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市級優(yōu)秀班主任事跡材料

時間:2024-10-17 09:27:24 詩琳 事跡材料 我要投稿

市級優(yōu)秀班主任事跡材料(通用18篇)

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料是為了表揚先進(jìn)、弘揚正氣、推動工作,對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?以下是小編整理的市級優(yōu)秀班主任事跡材料,希望對大家有所幫助。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料(通用18篇)

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 1

  我從事教育教學(xué)工作不知不覺已經(jīng)十一個年頭啦,多年來,我和廣大教師一樣,熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。

  20xx年我調(diào)入實驗初中,20xx年擔(dān)任班主任工作,在這三年的班主任工作體驗中,讓我深深的明白農(nóng)村的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點點滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜查寢,繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我們可以教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我們的奉獻(xiàn)。

  近幾年來,我校就讀的學(xué)生大部分都是父母外出打工,學(xué)生在校寄宿一周回家一次,由爺爺奶奶在家照看,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就成事大吉了,忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,有的家長有埋怨情緒等等。

  用一句我們農(nóng)村的`話講就是“很不逗人愛”的這些孩子,心理障礙嚴(yán)重讓我深思了許久。后來想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種情感體驗使我對學(xué)生少了苛求,多了寬容和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。

  我所帶的學(xué)生都知道,病了,我陪他們到藥店看病;沒錢了,找我借。20xx年哪年我班有名學(xué)生從小失去母親,父親在沈陽打工,家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時,學(xué)生們早穿上棉衣,可他還穿著一件褪色的單衣。當(dāng)時天氣很冷,天降大雪,他還沒穿上棉襖。我看在眼里,默默對自己說:“假如他是我的兄弟,我能眼看著他挨凍嗎?不能!”家里還有一件我老公的一件半舊棉衣,下午我不假思索的拿到學(xué)校給他穿上,而此時的高磊再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。

  讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時地給予幫助和疏導(dǎo)。

  在班級管理上,做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А。引?dǎo)學(xué)生通過管理班級體,增強班級管理的透明度,最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。

  在班級日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識,充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理和積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí)、摸索,我設(shè)計了一些鍛煉學(xué)生獨立性、自立性的教育活動,如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會,內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個人和能力。

  班委會工作起來很有魄力,管理班級井然有序,每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人,班級處處事事有人管,整個班級形成了一種積極上進(jìn),比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,受到師生的好評。

  要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人,只有對學(xué)生感情深,工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來,我努力做到:對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用中午休息或大值班時間與學(xué)生親切交談。特別是單親家庭、父母離異家庭,詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊,從多方面注意給予他們以溫曖的關(guān)懷。久而久之,我們師生之間已建立深厚的感情。幾分耕耘,幾分收獲,從同學(xué)們的話語中得到回報,從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的男生同學(xué)的家長來校給孩子送傘,他對我說了這樣幾句話:“我兒子在家常說你好,你不輕視我們父母離婚的孩子,孩子交給你我放心”。還有一個女生父母因性格不合而離婚,他的母親在辦完離婚手續(xù)之后來到學(xué)校,含著眼淚對我說:“老師,父母離婚不是孩子的錯孩子交給你了,請多照顧,我不多說了,還要馬上回去取東西!币粋剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個放心不下的孩子,第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶,而是我——孩子的班主任老師,可見我們班主任老師在學(xué)生家長的以目中占有多么重要的地位,那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛,而又無法得到全部愛的孩子們呢?

  在教育教學(xué)工作中,會面對各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差。面對“差生”,作為教師,放棄任何一個學(xué)生都會讓我難過,都會讓我受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題我的回答是:“關(guān)愛‘差生’,絕不放棄”。因為我始終相信:“差生”是“有待提高有學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。

  20xx年哪年我?guī)У某醵昙墝W(xué)生張某,從小任性,性格孤僻。一次他把外班學(xué)生腦袋打破,當(dāng)時外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn)干部的原因,說原諒他。當(dāng)我知情后,主動將張的母親找來,當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育,向?qū)W校報告了打人事件,要求給予該生從嚴(yán)處分,該扣班級分就扣。這件事在學(xué)生中反響很大,使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到,不管你家長是什么干部,都不許胡作非為。后來,這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),又欺負(fù)本班學(xué)生,情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評,并再次早報給該生處分。當(dāng)時,他當(dāng)時有些想不通,想轉(zhuǎn)學(xué),一走了知。我得知后,直言不諱地告誡他母親:“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,你也有這個能力但你想過沒有,這樣會促使你的孩子仗勢欺人,發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,孩子轉(zhuǎn)學(xué)我可以省心。但為了教育孩子,我覺得他不能回避。讓他在哪摔倒在哪爬起來,將來做個對社會有用的人”。經(jīng)過一番交談,張的母親同意了我的意見。從哪以后,對他實行冷處理,然后再百倍地關(guān)心他,呵護(hù)他,教導(dǎo)他,對他實行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母的感化下,張變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”,事后,很多人問其中的決竅。我說:“實際上就是嚴(yán)中有愛,愛中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)”。

  時光荏冉,十一年的從教生涯,三年的班主任經(jīng)歷,我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生和愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我覺得我已經(jīng)在這平凡的工作中找到了自己不平凡的人生價值。投身教育,獻(xiàn)身教育,我的人生之路沒有走錯。雖然辛苦,盡管清貧,然而我卻認(rèn)為苦在其中,樂在其中,值得!

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 2

  我,XX,一名陽光、可愛、執(zhí)著追逐夢想的教師。小時候就有一個夢,去海邊看一看蔚藍(lán)的海,潔白的沙和高大的船。

  在追夢的這幾年里我一直在學(xué)校工作,為師8年,7年班主任。

  3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我,育人的道路上經(jīng)歷著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學(xué)會思考;執(zhí)著讓我堅定方向;喜悅則是學(xué)生回饋給我的成人、成才。

  破衣 成夢

  20xx年我以西部計劃志愿者的身份從江西來到海南島,在五指山市瓊公紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作。當(dāng)看著簡陋的宿舍和一間間教學(xué)設(shè)備不齊全的教室,就暗下決心在這里應(yīng)該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月。

  由于貧困、意識不夠、風(fēng)俗等因素的影響,孩子上學(xué)不積極。做了大量工作做,可學(xué)生的進(jìn)步不是很大,影響這里孩子學(xué)習(xí)的因素太多。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn),不能兩天打魚三天下網(wǎng),而就是因為家窮,他們有時沒錢吃早餐往往耽誤課;就是因為家長不重視教育,家里有一點小事學(xué)生就遲到、曠課、早退。

  記得那天早晨,霧氣充滿了整個校園,做完早操的學(xué)生們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時,平時一直表現(xiàn)不錯的兩個學(xué)生卻蹲在一旁的樹下一動不動,于是我就問為什么不勞動,是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說:“沒錢吃飯,想回家不想讀書”。聽到這我再也忍不住,扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐,并對他們說:“別想太多,好好讀書,一切都會好起來的”。

  我盡己所能做一些微不足道的事,讓他們知道外面的世界是多么的大,多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理,懂得尊老愛幼的道德,并讓他們能在學(xué)校里讀好書。

  夜幕降臨的時候我一人在校園內(nèi)閑坐思索,得出學(xué)生經(jīng)常曠課,是因為我們工作沒做到家長和學(xué)生的心里去,所以沒效果。于是,從家庭和學(xué)生自身情況出發(fā),將工作做細(xì)做通才是幫助孩子的關(guān)鍵。改變教育方法后,我時而是學(xué)生朋友,時而是學(xué)生的兄長。學(xué)生逃課我跟蹤式尋找;學(xué)生生病,組織班委到家去看訪等等。

  那一次,學(xué)生逃課,我提腿就追,追壞了鞋,摔破了衣。

  愛裝酷擺帥的王世聰,是一個腦子靈活,愛出風(fēng)頭的孩子。上學(xué)時,不僅自己喝酒,吃檳榔,在校園逛不上課,還帶上本班的幾個學(xué)生和他一起。幾經(jīng)做思想工作,當(dāng)面十個百個地答應(yīng)改,轉(zhuǎn)身又舊“技”重演,讓我十分傷心。

  一個大雨剛過的早晨,道路非常泥濘,當(dāng)同學(xué)們都在教室早讀,他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭,見我在教室里卻沒進(jìn)教室,走開了。我快步走出教室,心想如果就這么讓他走了,上午肯定又要帶幾個學(xué)生一起逃課?吹剿,大聲想叫住他,見我叫他,他不但沒停下腳步反而加快了離開教學(xué)樓的步伐。我邊追,他邊跑,就在要抓住他時,他順著學(xué)校下面的一個坡一骨碌跑下了坡,我緊隨其后?爝M(jìn)入學(xué)校后面的竹林時,我心一緊:過林就是一條河,過河他就離開了學(xué)校。于是我飛步跑了起來,但自小在農(nóng)村上山下河,摸爬滾打的他,速度非?欤沂贡M了全身的力氣,最后跑破了鞋子,被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經(jīng)過河了,最后我摔一身泥地回到學(xué)校。這時全班同學(xué)都已走出教室,見到我狼狽樣,一個個安慰我說“老師別和他計較,他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛,難過地說:“沒事,老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書”。

  奇跡在第二天出現(xiàn)。

  一大早,我就收到了王世聰從門縫里塞進(jìn)來的道歉信,急步來到教室,看到他已經(jīng)在教室。見我來,他主動向我道歉。從那以后,他像變了一個人,酒不喝,檳榔很少吃,更難得的是不再逃課,而且班里一些學(xué)生在他的帶動下,紀(jì)律一下就上來了。

  后來,在他的組織下同學(xué)們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次,并且(guī)砑依镝劦膲兀ㄗxbiǎng,黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時候都能接到來自他們的祝福短信,多次和他們談心交流,被他們感動的潸然淚下,幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩。

  衣雖破,夢卻成!

  一年支援工作讓我收獲了學(xué)生的尊敬、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學(xué)期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高,但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級報送的名額。

  割谷 圓夢

  09年在五指山市招聘初中生物教師的考試中,我以絕對的優(yōu)勢被教育局聘用,分配到五指山市毛陽中學(xué)任教,繼續(xù)著我的追夢之旅。

  由于教師少,剛?cè)r,我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并帶一個班的班主任,日子除了備課、改作業(yè)、做學(xué)生思想工作,別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位學(xué)生,班級的紀(jì)律是全校最好的,衛(wèi)生是全校最干凈的,學(xué)生的集體觀念得到了空前的提高。

  后來課程有所減少,但學(xué)生也出現(xiàn)了問題,我想盡辦法一一解決。

  “老師,請假回家割稻谷”,農(nóng)忙時期這樣的請假不計其數(shù)。開始時,我一個都不批準(zhǔn),但學(xué)生仍然我行我素,不來的就是不來。

  收稻谷時,班里總是有一批學(xué)生見不到人,這樣想把紀(jì)律搞好勢比登天還難。責(zé)任可能不僅僅是在學(xué)生身上,或許也有家庭的因素,于是我決定家訪,做家長的思想工作。

  周末家訪驗證了我的想法是正確的,有個學(xué)生媽媽已經(jīng)不在了,收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外,嫂子一人在家?guī)蓚小孩,家里沒勞動力,眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里,懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學(xué)校讀書,而家長也十分無奈。 做到情況后,我二話沒說,拿起鐮刀和學(xué)生一起割起稻谷。

  那天太陽很大,當(dāng)看到割的只剩下一塊田的稻谷時,雖然腰酸背痛但心里非常的高興,因為只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我一再地給他們的家長強調(diào)孩子上學(xué)的重要性。只有改變家長的思想觀念,才能改變這里孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

  底子薄,基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學(xué)生,經(jīng)這樣折騰,學(xué)習(xí)、紀(jì)律可想而知。學(xué)生割稻谷除了道路上的安全,更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生愛慕之心,這帶來的后患將是不可估量的。

  為了解決這些問題,在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會”和學(xué)生們商量,舉辦《幫助從收割做起》的活動,按稻谷成熟的早晚,采取學(xué)生自愿參加,就近為原則,我親自帶隊,離學(xué)校近的每天放學(xué)后割,離學(xué)校遠(yuǎn)的利用周末割,大家一起動手,形成合力一家一家收割稻谷。

  在田間我夸學(xué)生勤勞肯干,不怕吃苦,鍛煉學(xué)生分工合作,你追我趕,不服輸?shù)?精神,這些在厭學(xué)的學(xué)生中,想通過學(xué)習(xí)知識來達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),在田間很容易就做到了。學(xué)生一次次大聲地說“老師我們第一”、“我們完成任務(wù)”、“哎呀,太慢了,還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點,別割到手了”、“哇塞,學(xué)習(xí)委員那組進(jìn)度最快,別的組可要加油哦”,師生一起奏響了田間收割的交響曲。

  這個提法的出臺,得到了所有學(xué)生的大力支持,給家長解決難題,也給學(xué)校解決了難題,由于我的加入更杜絕了學(xué)生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。

  08年我被評為五指山市優(yōu)秀教師。

  英語 鑄夢

  09年借教師移民這股東風(fēng),我被五指山市中學(xué)聘為初中生物教師,并一直擔(dān)任班主任至今。

  李鎮(zhèn)西說的好,“做最好的自己”,強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。對學(xué)生這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應(yīng)該在與學(xué)生的接觸當(dāng)中,不斷改變自己的教育行為,使昨天的教育更適應(yīng)今天,讓今天的教育更符合明天,從累積自己的育人經(jīng)驗,豐富自己的育人內(nèi)涵,只有設(shè)身處地和學(xué)生一起成長,睿智地給學(xué)生解決難題、指明方向方為學(xué)生受益的良師。

  到市區(qū),學(xué)生基礎(chǔ)好了一些,但真想把班級成績帶出來,還真是有點難度。從讓學(xué)生很好地學(xué)好文化知識角度出發(fā),我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起做題。利用晚修不斷地給學(xué)生輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)科;每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理我都與學(xué)生一起做題,一起思考,體會知識的難點,理解學(xué)生的困惑。

  要想學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有所突破,就必須解決學(xué)生厭惡的英語科學(xué)習(xí)問題。我強抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

  英語是所學(xué)科目中學(xué)生最為頭疼的科目,于是我決定和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語,這打消學(xué)生英語學(xué)習(xí)的消極心理,陪學(xué)生記單詞,找翻譯,讓學(xué)生跟著我忙起來,為英語老師教學(xué)幫把手。

  督促和幫助學(xué)生記英語單詞,我讓學(xué)生每天早晨提前半小時來校讀單詞,放學(xué)后利用半小時講單詞,講記憶單詞的方法。單詞最后落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后及時批改,絕對不拖拉,將學(xué)生錯誤的單詞,我先用紅色筆寫在聽寫的下方,學(xué)生拿到聽寫本后,第一個月錯的每個寫10個,第二個月20個,以此類推。不想多寫的,就得老老實實地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。

  這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞,學(xué)生上課就輕松了很多。我的參與,大大提高了他們對英語的重視,讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語的興趣。 最難學(xué)的解決了,其它學(xué)科學(xué)起來就如魚得水,所以我班年年學(xué)?傇u均為年級第一。

  對我來說,壓力是巨大的,很多單詞不懂讀,語法不會,只有先找英語老師教,每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時,家里的事實在是太多,幾次遭到家人的埋怨,無奈之下,只有將遠(yuǎn)在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子一歲時,又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照顧他,這是我作為兒子永遠(yuǎn)的遺憾。

  艱辛的付出后,失去的同時我也有所得,四年來所任班主任的班級班學(xué)生的段考、期末成績,所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中,每學(xué)期都超過了平行的其它班級,卓見成效。成績方面取得了顯著的提高。

  美夢 成真

  不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。是學(xué)生使我逐漸成為一好的班主任,成長的我又培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、有遠(yuǎn)大理想的新時代人才。其實教育打造的鵝卵石是兩個,一個是學(xué)生,一個是老師。在班主任工作做到細(xì)致入微的同時,還得有的放矢,做到輕重緩急,陪學(xué)生成長。這樣,成長的花朵更能承受風(fēng)吹雨打,更會利用陽光雨露,未來定將結(jié)出碩果。

  從江西到海南,從志愿者到正式老師,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū),我育人的步伐從“成人”走到“成才”,一步步堅定地走來,追夢的腳印愈發(fā)的精彩。

  這就是我追逐的育人之夢。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 3

  xx,班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起,滿腔的熱情承載著教育夢想,用愛默默地耕耘,讓每個孩子朝向陽光,茁壯成長。上好每一堂課,善意對待每一個學(xué)生,是心中牢記的信念。

  一、言傳與身教并用

  作為一名班主任,她忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做。用心教書,用愛育人。在教育教學(xué)中,她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個美好的日子:晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞,一首首美妙的童詩,開啟了無數(shù)個美妙的清晨,浸潤著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步,整齊的步伐,響亮的口號,既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴,閱讀中開闊了學(xué)生視野,提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動同行,在豐富多彩的活動體驗中讓每位學(xué)生的個性都得以充分的舒展。就這樣,在教室這個溫馨的大家庭中,師生平等,班級氛圍融洽,最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

  二、嚴(yán)格與關(guān)愛并行

  在學(xué)生眼里,她是個既隨和又嚴(yán)格的班主任。對于學(xué)生取得的好成績、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點點進(jìn)步等等,她都會及時給予表揚、肯定,并通過開展班級儀式慶典,激發(fā)學(xué)生的成長自覺。學(xué)生做錯事時,她也會及時指出不足,讓其認(rèn)識到錯誤,然后耐心引導(dǎo),嚴(yán)格要求,直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學(xué)生,才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡,成為學(xué)生的良師益友。

  三、尊重與理解并重

  俗話說:“有一個聰明的腦袋瓜是好孩子,有一顆善良的心是好孩子,有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里,每位學(xué)生都不一樣,他們都很棒。在日常班級管理中,她尊重學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如,她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo),利用班規(guī)班法,把主動權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,互相督促進(jìn)步。堅持班級的人,人人有事做,時時有事做;班級的事,事事有時做,事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評價體系”來調(diào)動每個學(xué)生的積極性,激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,讓班級同學(xué)都各司其職,互相配合,形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中,對待學(xué)生的錯誤,她能做到寬容和理解,用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果,受到家長、學(xué)生、學(xué)校的'贊譽。

  四、家庭與學(xué)校并力

  家校合力,攜手共育,才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境,通過與家長談心、交流,相互配合,形成一股力量,在教育方向上保持一致?刂、消除不良的因素對學(xué)生的影響,從而有效地教育學(xué)生,她所帶過的班級,家長的凝聚力對搞好班級工作起到了關(guān)鍵作用。

  辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽。成績屬于過去,今天的她堅信:只有加快學(xué)習(xí)的步伐,完善自我,才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 4

  xx年7月大學(xué)畢業(yè)后,該同志就進(jìn)入xx職業(yè)教育中心工作,在這期間一直擔(dān)任教育教學(xué)和班主任工作。該同志深深的體會到做一個人民教師的使命是教書育人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜,尤其是對一個班主任來說,每一個學(xué)生身心能否健康的成長、發(fā)展,關(guān)系到她的工作做得是否到位,是否勝任這一工作。在這些年的班主任工作中,始終堅持一個重要原則,那就是在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,也難嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生做好示范,同時通過各種活動,提高班級的凝聚力,用愛心打動學(xué)生,幫助他們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步!

  一、忠于職守,以身作則

  作為班主任,如果想把一個班級管理好,一定要忠于職守,以身作則。班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做。班主任一定要清楚自身的一言一行對于學(xué)生所產(chǎn)生的潛移默化地作用。若要求學(xué)生不遲到,她自己也從不遲到、早退;要求學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體,每天也和學(xué)生一起參加大課間的跑步;要求學(xué)生注意保持衛(wèi)生,每天走進(jìn)教室,看見地面的紙屑,立刻彎下?lián)炱饋;要求學(xué)生書寫認(rèn)真,她自己也注意板書規(guī)范;要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),在上課前也會認(rèn)真?zhèn)湔n。所有要求學(xué)生做到的,該同志一定自己先做到。讓學(xué)生感覺到班主任要求他們的每一件事,一定自己先做到,那學(xué)生也該做到,讓學(xué)生感覺到班主任和學(xué)生一樣,始終和他們在一起,從而也能拉近班主任和學(xué)生之間的距離,能和學(xué)生成為朋友,更有利于班主任管理班級。

  二、在活動中增強班級凝聚力

  一個班級若要能成為優(yōu)秀班集體,要讓所有學(xué)生心系班集體,有集體榮譽感,時刻為班級著想,這就需要較強的凝聚力,可是這種凝聚力從何而來?她認(rèn)為若要在班集體中產(chǎn)生凝聚力,需要班主任積極組織學(xué)生參加各種活動,在活動中可以很好的提高班集體的凝聚力。每次帶班,班級的學(xué)生都來自四面八方,對于這個新集體,沒有任何感情,做任何事情從來不知道為班級著想,她很是著急,然后就利用剛開學(xué)后的秋季運動會和每年的紅五月等一些活動,培養(yǎng)學(xué)生對于這個新班集體的感情,同時增強班集體的凝聚力。特別在運動會中,聽她們?yōu)橥瑢W(xué)的加油聲,看到她們互幫互助的場景,無論是長跑還是接力運動員都能堅持到最后沒有放棄的,而且拼盡全力獲得了優(yōu)異成績。全班同學(xué)都被他們所感動。比賽結(jié)束后,她在班級大力表揚同學(xué)們,都會受益。

  三、以誠心感化學(xué)生

  大家都說班主任工作很累,除了那些日常教育教學(xué)工作中的'瑣事外,班主任還要和班級中的每個孩子打交道。和孩子打交道和面對機(jī)器不一樣,因為每個孩子都有自己的思想,如果想和每個孩子交流溝通好,獲得學(xué)生的信任,需要班主任付出多少努力啊!作為班主任要針對每個孩子的性格特點,采取不同的方式方法,要和學(xué)生進(jìn)行心的交流,以誠心感化每一個學(xué)生,以此來獲取學(xué)生的信任,這樣所有學(xué)生都會向你打開心扉。生活上的困難,學(xué)習(xí)上的挫折,同學(xué)們都會找到她,向她傾訴,她會給學(xué)生一點鼓勵和安慰,學(xué)生們從而獲得心靈上的滿足。該同志在日常班級管理中,會利用一切可以利用的時間和學(xué)生進(jìn)行交流,課前、課后、課間都是她找學(xué)生談話的時間,正是有了這種心與心的交流溝通,班主任和學(xué)生的心拉近了,你對他們提出什么要求或什么任務(wù),他們都會很樂意的完成。這樣還愁他們學(xué)習(xí)上、思想上不進(jìn)步嗎?而且這樣的班集體不正是我們所期盼和渴望的嗎?

  四、以愛心打動學(xué)生

  以愛心打動每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求學(xué)生們,生活方面她關(guān)心幫助學(xué)生們,對于經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),她一方面幫助學(xué)生申請貧困生補助和減免學(xué)費,另一方面她號召其他同學(xué)幫助他們。因為有些貧困生自尊心特別強,稍有不當(dāng)會傷害到他們。對于貧困生班主任是不能歧視他們,要給與他們更多的愛,采取不同的方式方法鼓勵教育他們,在她的幫助和努力下,每一個學(xué)生都能進(jìn)步!

  總之,她是個有責(zé)任心,以身作則的班主任,能很誠心對待學(xué)生,并關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。有了這樣的班主任我們職業(yè)教育才能培養(yǎng)出更多對社會有用的人才!

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 5

  個人簡介

  XX,蒙古族,鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)蒙語教師。自20xx年參加工作以來,始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)八年。工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān),自擔(dān)任班主任以來勤勤懇懇、教導(dǎo)有方,她深知“種花容易樹人難”,在傳道授業(yè)解惑的同時,以德育人,重視全面提升學(xué)生的素質(zhì),是學(xué)生們的良師益友;業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求上進(jìn),教育教學(xué)成績一向顯著,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。

  扎實教學(xué),全面提升個人素養(yǎng)

  作為一名一線教師,教學(xué)任務(wù)重但她從未有過絲毫懈怠,備課不僅備教材,而且能根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇最佳的教學(xué)方法,及時反思教學(xué)效果,每一次授課都積極做出調(diào)整,求真務(wù)實,不斷探索,教學(xué)成績在三年聯(lián)考和中考中名列前茅。

  XX深知“德高為師,身正為范”,教師不僅要具備完善的專業(yè)知識素養(yǎng),更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng),以自身的人格力量感染學(xué)生。從走上三尺講臺那天起,她處處以一名合格的人民教師來要求自己,為自己提出全面提升個人素養(yǎng)的要求。在蒙語文教學(xué)中,她通過蒙漢對照,不斷探索蒙語文教學(xué)的有效途徑,關(guān)注其他學(xué)校的蒙語教學(xué),不斷充實自身專業(yè)知識。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中她十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,熱愛學(xué)生、熱愛集體,將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位,以積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做服務(wù)。

  全心投入,爭創(chuàng)輝煌成績

  她在教育教學(xué)和班主任工作中,注重實踐探索,挖掘課堂教學(xué)新模式。全心投入、研桑心計,取得了一個又一個驕人的成績。

  她利用假期不斷學(xué)習(xí)新課程理念,參加了國培、自治區(qū)蒙古語授課中學(xué)文科骨干教師高級培訓(xùn)班,并取得了良好的成績。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語文同課異構(gòu)大賽和鄂爾多斯市教學(xué)能手等教學(xué)比賽,榮獲市級、區(qū)級青年教師基本功大賽一等獎以及鄂爾多斯市初中蒙語文教學(xué)能手的榮譽稱號。在教學(xué)過程中她積極參加多種課題,并在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強蒙古語語感教學(xué)的實驗研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語文知識教學(xué)與能力教學(xué)關(guān)系》,在《基礎(chǔ)教育各學(xué)段課程銜接研究:小學(xué)初中語文銜接》課題中負(fù)責(zé)編寫了七年級蒙語文學(xué)案。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學(xué)中國人。

  寬嚴(yán)并濟(jì),用愛管理班級

  八年教學(xué)中,擔(dān)任初中班主任六年,她時刻關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。她以愛為班級管理的基礎(chǔ),以紀(jì)律嚴(yán)明為班級管理的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)慈相濟(jì)、民主公正,不以成績定好壞,平等對待每一個學(xué)生,建立了班集體正常秩序,培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識。

  她全身心投入班級管理,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合學(xué)生特點的班級管理方法,取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中,她堅持以人為本,注重在實踐中求創(chuàng)新,讓班級成員共同參與,實行量化管理。對于后進(jìn)生,她采取“不拋棄、不放棄”的方法,一次又一次的開導(dǎo)、教育。她剛剛帶出的95班三年來在學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛等各方面一直都是本校初中年級的榜樣,并獲得“先進(jìn)班級”的'光榮稱號。95班是一個十分友愛、團(tuán)結(jié)、追求上進(jìn)的集體,但她最為驕傲的卻不是這些,而是她的學(xué)生懂得感恩,她為此十分自豪。實踐使她體會到:愛是教育的出發(fā)點,是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。在真正愛的教育中孩子們才會快樂,才會真心的努力,并學(xué)會愛他人,學(xué)會感恩。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 6

  三尺講臺,一顆愛心,放飛希望,樂此不疲。這就是我 —— 一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán),于xxx年2月參加工作,20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué),至今已3年了。在這3年的時間里,我熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正,具有良好的師德修養(yǎng),為人光明磊落,教書育人,誨人不倦,服從組織分工,工作勤勤懇懇,任勞任怨。處處以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這幾年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會。

  一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)

  我熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命。早在孩兒時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。至工作以來,我任教語文學(xué)科,擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長工作,并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中,盡管工作雜而苦,壓力大,我常化壓力為動力,積極進(jìn)取,一如既往地對我的學(xué)生嘔心瀝血,付出應(yīng)有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求,使得所教學(xué)的班級年年被評為校先進(jìn)文明班級。在學(xué)術(shù)交流中,我所帶的.學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名,在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場書畫大賽中,共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽:3名學(xué)生獲得一等獎,3名學(xué)生獲得二等獎,成績突出,被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。

  二、率先垂范,身教感染

  之所以我能取得這樣的成績,這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學(xué)生時,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,不斷探索教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課,都力求做到要讓學(xué)生易聽、易懂,吃得下,吃得飽,并且吃得好。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表揚學(xué)生時,同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

  三、博愛相濟(jì),教書育人

  班主任工作是一門藝術(shù),作為一名班主任,必須有一顆博大的胸懷,只有博愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時育人。我常說:“我不但是學(xué)生的老師,還是他們的知心姐姐!痹诎嘀魅喂ぷ髦校貏e是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面,愛可以感化一切,愛心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此,我把一顆愛心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后,紀(jì)律散漫的后進(jìn)生,自從我接管他們之后,就開始對他們實施“愛心計劃”,常常利用課余時間主動接近他們,跟他們談?wù)勑模私馑麄兊男睦硖卣,讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時,還利用周末時間到他們家進(jìn)行家訪,了解他們的生活環(huán)境,盡力幫助他們在生活上的困難。同時,我還號召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們,鼓勵他們,賞識他們,哪怕是一點點的成績。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣,奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難,取得成功的信心。不到一個學(xué)期,這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步,性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上,助人為樂的良好班風(fēng)。

  四、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng),及時進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績。 受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽。自參加工作以來,積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動,多次撰寫論文獲得市級獎項,如:20xx年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。

  作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 7

  本人自1992年參加工作以來,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛班主任工作,為人師表,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,切實履行班主任工作職責(zé),具有較高的師德修養(yǎng),在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,具體表現(xiàn)如下:

  一、認(rèn)真履行班主任職責(zé),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  作為一名班主任,除了做好正常的教學(xué)工作,保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長,全面了解學(xué)生情況,施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級的班風(fēng)端正,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)之間互相幫助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

  二、深入了解學(xué)生。

  要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛,但由于他們大多都是獨生子女,家長過分溺愛,使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理,加之年齡小,正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成,缺乏辨別是非的.能力,導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此,我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點,選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段進(jìn)行教育。

  三、熱愛學(xué)生,講究工作方法。

  班主任作為班集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況,同時也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況,了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,與各位任課教師密切配合,協(xié)調(diào)步伐,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。

  四、業(yè)務(wù)精湛,敬業(yè)愛崗。

  在教學(xué)上,我深挖教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,開動腦筋,鉆研業(yè)務(wù)。取人之長,補己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,同學(xué)們都認(rèn)為我是個值得信賴的好老師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。

  在班主任工作中,勇于探究新時期的班級管理模式,通過制定班級管理制度,在學(xué)生中樹立公正、公平,積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生,積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。在班級管理中,多表揚,多鼓勵,逐步樹立集體榮譽感,關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

  幾年來,我在工作中雖然取得了一些成績,但還有很多不足之處。今后,我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習(xí),更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一生。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 8

  十二年的班主任工作使我體會到,要帶好一個班級,使每一個學(xué)生都能揚長避短,在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展,班主任努力做好本職工作至關(guān)重要,我總結(jié)為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。

  “勤” 即勤奮耕耘,吃苦耐勞。首先是腿勤,我常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走,看一看,隨時注意班上的情況,發(fā)現(xiàn)問題,即時解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué),學(xué)生大都第一次離開父母,他們不僅需要老師為其負(fù)責(zé),更需要老師的關(guān)愛。職責(zé)要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”,關(guān)注他們的飲食情況,對他們的宿舍做到夏看通風(fēng),冬察保暖,早上堅持同他們一道鍛煉,晚上須等他們都睡好了才可去睡,以自己的實際行動影響、帶動學(xué)生。其次是嘴勤,勤向?qū)W生了解班級情況,和他們交朋友,真誠交流,耐心詢問,征求意見,勤向授課老師征求意見,同家長多交流,每學(xué)期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測驗,把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素,掌握學(xué)生的興趣愛好,性格特長、家庭情況等,做到心中有數(shù)。再次是手勤,將收集到的材料即時記錄,匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料,就可因材施教,對癥下藥了,常常是別人放學(xué)回家,我還在辦公室與學(xué)生個別談心,動之以情,曉之以理。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長保持聯(lián)系,共同磋商對學(xué)生的教育與管理;蛟诨顒又校綍r的交流中因勢利導(dǎo),鼓勵、鞭策,使其改進(jìn)。常常是擠時間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補差補缺,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,增強自信心,從而提高自我約束能力。實踐告訴我們,只有真誠地對待學(xué)生,才能真正得到學(xué)生的擁戴,這是做好班級管理工作的重要前提。

  “恒” 即持之以恒,堅持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強化,學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程,他們的表現(xiàn)也時常會有反復(fù),特別是后進(jìn)生,這就要求班主任持之以恒,不斷奉獻(xiàn)無私的愛,循序漸進(jìn)地提出要求,不斷地引路,使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點,不斷克服缺點,切不可對那些因一次,兩次的教育未見成效,或有改進(jìn)而不能持久的學(xué)生失去信心,疏遠(yuǎn)、冷淡他們,要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。我班的肖飛同學(xué),生于干部家庭,家庭條件較好,花錢大手大腳,儼然“大款”、“小皇帝”,常違反學(xué)校規(guī)定:帶手機(jī)、mp3,處處表現(xiàn)出高人一等,給老師和同學(xué)的印象較差。又由于父母離異,性格倔強、任性,對父親的管教產(chǎn)生不滿情緒,認(rèn)為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話,干出令其父母大惑不解的事來,甚至對其父母的言行也敢品頭論足,出言不遜,家長也常發(fā)出“孩子大了,管不了了”的感嘆。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)無興趣,成績較差,我曾多次和他談心,批評教育,可覺收效不大,放假回去整天泡網(wǎng)吧,開學(xué)不想來上學(xué),家長很是心痛,對他也失去信心。對此,我專門召開了一次主題班會,做同學(xué)們的思想工作,要求每一個同學(xué)都要發(fā)揚友愛精神,多給他一些集體溫暖,集體的關(guān)心和幫助,然后我?guī)ьI(lǐng)班長和他的一個要好同學(xué)一起去家訪,請他來上學(xué),肖飛來后,我又三番五次地做他的思想工作,循循善誘,因勢利導(dǎo),要求他痛改前非,做一個好學(xué)生,并主動幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),制定學(xué)習(xí)計劃,又請外語老師幫他輔導(dǎo)外語,請優(yōu)秀生與他結(jié)“對子”,確定幫扶目標(biāo),同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動,請他參加,漸漸地,他融入了我們的班集體,開始下決心改過,努力學(xué)習(xí),但因基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較吃力,經(jīng)常反復(fù),打退堂鼓,我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣,克服他的畏難情緒,排除學(xué)習(xí)上困難,打掉自卑心理,對他始終緊抓不放,一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期……,他的成績穩(wěn)步提高,考試成績也常常突破到班級前二十名以內(nèi),他的信心十足,不守紀(jì)律的現(xiàn)象也根除了,他也學(xué)會了尊重別人,11年高考考得580分,家長甚喜。

  “巧” 即多動腦筋,鉆研班級管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式,要在管理藝術(shù)上狠下功夫,實行全方位教育,要抓住新時期班級管理工作的新特點,審時度勢,有的放矢,用心關(guān)愛,以情施育,既當(dāng)良師,又是益友,采用各種行之有效的措施,促使全班學(xué)生都在進(jìn)步,形成先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣,F(xiàn)就平時的體會,略談幾點:一、抓班干與后進(jìn)生促使良好班風(fēng)形成。抓班干,首先要全面了解情況,經(jīng)過民主評議,選定自控能力較強,關(guān)心集體,有一定組織能力和較強責(zé)任心的同學(xué)組成班委會和小組長,幫助他們學(xué)會自主管理,實行責(zé)任到人,做到事事有人管,事事有人干,每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動,班級的一報兩欄目(即黑板報與《美文共賞》、《啟智園》欄目)均按組輪流,班級紀(jì)律管理和一些集體活動也以組為單位,由組長及該組班干負(fù)責(zé),并定期評選最佳小組,引入競爭機(jī)制。抓后進(jìn)生,主要注重感情投資,與后進(jìn)生交朋友,建立良好的師生關(guān)系,在交往中捕捉有利時機(jī),啟發(fā)誘導(dǎo),在活動中發(fā)揮后進(jìn)生特長愛好,尋覓后進(jìn)生的“閃光點”,即時進(jìn)行表揚、鼓勵,讓閃光點閃光,用真誠的師愛去感化他們,教育他們,使其內(nèi)心感到溫暖,激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性。同時,發(fā)動班干部和優(yōu)秀學(xué)生,與后進(jìn)生結(jié)“對子”,發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機(jī)制。班級設(shè)立表揚簿,詳細(xì)記錄某次競賽,某項活動的比賽,運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單,每次考試成績有突出進(jìn)步,或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的,也都給予記錄和表揚,這些都將作為期末評選先進(jìn)的依據(jù),(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎),并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門,進(jìn)行張榜表揚。期末還將召集班干及學(xué)生代表對每位學(xué)生進(jìn)行評議、小結(jié),評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差,使大家相互學(xué)習(xí),取長補短,以激勵優(yōu)秀,鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣,不一味說教,或是“演講”、“辯論”(如:“我為班級添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀(jì)的人”、“高考復(fù)習(xí)方法淺談”等),培養(yǎng)學(xué)生參與意識,寓教于樂;或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育,思想品行教育,法制教育,安全教育,解決教育中問題;或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日,邀請有關(guān)老師專題講座,組織知識競賽,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;或是邀請名校優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行理想教育,激勵他們發(fā)奮讀書,邁入理想大學(xué)。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上

  下功夫。四、做到“為人師表”,與學(xué)生一起成長。作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養(yǎng),要注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求,凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退,堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待,善始善終,不應(yīng)付。大掃除時,親自動手和學(xué)生一起干,學(xué)校各項活動鼓勵學(xué)生積極參加,并與同學(xué)一起動腦筋、想辦法、出點子。記得高二時我校組織“合唱節(jié)”,我親自當(dāng)指揮、教唱、編排、參加比賽,在活動中還教學(xué)生很多音樂知識,學(xué)生非常佩服,大家情緒高昂,最后獲得一等獎。

  此外,注重研究家訪藝術(shù),做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機(jī)結(jié)合,同時也切勿動輒叫家長,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;注重優(yōu)化環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功能;注重造就班級良好的`心理氛圍,凈化學(xué)生思想,保持心理健康,把精力投入到學(xué)習(xí)中去;注重樹立榜樣,營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn),學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍;注重有計劃、有目的抓好課外活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生動手動腦,擴(kuò)大視野,增長才干,豐富精神生活,使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。

  “樂” 即樂業(yè)!耙环莞,一份收獲”,這是我常給學(xué)生說的一句話,對我們老師也是一樣。由于辛勤的勞動,堅持不懈的追求和鉆研,終將換來喜人的果實,我班 一直“班風(fēng)”正,“學(xué)風(fēng)”盛,多次被評為先進(jìn)班級(我被評為校級優(yōu)秀班主任),學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)上你追我趕,互幫互學(xué),努力拼搏,學(xué)生成績不斷提高,尤其后進(jìn)生都在不斷進(jìn)步,每次考試班級成績名列前茅,活動也開展得有聲有色,學(xué)生的自我管理能力,自我組織能力不斷提高,班里懸掛著的獎狀也一張張多起來,我也覺“樂”在其中,這更增添我做一名人民教師的崇高感和責(zé)任感,更加敬業(yè)、樂業(yè),更是離不開我的班級,我的學(xué)生。20xx年,由于我?guī)Ц呷齻班的數(shù)學(xué)課,加上班主任工作并兼職培優(yōu)工作,我因疲勞過度,兩次暈倒,但仍堅持工作,堅持、堅持再堅持,以致5月份高考即將來臨,我卻不得不住院治療了十天,難熬的十天!我在醫(yī)院時刻牽掛著我的學(xué)生,每天讀49位學(xué)生送給我的49個千紙鶴上的寄語,一次次的淚流滿面。十天后我又帶病回到學(xué)校投入工作。最后高考,我班49人全部考取二本以上學(xué)校,最低分520,其中660分以上3人,600分以上22人,39人達(dá)一本線。現(xiàn)在無論平時或節(jié)日,學(xué)生發(fā)給我的短信不斷,有問候、有感激、有敘情、有祝福……我感到無比幸?鞓!

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 9

  二小六一班是一個溫暖、和諧的大家庭。該班的47名學(xué)生大多為進(jìn)城務(wù)工人員子弟,單親家庭的孩子幾乎占百分之四、五十,他們的父母為了生計只想讓孩子們吃飽睡好,不太關(guān)心他的書包里裝著什么,腦子里想著什么,因此孩子們的思想道德教育工作就成了班主任工作的重中之重。為此我們把愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、社會公德教育貫穿于整個教育教學(xué)之中,千方百計培養(yǎng)學(xué)生良好的道德思維,道德評價及自我教育能力,要求以“學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會勞動,學(xué)會健身,學(xué)會生存為宗旨”共同營造健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  一、努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的氛圍

  在學(xué)生面前倡導(dǎo)“人人平等”用微笑縮短人與人的距離。是開展班級工作的起碼要求。因此,我不論在課堂,還是在課外,我總是以微笑著面對學(xué)生。利用一切可以利用的機(jī)會去了解每一位學(xué)生,想他們之所想,急他們之所急,掌握他們的思想脈搏。用愛滋潤學(xué)生心田,學(xué)生把我當(dāng)成了知心朋友,他們有什么煩惱與困惑會向我求助,我也會非常理解的幫他們出謀劃策,使他們這個班級充滿著愛與關(guān)懷。學(xué)生在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)覺得特別輕松、愉快。古語云:“親其師而信其道”。現(xiàn)在,全班學(xué)生把自己的班級當(dāng)成了自己的另一個家:看到班里的紙簍壞了,主動買來新的紙簍;有學(xué)生生病了,其他學(xué)生會上門慰問并為他補課。我們班的李雨星父母離異,她和奶奶一起,她家生活拮據(jù),上次放學(xué)回家途中暈倒住院,班里同學(xué)為她捐助了四百多元錢?傊挥姓l有困難,其他人都會盡全力去幫助。我看到全班學(xué)生有了很大進(jìn)步,看到集體團(tuán)結(jié)向上,我無比欣慰。

  二.制定班紀(jì)班規(guī)讓每個同學(xué)成為班風(fēng)建設(shè)的主人

  班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶,任何一個優(yōu)秀的班級,必須有一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。亞斯貝斯認(rèn)為:教育的本質(zhì)是陶冶?梢姡瑒(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍有多么重要。為營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,我將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位,提出了“班級是我家,

  建設(shè)靠大家”的口號,要求班級發(fā)展里每位同學(xué),同心同德,拼搏進(jìn)取。學(xué)生們還制定了符合他們自己及班級要求的易于執(zhí)行的具體的學(xué)習(xí)計劃。并根據(jù)本班實際情況,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)!秾W(xué)生德育積分測評條例》、《值日生制度》,讓學(xué)生共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題,共同制定了《班級公約》及《個人文明約定》等一系列制度,督促同學(xué)們做好各項常規(guī)工作。每天的值日生班長會帶領(lǐng)大家盡職盡責(zé)搞衛(wèi)生,連老師的講臺每天都會自覺的收拾干凈。勞動讓大家的集體觀念增強了,班級情感濃厚了。班級就像一個溫馨的家。只要走進(jìn)我們班,展現(xiàn)在你們面前的是干凈、整齊、美觀面貌。每當(dāng)老師上課時,看到的是干凈的地面,整齊的課桌,心中不免舒暢起來。整潔的教室環(huán)境,就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣,起著無聲勝有聲的教育作用。

  三、示范引路骨干帶頭

  一個成功的班集體,必須有一支精明能干的班干部隊伍。班干部作為班主任的助手,聯(lián)系師生工作的橋梁,他們工作能力的強弱,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以每期開學(xué)初6.1班班干部都要通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,而后又要經(jīng)過一次民主評議、改選,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我要求他們兩周一次工作匯報,這樣干部的工作效率就大大提高了。目前,早讀、出勤由班長負(fù)責(zé),教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),作業(yè)收發(fā)各科科代表負(fù)責(zé),日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)。后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化由班主任負(fù)責(zé),同學(xué)們學(xué)習(xí)上的查露補缺由學(xué)習(xí)委員和志愿者幫幫團(tuán)負(fù)責(zé),兩課兩操、體育競賽由副班長和體育委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就順利的得到了開展。他們會主動去為班級多做一點實事,如班級有勞動任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們會群策群力精心策劃,出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們會及時反饋、制止。該班之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感,大家都將班級視為了一個大家庭,真正將自己視作這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥,以班為家,榮辱與共”的觀念,因而在任何時候,只要是面對有關(guān)集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它,使他們從小樹立起勇挑重?fù)?dān)的信心和責(zé)任感。

  四、用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈

  擁有愛心,是管理好班級的關(guān)鍵。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的'子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。尤其是對后進(jìn)生的關(guān)心和轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。是班主任的職責(zé)所在,因此,創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,讓他們揚起自信的風(fēng)帆,是搞好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑。如6.1的班周湘陵同學(xué)父母長期在外打工,他與爺爺奶奶在一起生活,平時懶散,上課走神,不守紀(jì)律。沉迷網(wǎng)絡(luò)無論老師還是班干部怎樣指出他們的缺點他都不在乎,反正躺在泥里不怕水,班主任老師并沒有處罰他,而是先與父母進(jìn)行交流,取得父母的配合,設(shè)法找他的閃光點,幫助他克服懶散的習(xí)慣,對他曉之以理,動之以情,經(jīng)常跟他促膝談心。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末他獲得班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎,在他的帶動下其他幾位厭學(xué)、調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進(jìn)步。這就是愛心滋潤的果實。

  五、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的隊活動。

  不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),教育更是如此。社會的日益發(fā)展,對教育提出的要求就更高了,因此實施應(yīng)素質(zhì)教育積極進(jìn)行改革創(chuàng)新也是當(dāng)務(wù)之急。作為班主任不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。因為活動是少先隊員的生命,它可以給孩子們帶去快樂,幫他們減輕學(xué)習(xí)壓力,感悟生活,結(jié)合中隊隊員特點,堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計了“我給媽媽過節(jié)日”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、 “學(xué)習(xí)雷鋒從小事做起” “愛生命注意安全” 、“誠信是金”豐富多彩的班隊活動。主題班會、學(xué)習(xí)競賽、經(jīng)典誦讀、辯論會等豐富多彩的活動,讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,每位同學(xué)都發(fā)揮了自己的才能。都有不同程度的進(jìn)步。活動促進(jìn)了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)又升華了活動。正是由于我們班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊伍,在各項評比中,我班獲得了多項榮譽。上學(xué)期跳繩比賽獲區(qū)級一等獎,經(jīng)典誦讀獲市級三等獎。除了班級的特色活動外,對學(xué)校組織的各項活動和競賽,同學(xué)們也都投入極大的熱情。他們在常規(guī)評比、學(xué)科競賽、

  藝術(shù)類競賽中都獲得了多項的榮譽,一張張獎狀書寫著他們這個集體的凝聚力。

  師愛是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。一個優(yōu)秀的班集體,需要機(jī)智的引領(lǐng)與組織。要當(dāng)好班主任,必須與學(xué)生建立起親密和諧、息息相通的師生感情。要以情動人,以愛動心;ㄓ邪贅蛹t,人才各不同,伶俐的孩子固然可愛,憨厚的孩子也閃光,善待自己所有的學(xué)生應(yīng)像甘露普降,決不能厚此薄彼。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 10

  光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,我參加工作并從事班主任工作已經(jīng)有十幾個年頭了,作為一個年輕的班主任,我工作踏實認(rèn)真,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時間起,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我每天都是早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的活潑可愛,天真熱情。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著點點滴滴,我真的無怨無悔!

  一、用愛心感染學(xué)生

  “沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師,尤其是班主任,就要用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如,離中考僅剩3個月時,班上有個學(xué)生因踢足球小腿骨折,要臥床休息一個月,我就帶著水果,當(dāng)然更多的是對學(xué)生的關(guān)愛,去看望他。做他的思想工作,一起制定復(fù)習(xí)計劃,家里也可以復(fù)習(xí)。再比如,有一次我突發(fā)腎結(jié)石,疼痛難忍,醫(yī)生建議掛水休息一周,而我就在家休息了兩天就坐不住了,堅持來學(xué)校上課,就在晚自習(xí)堅持到7點半的時候?qū)嵲趫猿植涣,就請同事把我送到了醫(yī)院,一直折騰到夜里三點。家長感激,學(xué)生感動,我認(rèn)為:這些看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、善于做學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)

  做好學(xué)生的思想工作,我主要從兩方面入手:一是重視班會,開好班會;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。

  重視班會,開好班會,為的是對學(xué)生進(jìn)行“心理健康”的教育,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個積極向上的大環(huán)境,側(cè)重的是學(xué)生的共性。結(jié)合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。我還利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會,及時把發(fā)現(xiàn)的不良的思想苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽狀態(tài),同樣取得良好的效果。

  重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,側(cè)重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生談心,及時對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。上學(xué)期,我班轉(zhuǎn)來一位復(fù)讀生,他特別反常,上課不聽課,趴桌子,課間從不和班上同學(xué)交流。經(jīng)了解他在以前成績還行,后因早戀而使成績下降,導(dǎo)致中考“死亡線”都沒過。針對這種情況,我沒有批評和指責(zé)他,而是引導(dǎo)加鼓勵,把他消沉的狀況逐漸扭轉(zhuǎn)過來,該學(xué)生及家長都很感激我。

  三、充分調(diào)動孩子們的積極性,讓學(xué)生管理學(xué)生

  班主任的工作是繁重的,是瑣碎的,力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺,這種情況下,我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。

  班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的,但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及,后來我就在班里成立了衛(wèi)生督查小組。小組成員是從班上挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn),并要求發(fā)現(xiàn)不合格的立即整改,必要時親自動手。這個方法實施之后,督查小組成員檢查非常認(rèn)真,常規(guī)考核扣分情況就罕見了,幾乎每月在學(xué)校的常規(guī)中都能得前三。

  另外,教室的門窗和燈我也安排了專人去關(guān),圖書角和講臺的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃。午自修和自習(xí)課也有專人負(fù)責(zé),基本可以做到班主任在與不在一個樣。總之,班里每個同學(xué),都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù),而每個人的完成情況我也會在每周班會上進(jìn)行總結(jié)和獎罰,總之,我努力做到調(diào)動每個孩子的積極性,來幫助我進(jìn)行班級管理,讓班級各項工作得以順利進(jìn)行。

  四、做好學(xué)生家長的溝通工作,形成家校合力

  多數(shù)家長對待孩子學(xué)習(xí)不夠重視,在他們的觀念里,學(xué)習(xí)只是老師的事情,家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,供他們吃喝穿戴,至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),除了每學(xué)期必開的家長會,我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會進(jìn)行溝通交流。

  班里的中國臺灣的孩子,平時做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料,做題時一些開放性的題目常常空著或者是胡亂寫上幾句敷衍了事,這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開學(xué)回來,我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評,或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡,但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況,我先后與其家長通過幾次電話,告訴他孩子的周末作業(yè)狀況,最初家長也只是幾句應(yīng)承話,“在家問他作業(yè)寫完了嗎?他說寫完了啊!”后來,我只好把家長請到學(xué)校來跟她當(dāng)面講明:在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的事情,但是在家里家長也必須得盡一定的責(zé)任,否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會遭到破壞。作為家長,即使不能幫孩子檢查作業(yè)的`對錯,但最起碼得監(jiān)督到位,保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流,也許起不到顯著的效果,但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題,我總會與家長積極溝通,強調(diào)家長監(jiān)督的重要性,終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下,家長逐漸改變了固有觀念,懂得了家長應(yīng)該“有所為”的道理,而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了,而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。

  五、充分利用學(xué)校的各項活動,樹良好班風(fēng)

  教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、英語短劇比賽等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

  這幾年的班主任管理工作,帶給我更多的是一種成就感,一種成長,一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時,當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時,當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋又一個進(jìn)步時,我的內(nèi)心是欣慰的,是滿足的,是驕傲的,我感到自己無愧班主任這個稱號,無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師,無愧家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。

  一切榮譽只代表過去,回顧我這幾年多的班主任工作歷程,我會永遠(yuǎn)記得一句話:生活中充滿了問號,生活永遠(yuǎn)是個逗號,生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號。在今后的工作中,我將更加認(rèn)真對待自己的工作,更加謙虛的向別人學(xué)習(xí),更加真誠地對待我的那群孩子!

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 11

  xx,男,四十歲,大學(xué)本科學(xué)歷。開發(fā)區(qū)中學(xué)校長辦公室主任,九(3)班班主任,語文教師。xx市學(xué)科帶頭人、開發(fā)區(qū)名教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班主任、市區(qū)學(xué)科中心組成員。

  從教以來,xx老師始終秉承“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”的教育理念,以“成就每一位學(xué)生”為己任,堅持“相信自己更精彩”的人生信條,以“做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課”為奮斗目標(biāo),孜孜以求,一步一個腳印踏踏實實走下來。

  一、做學(xué)生成長的引路人

  1、注重情商教育,開啟學(xué)生愛的心門!耙刹拧⑾瘸扇恕,張老師把培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛父母、愛教師、愛自己、愛他人”為己任,努力讓學(xué)生成為“優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國人”。在太多影響下,學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛、懂得了感恩。畢業(yè)那天,九(3)班教室里很安靜,也很肅穆。班長專程請來班主任,所有學(xué)生起立。班長動情地說:“老師,您辛苦了。三年來,您為我們付出了那么多,要畢業(yè)了,我們都很舍不得您,為了謝謝您三年的培育之恩,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一致決定給您鞠三個躬!焙⒆觽児ЧЬ淳唇o老師鞠了3個90度的躬。張老師不由眼圈一紅,既欣慰也激動,跟孩子們一起走過三年,是充實的也是幸福的。

  2、充滿愛心,以賞識的目光關(guān)注每個學(xué)生的成長。高爾基說:“不愛孩子,就不配教育孩子”。在日常生活中,張老師關(guān)注每一名學(xué)生的成長,相信人人都有亮點,打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,用顯微鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會,給予鼓勵增強他們的信心。楊皓銘是大家眼中的調(diào)皮孩子,成績不理想,小毛病比較多,人緣也不夠好。張老師一直關(guān)注著、思考著,希望能找到解決問題的突破口。一次課間活動,楊皓銘彎腰隨手撿起來地上的垃圾袋并送入垃圾箱中,被眼尖的張老師發(fā)現(xiàn)了。課堂上,張老師特意表揚了楊皓銘的好習(xí)慣,并請他做了班級保潔員。楊皓銘從此認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)起了班級衛(wèi)生,人緣好起來,有了責(zé)任心成績也好起來。這樣的發(fā)現(xiàn)時時有,這樣的表揚總是很及時,當(dāng)看見一份份逐漸提高的成績表,聽到一聲聲“老師好”的真誠問候,收到一張張寫滿祝福的卡片時,填滿張老師心房的只有兩個字:幸福。

  3、關(guān)心貧困生,架起愛的橋梁。班里的宋雨晴是孤兒,跟爺爺奶奶生活在一起,經(jīng)濟(jì)狀況不好。李夢因父母均有病,家庭貧困。張老師對這兩個孩子在生活上就格外關(guān)注,常常噓寒問暖,有時候孩子們生活費成問題的時候,張老師就直墊付了。為了孩子能健康快樂地成長,張老師除了自己關(guān)心貧困生生活外,還通過網(wǎng)絡(luò)架起一座與好心人共創(chuàng)“慈善事業(yè)”的橋梁,使宋雨晴成為xx市“暖手護(hù)孤兒”活動的受益者,得到社會愛心人士精神和物質(zhì)上的資助。

  二、做學(xué)生生活學(xué)習(xí)的好伙伴

  每天從早自習(xí)開始到晚自習(xí)結(jié)束,陪伴著孩子們總是班主任張老師。為了更好了解孩子聽課情況,征得其他任課老師同意,張老師還常常做旁聽生。上課時,遇到懂的內(nèi)容,他就做自己的工作,不懂的內(nèi)容,他就認(rèn)真地聽課。“這樣一來,不管是哪個學(xué)科,學(xué)生問我問題,我都能略知一二!睗u漸地,有些被科任老師視為“害群之馬”的學(xué)生,都變得聽話了,也專心聽起課來。一天兩操,張老師跟孩子們跑在一起,天天中午的每周一歌,張老師跟孩子們唱在一起,課間籃球場、足球場上都曾留下張老師跟孩子們奔跑的身影。張老師出差一周,學(xué)生天天念叨:“習(xí)慣了每天在教室門口看到張老師,一天就覺得踏實,一下看不見就老覺得缺了點什么!

  正是在一點一滴的積累中,張老師獲得了學(xué)生們的信任。女生方璇因為皮膚病的原故,性格孤僻,一直生活在憂郁的陰影中,張老師覺察后,多次找方璇做思想工作,鼓勵引導(dǎo)方璇投入積極的生活中,并私下里做同學(xué)的工作,請她們主動跟方璇做朋友,一起玩一起學(xué)習(xí)。在大家不斷鼓勵下,方璇的性格逐漸開朗起來,成績也越來越好。

  畢業(yè)前夕,為解決“小手機(jī)擾亂大課堂”的問題,張老師又想出高招,他和同學(xué)們約定,課堂上老師和學(xué)生都不準(zhǔn)開機(jī),如果老師開機(jī),一經(jīng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),課后就請全班同學(xué)吃雪糕,男生開機(jī)就請女生吃雪糕,女生開機(jī)就請男生吃雪糕。“如此一來既形成了強大的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),又不會讓孩子產(chǎn)生抵抗心理,我自己有一次忘記關(guān)機(jī)就被罰請全班同學(xué)吃了頓大餐呢。”張老師笑著說。

  三、做學(xué)生最喜愛的語文老師

  “花時間去工作,這是你事業(yè)成功的代價;花時間去思考,這是你獲得力量的`源泉;花時間去學(xué)習(xí),這是你智慧的基礎(chǔ)!边@是xx老師非常喜歡的英國詩人的一首小詩,他深知教師需要終身學(xué)習(xí),以迎接新的時代的挑戰(zhàn)。多年來他訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)通訊》等多種語文教學(xué)刊物,為教學(xué)準(zhǔn)備了充足的第一手寶貴材料。

  同事們眼中的張老師總是很忙碌,不是在研究教材就是在琢磨教法,備課做幻燈片,篩選題目,篩選文章,總是力求把最好的東西捧給學(xué)生。他說,只有高屋建瓴、統(tǒng)觀全局、有的放矢、因材施教,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,才能使每一節(jié)語文課都成為學(xué)生喜愛的“快樂40分”。九(4)班學(xué)生張超在接受xx電視臺記者采訪時說,自己最喜歡的老師就是語文老師xx,因為他的課總是那么生動有趣,輕松幽默,方法靈活,課堂如同游戲,充滿樂趣,心情放松,讓你在不知不覺中獲得知識,增長能力。班里的同學(xué)都非常喜歡語文課,感覺上張老師的課就是種精神享受,我們永遠(yuǎn)都不會忘記張老師的語文課。

  教育工作是常做常新、永無止境的,社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點也在發(fā)生變化。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上他付出的是汗水,收獲的是充實的、沉甸甸的成績。雖然在事業(yè)上取得了一些成績,但xx老師永不滿足,他說:“獻(xiàn)身教育是我無悔的選擇,追求更好是我一生的目標(biāo)”。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 12

  自參加工作以來,我一直勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,贏得了校導(dǎo)的賞識。我堅持黨的教育方針政策,熱愛學(xué)生,言傳身教,虛心向她人學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的進(jìn)步。對自己嚴(yán)格要求,對工作一絲不茍,腳踏實地,經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話,常與與家長聯(lián)系,交換意見,注重班級干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。

  第一,“愛”字當(dāng)頭,以身作則

  工作十年來,我不曾曠過一節(jié)課,請過一天假,年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操;每周大掃除,自己也作為班級一員參加勞動;只要見到教室地上有紙屑,就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,他更要求自己板書條理清晰,重難點一目了然。xx年擔(dān)任高三(2)畢業(yè)班班主任工作,畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,我在生活上關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過一年的努力,不僅贏得了廣大學(xué)生與家長的好評,高考也取得了突破性成績。

  作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用,工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,師生平等相待,被學(xué)生稱為良師益友,至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。

  第二、信任學(xué)生,實行班干集體管理制度

  在班級管理上,我以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長。

  在學(xué)生心目中,值日班干可是個不小的"官",這個職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體,主要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,同時他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作,我還建立了班級工作例會制度,每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況。這樣即便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略,又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性,F(xiàn)在的高一(10)班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。

  第三、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三維教育體系

  對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,而是一個包括學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用,至少是建立一個長效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,而中國式的家庭教育大多以批評為主,加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系,首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的`,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正如古人所說的要"動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行"。平時多家訪,了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn),與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài);多關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步,并及時給以鼓勵和表揚。

  第四、潛心專研,提高業(yè)務(wù)

  為了更好地做好班主任工作,多年來,我一直不斷加強自身的學(xué)習(xí),經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗,認(rèn)真雕琢自己,提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,潛心研究中學(xué)政治教學(xué),在歷次教學(xué)評價中,所帶班級的成績一直是名列前茅,班級總成績也一直名列同年級首位。

  我認(rèn)為:在工作中碰到問題時,只要班主任能夠以愛心、細(xì)心和耐心去面對工作、面對學(xué)生,就沒有過不去的坎,也沒有解決不了的問題,因為我相信"精誠所至,金石為開"!

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 13

  工作至今,我一直從事小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。積極從事教育教學(xué)改革工作,取得了顯著成績,曾多次榮獲優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任稱號。所寫論文數(shù)次獲國家級、省級、市級獎,并在有關(guān)雜志上發(fā)表,輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多次獲獎。

  多年來的班級工作讓我深知,班主任工作是塑造學(xué)生心靈的工作,班主任“官職”雖小,但是責(zé)任重大。“一切為了孩子的未來,一切為了未來的孩子,一切以學(xué)校教育教學(xué)工作為中心”,這是我做好班主任工作的工作原則。一個學(xué)校要生存靠的是她的教育教學(xué)質(zhì)量,作為學(xué)校的主人公——班主任,就必須為學(xué)校的質(zhì)量提升而努力奮斗,一個班級的好壞又直接影響到了學(xué)校聲譽,要充分調(diào)動絕大多數(shù)人的積極性和學(xué)習(xí)熱忱,以德育帶動教學(xué),凸現(xiàn)學(xué)校的中心工作,這是我一直在做的,尤其是目前激烈競爭的年代,我更加關(guān)注到如何使我們的學(xué)生能夠德才兼?zhèn),全面發(fā)展。

  “以人為本,以誠待人,以情感人”這是班主任做好工作的前提,我從事教育教學(xué)工作八年了,擔(dān)任班主任工作也八年了。多年來,我和廣大教師一樣,熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢?經(jīng)過多年的實踐,我有以下幾點體會:

  一、深入了解,有的放矢

  要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行教育,F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上,但是由于他們是獨生子女的.特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的"小皇帝"的特殊的個性心理。加之年齡小的特點,正確的世界觀和人生觀尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有的甚至于出現(xiàn)逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生,使他們改掉不良習(xí)慣呢?我從實踐中體會到:除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,更要認(rèn)真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,了解每一個學(xué)生成長的不同經(jīng)歷,了解他們的過去,了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況,才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段來進(jìn)行教育。

  記得零二年我接任了一個三年級四班的班主任工作,這個班當(dāng)時共有學(xué)生53人,其中男生31人,約占全班人數(shù)的60%左右,而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩,甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生?梢哉f是個"淘氣包子"比較集中的班級,面對這種情況,我必須深入調(diào)查,了解學(xué)生的實際情況,有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪,了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說"擒賊先擒王,打蛇先打頭",于是我針對班里影響較大的幾個"淘氣包子"進(jìn)行了周密地調(diào)查;了解到其中一個男孩子遇事好沖動,所以愛打架,開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳,貪玩好動、不悟正道,經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng),嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī),首先找了這個男孩親切地與他交談,表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點,幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時我又交給他一個任務(wù),讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學(xué),他聽了之后,感到非常吃驚,并對我說"老師你這樣看得起我,我一定好好干。"從那以后,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

  二、關(guān)心、熱愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

  要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人,只有對學(xué)生感情深,工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來,我努力做到:對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。

  我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生,詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶早飯錢的孩子買飯,并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之,我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為"爸爸、媽媽",而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時,一名同學(xué)竟理直氣壯地說:"本來老師就像媽媽嗎!"多么幼稚而又質(zhì)樸的話語啊!幾分耕耘,幾分收獲,從孩子的話語中得到回報,從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘,他對我說了這樣幾句話:"我女兒在家常說你好,你不輕視我們父母離婚的孩子,孩子交給你我放心。"還有一個女生父母因性格不合而離了婚,她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校,含著眼淚對我說:"老師,孩子交給你了,老師勝過父母,請多照顧,我不多說了,還要馬上回去取東西。"一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶,而是我--孩子的班主任老師,可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位,那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛,而又無法得到全部愛的孩子們呢?

  三、以愛撥動學(xué)生的心弦

  記得有一次,為了一次遲到,為了一個座位問題,有一位同學(xué)和我發(fā)生了兩次激烈的爭吵,這不是一般的爭吵,簡直就是吵架,是一個學(xué)生與教師吵架,要不要忍受,換誰或許誰都不能容忍了,我認(rèn)為敢于和教師爭吵的人并不是壞人,他的爭吵不無理由,是在沉默已久中得到的一種喧泄,是對我工作不足的不滿,從感情上來說,我承受不了,但無休止地爭吵下去又會有什么結(jié)果呢?為了教育人,我應(yīng)該擺正位置,端正思想,于是我硬是以一個敗者的身份與他重新開始零距離的接觸,承認(rèn)自己工作中所存在的問題,爭求他的涼解和支持,后來我們成了好朋友,多年后,在他被重點高中錄取之后,給我寫了一封熱情洋溢的信,在信中他說:“雖然我初中畢業(yè)了,但在我心中,你永遠(yuǎn)是我人生道路上的一個好老師!

  有一位學(xué)生家境貧寒,每當(dāng)開學(xué)交學(xué)費的時候,都是不能按時交納,表現(xiàn)出一種很自卑的心理表現(xiàn),在我了解他的情況以后,我盡可能地給他一些接濟(jì),并在政策允許的情況下給其減免部分學(xué)費,組織全班,號召全校學(xué)生為他捐錢捐物,幫助他,為他解決學(xué)生上的困難,他非常感動地對我說:“其他的同學(xué)都請老師吃飯,而我不能,真不好意思,但我會以最樸實的方式來表達(dá)老師對我的關(guān)心和幫助!币荒臧雭恚瑹o論是國慶、中秋、端午、元旦、春節(jié)還是感恩節(jié),我都能收到他從遠(yuǎn)方給我發(fā)的感謝或是問候的信息。

  四、嚴(yán)格要求、一絲不茍

  作為一名班主任和任課教師,為了幾十個孩子,我減少了照顧家庭的時間,減少了與朋友逛街的時間,把大部分時間都放在了處理教育教學(xué)的工作上。雖然由于工作給我的家庭、自己的身體和其它造成了或多或少的影響,有時我也曾想到了放棄,但是我看到了眾多家長的眼光盯著我,他們把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上,我經(jīng)常告誡自己,必須以旺盛的精力投入到我的工作之中去,必須付出自己的全部心血來獲取好的成績,來向我們以及他們的孩子交上一份較滿意的答卷。嚴(yán)格要求他人就得從嚴(yán)格要求自己開始,我就是從嚴(yán)格要求自己開始的,以自己的言行感化我的每一個孩子,我的工作態(tài)度,從某種意義上來說,為我做好班主任工作鋪墊了比較好地基礎(chǔ),無論做什么事,他們都能夠做得較好,為此,幾年來我所帶的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班集體”,教學(xué)成績在學(xué)校、中心校多次考試中名列前茅,自己也被評為學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“文明教師”“教學(xué)改革先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽。

  理論與實踐相結(jié)合,我在不斷地充實自己的理論知識,并在實踐中不斷地完善,近幾年來,我曾主持完成了省級課題一個,撰寫了有一定價值的論文,多篇分別獲國家級、省、市級獎。

  成績屬于過去,我只不過是做了一個班主任教師應(yīng)該做的事,今后我還得老老實實做人,踏踏實實做事,以自己的實際行動回報自己的事業(yè),回報我的孩子們。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 14

  從教十二年來,我一直擔(dān)任班主任工作。回顧這些年來的班主任經(jīng)歷和整個教育教學(xué)過程,真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的動力就是來源于一個“愛”,我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛自己的學(xué)生。只要有愛,定能克服一切困難,解決所有難題。

  一、真心關(guān)愛學(xué)生,以身作則

  教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?用最簡單的一句話說,就是培養(yǎng)生有良好的習(xí)慣!倍(xí)慣的培養(yǎng),在于老師耐心細(xì)致持久的引導(dǎo)。班主任只有把愛投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。我給自己制定了一個基本原則:凡是要求學(xué)生做到的,我一定首先做到。任何勞動和活動,我都是身體力行,并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。堅持每天早晨提前來到班上,組織學(xué)生晨讀,發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心解決,課間到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),注意學(xué)生的思想動態(tài),每天晚自習(xí)前30分鐘到教室,引導(dǎo)學(xué)生靜下心處理課業(yè)。學(xué)生遇到困難時,我總是第一時間給予幫助。

  二、營造良好的`班級氣氛

  為營造良好的班級氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我要求每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的理由,理由越具體越好,并利用班會課展開交流討論。要求學(xué)生確定短期和長期奮斗目標(biāo)、理想大學(xué),并在班級張貼公布。同時,我邀請畢業(yè)的學(xué)生回到班里,開了兩節(jié)記者招待會式的班會,讓學(xué)生向他們自由發(fā)問,通過問答,了解大學(xué)生活,引導(dǎo)學(xué)生憧憬自己未來的大學(xué)生活,從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,讓學(xué)生切實變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。經(jīng)過努力,班級學(xué)生成績在年級始終名列前茅,班級學(xué)生在各級各類競賽中也多次獲獎。

  三、注重學(xué)生自主管理和學(xué)生干部培養(yǎng)

  嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生和班干,讓個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,收到了很好的效果。每天一位值日班干總負(fù)責(zé)班級所有事物,既煅煉了學(xué)生能力,又培養(yǎng)了一批學(xué)生干部。我班班長兼任校學(xué)生會主席一職,工作也獲得學(xué)校的普遍認(rèn)可。

  四、民主管理,講究原則

  對班級事務(wù),如評選優(yōu)秀,制定班規(guī)等,要實行民主集中制。但有些事情,該嚴(yán)格要求學(xué)生做到的一定不能含糊,如遲到問題、儀容儀表問題等。所帶班級也從未在學(xué)校各種檢查中出現(xiàn)此類問題。

  五、積極探索,成績斐然

  積極引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生參加各類比賽。所帶班級在校廣播操比賽中榮獲一等獎,多次榮獲衛(wèi)生循環(huán)紅旗,韓等同學(xué)在市級征文比賽中獲一等獎,本人對自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力。xx年獲xx市“教壇新星”榮譽稱號,xx年被評為三中“十佳青年教師”,xx年主導(dǎo)省級課題順利結(jié)題。xx年獲xx市中小學(xué)教師基本功比賽二等獎。并有多篇教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 15

  XXX,女,中共黨員,自2011年11月至今從事理學(xué)院學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員工作,在這七年的工作中有付出,有收獲,有驕傲,有感動。一直本著“以學(xué)生為本”的宗旨,以學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點開展工作,嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院的各項工作安排與部署,緊緊圍繞我校育人、樹人的基本目標(biāo),在學(xué)校和學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在各位同事的幫助和鼓勵下,在學(xué)生干部以及廣大同學(xué)的積極配合與支持下,比較圓滿的'完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù),不論政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。

  在學(xué)生工作方面,積極開展學(xué)生思想政治教育,在學(xué)生管理中體現(xiàn)民主、平等的精神,在管理工作中公正地善待每一個學(xué)生,尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利,堅持做到有管有放、有寬有嚴(yán),強化服務(wù)意識,堅持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”,逐步實現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。秉心誠意,實事求是地開展學(xué)生工作,將獎、勤、補、助、貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實到實處。

  優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要因素。為此學(xué)院嚴(yán)格規(guī)范課堂考勤制度,每堂課學(xué)習(xí)委員點名后由任課老師核實簽名,每周計算學(xué)生課堂出勤率和班級出勤率,以此作為班級評定優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感,同時鼓勵學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過各種社交軟件和新媒體及時發(fā)布和推送就業(yè)政策介紹,企業(yè)招聘信息,面試技巧輔導(dǎo)等相關(guān)信息,建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤反饋機(jī)制。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 16

  XXX,女,中共黨員,2022年第一次作為大一新生班主任,她一直以專任教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前、出現(xiàn)在課堂上。看到學(xué)生中存在的一些問題,特別想能有一個時間和他們好好聊聊,引導(dǎo)他們。但課堂的時間很有限,為保證授課質(zhì)量,好多話隱藏于心。多年來,她一直思考如果當(dāng)上班主任,她該如何引導(dǎo)大家,做一個優(yōu)秀的`班主任。直到去年擔(dān)任電自1710班的班主任,內(nèi)心的好多想法得以慢慢實現(xiàn)。

  班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)對一個班級而言尤為重要,好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能夠感染群體中的每一個人。作為班主任,她積極配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),仔細(xì)詢問班委學(xué)生在白天課堂上以及晚自習(xí)中的表現(xiàn)。另外,聯(lián)系任課老師,了解班級上課的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外,學(xué)委也積極組織學(xué)生統(tǒng)一自習(xí),共同討論。在大家的共同努力下,新生獎學(xué)金獲得率61%;優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金31%;四級通過率69%,成績年級前列。并獲得省級榮譽(藍(lán)橋杯程序設(shè)計大賽吉林省二等獎)、校級榮譽(天梯校賽一等獎;ACM程序設(shè)計大賽二等獎;優(yōu)秀標(biāo)兵和優(yōu)秀個人)和院級榮譽(電子焊接技術(shù)大賽12人、長通杯二等獎4人,三等獎2人),成績喜人。

  作為班主任,她比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)生干部組織,學(xué)生社團(tuán)及校園文化,通過學(xué)生工作,各種社團(tuán)活動及競賽來鍛煉自身膽魄,擴(kuò)展視野,結(jié)交朋友,大學(xué)的友誼是值的珍惜的。同時,鼓勵大家多讀書,讀好書。圖書館的資源很多,我們讀古代歷史書,可以讓我們了解事物發(fā)展規(guī)律,了解人性。多讀書,開拓自己的視野,樹立正確的價值觀。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 17

  我叫xx,自踏上講臺起,就一直擔(dān)任班主任工作,期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”,我本人也多次被評為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任臺頭中學(xué)八(8)班主任,并擔(dān)任英語課。

  一、用強烈的愛感染學(xué)生

  擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

  二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛

  鑒于這些問題以及學(xué)生的年齡和心理特點,我認(rèn)為一個班級集體要想有凝聚力,首先必須加強團(tuán)結(jié),營造健康向上的班級氛圍。為此,我在班上提出了“班是我的家,建設(shè)靠大家”的理念,即依靠集體對每個學(xué)生的精心管理,同甘共苦,同心同德,增強學(xué)生的集體榮譽感和班級自豪感,形成團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊精神,合作、勤奮、進(jìn)取它激勵每個人前進(jìn),形成強大的階級凝聚力。

  三、用愛心培養(yǎng)班干部

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過一次民主評議、改選,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的.貢獻(xiàn)。

  四、用寬容的愛對待和改造后進(jìn)生

  在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  五、以真摯的愛結(jié)出碩果

  一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動中,我們班都深受老師們的好評。所帶九班級在各方面的表現(xiàn)都較突出:在各項評比中,我班多次居全校第一。

  20xx,這幾年,我確實取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

  市級優(yōu)秀班主任事跡材料 18

  從教十二年來,我一直擔(dān)任班主任工作;仡欉@些年來的班主任經(jīng)歷和整個教育教學(xué)過程,真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的動力就是來源于一個“愛”,我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛自己的學(xué)生。只要有愛,定能克服一切困難,解決所有難題。

  一、真心關(guān)愛學(xué)生,以身作則

  教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?用最簡單的一句話說,就是培養(yǎng)生有良好的習(xí)慣!倍(xí)慣的培養(yǎng),在于老師耐心細(xì)致持久的引導(dǎo)。班主任只有把愛投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。我給自己制定了一個基本原則:凡是要求學(xué)生做到的,我一定首先做到。任何勞動和活動,我都是身體力行,并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。堅持每天早晨提前來到班上,組織學(xué)生晨讀,發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心解決,課間到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),注意學(xué)生的思想動態(tài),每天晚自習(xí)前30分鐘到教室,引導(dǎo)學(xué)生靜下心處理課業(yè)。學(xué)生遇到困難時,我總是第一時間給予幫助。

  二、營造良好的班級氣氛

  為營造良好的班級氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我要求每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的理由,理由越具體越好,并利用班會課展開交流討論。要求學(xué)生確定短期和長期奮斗目標(biāo)、理想大學(xué),并在班級張貼公布。同時,我邀請畢業(yè)的學(xué)生回到班里,開了兩節(jié)記者招待會式的班會,讓學(xué)生向他們自由發(fā)問,通過問答,了解大學(xué)生活,引導(dǎo)學(xué)生憧憬自己未來的大學(xué)生活,從而激發(fā)學(xué)生的`內(nèi)在需求,讓學(xué)生切實變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。經(jīng)過努力,班級學(xué)生成績在年級始終名列前茅,班級學(xué)生在各級各類競賽中也多次獲獎。

  三、注重學(xué)生自主管理和學(xué)生干部培養(yǎng)

  嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生和班干,讓個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,收到了很好的效果。每天一位值日班干總負(fù)責(zé)班級所有事物,既煅煉了學(xué)生能力,又培養(yǎng)了一批學(xué)生干部。我班班長兼任校學(xué)生會主席一職,工作也獲得學(xué)校的普遍認(rèn)可。

  四、民主管理,講究原則

  對班級事務(wù),如評選優(yōu)秀,制定班規(guī)等,要實行民主集中制。但有些事情,該嚴(yán)格要求學(xué)生做到的一定不能含糊,如遲到問題、儀容儀表問題等。所帶班級也從未在學(xué)校各種檢查中出現(xiàn)此類問題。

  五、積極探索,成績斐然

  積極引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生參加各類比賽。所帶班級在校廣播操比賽中榮獲一等獎,多次榮獲衛(wèi)生循環(huán)紅旗,韓等同學(xué)在市級征文比賽中獲一等獎,本人對自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力。xx年獲xx市“教壇新星”榮譽稱號,xx年被評為三中“十佳青年教師”,xx年主導(dǎo)省級課題順利結(jié)題。xx年獲xx市中小學(xué)教師基本功比賽二等獎。并有多篇教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表。

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