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教學(xué)能手事跡材料

時(shí)間:2022-12-06 16:52:53 事跡材料 我要投稿

教學(xué)能手事跡材料

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的教學(xué)能手事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)能手事跡材料

教學(xué)能手事跡材料1

  xx,20xx年從教,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來(lái),他本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生,他雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,他卻用平心而崇高的師德之光,照亮了一片清純的`天地。

  他愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。一年來(lái),他一直在第一線承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘?傆忻Σ煌甑氖,白天沒(méi)有批閱完的作業(yè),放晚學(xué)時(shí)就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

  他愛(ài)駐于心,尊重學(xué)生。育人立德在先,他在班主任工作中,一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì)。他總是利用一些生活中的點(diǎn)滴契機(jī)開導(dǎo),激勵(lì)和警醒學(xué)生,班主任工作相當(dāng)出色,深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的`好評(píng)。

  他用蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,把真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給他的事業(yè)他的學(xué)生,努力把教育教學(xué)工作做得更好。

教學(xué)能手事跡材料2

  xx,萊州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師。她是“山東省優(yōu)秀班主任”。作為一名班主任,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)。學(xué)生任琳,因不合群導(dǎo)致存在嚴(yán)重的心理障礙。為了幫她走出困境,經(jīng)常與她促膝談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。經(jīng)過(guò)努力,任琳成為了一個(gè)開朗、熱情的'好孩子,并獲得了學(xué)!暗掠龢(biāo)兵”的稱號(hào)。單親學(xué)生王吉鵬,脾氣暴躁,與一些不三不四的社會(huì)青年有交往,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),xx耐心教育,細(xì)心開導(dǎo),用母愛(ài)融化了他冰封的心:去年冬天的一個(gè)晚上,發(fā)現(xiàn)王吉鵬病了,堅(jiān)持把他送到醫(yī)院,為他交付了住院及治療費(fèi),在醫(yī)院陪了他一整夜,幾乎未合眼……在新一屆班委會(huì)的評(píng)選中,他以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)被評(píng)為班級(jí)的紀(jì)律委員。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生,多次拿出自己的工資為他們墊付學(xué)習(xí)資料費(fèi),買學(xué)習(xí)用品……先后資助困難學(xué)生5000余元。

教學(xué)能手事跡材料3

  20xx年,做了一輩子教師的馬來(lái)西亞華僑廖樂(lè)年退休了,他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語(yǔ),一干就是十二年。廖樂(lè)年騎著車挨家挨戶地動(dòng)員招生,教學(xué)生不收學(xué)費(fèi),免費(fèi)供孩子吃住,村民們不理解,稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己,他學(xué)習(xí)中文和客家話;為了讓路途遠(yuǎn)的孩子能免費(fèi)住宿,他翻修了祖父留下的'祠堂……

  十幾年下來(lái)廖樂(lè)年的學(xué)生總數(shù)突破5000人。而且他教的學(xué)生普遍英語(yǔ)成績(jī)突出,好多孩子考了六級(jí)、八級(jí),F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來(lái)的學(xué)生。面對(duì)越來(lái)越多的學(xué)生,廖樂(lè)年在教他們英語(yǔ)的同時(shí),也不忘教他們做人的道理。他要求所教過(guò)的學(xué)生將來(lái)有能力時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子,讓愛(ài)心和夢(mèng)想傳遞下去。

教學(xué)能手事跡材料4

  20xx年前,xx是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來(lái)怒江特殊教育學(xué)校,來(lái)到了這個(gè)完全不同的世界。這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校,百姓多不識(shí)字,一直以來(lái)都是學(xué)校老師進(jìn)山去招生。而怒江地形險(xiǎn)峻,為招生老師們常常要過(guò)索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路,輾轉(zhuǎn)兩天時(shí)間才能到達(dá)。這是一所特殊教育學(xué)校,現(xiàn)有79名孩子,大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端,因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話,發(fā)脾氣時(shí)很容易自虐,xx也曾經(jīng)想過(guò)退縮,但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”,張開小手讓她抱抱時(shí),她決定留下來(lái)。

  面對(duì)這些特殊的`學(xué)生,xx要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化,從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。xx說(shuō),對(duì)于這些孩子,需要良心愛(ài)心更要有恒心。在xx和其他老師的關(guān)心教育下,這些聾啞孩子也考上了大學(xué),其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來(lái)任教。

教學(xué)能手事跡材料5

  唐xx,是我校五年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師。她工作勤勤懇懇,任勞任怨,教書育人,為人師表,各方面表現(xiàn)出色。

  在政治上,該同志積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,了解國(guó)家政策,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。工作責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,是學(xué)生的良師益友。

  在班主任工作方面,非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。因地制宜地開展豐富多彩的活動(dòng),《找優(yōu)點(diǎn)》、《找缺點(diǎn)》、《環(huán)保家園》、《我最棒》等主題教育。積極參加公益勞動(dòng),帶頭清除廁所污垢。在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,所帶班級(jí)去年被評(píng)為縣優(yōu)秀班級(jí)體。

  作為一名教師,他不斷鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,深究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。堅(jiān)持翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》,學(xué)習(xí)《魏書生與民主教育》,《學(xué)會(huì)做一個(gè)偷懶的班主任》,聯(lián)系實(shí)際,搞好班級(jí)各項(xiàng)工作。備好課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。培優(yōu)扶差,對(duì)后進(jìn)生特殊照顧,屈膝談心,真誠(chéng)地與之交朋友,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,樹立信心。抓好四人小組的學(xué)習(xí),選拔優(yōu)秀小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記,寫真人真事,寫心里話,表達(dá)真情實(shí)感。從日記中,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。經(jīng)常在學(xué)生中開展調(diào)查工作,了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè),想學(xué)生所想,竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)。

  積極推行新課改,本學(xué)年承擔(dān)了五年級(jí)的教研示范課,受到好評(píng)。

  不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。在會(huì)議室積極探討先進(jìn)的教學(xué)方法,積累了很多先進(jìn)的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),得到老師們的好評(píng)。他加入了多個(gè)全國(guó)教師QQ群,向全國(guó)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。他還注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格,克服依賴性,學(xué)會(huì)自我管理。樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老,學(xué)到老。他還經(jīng)常學(xué)著寫教學(xué)案例,爭(zhēng)取在有關(guān)刊物上發(fā)表。

  總之,一年來(lái),該同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,確實(shí)認(rèn)真履行了教師職責(zé),出色地完成了教育教學(xué)工作,不愧為一位出色的優(yōu)秀老師。

教學(xué)能手事跡材料6

  xx,白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。參加工作以來(lái),xx一直擔(dān)任高年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,學(xué)生人數(shù)高達(dá)121人,每周課時(shí)數(shù)14節(jié)。所教的班數(shù)學(xué)成績(jī)歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高,優(yōu)秀率高,得到老師的肯定,家長(zhǎng)的.肯定。

  論文《用母愛(ài)溫暖孩子的心靈》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng);20xx年10月論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》;20xx年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維,構(gòu)建解復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟(jì)南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》第350期。20xx年7月論文《學(xué)生評(píng)語(yǔ)“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。

教學(xué)能手事跡材料7

  學(xué)生都喜歡叫他“小白“他就是余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師白福慶。

  白老師所帶班級(jí)班風(fēng)樸素,成績(jī)出色,高考成績(jī)優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí)。但白福慶并不滿足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡,既讓學(xué)生在高考中出成績(jī),又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中,白老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全,相反,能先聽(tīng)學(xué)生講,再提出自己的建議。很多時(shí)候,白老師都會(huì)記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”。因?yàn)槿丝偸窃阱e(cuò)誤中學(xué)習(xí),在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。不剝脫他們成長(zhǎng)機(jī)會(huì),就要寬容面對(duì)他們的不足,微笑地引領(lǐng)他們,“欣賞”他們的“破壞力”。

  在日常教育教學(xué)工作中,白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的.能力;培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力;引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間;引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展,國(guó)際事務(wù);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。

  在英語(yǔ)教學(xué)上,白老師努力做到語(yǔ)言知識(shí)和人文知識(shí)相結(jié)合,使學(xué)生即學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)技能和學(xué)習(xí)策略,又浸潤(rùn)文化,啟迪心智。

  20xx年,白福慶老師被評(píng)為杭州市第九屆教壇新秀,之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào);20xx年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是,白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。

教學(xué)能手事跡材料8

  xx,男,xxxx年畢業(yè)于煙臺(tái)大學(xué),學(xué)士學(xué)位,講師,現(xiàn)任生物專任教師。

  xx在承擔(dān)發(fā)酵工程理論教學(xué)中,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,制作多媒體課件,根據(jù)?茖W(xué)生特點(diǎn),講授時(shí)注意理論聯(lián)實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課后注意與學(xué)生溝通,共同探討本專業(yè)的研究熱點(diǎn)及學(xué)生關(guān)心的`就業(yè)問(wèn)題,受到學(xué)生普遍認(rèn)可。

  在承擔(dān)發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)和生化分離工程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,注意加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)、尤其是操作的規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)小組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)實(shí)施中鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、勤思考、不拘泥于教科書上的推薦實(shí)驗(yàn)方案,學(xué)生上課積極性高。

  另外承擔(dān)有07、08級(jí)?菩M鈱(shí)習(xí)教學(xué),共計(jì)指導(dǎo)4批次約100人的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)教學(xué)中現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)操作要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作精神,學(xué)生表現(xiàn)受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  教研方面主持省級(jí)和校級(jí)教研課題各一項(xiàng),項(xiàng)目正在順利開展。

教學(xué)能手事跡材料9

  xx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作成績(jī)優(yōu)秀,可稱我校的楷模。

  一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

  在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái),這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。

  他能夠做到服從分配,聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的`體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績(jī)前提。

  他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念,正像他自己所說(shuō)的那樣,我要在平凡的崗位上,少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。

  在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

教學(xué)能手事跡材料10

  xx,白橋鎮(zhèn)岳橋小學(xué)教師。1997年2月,xx老師剛剛懷孕三個(gè)月,丈夫因?yàn)榻煌ㄊ鹿首≡海恢痹卺t(yī)院照料。哺乳期滿,她回校繼續(xù)上班,擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。工作之余,她悉心照顧孩子和丈夫,教丈夫說(shuō)話,給丈夫按摩,尋醫(yī)問(wèn)藥,節(jié)假日,她給丈夫買各種器材,幫他進(jìn)行康復(fù)鍛煉,農(nóng)忙時(shí)節(jié),就把他接到學(xué)校。在她的.幫助下,丈夫在1998年春節(jié)后開口說(shuō)話,20xx年可以使用雙拐走路,但至今生活不能自理。無(wú)論生活多么艱難,她都沒(méi)有耽誤教育教學(xué)工作。為了提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,20xx年10月,她報(bào)名參加了全國(guó)自學(xué)考試,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。在教學(xué)中,她隨時(shí)隨地地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況,教育他們好好學(xué)習(xí),關(guān)心他人,孝敬父母,勤儉節(jié)約,杜絕攀比心理。

教學(xué)能手事跡材料11

  xx,玉皇廟鎮(zhèn)中學(xué)教師。20xx年6月的一天,在玉皇廟鎮(zhèn)張老五村張訓(xùn)田家,發(fā)生了一起由于電線老化引起的火災(zāi)。房屋著火當(dāng)天,他和家人正好外出辦事,由于所處位置較偏,等鄰居發(fā)現(xiàn)時(shí),火勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越大。

  xx顧不上別的先幫著打110報(bào)警,打完電話就忙著和幾個(gè)村民拿水桶救火,然后又忙著去接應(yīng)消防車。待第一輛消防車趕到后,消防官兵立即搶險(xiǎn)救火,然而由于當(dāng)天風(fēng)力較大,火勢(shì)開始出現(xiàn)蔓延態(tài)勢(shì),于是緊急調(diào)用第二輛消防車,xx又前往路口處將第二輛消防車引領(lǐng)至火災(zāi)地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的搶救,大火終于被完全撲滅。由于xx及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并及時(shí)報(bào)警和營(yíng)救,才避免了火勢(shì)的蔓延和人員的傷亡,消除了更大的.隱患,把火災(zāi)造成的損失降到了最低。

教學(xué)能手事跡材料12

  xxx,男,1965年生,中學(xué)地理高級(jí)教師,現(xiàn)任教高一兼班主任,地理教研組組長(zhǎng),xxx,省地理學(xué)會(huì)理事,xxx,市教育學(xué)會(huì)地理專業(yè)委員會(huì)理事,xxx,市中學(xué)骨干教師,參加xxx,省骨干教師培訓(xùn)。

  榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì):

  第二屆全國(guó)中學(xué)地理教育工作者一次立三等功,二次受嘉獎(jiǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師、“十佳教學(xué)能手”、“十佳青年教師”、“教研標(biāo)兵”獲xxx,省首屆地理課評(píng)比一等獎(jiǎng)xxx,市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的地理小論文多篇獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

  主要事跡:

  對(duì)本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,構(gòu)建了“地理研究性學(xué)習(xí)”(xxx,省立項(xiàng)課題)的教學(xué)模式,依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的`教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,獲得學(xué)生的好評(píng),滿意率超過(guò)90%,教學(xué)效果顯著,獲xxx,省首屆地理課評(píng)比一等獎(jiǎng),所教學(xué)生參加高考成績(jī)列全市第一。堅(jiān)持做學(xué)者型、研究型的教師,走“科研引路,教改助教”的路子,有10多篇教研論文在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。擔(dān)任地理教研組組長(zhǎng),與同行一起使教研組成為學(xué)校、乃至全市最有活力、最和諧、最富有創(chuàng)新精神的集體,被評(píng)為xxx,市首屆優(yōu)秀教研組。

  格言教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

教學(xué)能手事跡材料13

  xx是一位28年如一日,義無(wú)返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費(fèi),他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學(xué),養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程,為學(xué)生代課;為了讓孩子們的回家路更安全,他賣掉家養(yǎng)豬,為孩子們?cè)诨丶业穆飞闲蘖藘勺鶚?為了解決學(xué)生們吃水難的問(wèn)題,他拄拐上山找水源,自己出錢鋪設(shè)水管,接水進(jìn)校;為了改善教學(xué)條件,他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機(jī)。

  為了讓孩子們的教育不中斷,即使突發(fā)腦溢血,他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的.中心校的安排,因?yàn)樗辉敢饪吹缴酱逍W(xué)沒(méi)有老師。由于身體不好,領(lǐng)導(dǎo)還提出過(guò)并校,可是“固執(zhí)”的xx考慮到有19個(gè)孩子會(huì)因此要步行四小時(shí)上學(xué),就拒絕了,他說(shuō)“我在、學(xué)校就在,要堅(jiān)持到最后一刻”。

教學(xué)能手事跡材料14

  她熱愛(ài)教書,喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺(tái)的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。

  20年來(lái),柳鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的'身邊,經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂傷。

  柳鵑老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙(lái),她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

  如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng),她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。

教學(xué)能手事跡材料15

  xx是是阜寧業(yè)余體校舉重教練員,近年來(lái),該同志忠誠(chéng)黨的教育和體育事業(yè),服從學(xué)校工作安排,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,積極工作,樂(lè)于奉獻(xiàn)。為人正直、誠(chéng)信,具有良好的思想品德和職業(yè)道德。生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書育人,工作中吃苦在前,享受在后。能認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提升自己的教育、教學(xué)水平和工作能力。訓(xùn)練工作認(rèn)真刻苦,一絲不茍,對(duì)運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練,嚴(yán)格執(zhí)教,在他的努力下,近幾年來(lái),阜寧縣舉重隊(duì)參加鹽城市中小學(xué)生比賽,取得了優(yōu)異的比賽成績(jī),獲得了20多枚金、銀、銅獎(jiǎng)牌。此外,該同志還認(rèn)真負(fù)責(zé)好學(xué)校的后勤和安全保衛(wèi)工作,起早貪黑,不辭辛苦,認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)事情,積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)校的.管理,幾年來(lái)未發(fā)生一件安全責(zé)任事故。該同志多次被評(píng)為先進(jìn)工作者,其工作精神和模范表現(xiàn),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致稱贊。

教學(xué)能手事跡材料16

  劉xx,女,中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長(zhǎng),廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師。

  劉老師教書育人,為人師表,是一位模范履行教師職責(zé),既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

  她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精通業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教育教學(xué)效果特別顯著,課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,參加全國(guó)、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng),曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次;獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間,表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文,在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表,并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。

  劉xx老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。通過(guò)該體系的實(shí)施,學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,形成團(tuán)隊(duì)合力,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

  她還主持了中山市規(guī)劃課題,“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”,通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查,探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的`家庭教育方法,對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

  目前,劉xx老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。課題還沒(méi)有結(jié)題,老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué),收到很好的效果,受到學(xué)生歡迎。

  劉xx老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó)、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),獲得極高評(píng)價(jià)。20xx年五月份,香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,他們?cè)诙鄠(gè)場(chǎng)合直率的表示:香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)?墒钱(dāng)他們聽(tīng)了仙小數(shù)學(xué)科組劉xx老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,連連贊嘆:“太精彩了!”。他們坦誠(chéng)地說(shuō)道:“這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見(jiàn)”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。

  從教21年來(lái),劉xx老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作,成為了教師隊(duì)伍中師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師,每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作,工作質(zhì)量高,效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng),劉xx老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng),促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),為老師上示范課。劉xx老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),快樂(lè)課堂”活動(dòng),引導(dǎo)老師以快樂(lè)、健康的心培養(yǎng)快樂(lè)、健康的人,引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。

  由于教學(xué)業(yè)績(jī)顯著,劉xx老師先后被評(píng)為中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)“先進(jìn)工作者”,廣東省“特級(jí)教師”,廣東省“崗位能手”,市“先進(jìn)工作者”,市“教育名師”,市“優(yōu)秀教師”,市“優(yōu)秀班主任”,區(qū)“名教師”,獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”。

教學(xué)能手事跡材料17

  從教17年的教育生涯,就當(dāng)了16年的班主任。使他深刻悟出一個(gè)道理:學(xué)生沒(méi)有好壞之分,只有成長(zhǎng)差異;用欣賞的眼光看學(xué)生,用寬容的心態(tài)對(duì)學(xué)生。

  作為年級(jí)組長(zhǎng)的他,待人真誠(chéng)友善,做事公正嚴(yán)明,講課生動(dòng)幽默、工作勤勤懇懇。雖然工作壓力大,但卻從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失,無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),用他的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。也正因?yàn)槿绱,他所帶領(lǐng)的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)再20xx年中考中以全市第九名的輝煌成績(jī)受到學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和教育主管部門的高度評(píng)價(jià)。并且數(shù)學(xué)以全市第六名的驕人成績(jī)?cè)俅蝹涫荜P(guān)注。

  也許正因?yàn)閳?zhí)著,他自己先后榮獲旗級(jí)“十佳園丁”“全旗道德模范”“教育系統(tǒng)模范共產(chǎn)黨員”“全旗數(shù)學(xué)課改匯報(bào)課優(yōu)秀教學(xué)能手”“旗級(jí)優(yōu)秀班主任”“市級(jí)優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

  成績(jī)只屬于過(guò)去,在平凡的.崗位上,只有把教育這份職業(yè)當(dāng)成事業(yè)去做,才無(wú)愧于自己喜歡的,喜歡自己選擇的。

教學(xué)能手事跡材料18

  xxx于20xx年從江蘇省阜寧師范學(xué)校畢業(yè),xxxx年進(jìn)入郭墅中心小學(xué)工作。在這十年多的工作中他一直奉行“勤勤懇懇工作,踏踏實(shí)實(shí)做人”這一人生信條。

  他思想積極要求進(jìn)步,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)人民教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,處處為人師表,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬。

  該同志全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂改革的'要求,認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課后經(jīng)常反思教學(xué)中的得失,努力提高教學(xué)水平。教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅。

  近年來(lái)該同志一直擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員,并負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。工作中總是認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生做好常規(guī)檢查工作,帶頭做好校門口的值班工作,多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

教學(xué)能手事跡材料19

  在教科研工作中,該同志具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立的教科研能力。在平時(shí)的工作中,努力掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),積極參與并投身學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和課程改革。多次為教師開設(shè)講座或研討課,并獲!敖炭蒲心苁帧狈Q號(hào),20xx年12月參與了省級(jí)課題《校本課程資源的開發(fā)與研究》的科研工作,先后擔(dān)任了《讀寫訓(xùn)練》、《語(yǔ)文周報(bào)》等多家專業(yè)雜志和報(bào)紙的特約編委,并多次被評(píng)為《語(yǔ)文周報(bào)》等專業(yè)期刊的優(yōu)秀作者。

  1998年9月,帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的'忠誠(chéng),他踏上了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。十多年來(lái)在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。

  作為一名普通的人民教師,他一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。參加工作以來(lái),他一直教語(yǔ)文,教書又育人,他在做好語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  他深深明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。作為一名班主任,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒(méi)吃飯,他會(huì)給他錢讓他買飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒(méi)

教學(xué)能手事跡材料20

  xx,孫集鎮(zhèn)中學(xué)教師。在“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化教育工作中,他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),找準(zhǔn)教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。利用工作之余,研讀魏書生老師的專著,學(xué)習(xí)《山東教育》,閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍,努力做一名高品位的.合格人民教師。平時(shí),他充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng),并多次在縣和學(xué)校組織的活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī),受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。曾先后參加縣骨干教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽(tīng)專家報(bào)告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動(dòng)。汶川地震后,在給學(xué)生講解防震知識(shí)的同時(shí),告訴他們“大愛(ài)無(wú)疆,一方有難,八方支援”的道理,率先捐款并號(hào)召學(xué)生為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。張老師同時(shí)是一個(gè)有社會(huì)公德、有愛(ài)心之人,曾經(jīng)在上學(xué)途中將一壓在電動(dòng)三輪車下的女子成功救出。

教學(xué)能手事跡材料21

  xx忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)師德高尚教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

  郭老師在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們良師益友,她非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多次被評(píng)為文明班級(jí),個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

  郭老師對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),她用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。

  郭老師始終在教育第一線,平時(shí)教學(xué)卓有成效,積極參加教學(xué)公開課展示,成績(jī)顯著。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我拼博的`精神激勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱育人的典范,師德的楷模。

教學(xué)能手事跡材料22

  從教二十多年來(lái)先后獲得優(yōu)秀教育工作者、阜寧縣青年崗位能手、物理學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號(hào)。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),用高尚師德完善自己的人格,用無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋教師本色,用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈,用綠葉的情懷編導(dǎo)獨(dú)特的課堂,用自己的言行影響每一個(gè)學(xué)生。二十多年來(lái)一直默默堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校,堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勇挑重?fù)?dān),任勞任怨,積極投身課堂改革,憑著自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的'愛(ài),為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

  工作以來(lái),始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書育人,為人師表。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,用愛(ài)心感化,上課從培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好入手,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn),采用不同的方法,因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都得到健康和諧的發(fā)展。

  20xx年中考,所教班級(jí)26人考取三星級(jí)以上高中。論文《淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)數(shù)學(xué)》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)、《做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲鹽城市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)論文一等獎(jiǎng)、《借助教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在20xx年中小學(xué)繼續(xù)教育論文評(píng)選中,榮獲二等獎(jiǎng)。

教學(xué)能手事跡材料23

  xx,龍桑寺鎮(zhèn)李官莊小學(xué)教師。作為一個(gè)小學(xué)教師,xx在教育事業(yè)這片熱土上,用自己的一片愛(ài)心,追求著教育的最高境界。他的父親今年86歲,罹患糖尿病,多年臥病在床;母親得了腦梗塞,生活無(wú)法自理。xx做飯服侍父母吃飯,一日三餐從不間斷,其中的艱辛難以想象。但是,他克服了家庭重重困難,一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任等工作,從沒(méi)向?qū)W校提過(guò)任何要求。他的'班級(jí)有一名學(xué)生張曉龍,由于父母離異,學(xué)習(xí)成績(jī)落后,因此失去了學(xué)習(xí)的興趣,任老師跟他談心,鼓勵(lì)他;天冷了,提醒他加厚衣服……這樣的事還有很多,留守兒童的趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己所有,愛(ài)生如愛(ài)子,成為任老師對(duì)事業(yè)的心理支柱。近年來(lái),xx老師多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”,學(xué)生成績(jī)多年來(lái)名列全鎮(zhèn)之前列,班風(fēng)優(yōu)良,深受學(xué)校、家長(zhǎng)的好評(píng)。

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