敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛心幫助下周楊得到了及時(shí)的治療,才重返了校園。

  四、堅(jiān)守鄉(xiāng)村

  山村里,她輕輕地來了,站在了她熟悉的講臺(tái)上,并且一站就是18年,人的一生,沒有許多18年,3個(gè),4個(gè),至多也就5個(gè)……許正聰老師從一個(gè)18歲的女孩,用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個(gè)留守孩子的童年。鄉(xiāng)村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書聲,朗朗的讀書聲回蕩在鄉(xiāng)村的天宇下,他們可以安心踏實(shí)地讀書,因?yàn)閷W(xué)生們知道:自己最敬愛的許老師不會(huì)離開自己,無論外面有多少誘惑,無論外面多么喧囂嘈雜,許正聰堅(jiān)信:只要秉持“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神,用自己的卑微心靈和師德大愛守衛(wèi)著鄉(xiāng)村小學(xué)這方小小的凈土

  ,就足以讓自己的夢(mèng)想生根發(fā)芽開花……

  五、所獲成績

  有多少付出,就有多少收獲。在支教期間,許老師所授班級(jí)學(xué)生成績排名不菲:09-10(上、下)期末檢測分別獲第三、二名?梢姵煽?cè)谔岣。因(yàn)樵撏境錾墓ぷ鞅憩F(xiàn),黨和政府也給了她諸多的榮譽(yù):2009年被評(píng)為“紫蓬山旅游開發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色,

  2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。2013年許老師被評(píng)為合肥市小學(xué)語文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請(qǐng)為繼續(xù)教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù),她撰寫的多篇論文分別在省市級(jí)獲獎(jiǎng),輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎(jiǎng):

  1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗(yàn)》獲合肥市二等獎(jiǎng);

  2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見》獲國家級(jí)一獎(jiǎng);

  3、2009年論文《品德與生活之我見》發(fā)表于國家級(jí)刊物《中國當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》;

  4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);

  5、2010年演講比賽或縣級(jí)三等獎(jiǎng);

  6、2010《小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》教研片三等獎(jiǎng);

  7、2012年“第二屆肥西縣青年節(jié)能知識(shí)競賽”優(yōu)秀獎(jiǎng);

  8、2013年“第二屆肥西縣讀書節(jié)演講比賽”獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);

  9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽(yù)稱號(hào);

  18年來許正聰同志無怨無悔,扎根山區(qū)奉獻(xiàn)教育。她說她愿繼續(xù)做一株小草,為家鄉(xiāng)增添一絲綠色。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料12

  z,女,1965年1月生,z省z市人,大學(xué)文化程度,z市z東路小學(xué)附屬幼兒園園長,中學(xué)高級(jí)教師,1983年7月畢業(yè)分配到z市z東路小學(xué)附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作,先后擔(dān)任音樂、語言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級(jí)組長、業(yè)務(wù)園長、園長。27年來,她刻苦鉆研,勤學(xué)苦練,從不計(jì)較個(gè)人得失,把所有的愛全部傾注在幼兒身上,把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上,結(jié)出了累累碩果,取得了顯著成績。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“z省優(yōu)秀教育工作者”、“z省特級(jí)教師”、“z市十佳青年教師稱號(hào)”、“首屆z市優(yōu)秀青年教師”、“z市第二屆學(xué)科帶頭人”、“z市千名崗位教師稱號(hào)”、“z市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號(hào)。她主編了兩本書,參與編寫了9本書;在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇,其中在國家級(jí)刊物發(fā)表6篇;參加省以上研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇,其中獲全國獎(jiǎng)6篇。

  一、“愛”,是她勇于攀登的不竭動(dòng)力

  愛孩子賽媽媽。z同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀,對(duì)孩子一視同仁,無私奉獻(xiàn),促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說,孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子,愛孩子是教育工作的核心,教師要將愛心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說,而且也是這樣做。1983年,她剛踏上工作崗位時(shí),班上有一位叫小凱(化名)的小朋友,因年齡小,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺常做惡夢(mèng)驚醒,她就像慈母一樣,每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力,并和他共同游戲增進(jìn)感情。

  午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著,小凱夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,她就長時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡,她就長時(shí)間抱著孩子。盡管胳臂很酸,但她從不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個(gè)月,小凱終于能愉快地入園了。那時(shí),她班上還有個(gè)叫小雯的孩子,說話不清,各項(xiàng)能力明顯低于其他兒童,連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無可救藥”了,而她不灰心,總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她,和家長密切聯(lián)系,采取一致的教育計(jì)劃,三年后,小雯也達(dá)到同齡幼兒的水平。

  愛園勝愛家。27年來,她從未因家庭原因而影響工作。1997年,正值幼兒園創(chuàng)建z市市級(jí)示范園時(shí),她的父親因車禍住院。白天,她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚,她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親,一邊翻閱整理幼教資料,準(zhǔn)備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世,她從未請(qǐng)過一次假。在工作中,她從不計(jì)較個(gè)人得失,從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑,早到遲走。在她的眼里,幼兒園勝似自己的家,園里建設(shè)比家還重要。

  愛同事似姐妹。由于園里年輕人較多,作為青年人的領(lǐng)頭人,z時(shí)時(shí)處處事事愛護(hù)她們、關(guān)心她們。在創(chuàng)建z省省級(jí)示范性幼兒園時(shí),青年教師每天加班到深夜,為了她們的安全,z每天“打的”挨個(gè)將她們安全送回家。然后,自己才回家。這段時(shí)間,z總是在深夜一兩點(diǎn)鐘最后一個(gè)回到家。

  二、“學(xué)”,是她刻苦鉆研的永恒追求

  好學(xué)、勤學(xué)是z的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn),學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來,她從未間斷過學(xué)習(xí),從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班,自理了近萬元的學(xué)費(fèi)。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn),從未完整地休息過一個(gè)寒暑假。1999年暑假,她的痔瘡剛開完刀兩天,當(dāng)她得知有一個(gè)全國音樂心理學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),立即前往學(xué)習(xí),一連7天下來,影響了傷口的恢復(fù),又到醫(yī)院進(jìn)行二次開刀,在家休息10天后,又去參加全國音樂教育研究培訓(xùn),這次為了不影響傷口的恢復(fù),每天聽完報(bào)告后,她就痛苦地趴在宿舍的床上,一直堅(jiān)持到學(xué)習(xí)結(jié)束。平時(shí),抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,博覽群書。自加壓力,自定讀書計(jì)劃,每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書籍。收集整理了30本資料冊(cè),做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前,她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本,廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長,成為本領(lǐng)域的.領(lǐng)先者,智慧型園長。

  三、“研”,是她開拓創(chuàng)新的重要法寶

  做一個(gè)研究型、專家型教師,一直是z追求的目標(biāo)。因此,z受聘擔(dān)任國家教委人文社會(huì)科學(xué)研究“九五”規(guī)劃專項(xiàng)課題《早期兒童音樂教學(xué)法的心理研究》科研基地負(fù)責(zé)人,擔(dān)任《中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人,是z省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員、z市第五屆幼教專業(yè)委員會(huì)理事、z市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、玄武區(qū)小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)主任委員。

  她鉆研、善研,始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索,醉心于課題研究。八五期間,她參加z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的國家級(jí)研究課題《幼兒園音樂教育的改革》。九五期間,她不僅參與了z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的“九五”國家教委人文社會(huì)科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和z省人文社會(huì)科學(xué)研究課題《建構(gòu)中國早期兒童音樂教育的理論及實(shí)踐體系的研究》兩個(gè)課題的實(shí)踐研究,她個(gè)人還獨(dú)立承擔(dān)了z省教育學(xué)會(huì)科研課題、z市“九五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園創(chuàng)造性韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》的研究。她在幼兒音樂教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究,《幼兒創(chuàng)造性韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開放的幼兒音樂教育》、《以素質(zhì)教育為指導(dǎo),開展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》等多篇論文發(fā)在表國家級(jí)刊物《學(xué)前教育研究》、《中國人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國家級(jí)、省級(jí)論文一、二等獎(jiǎng),形成了具有個(gè)人獨(dú)特見解的幼兒音樂教育思想和方法。

  “十五”期間,她獨(dú)立申報(bào)、負(fù)責(zé)并完成了z省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題立項(xiàng)課題《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》的研究。從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程展開全方位的研究,重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),她還參加了z師范大學(xué)虞永平博導(dǎo)負(fù)責(zé)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學(xué)張俊教授的《后現(xiàn)代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究,參加了全國教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育課程開發(fā)與推進(jìn)的比較研究》子課題《區(qū)域性多元游戲課程開發(fā)與推進(jìn)的研究》。

  “十一五”期間,她獨(dú)立主持了z省教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)現(xiàn)良性多維互動(dòng),促共同體和諧發(fā)展》的研究。她結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行鉆研,展開系統(tǒng)研究,有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問題。經(jīng)過五年的研究和探索,《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》課題得到了z省課題規(guī)劃專家組的一致好評(píng),他們認(rèn)為:“該課題選擇開放性主題課程活動(dòng)以幼兒園園本實(shí)踐的角度展開研究,將課程研究與幼兒園的特色教育活動(dòng),與促進(jìn)兒童更加主動(dòng)全面的發(fā)展,與家庭、社會(huì)教育資源整合,與教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展密切結(jié)合,進(jìn)行了拓展性的研究,立意新,切入點(diǎn)準(zhǔn)確,反映了課題負(fù)責(zé)人敏感的研究視野、認(rèn)真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底,反映了課題幼兒園良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

  課題以兒童的主動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)遵循兒童為本,教師為本,促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在研究過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重對(duì)研究觀點(diǎn)的反復(fù)論證與實(shí)踐反思。在課題研究過程中,大大提升了教師的研究水平與綜合素養(yǎng),特別是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的反思能力,有了長足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果,其中專著《開放性課程在行動(dòng)》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見的專業(yè)著作!痹谶M(jìn)行課程建構(gòu)過程中,她出版了研究成果《開放性課程在行動(dòng)》專著,主編了《托班課程》上、下冊(cè)。這些研究成果的出版,為一線教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)幼兒的觀察、分析、評(píng)價(jià)提供了直接的參照和支持,為教師設(shè)計(jì)、展開課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。

  研究過程中將園長的管理與教師的成長、與幼兒園的發(fā)展結(jié)合,從理論和實(shí)踐中進(jìn)行了很好的總結(jié),“理論學(xué)習(xí)必須借助教育情境”、“鼓勵(lì)教師成為家長合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應(yīng)變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”、“不要輕易否定教師的想法”、“問題是園長管理的契機(jī)”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開放性課程”各階段研究論文也連續(xù)發(fā)表在z省《早期教育》上。這些成果均對(duì)一線的園長和教師如何展開課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長具有指導(dǎo)作用,獲得了廣泛的好評(píng)。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒園園長開展教育科研的需要,2xxxx年,她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強(qiáng)的應(yīng)用和開發(fā)價(jià)值的《再談常規(guī)管理》系列指導(dǎo)文章,產(chǎn)生了廣泛的影響。

  四、“傳”,是她盡心履職的真情流露

  長期以來,z主動(dòng)做好傳、幫、帶。無論是園內(nèi)還是園外,她認(rèn)為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量,培養(yǎng)他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任,因此,她總是不厭其煩,毫無保留,全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔(dān)了z師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,她對(duì)待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣,生活上無微不至地關(guān)心,實(shí)習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo),總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問卷等課題研究工作。

  對(duì)園內(nèi)的青年教師,她更注重言傳身教,在平日工作中,她有良好的師德修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不僅下班聽取每一位教師的教學(xué)活動(dòng),課后還與她們逐一反饋和互動(dòng),同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀摩。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致,既有理論上整體框架的指導(dǎo),又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。從不放過每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教具演示,收放順序都一一指導(dǎo)到位。在她的指導(dǎo)下,青年教師迅速成長。在她的帶動(dòng)下,每個(gè)教師個(gè)個(gè)有特長,人人都是骨干,園里教師個(gè)個(gè)被邀請(qǐng)?jiān)谌珖鞯厣鲜痉墩n,在全國各類研討會(huì)上上觀摩研究課。這些做法和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常吸引全國各地的同行到該園跟班學(xué)習(xí)。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法,也被同行當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。

  她重視發(fā)揮特級(jí)教師的示范作用,每學(xué)年對(duì)區(qū)園長、市青優(yōu)開放示范課,她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。還承擔(dān)了市區(qū)的帶徒任務(wù),她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導(dǎo)。目前,她已培養(yǎng)了1名特級(jí)教師、1名z市名教師特級(jí)教師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師。更為可貴的是,z市內(nèi)無論哪個(gè)區(qū)、哪所幼兒園,只要找到她,她都及時(shí)前往指導(dǎo),并毫無保留地傳授她的教科研成果。在國內(nèi),經(jīng)常到深圳、溫州、澳門、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地,為全國性、全省性及各市開設(shè)的培訓(xùn)班講課。同時(shí),她還在《全國音樂研討會(huì)》上向全國各幼教同行開講座,并上示范課。每場講座,聽眾均在1000人以上。近五年,她的足跡遍布全國各地,講課近100多場,為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料13

  沒有路,他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒有書,他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光,20年做這些密林深處孩子的引路人,用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望,也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生,讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。

  主要事跡

  1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處,涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家,最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生,最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生,學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長,往返需要5個(gè)小時(shí),大山陡峭灌木叢生,為了方便孩子們上學(xué),當(dāng)年18歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道,后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋,附近的孩子才開始有了讀書的地方。

  2.徐德光校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間,10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食,花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具,到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹,現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn),路又難走,碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué),學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次,他從馬上摔下來,被摔得頭昏目眩,頓時(shí)失去了知覺,幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他,將他扶回家,經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄,他淡然一笑:為了深山里的孩子們將來有出息,就算豁出這條命也值。

  3.這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)校”。20xx年凝凍后的大年30,紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里,臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè),因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師,他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生,他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)!边b遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的`招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道,因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場是虧的,但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答:“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化,我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念,增加增加村民的收入,為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。

  4.陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年,也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多,而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說自己不會(huì)走,因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前,該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。

  5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路,學(xué)校每天9時(shí)上課,中午不休息,下午4時(shí)放學(xué),幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對(duì)于“馬背學(xué)校”創(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來說,最為開心的事情不是獲評(píng)全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮,而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。

  徐校長說:“這匹馬通人性,成了我的好伙伴,每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。

  “校長室”就設(shè)在教室里,徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料14

  張xx,中學(xué)高級(jí)教師。xx縣育才中學(xué)英語教師,英語學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德標(biāo)兵,縣英語學(xué)科名師。xx屆縣英語教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級(jí)公開課,多次獲得縣市教學(xué)成績獎(jiǎng)。滿懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬,他踏上了三尺講臺(tái),從教二十六年來,他潛心為人師,精心育桃李,一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片熱土上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

  一、用高尚的師德完善自己的人格

  教師是人類靈魂的工程師,而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。當(dāng)家長們滿懷希望把孩子送到學(xué)校,選擇他的班級(jí),這是對(duì)他的一種認(rèn)可和信任,這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個(gè)個(gè)孩子,但分散到每個(gè)家庭,他們就是一片天。所以張老師時(shí)刻感覺到身上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過程中,他也曾經(jīng)有過矛盾和苦惱,但是當(dāng)面對(duì)孩子們渴望知識(shí)的眼神時(shí),他就會(huì)忘掉所有的委屈和倔強(qiáng)。他一次次提醒自己,要用心靈啟迪孩子的心靈,用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨,他迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無數(shù)個(gè)夜晚,他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來,他熱愛著這份執(zhí)著的情懷。

  二、用仁愛的`心泉塑造美好的心靈

  愛是教師最美麗的語言,有愛才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開的理由。所以張老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一視同仁,以欣賞的眼光看待他們。傾聽孩子們的意見,體會(huì)他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。尊重與仁愛并重,給予他們不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣。

  在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時(shí),張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做自己的生涯規(guī)劃,一個(gè)人既要有眼前目標(biāo),更要有遠(yuǎn)大理想。目標(biāo)是最低要求,例如考進(jìn)xx一中,你就必須用艱辛的努力去做到;理想是最高要求,例如我們要考進(jìn)985大學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國夢(mèng),那么你就得用一生的青春去實(shí)現(xiàn)。這份愛的囑托會(huì)助力孩子走的更遠(yuǎn)。

  現(xiàn)在的孩子心理年齡小,抗挫能力差,與師長溝通少。為了跨越代溝,走進(jìn)學(xué)生的心里,他每天早讀都設(shè)計(jì)“每日勵(lì)志名言”進(jìn)行勵(lì)志學(xué)習(xí)教育,每周五再進(jìn)行常規(guī)的班會(huì)總結(jié),進(jìn)行自我反省和班級(jí)反思,時(shí)常和同學(xué)們談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)向。這些活動(dòng)凝聚了班級(jí)力量,形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛的陽光,必然收獲婆娑的綠茵。

  擁有仁愛之心,既做孩子們心中的良師,又做孩子們熱愛的益友。他熱愛著這份孩子們的純真……

  三、用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯

  班主任是學(xué)校最小的主任,卻是班級(jí)的靈魂。

  在每一屆初一,剛組建班集體的時(shí)候,張老師都實(shí)施“班干部競爭上崗制”,孩子們民主選舉班委會(huì)成員及學(xué)習(xí)小組長,然后由小組長挑選自己的組員,所有班級(jí)活動(dòng)都以小組為單位開展,實(shí)行班長,組長負(fù)責(zé)制。實(shí)行每周一小結(jié),每月一大結(jié)。每次評(píng)比前三名的小組既獲得名譽(yù)表揚(yáng),又獲得物品獎(jiǎng)勵(lì)。大家的參與意識(shí)特別強(qiáng)烈。紀(jì)律衛(wèi)生,收交作業(yè),背誦檢查,都通過基層小組來實(shí)現(xiàn)。既讓孩子體會(huì)到平等,又讓孩子感受到責(zé)任。

  在每次的期中期末考試后,他都召開“期中/期末表彰會(huì)”,給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),分享他們的喜悅,同時(shí),也給退步的同學(xué)明確方向,為他們量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭取進(jìn)步。在表彰和鼓勁中,都體現(xiàn)教育的智慧,既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前,又不讓后進(jìn)生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無窮的樂趣。一路走來,有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),他所帶班級(jí)贏得了學(xué)校和家長的一致好評(píng)。他也熱愛著這個(gè)智慧的集體…

  四、用專業(yè)的知識(shí)滋養(yǎng)明日的果實(shí)

  學(xué)生和家長的認(rèn)同,社會(huì)的認(rèn)可,使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績。但他更不敢有絲毫懈怠,唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。

  知識(shí)無盡頭,學(xué)習(xí)無止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生,但科技在飛速發(fā)展,學(xué)生的認(rèn)知水平也相應(yīng)提高,坐吃山空?qǐng)?jiān)決不行。老師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應(yīng)是一條川流不息的河流。26年來,張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹,講解深入淺出。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默,學(xué)生在快樂中體驗(yàn)知識(shí),獲得能力。他所教學(xué)科的成績?cè)趯W(xué)校考評(píng)中一直名列前茅。在2018年的中考中,他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元,為班級(jí)和學(xué)校爭光添彩。

  五、用團(tuán)隊(duì)的力量筑建進(jìn)步的平臺(tái)

  一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園,育才中學(xué)英語組是一個(gè)敢打敢拼敢贏的團(tuán)隊(duì)。作為英語學(xué)科主任,他及時(shí)傳達(dá)縣教研室的教學(xué)精神,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。2021年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語青年教師培訓(xùn)會(huì)”,他精心組織,讓育才中學(xué)的青年英語教師得到了歷練。2022年,育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,他積極組織老師參與聽課,又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺(tái)。我校參賽選手也取得了驕人的成績。這就是團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)他也積極參加校內(nèi)集體備課,認(rèn)真評(píng)課磨課。尤其為青年教師的成長奉獻(xiàn)自己的力量。在2018,2019年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會(huì)上,他都做了專題報(bào)告,讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進(jìn)入教學(xué)快車道。

  平凡的熱愛成就生命的不平凡。有一種偉大來自平凡,有一種崇敬來自始終如一。在教育的舞臺(tái)上,他既是一個(gè)表演精湛的演員,又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾,講臺(tái)是實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的圣地,不需要華麗的幕景,沒有復(fù)雜的劇情,張老師用學(xué)識(shí)與熱情啟迪了孩子們的心靈,把那看起來似乎枯燥的知識(shí),繪成了最美麗的人生藍(lán)圖。張老師是慈母與嚴(yán)父的綜合,在孩子成長的路上,總有他溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識(shí)、堅(jiān)定的操守,以及一種對(duì)學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料15

  王xx,xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,自xx年參加工作以來,她一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一直戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,從教三十二年來,她在平凡的工作崗位上做著平凡的工作,在工作中她努力做到育人為本,履行為人師表的職責(zé),把教好書,育好人當(dāng)作自己的追求。以一顆不倦的愛心,在細(xì)微之處,在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。因此她多次被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教師,多次被評(píng)為縣教學(xué)能手,因?yàn)樗鶐О嗉?jí)成績優(yōu)異,學(xué)生的個(gè)性特長得到發(fā)展,也因此受到領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,學(xué)生的尊敬、愛戴,家長的寄托和感謝,多次獲得市、縣優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng),在這三尺講臺(tái)上,她勤奮踏實(shí)地工作,無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。

  一、認(rèn)真教書

  王老師現(xiàn)在擔(dān)任六年級(jí)六班班數(shù)學(xué)!皩W(xué)高為師,身正為范”,她深深懂得,良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。在教學(xué)中,她積極實(shí)踐新課標(biāo),堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,不斷探索課堂教學(xué)新途徑。她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外,不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)精心設(shè)計(jì)方案,認(rèn)真?zhèn)湔n,想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力上好每一堂課,課堂上她有意識(shí)地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和思想,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)教師,要贏得學(xué)生的好感與尊敬,就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)。課堂上她激情投入,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透,處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),把看似平常的問題講得有趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊,課堂上每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),使課堂具有吸引力,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另一方面,她對(duì)學(xué)生要求也很嚴(yán)格。在教學(xué)過程中她以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。首先,她要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六六班是組合班級(jí),在剛接這個(gè)班時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)完成不及時(shí),有錯(cuò)不按時(shí)訂正,針對(duì)這種情況王老師選了8名認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長,組長每天及時(shí)收作業(yè)并做好記錄,便于及時(shí)掌握情況,在每次批改完作業(yè)之后,她及時(shí)寫好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),把錯(cuò)題學(xué)生的名字記下來,這部分學(xué)生必須完成改錯(cuò),功夫不負(fù)有心人,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績逐漸進(jìn)步。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的成績就趕上來了,她班的數(shù)學(xué)成績位居年級(jí)前列,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,優(yōu)秀學(xué)生越來越多,后進(jìn)生進(jìn)步明顯,有的后進(jìn)生已經(jīng)轉(zhuǎn)化到優(yōu)秀的行列。

  二、潛心育人

  工作中,教師要特別重視自身人格魅力的影響,用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生。她認(rèn)為教師的身教尤其重要。因此,她要求學(xué)生做到上課不遲到,她自己首先做到。要做一名學(xué)生喜歡的老師,必須要有一顆童心、愛心和寬容心。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她用真誠的'愛去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題,使班里的每一個(gè)孩子都能夠健康的發(fā)展,“愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,每一個(gè)孩子的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要,對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,她總是以鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替隨意的責(zé)備和批評(píng),用真情呼喚童心,激勵(lì)他們的自信心。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上,她會(huì)走到學(xué)生跟前,關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,她會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策。對(duì)于留守兒童和特殊家庭的孩子,她會(huì)更多的關(guān)照他們,用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈。課下和學(xué)生談心交流或觀察學(xué)生的課間活動(dòng)情況,更多地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。只有把愛的情感投影到孩子們的心田,師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),才能收到良好的教育效果。她班學(xué)生課堂紀(jì)律特別好,學(xué)生的成績也越來越好,她的工作也受到家長的認(rèn)同和支持,這就是愛的力量,付出真誠就能得到真誠,付出理解就能得到理解,而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)。

  作為一名教師,在工作中有付出的艱辛也有收獲的喜悅,付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂,她將用自己的愛繼續(xù)努力耕耘,做一名讓學(xué)生更喜愛、人民更滿意的合格教師!

【最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章:

最美鄉(xiāng)村醫(yī)生先進(jìn)事跡材料06-20

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料08-13

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料09-19

最美鄉(xiāng)村幼兒園教師先進(jìn)事跡材料(通用5篇)04-23

最美鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡材料03-29

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料(薦)07-20

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料(精選16篇)05-25

鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11-24

最美家庭先進(jìn)事跡材料05-24