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物理教師先進(jìn)事跡
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的物理教師先進(jìn)事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。
物理教師先進(jìn)事跡1
李曉亮同志是高中黨支部的一名物理教師,該同志在平凡的工作崗位上始終如一,嚴(yán)謹(jǐn)求實,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),出色的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,他時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、新的教育理論培訓(xùn)、教育教學(xué)等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,自己以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績,贏得了廣大師生的普遍好評。
他在日常生活和平時的工作中,堅持不斷的學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,用科學(xué)的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦,牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產(chǎn)主義信念。在平時的`工作中,時時刻刻處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行,不斷增強(qiáng)黨的觀念,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù),嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,執(zhí)行黨的決定,珍惜黨員的光榮稱號,以新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己,不斷提高綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,積極完成黨的各項任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師當(dāng)作自己的折射鏡,樹立自我的人格魅力,無論是工作還是生活中都力求率先垂范,發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。
該同志參加工作以來,勇于開拓創(chuàng)新,努力做好本職工作。在實際工作中,始終實踐著“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“求實、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研高中物理、做到了“愛校如家,愛生如己”“以情育人”、“以情感人”。同時也取得了驕人的成績,從事高中物理教學(xué)以來,一直擔(dān)任省理科實驗班的物理教學(xué)和物理奧賽工作,對中學(xué)教育和高中物理教學(xué)有較深的研究,形成了自已獨特的教學(xué)鳳格,深受學(xué)生歡迎。發(fā)表或在省級獲獎的論文數(shù)十篇,參編高三第一輪復(fù)習(xí)資料書籍十余本。所輔導(dǎo)的物理奧賽在第二十四屆和第二十七屆全國物理競賽中,分別有一人和兩人獲省物理競賽一等獎,取得保送全國重點大學(xué)或享受高考加二十分的優(yōu)惠,多人獲得省級獎勵,同時該同志也獲得全國物理學(xué)會授予的“優(yōu)秀教練”稱號。20xx年10月,全國EEPO匯報課《拋體運(yùn)動的規(guī)律》獲全國專家一致好評。20xx年參加了清華大學(xué)物理骨干教師培訓(xùn),取得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,20xx年成為了“長沙市物理名師工作室”的一名成員。
物理教師先進(jìn)事跡2
我xxx,出生于19xx年,本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,任職于洼興中學(xué)理化生組,擔(dān)任九年級物理教學(xué)。
20xx年9月,我阿城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,本人一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學(xué),熱心教研,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國之本,而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。受社會許多不良風(fēng)度氣的影響,很多老師已經(jīng)不能夠安下心來鉆研業(yè)務(wù),但我告誡自己,既然投身教育,就要對得起自己的良心,對得起那些渴望求知的孩子們,不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。
古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí),自以為良好的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使我于20xx年下半年獲得了中國電視大學(xué)數(shù)學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又參加了教師繼續(xù)教育和Inter培訓(xùn)的'學(xué)習(xí)等。
在教學(xué)中,我勤勤懇懇,刻苦鉆研業(yè)務(wù),剛開始畢業(yè)時,我教授的是初中數(shù)學(xué),可以說是躊躕滿志,發(fā)誓一定要將我所喜愛的數(shù)學(xué)教好,那一年我所帶的那個班,期末考試平均分達(dá)到了80分以上,驚喜之余我不忘提醒自己,繼續(xù)努力,哪料到,由于學(xué)校教物理的老教師馬上要退休,缺物理老師,所以我不得不放棄我所喜歡的數(shù)學(xué),投入到物理課的教學(xué)中,當(dāng)時的我非常不情愿,但是我知道做為一個年輕教師必須服從分配,體諒學(xué)校的難處,就這樣告別教了三年的數(shù)學(xué),我又開始了初中物理的教學(xué)。
更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之后,學(xué)樣決定讓我跟上九年,直接教九年的物理,當(dāng)時我的心中忐忑萬分,怕自己不能勝任,有負(fù)于領(lǐng)導(dǎo)的信任,更怕對不起學(xué)生及家長的期盼。沒有人能想到那一年我付出了多少,清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天,眼淚不知流了多少,在頂著巨大的壓力下,在同事們的幫助下,那一年,我的學(xué)生收獲了很好的成績,平均分58分。我可以對學(xué)生、對學(xué)校、對家長、同時也對我自己有一個交待了。這一年我永生難忘20xx。
畢業(yè)班一教就是四年,并且我又接受了更大的挑戰(zhàn),擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,身知自己責(zé)任的重大,我利用一切休息的時間,做學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生分析成績不好的原因,主動與科任老師溝通,交換意見,想盡一切辦法,只要學(xué)生在中考中有一線希望,我都不會放棄,這是我一直堅持的原則。
在教學(xué)科研中,我不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論,不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,優(yōu)化第一課堂教學(xué),開設(shè)第二課堂活動,不僅傳授學(xué)生知識,而且教會學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時,也能嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實際,能運(yùn)用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。我出示的初中物理教學(xué)《沉與浮》一課,獲得巴彥縣教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課一等獎,為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人長期自費(fèi)訂閱《初中物理教學(xué)研究》。我希望自己站在課程的前沿,做一名與時俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。
當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外,我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí),我還堅持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》,了解前沿管理理論!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘,幾年班級管理,我取得了一系列的成績:在教育管理方面,我深知班主任是一班之魂,班主任的觀念、學(xué)識、魄力決定了一個班級的水準(zhǔn)。因此,在班級管理方面,我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗,抓教育觀念的更新,抓教育設(shè)施的完善,抓班干部的建設(shè),抓管理水平的提高。在我任期間,班級取得了一系列成績:我班榮獲洼興中學(xué)優(yōu)秀班級體,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評
同時,我認(rèn)為,做為班主任,就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,這些看起來很平常,其實這正是一個班主任愛心的具體表現(xiàn)。20xx年我們班有一個學(xué)生叫孫紅瑩,這個孩子學(xué)習(xí)很努力,但是母親患病,家里條件不好,對孩子情緒有很大的影響,一度導(dǎo)致她的成績下滑得很厲害,但是我一直鼓勵她要相信命運(yùn)掌握在自己手里,無論現(xiàn)在怎么難,都要堅持,她把我當(dāng)成知心姐姐,總是喜歡將煩惱向我傾訴,甚至有一段時間孩子連生活的勇氣感覺都要喪失掉了,我看在眼里,急在心上,因為我知道,對于她,當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)該是幫她建立生活的信心,那段時間是她最難的時候,也是我最難的時候,因為有時我和她在一起,呆上一個小時,她連一句話都不會說,但是不論怎么樣
我都不會放棄,終于我的努力感動了老天,她終于又回到了原來那個有說有笑的樣子。但是由于情緒波動她錯過了中考,后來她艱難的選擇了自費(fèi)讀高中,報到那天,給我發(fā)信息說,我很幸運(yùn)成為你的學(xué)生,你是我這一輩子都要感謝的人。我覺得自己很辛慰。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。
物理教師先進(jìn)事跡3
課堂是我實現(xiàn)夢想的殿堂,在平凡的工作崗位上我不懈地努力著。為了上好每一節(jié)課,我虛心向老教師求教,深入鉆研教材及教學(xué)大綱;經(jīng)常查閱資料、撰寫教案,優(yōu)化教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),積淀了豐富教學(xué)經(jīng)驗,很快成長為一名優(yōu)秀的高中物理教師。
我的課堂真正做到了充實而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽的盡興。我相信厚積才能博發(fā),課堂上學(xué)生有問題舉手就問,有問必答,方法靈活。我喜歡這樣的課堂,雖然,這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性,對于教師駕馭課堂的能力要求更高,對于教師的知識水平更是一個嚴(yán)峻的考驗。但是,這樣的課堂也更利于一個人成長。學(xué)生們有時會提出非常尖銳的問題,這樣就要求教師備課精細(xì),考慮問題周全。同時,教師在課堂上還能學(xué)到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗。
我在教育實踐中逐步確立了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”理念,以“培育高素質(zhì)的現(xiàn)代中學(xué)生”為育人目標(biāo)和堅持“把方法教給學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生人人會學(xué)”的教學(xué)原則,并形成了“以物講理和見物思理”的教學(xué)特色和“師生愉快合作,共同研討提高”的教學(xué)風(fēng)格,深得學(xué)生的敬愛、家長的尊重,取得了顯著的教學(xué)成果。
我不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法,還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一就要求學(xué)生記課堂筆記,形成一套“課堂記筆記”“課后補(bǔ)充筆記”“高三完善筆記”系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略;要求學(xué)生高一尋找學(xué)習(xí)方法,高二調(diào)整學(xué)習(xí)方法,高三適應(yīng)學(xué)習(xí)方法等等。
我在新課改的教學(xué)模式中,極力推行新課改理念,通過到外地學(xué)習(xí),聽神州智達(dá)講座等,配合學(xué)校大力推高效課堂教學(xué)模式。我認(rèn)為只有在新課改的教學(xué)過程中,讓學(xué)生們真正成為課堂的'主人,才能激發(fā)學(xué)生的靈感,培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,才能實現(xiàn)把課堂真正的還給學(xué)生們。這種教學(xué)培養(yǎng)起來的學(xué)生們,才有創(chuàng)新,才有思想,才有發(fā)散性思維,考慮問題的多角度,才不會成為所謂的“書呆子”,才能成長為綜合實力雄厚的人才,才能達(dá)到厚積薄發(fā)。
深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)優(yōu)成才。我深入了解學(xué)生的所思所求,調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,春風(fēng)化雨,潤物無聲,讓每一個學(xué)生享受在師愛的氛圍之中,有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界。
擔(dān)任班主任兩年,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績好。堅守著忠誠于黨的教育事業(yè)的信念,肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來建設(shè)者和接班人的重任,無怨無悔,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),創(chuàng)造了一個又一個佳績,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。
教育科研是教育教學(xué)的先導(dǎo),是減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,對于教師自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展具有舉足輕重的作用。為此,我以實踐的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究對象,在集體備課及聽評課中展開討論研究,直到達(dá)成共鳴。
物理教師先進(jìn)事跡4
1983年9月,帶著青春的無限激情踏入三尺講臺,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)28個年頭,全身心地投入到教育事業(yè),用真情和愛心澆灌一顆顆幼苗,每天早早到校,巡視教室,查看每一件事情,關(guān)注每個學(xué)生。不僅教育他們做好每件事情,學(xué)好每門功課,還教育他們?nèi)绾巫鋈,幾十年如一日,播撒愛的種子。在平時的工作中,能做到當(dāng)天日事當(dāng)日畢,給學(xué)生做好榜樣。對學(xué)生嚴(yán)格要求,關(guān)心他們并不溺愛他們,對的表揚(yáng),不對的絕不姑息,及時批評幫他們改正,并利用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生的積極性。
1998年6月畢業(yè)于江蘇省東臺師范學(xué)校,同年8月進(jìn)入三灶中心小學(xué)工作。李根龍同志熱愛教育事業(yè)。工作以來,一直致力于踏踏實實地做好自己的`本職工作,任勞任怨,在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春年華。在教學(xué)上,他努力鉆研新課程理念,在打造有效課堂上下功夫,今年5月,在縣賽課活動中獲得二等獎。在教育工作中,他滿懷愛心,樂于做學(xué)生的良師益友。尤其是對待后進(jìn)生,他善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,激發(fā)他們的上進(jìn)心。他還能創(chuàng)新學(xué)校少先隊工作,引導(dǎo)隊員爭當(dāng)“四好少年”。xxxx年被評為“鹽城市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”
在15年的教育生涯中,他同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。愛中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度。他在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心、了解、尊重和信任學(xué)生,對學(xué)生愛而不溺,嚴(yán)而有格,一視同仁。善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點,采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評、不挖苦、不諷刺的方法,幫助他們樹立自信心。實鉆業(yè)務(wù)、投身課改。作為一名教師,他沒有在過去的成績上停滯不前,而是對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n上課,開動腦筋實鉆業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。迎難而上、步步踩實。走近他,你會發(fā)現(xiàn),他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡職盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每一步都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。他把自己學(xué)到的經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。
物理教師先進(jìn)事跡5
xx,女,漢族,39歲,1997年畢業(yè)于沈陽師范大學(xué),中共黨員。熱愛教育事業(yè),立場堅定,思想進(jìn)步。參加工作十五年來,她一直工作在教育教學(xué)的最前沿,一直擔(dān)任班主任工作,把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。
一、懷揣夢想愛崗敬業(yè)
大學(xué)剛剛畢業(yè)之時,她也同樣面臨著人生的艱難抉擇。大四考研時,因為當(dāng)時在沈師讀書,遼大離的很近,考研輔導(dǎo)班讀起來也很方便。所以,決定報考遼寧大學(xué)的電子工程系的研究生,但是最終以總分高出32分,英語查小分時,只差了1分落榜。當(dāng)時遼大勸她讀自費(fèi),交八千元學(xué)費(fèi),可以修完研究生,承諾是畢業(yè)后就在遼大電子工程系當(dāng)教授。當(dāng)時考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況,還是決定先工作,不想給父母增加負(fù)擔(dān)。
工作后不久,也曾想考研或考公務(wù)員離開學(xué)校,在都已有準(zhǔn)備的情況下,還是覺得舍不得孩子們,舍不得她熱愛的教育事業(yè)。因為,這是她的夢想。正因為有了這么許許多多的信念和理想的支撐,使得她走過了一天又一天,無怨無悔做著自己的工作!年復(fù)一年,日復(fù)一日!一干就是十五年。
二、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)有方
作為一名物理教師,她深愛著自己的本職工作。教學(xué)中,立足崗位,積極投身于教研、課改實踐。她精益求精,潛心研究教法,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案、學(xué)案。
她在新課改的教學(xué)模式中,極力推行新課改理念,通過到外地學(xué)習(xí),聽江西金太陽集團(tuán)講座等,配合學(xué)校大力推行“121”課堂教學(xué)模式。她認(rèn)為只有在新課改的教學(xué)過程中,讓學(xué)生們真正成為課堂的主人,才能激發(fā)學(xué)生的靈感,培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,才能實現(xiàn)把課堂真正的'還給學(xué)生們。這種教學(xué)培養(yǎng)起來的學(xué)生們,才有創(chuàng)新,才有思想,才有發(fā)散性思維,考慮問題的多角度,才不會成為所謂的“書呆子”,才能成長為綜合實力雄厚的人才,才能達(dá)到厚積薄發(fā)。
她的課堂真正做到了充實而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽的盡興。她相信厚積才能博發(fā),課堂上學(xué)生有問題舉手就問,有問必答,方法靈活。她喜歡這樣的課堂,雖然,這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性,對于教師駕馭課堂的能力要求更高,對于教師的知識水平更是一個嚴(yán)峻的考驗。但是,這樣的課堂也更利于一個人成長。學(xué)生們有時會提出非常尖銳的問題,這樣就要求教師備課精細(xì),考慮問題周全。同時,教師在課堂上還能學(xué)到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗。
正因為她走在了課改的前沿,曾多次為全校老師上過新課改的示范課,也曾代表本組教師向省物理教育專家以及衡水領(lǐng)導(dǎo)匯報課堂教學(xué)改革的成果,得到一致的好評。她在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上她是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課下她是潛心教研的求索者,不懈的努力,使她迅速成長成為學(xué)校的骨干教師,學(xué)生心目中最滿意教師,bp市十大杰出青年,bp市教書育人先進(jìn)個人,cy市教學(xué)能手,cy市優(yōu)秀教師。
她撰寫的論文曾多次獲“省、市級優(yōu)秀論文”,曾在cy市公開課大賽中獲“cy市優(yōu)秀課”、輔導(dǎo)的學(xué)生在全國、省中學(xué)生物理競賽中取得優(yōu)異成績,所擔(dān)任教學(xué)的班級物理成績名類前茅名!稊(shù)理并舉莫忘數(shù)學(xué)工具》、《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理教學(xué)》、《探究性教育理念下的中學(xué)物理教學(xué)》均獲省級二等獎?wù)撐摹?998年,《光的衍射》、1999年《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》被評為市級優(yōu)秀課!缎畔⒓夹g(shù)與課程整合的理論與實踐研究》國家科研課題順利結(jié)題,《單擺》在全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課中,被評為三等獎。
物理教師先進(jìn)事跡6
燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來鞭策自己,獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開學(xué)時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個班的物理課,還當(dāng)這個班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個差班,歷次考試,各門學(xué)科均居全年級倒數(shù)第一,特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況,我深感擔(dān)子之重。我想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己,這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班,于是,我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個班,我想了許多的辦法。在班級管理中,我堅持以人為本,注重在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn),全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,這樣一來,大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感,班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”,每個學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級的全面工作,讓所有學(xué)生都有機(jī)會參與和實踐,體會到班級管理的難度,從而提高學(xué)生對被管理的認(rèn)同感。這些做法,極大地調(diào)動了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性,班級面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了,不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力,中考時,我們這個全校公認(rèn)的“差班”,超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項中考指標(biāo),班級綜合排名也名列前茅。
多年來的班主任工作實踐告訴我,唯有理解學(xué)生,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能客觀公正地對待學(xué)生,只有這樣,才能贏得學(xué)生的信賴,才能因勢利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,比如:歷來讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因,后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差,在學(xué)校,老師不喜歡;在班里,學(xué)生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實這些學(xué)生也并不是一無是處,他們是愿意進(jìn)步的,只是周圍的人不理解他們,我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點,正確加以引導(dǎo)他們,讓學(xué)生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。
在新的社會環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其問題學(xué)生,在九(4)班,有一位姓劉的`學(xué)生,由于聽不進(jìn)父母的勸告,加之又受到社會一些不良因素的誘惑,八年級時,劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”,我多次到該生家里家訪,和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時,我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心,鼓勵她好好學(xué)習(xí),精誠所至金石為開,該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意,表示要努力讀書,積極上進(jìn),改掉身上的不良習(xí)慣,最后,劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己,教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學(xué)生,更要以真誠的同情心,責(zé)任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。幫助他認(rèn)識錯誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來,在我嚴(yán)厲地批評他后,又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時,這個天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說:“老師我錯了,我不該讓您操心!蔽覀冇终劻撕芫,分手時他向我深深的鞠了一躬說:“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習(xí)來報答您!
我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅守著我那樸素的信念,用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè),而愛是最好的教育。十多年來,我一直以良心對待事業(yè),以愛心對待學(xué)生,和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,學(xué)生生病,我親自探望,學(xué)生有困難,我熱情幫助,心貼心與學(xué)生溝通,手拉手與學(xué)生并行。
新一輪課程改革,以反對“應(yīng)試教育,分?jǐn)?shù)第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨,拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì),我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書,潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時,不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,將學(xué)生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課,我反復(fù)推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學(xué)參考書目,努力駕馭教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計教案,從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過程的設(shè)定,從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇,以及知識、能力、感情價值觀等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學(xué)有張有弛,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課堂教學(xué)事半功倍。
物理教師先進(jìn)事跡7
回想自己離開大學(xué),踏上三尺講臺以來的這段經(jīng)歷,覺得最幸福的事情就是我選對了自己的職業(yè),和孩子們在一起,對于我來說是一件開心的事情,因為我愛孩子,我這人或許天生有孩子緣,孩子們也特別喜歡和我在一起。
作為物理任課老師,很喜歡把自己的課上得嚴(yán)謹(jǐn)、簡單又不時帶些幽默,喜歡看著孩子們笑著的樣子,喜歡孩子們在上課的過程中以一種積極參與的心態(tài)快樂地獲得各種神奇的物理知識。因此,每次上完課總喜歡問一些孩子有沒有什么收獲,還有什么不理解的地方,喜歡老師用什么樣的'方式講解這一類型的題目。帶著這種語氣跟孩子交流,孩子還是很樂意說出自己的想法,有時我也會獲得很多驚喜。在解決一些習(xí)題時,很多孩子會提出一些自己的解題方案,而且有些方法的確很好。
作為班主任,帶的又是住宿班,很能理解孩子們的不容易,F(xiàn)在的孩子,獨生子女較多,基本沒什么自理能力,剛接手這個班級時,每周總要一大早去宿舍一兩次,了解孩子的生活情況。剛開始看到他們疊的被子,打掃的宿舍,洗的衣服,簡直不忍直視,于是自己示范給他們看。也許是看到老師也參與進(jìn)來很有意思,其他孩子也紛紛地疊起來、洗起來,還有一種要比比誰學(xué)得最好的架勢?粗麄儽葎澋赜心S袠樱腋械胶⒆悠鋵嵰残U樂意做這些事務(wù)的,只是在家里家長包辦的太多,忽視了孩子這方面能力的培養(yǎng)。
平時有空還看看他們吃飯,班級總有那么幾個孩子比較挑食,于是就在座位上做做工作,把挑食的和能吃的放一起,慢慢的挑食現(xiàn)象有所改善。住宿的孩子還面臨一個問題,在生病的時候一般父母很難及時趕到,記得之前的孫xx同學(xué)被蚊蟲叮咬,身上滿是水泡,孩子開始沒說,等問題嚴(yán)重時才告知我,于是我直接把孩子送去八院皮膚科及時治療,才得以好轉(zhuǎn)。
看到孩子們這一切的變化,心里有種說不出的喜悅。新學(xué)期開學(xué),由于各種原因,原來的班級進(jìn)行了重組,當(dāng)時師生間的依戀不舍仍歷歷在目,但孩子們知道該怎么做,他們知道,不管在哪個班級,只要努力進(jìn)步,老班一定會欣慰,所以孩子們繼續(xù)給我很多的驚喜,他們的學(xué)習(xí)熱情,他們積極參與班級管理的熱情,他們追著我問問題的熱情,他們在為這自己的理想拼搏著的熱情?粗總孩子點點滴滴的進(jìn)步,正是這些更堅定了我繼續(xù)努力奮斗,執(zhí)著不懈的決心。
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