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師德標(biāo)兵事跡材料

時間:2022-11-07 14:56:21 事跡材料 我要投稿

師德標(biāo)兵事跡材料

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動工作,對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的師德標(biāo)兵事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德標(biāo)兵事跡材料

師德標(biāo)兵事跡材料1

  按照安全大反思活動計劃要求,結(jié)合自己的工作實際,對照確定的安全檢查重點內(nèi)容和要求,認(rèn)真反思了自己以及車間在安全管理中存在的問題。通過反思,使我進(jìn)一步認(rèn)識到了自己在安全管理工作中存在的問題,同時也深刻認(rèn)識到了這些問題對我x安全生產(chǎn)的嚴(yán)重危害性,認(rèn)識到,在今后的工作中,只有全面落實各項規(guī)章制度,加強(qiáng)車間安全工作管理,才能確保安全生產(chǎn),才能杜絕事故發(fā)生。

  通過反思,存在以下主要問題

  一是抓落實不夠徹底,工作作風(fēng)不夠扎實。突出表現(xiàn)在:對于檢查發(fā)現(xiàn)的問題處理不及時、不到位、不積極。如在檢查班組設(shè)備以及日常工作時,對于檢查發(fā)現(xiàn)的設(shè)備問題、職工兩紀(jì)問題,口頭批評多,按規(guī)定進(jìn)行處理少;提出要求多,跟蹤檢查少。存在著說到了、在干部檢查登記本上也登記了就算克服了解決了的問題,對于班組是否及時進(jìn)行處理,結(jié)果如何沒有及時進(jìn)行檢查和過問,問題跟蹤要求沒有得到良好落實,致使班組管理以及設(shè)備上的一些問題長期存在,得不到解決。

  二是在開展的各項活動中,應(yīng)付心里嚴(yán)重,一些工作停留在傳達(dá)上,在制定一些措施時,空洞、泛泛,不能認(rèn)真結(jié)合車間的工作實際認(rèn)真研究、制定出結(jié)合車間工作實際的、針對性強(qiáng)的措施,致使一些活動開展效果不好,也是造成車間管內(nèi)班組管理不到位、安全問題時有發(fā)生的重要原因。如在今年開展的教育活動中,由于自己思想認(rèn)識的不到位,沒能將黨委下發(fā)的及時下發(fā)班組并組織開展教育,造成黨委重點工作落實不到位。再如今年年初,由于我對開展的安全大檢查、人身安全專項檢查等活動認(rèn)識不夠、思想麻痹、開展不好,造成職工思想認(rèn)識不高、安全意識淡薄,以至于發(fā)生問題的發(fā)生。

  三是安全管理不扎實,表面現(xiàn)象較為突出。突出的表現(xiàn)為班組以及車間的許多管理工作基本處于表面化狀態(tài),或者說許多制度、辦法只停留在文字上。如班組的月度生產(chǎn)會、分析、月度安全分析等,表現(xiàn)出來的應(yīng)付現(xiàn)象比較明顯,但在自己以及車間的檢查中不能夠及時予以糾正,把“有沒有是態(tài)度問題、好不好是水平問題”作為評判工作是否落實的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為只要有、不缺少就行,沒有認(rèn)識到管理工作也是安全工作的重要組成部分,思想認(rèn)識產(chǎn)生嚴(yán)重偏差。在車間管理上,同樣也存在一些問題,如安全問題庫問題管理不規(guī)范,對于一些車間無力解決的問題以匯報有關(guān)科室代替解決,認(rèn)為只要匯報了就沒事兒了,缺乏保證措施,同時也沒有進(jìn)一步聯(lián)系有關(guān)部門進(jìn)行解決,造成一些問題的長期存在。再如班組的安全考試、業(yè)務(wù)考試以及政治考試等工作,流于形式的問題仍然存在,不能促進(jìn)職工加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,同時也不能反映職工對有關(guān)知識要求掌握的真實水平。因此在職工教育以及考試組織上還需進(jìn)一步完善和提高。

  四是設(shè)備管理須進(jìn)一步加強(qiáng)。通過大檢查以及日常設(shè)備檢查,在設(shè)備管理上存在的主要問題有:1、巡視不到位,部分班組巡視規(guī)定要求落實不好,沒有按規(guī)定進(jìn)行巡視和做好記錄,部分問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和處理;2、制度落實不好,個別班組沒有按規(guī)定執(zhí)行每日兩次要求;3、電器特性分析管理不完善,沒有落實分析制度;季度測試、接測試制度以及班組分析制度;4、質(zhì)量不高,有現(xiàn)象;5、個別班組質(zhì)量低下;6、一些設(shè)備問題長期得不到解決,如破損、破損等問題仍然存在,如不及時解決,進(jìn)入雨季后,易造成,進(jìn)而發(fā)生故障甚至造成;7、設(shè)備管理不夠重視,一些問題至今未得到解決;8、個別班組利用率不高。

  五是車間會議制度落實不夠、會議功能發(fā)揮不好。主要表現(xiàn)為時間倉促、人員不全、準(zhǔn)備不充分、條理性針對性不強(qiáng),對問題分析不透徹、舉一反三不夠、安全預(yù)測不全面、措施制定不夠具體等。同時在布置工作和制定措施時重點不突出,面面俱到,使班組長難以把握工作重點,因而造成班組在工作落實上存在死角和落實不好。

  六是執(zhí)行安全制度不標(biāo)準(zhǔn),存在漏洞。雖然我們已簽訂了安全作業(yè)承諾書,有效的促進(jìn)了職工意識、意識的提高,在安全管理上起到了積極的促進(jìn)和約束作用。但反思車間的安全管理以及安全制度執(zhí)行落實情況,仍存在許多問題:如不標(biāo)準(zhǔn)、等問題時有發(fā)生。造成這些問題的發(fā)生,主要是車間抓安全教育工作力度不夠,對檢查發(fā)現(xiàn)的問題處理不嚴(yán),導(dǎo)致了職工安全意識的下降。x

  七是深入跟班作業(yè)不夠,班組各種作業(yè)不標(biāo)準(zhǔn)問題依然存在。在自己身上,或多或少存在著一些機(jī)關(guān)化作風(fēng),一些時候,不能夠全面落實x深入班組量化要求,因此造成對班組作業(yè)情況不夠深入了解、作業(yè)質(zhì)量不是十分清楚、作業(yè)制度落實情況不能及時掌握,從而造成工作缺乏針對性。同時班組在作業(yè)制度執(zhí)行上存在著著裝不規(guī)范、工具材料攜帶不全、用語不規(guī)范以及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不清楚、質(zhì)量不高等問題。

  通過一個階x的反思,充分暴露出自己對安全工作的認(rèn)識還不夠,工作中沒有真正把安全管理工作放在首要位置,反映出自己沒能有機(jī)地將工作的重心融入安全生產(chǎn)這個中心,管理中還存在著作風(fēng)不實、教育引導(dǎo)不利、安全把關(guān)不嚴(yán)等問題。反思這些問題,使自己的思想觸動很大,也使自己對自己的工作有了新的認(rèn)識,進(jìn)一步看到了自己工作中存在的問題和不足以及這些問題對安全生產(chǎn)的危害性,對于這些問題都需要自己認(rèn)真審視,并注意在今后的工作中積極采取措施,認(rèn)真加以改正。

  以上反思只是初步的,肯定還有許多自己還沒有反思到的問題,希望領(lǐng)導(dǎo)和大家批評指正。

  改革教法,創(chuàng)新學(xué)法

  作為一名教師,尤其是作為一名語文教師,在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處,否則很快就會被學(xué)生所厭棄。這是我從事語文教學(xué)八年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起,就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法,而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線,幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師,那就另當(dāng)別論了。八年來,每次語文教學(xué)改革,我都認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索,也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)積累實踐的基礎(chǔ)上,逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法,總結(jié)起來是八個字“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法,要求老師在抓好課堂的每一分鐘,提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及,實際上,“高效自習(xí)”是高效課堂的一個必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識到這一點時,我就注意在自己的教學(xué)過程中,把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的,但老師一定要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率,有效鞏固課堂所學(xué)知識,從而促進(jìn)自身知識和能力的提高。實踐證明,“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  與此同時,我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的.“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點,而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注,而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí),積極總結(jié),把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們,有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固,以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了語文文言文背誦的十四種方法,讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點進(jìn)行學(xué)習(xí);同時我鄭重地推薦了“重復(fù)法”和“方言法”及“快讀法”,甚至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松,也更加有趣,大大提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己,我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法,以便向全班推廣。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡,學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性,把“學(xué)法”也當(dāng)作了自身積累知識、提高能力的目標(biāo)之一。這也正是我想看到的。在此我也體會到了,“學(xué)法”的創(chuàng)新,不僅僅是老師的事情,更重要的是調(diào)動集體智慧,“放手發(fā)動群眾”,只有這樣,才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。

  以“嚴(yán)”治班,以“愛”育人

  古人說“師嚴(yán)而后道尊”,也說“仁者愛人”?梢姟皣(yán)”與“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴(yán)”與“愛”并行,起到了很好的效果。

  首先是以“嚴(yán)”治班。剛開始擔(dān)任班主任的時候,我遇到了很多班級管理上的問題經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”,即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中,詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法,根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分?jǐn)?shù);同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”,什么機(jī)構(gòu)監(jiān)督。制定之后用一到兩周的時間“試行”,沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”,一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任(不能由班長兼任)。各位委員將考核情況(如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等)報告考紀(jì)委員,考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個人情況表,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán),由團(tuán)委作為“仲裁委員會”,對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué),以儆效尤;同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進(jìn)。此法一出,天下太平。班級常規(guī)工作井井有條,整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。

  其次是以“愛”育人。因為學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學(xué)生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣1分”,長此以往,也許會挫傷有些同學(xué)的積極性,產(chǎn)生消極抵抗的想法:“我就是遲到了,你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生,就需要用“愛”來感化,用“情”來引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大,需要班主任及時地送上“愛”的香茗,及時找到同學(xué)談話,打開心結(jié),或鼓勵,或激將,或提醒,通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中,對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機(jī),就據(jù)為己有,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里,被失主看見,失主確定是自己的手機(jī),也打聽到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我,讓我去幫她把手機(jī)“要”回來。我手頭沒有證據(jù),如何去“要”?而且據(jù)我平時的觀察,張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué),如何能做出這樣的事情?我到底該怎么辦呢?經(jīng)過考慮,我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué),向他們透露外班某同學(xué)丟手機(jī)的事情,詳細(xì)地說了此手機(jī)的特征,讓他們“代為打聽”。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班,重復(fù)了我的話,但加上一句“如果有人見到了,可以給我聯(lián)系,也可以直接給失主聯(lián)系,還可以約定私下見面處理,本人保證不張揚(yáng)”。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的(我甚至有點懷疑自己的判斷)。當(dāng)晚失主找到我問“要”了沒有。我說也許明天就會有結(jié)果了。果然,第二天一早,張某就找到我,塞給我一張紙條,大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白,事情已經(jīng)解決了。因為我愛她,我要保護(hù)她,相信她是“一念之差”,所以我采取了讓她“自我教育”的方式,很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。

  腳踏實地,開拓創(chuàng)新

  俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實地,又開拓創(chuàng)新的精神。八年來,我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),教好我的語文課,帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。八年來,我先后榮獲市高二語數(shù)英學(xué)科競賽調(diào)研考試獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、全市高中第四屆詩歌朗誦大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、縣“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號、兩次榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員榮譽(yù)稱號、市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選大賽榮獲市級二等獎,并在國家cn刊物上發(fā)表論文多篇等。

  回首往事,感慨萬千,展望未來,前程似錦。在教學(xué)中,我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔,心底永遠(yuǎn)善良;每天和書本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng),懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠,用自己的愛、自己的情,繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中,實現(xiàn)自己的人生價值。

師德標(biāo)兵事跡材料2

  萬x老師,一位普通的博愛教師,她執(zhí)著,她真誠,是博愛校園中最敬業(yè),最甘于奉獻(xiàn)的一位“魅力之師”。

  “敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就是她滿腔熱忱承載的職業(yè)觀。

  她跟身邊的人談得最多的就是自己對“教師”這份工作的態(tài)度,她常說:“我擁有一份令自己酷愛的職業(yè)。因為愛,我就會努力工作,就會投入真情實感去震撼學(xué)生的心靈。”不論在工作中遇到什么困難和挫折,萬老師總為自己能夠站在三尺講臺而樂在其中,她總是努力實現(xiàn)著一個樸素的愿望:讓所教的每一個學(xué)生都有一種幸運(yùn)感,讓他們感到在這個班上的日子是自己生命中最值得驕傲的,也是最值得懷念的一段時光。

  “敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就是萬老師最為樸素的職業(yè)觀。

  “敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就在她激情燃燒的數(shù)學(xué)課堂上。

  每一個工作日,萬老師都會精神飽滿地來到學(xué)校,勁頭十足地投入工作。在數(shù)學(xué)課上,她總有辦法讓學(xué)生愉快地掌握每一個數(shù)學(xué)知識點,她總能讓學(xué)生積極主動地探求數(shù)學(xué)知識的奧妙。如在教解方程時,學(xué)生經(jīng)常忘記寫解,她就形象生動地打了個比方:方程就是一座房子,解就是一把鑰匙。只有把鑰匙掛在大門上才能進(jìn)屋,你說解能不寫嗎?如此解釋之后,再也沒有學(xué)生會忘記寫“解”。

  萬老師上數(shù)學(xué)課會煽情,說話極富感染力。如在教乘法簡算時,只見一開始她出示了兩組口算題:

  48×25×448×(25×4)

  62×5×262×(5×2)

  14×4×514×(4×5)

  16×5×616×(5×6)

  第一組男生做,第二組女生做。顯而易見,肯定是女生做得快,這時,萬老師適時一激,說:“今天是巾幗不讓須眉,男生輸了,你們服不服?”這時男生的情緒非常激動,大喊不服,大聲指責(zé)老師偏心。這時,萬老師再請他們說理由。他們馬上就說:“女生的題目加了括號,算起來簡便!币幌伦泳蛽糁辛艘。也正是因為學(xué)習(xí)的需要,使學(xué)生的求知欲更加強(qiáng)烈。

  萬老師就會這樣不留痕跡地讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自然而然地找到通達(dá)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路,她總讓孩子們透過她,感受到數(shù)學(xué)學(xué)科更大的魅力。

  “敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就是她以誠待人的坦蕩胸懷。

  在博小工作了好些個年頭,萬x老師是一位老教師了,最讓同事們心悅誠服的是,萬老師不管接到哪個班級,不管接收什么類型的班級,她都能很快地走進(jìn)孩子們的心里,走進(jìn)家長們的心里,成為他們最“好”的朋友。每每談起這方面的工作經(jīng)驗,萬老師總是笑笑,淡定地說出四個字:“以誠待人”!她認(rèn)為,對待每一位學(xué)生家長,要誠心,要誠懇,要誠摯,要能夠站在家長的立場上為他們考慮問題,為他們著想。作為教師,性格要開朗,一定要放下架子,遇到事情主動跟家長交流,對人對事都要豁達(dá),讓家長能夠感受到,老師是真心實意地為他的孩子好,讓他認(rèn)可你,那么教育孩子的事情肯定會水到渠成。不是什么大道理,但萬老師的`這些經(jīng)驗,是字字?jǐn)S地有聲,句句都是實在的工作原則,都能被“為人師者”所用。

  “敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就是她傾箱傾篋的真誠賜教。

  萬老師是一位有著豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老教師了,在校園里,圍繞著她,總是有一道亮麗的風(fēng)景線。瞧:

  課后,你總是能夠看到萬老師的周圍圍著青年教師,向她討教教育教學(xué)的經(jīng)驗,萬老師總是傾其所有,真誠賜教,絕不吝嗇。跟她在一起,你總能感覺有一種清新、樸實、親和的氣流迎面撲來......

  青年教師xx,xx,都是萬老師手把手帶的“徒弟”。剛剛踏上工作崗位不久的她們,教學(xué)上很多時候感覺無從下手,每一堂新課教學(xué),萬老師就跟她們隨時討論,甚至讓她們聽一堂上一堂,還允許她們隨時推門聽課學(xué)習(xí),無論是新授課還是練習(xí)課,只要發(fā)現(xiàn)問題,萬老師總是馬上通知,及時指導(dǎo),讓青年老師在自己的教學(xué)中及時更正,不讓她們將任何一點遺憾留給學(xué)生,留在課堂。不管是每日常的練兵課,還是各級各類的公開課,萬老師總是悉心指導(dǎo),一次次修改教案,不厭其煩地為她們的課準(zhǔn)備教具學(xué)具,忙起來甚至顧不上吃飯。一次次的歷練,一次次思想的砥礪,一次次智慧的碰撞,一次次心靈的交流,讓青年老師很快地成長起來了。王麗娟老師、張燕妮老師都在區(qū)、市基本功比賽中取得了一等獎的好成績。對于學(xué)校里的其他青年教師,萬x老師也總是做好傳幫帶的作用,使他們快速地成長起來,成為教學(xué)的中流砥柱。

  萬x老師,她用滿腔的熱情承載著對教育工作的濃濃的愛,無聲地滋潤著孩子們的心靈,用自己的人格魅力感染著家長朋友,還甘當(dāng)青年教師的鋪路轉(zhuǎn)......

  對教育事業(yè)的尊敬與熱愛,都在萬老師默默的奉獻(xiàn)之中。

  桃李不言,下自成蹊。

師德標(biāo)兵事跡材料3

  我來到實驗小學(xué)的時間不長,才四年,期間在科室學(xué)習(xí)過,在中年級任教過,去年,又到一年級進(jìn)行鍛煉。不管在哪里工作,都是為同學(xué)們服務(wù),為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi),在這多姿多彩的講臺上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事可愛,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

  一、輸送關(guān)心,收獲快樂。

  教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán):“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺,我就明白我肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的.閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能找到自信,融入集體。我班的黃是一個個性特別的孩子,可能由于小時候失去親生父親,心里有些受傷,想時刻吸引別人的注意,自制力方面也比較差,時不時的就“啊哦——”,他剛到我們班時,他以前的班主任,他的監(jiān)護(hù)人都給我說過這些現(xiàn)象,所以,在到我們班報到時,我主動先找他說話,讓他知道我對他很了解,很重視他,同時也表達(dá)出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時,我都主動跟他打招呼,有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他,我都和顏悅色地問他看什么去,自己能不能行,他都興奮地跟我說這說那。就這樣,我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關(guān)心,他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時,我也不用擔(dān)心他會走多遠(yuǎn),因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師,喜歡這個班。這話傳到我這里來,我周身都洋溢著幸福的快樂。真的,只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

  二、揮灑愛心,收獲感謝

  在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時候,那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語,當(dāng)我難過的時候,細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上不能完全自理,特別在學(xué)校午托的孩子,特別在碰到身體不適時,各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個非常安靜的女孩子賈在一個午后,由于鬧肚子,沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆,不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了,我立即把她領(lǐng)到辦公室,剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開,把她的臟衣服脫掉,給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室,看到女兒身上的漂亮裙子,眼中閃過詫異,而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后,瞬間大悟,而后除了感謝什么也說不出來了。雖然,我們的工作不是為了得到感謝才做的,但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉,使我們的工作更出色。得到家長的認(rèn)可也是我們工作價值的體現(xiàn)之一了。

  三、播種耐心,收獲希望

  其實,我在敲下上面八個字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的,我不想也不得不說賀xx同學(xué)。這個心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少,不嫌丟人地說,我也因為他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前,我就有心里準(zhǔn)備,結(jié)果他真的來了。第一個月,我讓他隨著班級座位前后調(diào)動,當(dāng)時我?guī)е缤校运谡n堂上沒有完成的作業(yè),我就看著他讓他在午托寢室寫,開始,大約四十分鐘才能完成,然后,三十分鐘,再過幾天,十來分鐘就完成了。第二個月,我不帶午托了。我就把他調(diào)動講桌下面的位置,我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌,讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫,其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣,第五節(jié)課,坐在他跟前。他寫一個字我就表揚(yáng)他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實,也真可憐他,跟不上其他孩子,他自己心里也難受。每個孩子都有向上的愿望呀,可他明明非常吃力,別的孩子寫四遍就能記牢的字,他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱,握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去,就讓他休息,出去跟別的小朋友玩。天天這樣,我累,他更累。但是,不能放棄呀,有時狠下心讓他多學(xué)些,哪怕多認(rèn)識一個字也好,就是這樣樸素的想法。就是這樣,日復(fù)一日,周而復(fù)始,月月累計,他在以11分成績進(jìn)入我班時,期中47分(雖然不計分,我還是偷偷地計算了他的,就為了日后有個比較),期末66分!安环e硅步,無以至千里;不積小流,無以成江!。我相信,我的耐心,他的耐心,就是他成功的希望,也是他成長的希望,更是他家庭的希望。

  四、低調(diào)淡薄,升華人格

  法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽視r常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭去搶,我想,用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。

師德標(biāo)兵事跡材料4

  1992年她帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,她踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)19年了。她忠于黨的教育事業(yè),具有無私奉獻(xiàn)高尚情操和創(chuàng)新進(jìn)取的精神。她作為一名農(nóng)村教師,19年來如一日勤奮工作,執(zhí)著追求,不斷創(chuàng)造佳績。在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè),她將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。

  一、愛崗敬業(yè),教書育人。

  作為一名農(nóng)村普通的人民教師,她一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷淖非。由于農(nóng)村師資短缺,她從參加工作以來,曾從事多學(xué)科兼科教學(xué),她注重各科教學(xué)鉆研和學(xué)科方法研究,力求將每門學(xué)科都教的生動活潑,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,所執(zhí)教班級學(xué)生的成績,每次都名列前茅。她遵循教育規(guī)律,努力實施素質(zhì)教育,采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。她善用教材內(nèi)容,落實好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

  二、愛駐于心,尊重學(xué)生。

  她從當(dāng)老師的第一天起就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十九年的教學(xué)工作,使她更加明白,熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生,對那些平時所說的學(xué)困生,她更是加倍愛護(hù)。從參加工作至今,她一直擔(dān)任班主任工作,當(dāng)個好班主任不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的女班主任更不容易。女教師在生活中本來負(fù)擔(dān)了許多家務(wù)工作,照顧小孩,洗衣做飯,加上年邁的父母需要照顧,真是上有老,下有小。她作為班主任,每天早起跟操,自習(xí)輔導(dǎo),晚休查夜,對于住校的男教師來說,也是不小的壓力,何況女教師。她離校遠(yuǎn),又是一名女教師,小孩上學(xué),愛人工作繁忙。最苦的就是孩子了,從一年級背上書包開始,就吃不上一頓可口的飯菜,晚上自己拿鑰匙開門回家,她每晚10點多才回家,孩子有時還沒吃飯就在沙發(fā)上睡了,每次看到這些,作為母親,她不知有多心酸。工作上,她時刻不甘心落在別人后面。作為一名班主任,在班級管理中,她尊重理解學(xué)生,信任關(guān)心學(xué)生,時刻注重對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更注重學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。學(xué)生有了班級集體榮譽(yù)觀念,時時處處都能嚴(yán)格自律,思想積極,學(xué)習(xí)努力,見賢思齊,唯恐落后,以自己是班集體一份子而自豪,以為班集體爭光為榮,這樣,班集體有了強(qiáng)烈的向心力和凝聚力,無論開展什么工作,都得心應(yīng)手,一帆風(fēng)順。

  她作為一名女班主任,既教書又育人,時刻把學(xué)生放在心上,她用慈母般的愛關(guān)心學(xué)生,給學(xué)生做病號飯是經(jīng)常的事,有的學(xué)生忘帶雨具,家長沒時間來接,她會把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟她說,她成了學(xué)生的知心朋友。她身體弱,關(guān)節(jié)炎重,一下雨就雙腿隱隱作痛。一次,秋雨連綿,她所帶班的學(xué)生徐以寶病重,她連忙用自行車帶他回家。在路上她感到雙腿象灌了鉛一樣沉重,病痛難忍,不停發(fā)抖,已感覺不到秋雨的涼意,身上已分不出汗水與雨水。當(dāng)她把學(xué)生送回家后,面對家長感激的表情,感到渾身說不出的輕松。

  三、提高素質(zhì),完善自我。

  從參加工作至今她始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,她還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了?啤⒈究飘厴I(yè)證書,使自己的`文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在繁重緊張的工作之余,她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,用先進(jìn)的理念武裝自己。在教學(xué)實踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。針對學(xué)生具體情況,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索出一套卓有成效的教學(xué)方法;班級統(tǒng)一授課,差生重點輔導(dǎo),按照學(xué)生基礎(chǔ)與接受能力分類促進(jìn),最后達(dá)到全面促進(jìn)的目的。她也因此執(zhí)教縣級公開課,與同行交流,受到一致好評。她始終堅持教學(xué)與教研一起抓,站穩(wěn)講臺的同時,在科學(xué)研究上不斷進(jìn)取,取得豐碩成果。

  人生的意義在于奮斗,回首來時路,她灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來,一路收獲。她的不懈努力,贏得了學(xué)生及家長的好評,也獲得了一定的成績,1999、20xx、20xx、20xx、20xx年獲市縣級教學(xué)成績將,1998、20xx、20xx年獲講課比賽一、二等獎,20xx、20xx年獲教學(xué)能手稱號,20xx年獲縣教書育人標(biāo)兵稱號,20xx年獲優(yōu)秀教案一等獎,20xx年執(zhí)教縣級公開課,20xx年獲縣級先進(jìn)工作者稱號,她班曾多次被評為優(yōu)秀班集體,她也多次獲優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號,她寫的《論五步教學(xué)法在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)》、《導(dǎo)學(xué)要教學(xué)生會學(xué)》等6篇教學(xué)論文分別在國家、省、市等刊物上發(fā)表。

  多少個不眠之夜,多少次風(fēng)雨兼程,鄉(xiāng)間小路上到處留下她家訪的足跡,鑄就無悔人生。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。

師德標(biāo)兵事跡材料5

  不想用華麗的辭藻,煽情的文字開始今天的講述,因為我的故事太平凡,平凡得可能在每個老師的身上都發(fā)生過。不過,真的,教育就是由這樣一個個平凡卻充滿溫情的小故事組成的。

  在提筆的那一刻,我又一次地想到了我工作后的第一個學(xué)生——鄭婷勻。在我對她的經(jīng)歷不甚了解的時候,年輕稚嫩的我曾好幾次為了她撒謊、不做作業(yè)大發(fā)雷霆,甚至有點討厭她。直到有一天早上,我看到她臉蛋上有兩個青得發(fā)紫的圓印子,仔細(xì)問過后才知道她的身世。原來在她五歲的.時候,母親就和父親離婚了,但讓我無法相信和理解的是,這么多年,她的媽媽從來沒有去看過她,徹底沒了音訊。父親一直酗酒,也沒有穩(wěn)定工作,竟然把唯一的住房拿來出租,和出租戶同住一個屋檐下,以此掙取生活費(fèi)。臉上的兩個圓印子,是父親在酒醉后用皮鞋底打的,再看看她的胳膊上,腿上,居然也有很多這樣的印子。在驚異于我們們學(xué)校居然有這樣家庭背景的孩子的同時,我開始同情這個沒有母親的女孩子,和她談心,給她鼓勵,給她幫助。

  有一次,班里正好有同學(xué)說吃肯德基的事,很多同學(xué)一聽來了勁紛紛插嘴附和,只有她一臉羨慕又有點自卑地不聲響,果然,她長到10歲,從來沒吃過肯德基。那個星期五,我和她坐在大洋百貨的肯德基餐廳,她第一次嘗到了肯德基的味道。也許是我的舉動溫暖了她吧,慢慢的,她越來越聽我的話,也許真是喜歡某一個老師,就會喜歡她教的課吧,她極難得不做我的語文作業(yè)。為了幫助她樹立自信,結(jié)交到更多的朋友,我特意讓她在班隊課上表演她的拿手好戲——扎辮子。也正是這次表演,讓我真的領(lǐng)悟到每個孩子都有自己的長處,就像鄭婷勻,雖然成績不好,但是苦日子讓她很早就學(xué)會了自理,就連家里每天早晚的粥都是她燒給父親吃的,所以當(dāng)孩子們看到她麻利地扎好兩條辮子,又經(jīng)我一渲染的時候,一個個都對她刮目相看。這么做是因為我覺得對一個生活在這種環(huán)境下的女孩子成績可能不是最重要的,重要的是要讓她有生活的自信,這是她將來獨立面對社會搏擊風(fēng)浪的首要條件,因為自信會教會她堅強(qiáng)、獨立。

師德標(biāo)兵事跡材料6

  教育事業(yè)是一個特別需要奉獻(xiàn)的事業(yè),從古至今,教師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”,從事教育工作也被視為從事“太陽底下最光輝的事業(yè)”。然而,真正能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽(yù),真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻(xiàn)給孩子們,真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角,屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊伍中,有一位矢志奉獻(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè),以無悔的青春奏響一曲曲動人的育人樂章的杰出代表,她就是壽寧縣“師德標(biāo)兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊員總輔導(dǎo)員XXX老師。

  一、愛崗敬業(yè),教學(xué)成果佳績喜人

  自19xx年走上工作崗位以來,XXX一直在犀溪中心小學(xué)任教,她向來素以“投入一流精力,帶出一流學(xué)生,爭創(chuàng)一流成績”為追求目標(biāo),在工作中任勞任怨,愛崗敬業(yè),能全面貫徹黨的教育方針,全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中,處處以“讓每一個學(xué)生有所發(fā)展,讓每個學(xué)生有所成長”為己任,努力在教學(xué)實踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。

  在從事小學(xué)教育七年的歷程中,XXX先后擔(dān)任五個年頭的畢業(yè)班教學(xué),由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神,加上教導(dǎo)有方,能時時以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神勉勵自己,她總是竭盡所能地在三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才學(xué),施展自己的抱負(fù)。每年的教育教學(xué)成績在鄉(xiāng)里都是名列前茅,在今年小學(xué)六年級的語文期未統(tǒng)考中,她所任教的班級學(xué)生成績還躍居全縣第一名;今年的全縣初中畢業(yè)生中考,全縣前十名的學(xué)生中,有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教育過的學(xué)生。

  幾年的教育生涯,幾年的酸甜苦辣,XXX老師從育人中得到充實,從學(xué)生的不斷成長中獲得滿足,在平時的教育教學(xué)工作中,她向來把學(xué)生的`進(jìn)步看作自己最大的快樂,孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績。

  二、愛心傾注,師德師風(fēng)眾口皆碑

  凡是熟悉XXX的人一提到她,都會眾口一辭地嘖嘖稱贊:“這是個真正的好老師”。的確,不管是在講臺上,還是在業(yè)余生活中,劉老師始終能做到為人師表,言傳身教,在同事眼中,她能充分尊重老教師,團(tuán)結(jié)中青年教師;在學(xué)生心中她既是可敬的師長,更是可親的朋友;在家長心中,她無微不至地關(guān)懷每一個孩子,經(jīng)常在節(jié)假日進(jìn)行家訪,好像時時刻刻都在你身旁,是個愛生如子、愛業(yè)如家的好老師。

  幾年的教育經(jīng)歷,XXX老師也遇到過不少令人頭疼甚至十分棘手的問題,如有的學(xué)生自制力差,惡習(xí)多,不思長進(jìn);有的學(xué)生不善與人交往,孤僻成性,倔強(qiáng)難訓(xùn);有的學(xué)生成績差,家庭窮,自卑心理嚴(yán)重……凡此種種,無時不在XXX老師心中形成一個個“結(jié)”。在育人實踐中,劉老師正是憑著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個學(xué)生,教育每一個學(xué)生,感化每一個學(xué)生,以自己默默的付出詮釋著“一切為了孩子,為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯,教過的數(shù)百名學(xué)生中,有一上姓葉的學(xué)生最令她難忘,那個學(xué)生由于父母離異,雙雙外出,自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起,養(yǎng)成了孤僻、倔強(qiáng)、蠻橫無禮、厭學(xué)的諸多惡習(xí),學(xué)習(xí)成績始終不大好,但劉老師沒有歧視他,而是以更多的愛心傾注其中,曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,并發(fā)動全體學(xué)生共同關(guān)心共同幫助他,為他設(shè)立愛心信箱,通過一而再,再而三的努力,終于使這位學(xué)生克服種種不良心態(tài),將一門心思投入到學(xué)習(xí)中去,最終以優(yōu)異的成績上了初中。

  三、誨人不倦,少隊工作卓有成效

  多年來,XXX老師一直擔(dān)任著犀溪中心小學(xué)的少先隊總輔導(dǎo)員,雖然肩上工作擔(dān)子很重很沉,但她從未推脫過。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長,她多番努力,切實加強(qiáng)少先隊組織的基礎(chǔ)建設(shè),通過定期召開隊員會議,抓好隊員日常教育,完善少隊工作機(jī)制,不斷提高少先隊工作水平,使犀溪中心小學(xué)的少先隊工作一直處于全縣上游水平。20xx年以來,XXX老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊員鼓號隊、腰鼓隊,利用課余時間組織全體隊員進(jìn)行訓(xùn)練,自己常常是廢寢忘食,累得落下一身病。但一次次目睹隊員們的精彩表演,看到自己的努力沒有白費(fèi),劉老師心中有說不出的欣慰與坦然。

  在少先隊工作中,劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式,通過無數(shù)次精彩生動的國旗下講話,讓全體學(xué)生受到身臨其境的教育。同時,積極配合上級少工委,開展“雛鷹爭章”活動,使少先隊工作開展得有聲有色。

  四、矢志進(jìn)取,教學(xué)教研堪稱楷模

  在從事教育教學(xué)工作的同時,XXX教師深知理論學(xué)習(xí)的重要性,平時充分利用業(yè)余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會新的教育理念,以“要給學(xué)生一杯水,教師有要一桶水”的求知精神勉勵自己,鞭策自己。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,力求取百家之長,為自己所用。編寫教案能結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,課堂教學(xué)采用靈活多樣的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,盡量發(fā)現(xiàn)挖掘每一個學(xué)生的潛力。教研成果不斷得到承認(rèn),撰寫的教學(xué)論文多次榮獲縣級

  二、三等獎,鄉(xiāng)級

  一、二等獎,參加學(xué)區(qū)組織的課堂教學(xué)評優(yōu)、說課比賽,多次榮獲鄉(xiāng)級一等獎,所輔導(dǎo)的學(xué)生有30多人次在縣級作文競賽中獲獎,本學(xué)期,XXX老師還被推薦為縣語文教研員。在教研工作中,XXX老師還充分發(fā)揮自己的特長,在班上開展讀書節(jié)活動和設(shè)立書法興趣小組,盡心輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)得一技之長。在她的輔導(dǎo)下,班上學(xué)生大多數(shù)都能寫一手漂亮的硬筆字。今年的“六一”書法比賽中,有20多位學(xué)生在她的輔導(dǎo)下獲得

  一、二等獎,她本人也有幸被吸收為壽寧縣書法協(xié)會會員、壽寧縣三峰書畫研究院研究員。

  雖然獲得了諸多成績和榮譽(yù),但XXX老師清醒地認(rèn)識到,這些都屬于過去,重要的還是未來。面對漫漫育人之路,她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻(xiàn)情懷去譜寫出新的愛心之歌,去哺育更多的孩子,讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長。

師德標(biāo)兵事跡材料7

  她,甘當(dāng)磐石,默默地在博愛孩子的心田里耕耘著;她努力地讓每一個靈動的“生命”似蓓蕾怒綻,她一路執(zhí)著地行走在“生命教育”之路上,她用自己的身體力行告訴我們:老師可以這樣去做,老師可以這樣去影響孩子的生命,甚至是孩子一生的成長!

  她,就是z老師,博愛校園里的一位陽光教師!

  一、徒手三年的不放棄,是她對孩子生命的呵護(hù)。

  丁丁是她所帶的小綠芽中隊的一位小成員。剛?cè)雽W(xué)的丁丁,因為幼小銜接的不習(xí)慣,三天兩頭就會把大便拉在身上,每一次,徐老師都不怕臟,幫助他打理干凈。為了方便丁丁,徐老師特意給他“亮綠燈”,允許他上課時間可以不請假隨時直奔廁所間。即便是這樣,丁丁還是照樣“我行我素”,三天兩頭“隨身”大便,徐老師就這樣一次次不厭其煩地替他“收拾殘局”。

  同事們都說:“這三年,徐老師真不容易,虧得她了。”

  夏季,烈日炎炎,說大不小的丁丁還是那樣,一旦有大便的意識,便是到了已經(jīng)來不及的份上了,硬是傻愣愣地將一泡屎拉在了褲子上,為了避免褲襠里的屎尿“泄漏”一地,徐老師總是在惡臭彌散開來的剎那間,三步并作兩步,抱起丁丁直奔廁所間。她在短時間內(nèi)養(yǎng)成了隨手帶手紙,隨身帶小毛巾的習(xí)慣,她總是不忘叮囑班上的小機(jī)靈,找到存放在教室柜子里的干凈褲子,盡快送到廁所間。廁所間里一陣“稀里嘩啦”,片刻的安靜之后,肯定是丁丁換上了噴香干凈的褲子,笑盈盈地走出了盥洗室。徐老師呢,還要將臟褲子洗刷干凈才行。很多時候,她自己的衣服上還要濺上一些黃黃的、小小的“賺頭”?伤龔膩矶疾蝗ビ嬢^這些,這些在別人眼里“下不了手”的事,她徒手干,一干就是三年!

  冬日,寒風(fēng)簌簌,為了不讓丁丁在控制不住時“遭冷挨凍”,徐老師還特意在教室里自備了暖水壺,盥洗盆,在丁丁發(fā)生“緊急狀況”時,以備急用。雖然在很多方面,徐老師已做了全面的考慮,但丁丁仍會毫不客氣地,制造“防不勝防”的很多次意外,讓她措手不及:三年級的那一次,丁丁的緊急狀況又出現(xiàn)了,他一路小跑著,小便大便也跟著一路小跑,從三樓的教室,到一樓的廁所間,走廊、過道、樓梯,一泡屎一泡尿的,撒了一路。顧不上天氣的寒冷,徒手把丁丁打理干凈,徐老師立即封鎖了樓梯、過道、走廊,拿手紙將贓物一點一點地?fù)爝M(jìn)垃圾袋,拿拖把一點一點地將地面擦干、抹凈,以方便其他孩子走動。這些在別人看來“下不了手”的事,這些在大家看來不方便干的事情,她徒手干,一干就是三年!

  一次又一次,她從來沒有嫌棄過丁丁,漸漸地,丁丁懂事了,他跟伙伴們悄悄地說:“徐老師比媽媽還要好,不嫌我臟,不嫌我臭!”好多次,他都脫口而出,叫徐老師“媽媽”,F(xiàn)在,丁丁長大了,不再找徐老師的麻煩了。

  徐老師就是這樣,把每一個孩子視如己出,把每一個孩子的生命看成一輪嶄新的太陽,把每一個生命的蓬勃迸射,凝成萬丈燦爛的陽光。

  二、共赴北大的并肩行,是她對孩子生命的寬容。

  還記得09年博愛文學(xué)社的招募活動。當(dāng)招募啟事在校園的各個宣傳欄張貼出爐時,徐老師就開始鼓勵班上的孩子踴躍報名。就在這當(dāng)口,徐老師意外地在一次小作本上讀到了小A的習(xí)作,從習(xí)作中,徐老師知道了小A也有加入文學(xué)社的夢想,除此之外,徐老師還從孩子情真意切的表達(dá)中捕捉到了孩子內(nèi)心的自卑,由于怯懦,孩子始終沒敢去做任何的嘗試!小A是個男孩,性格一向懦弱,很多事情上,也看得出孩子可能有些心理障礙,機(jī)智的徐老師當(dāng)即決定,就此機(jī)會,幫助小A沖破障礙,走出陰霾,學(xué)會自信。

  徐老師開始利用課余時間,陪小A去圖書館,幫助他整理積累生活素材,鼓勵他打開心門,勇敢去嘗試。筆試、面試,小A在徐老師的鼓舞中一路走來,在強(qiáng)手如林的博愛校園里,小A做出了極大的努力,但仍舊“落選”了。小A沒能如愿走進(jìn)博愛文學(xué)社,便開始一蹶不振:每天耷拉著腦袋進(jìn)出教室,每天兩眼迷茫地盯著黑板,做作業(yè)也時常發(fā)呆日子一天天過去,就在如期舉行的曹文軒見面會上,在曹教授為文學(xué)社舉行授牌儀式時,徐老師再一次敏銳地捕捉到,小A看曹教授的眼神,依然閃著光亮,滿眼的企盼與渴求,小A的眼睛里流露出的,是對文學(xué)社成員的無盡的羨慕。徐老師立即說服自己:孩子心里有希望!有希望,就有一切!

  她果斷地做出了這樣一個決定:帶孩子去北京,進(jìn)北大,讓小A圓“北大夢”,圓“跟曹教授零距離接觸”的夢。她要讓屢遭挫折的小A重新找到自己,重新燦爛起來!在家人與任校長的大力支持下,通過任校長,她聯(lián)系上了曹教授,反映了小A的情況,交流了自己的想法,曹教授被她的真誠執(zhí)著,以及對孩子生命成長的關(guān)注深深感動,當(dāng)即表示,愿意在北大等待她和孩子?爝^年了,家家戶戶都在張羅著過大年的事,她卻與小A媽媽,帶上小A,踏上了北去的路途!小A沒有想到,徐老師和媽媽一起給他的新年禮物,竟會如此特別、如此厚重、如此讓他喜出望外,當(dāng)他站到北京大學(xué)的校門前時,看到“北京大學(xué)”的匾額時,燦爛的笑容再一次飛揚(yáng)在他可愛的小臉上。他們一起懷著景仰的心情走進(jìn)了北大的校門;他們一起漫步在冰凍的未名湖畔小A從曹教授那里,從徐老師身上,真正懂得了“海闊憑魚躍”、“天高任鳥飛”,漸漸理解了只有敞開胸懷去迎接每一天的朝陽,心中的陽光才會更燦爛!徐老師用這樣的方式,讓小A拋卻自卑,撿拾起自信,投入到新的學(xué)習(xí)生活中去。

  三、潤物細(xì)無聲的教育,是她的生命體驗與前行。

  聽徐老師自己說,偶然的一次,她在跟家長探討家庭教育的問題時,發(fā)現(xiàn)了一個盲點:家庭教育中“父親角色嚴(yán)重缺失”!就是這個小發(fā)現(xiàn),為她的生命教育提供了難得的契機(jī)。

  她圍繞這一發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了一番調(diào)查,結(jié)果真令人咋舌:班里絕大多數(shù)孩子,從呱呱墜地那一刻起,是由奶奶、外婆等女性負(fù)責(zé)衣食起居,啟蒙教育的,因此,很多孩子身上或多或少地烙上了“心腸軟、對小事敏感,易激動”等明顯的具有女性特征的烙印。更令人驚訝的是,從幼兒園到現(xiàn)在,教過孩子的老師也大多是女教師,男老師少之又少,這些數(shù)據(jù)令人感到震驚!

  所有的這些,讓徐老師聯(lián)想到,孩子們在班集體生活中表露出的斤斤計較、扭扭捏捏、在小事情上敏感沖動等等現(xiàn)象。為此,她主動聯(lián)系校德育處,聯(lián)系同年級、甚至是跨年級的'同事,一起組織了中高年級的聯(lián)合主題隊會《長成一座山》!她想讓幾百個孩子帶動更多的孩子一起長成一座山!

  她開始大刀闊斧地干了!

  她開展我給爸爸“照張像”活動,她讓孩子說和爸爸之間“不得不說“的故事,讓孩子們更深入地了解自己的爸爸鮮為人知的心路歷程;她讓孩子堅持每天和爸爸談話十分鐘,把內(nèi)容和感受記載下來;

  她讓孩子撰寫一句座右銘送給自己,激發(fā)自己的斗志;她讓隊員們努力讓自己“每天改變一點點”活動中,她組織孩子們現(xiàn)場討論,了解自己性格的不良趨勢,了解男孩女孩各自不同的特征,活動中,她請家長親臨現(xiàn)場,在“怎樣長成一座山”的問題上為大家支招,她和中隊長一起向全校同學(xué)發(fā)出倡議,號召全校的少先隊員,一起學(xué)會“勇敢、堅強(qiáng)、豁達(dá)”,做博愛的陽光男孩,陽光女孩,跟隨爸爸的足跡,長成一座偉岸堅定的大山!

  她指導(dǎo)開展的《長成一座山》的主題隊活動,榮獲了常州市中小學(xué)生命教育主題班隊活動方案評選一等獎!常州日報也對這一系列活動進(jìn)行了專題報道,活動引起了不小的反響。

  孩子們說:“徐老師就是我們的媽媽,我們的心,她最懂!”

  家長們都說:“碰上徐老師,是孩子的福,她舍得在孩子們身上花心思!”

  四、甘當(dāng)磐石的執(zhí)著心,是她對孩子生命的承載。

  她,曾經(jīng)堅持五年帶著孩子一起參加手拉手助殘活動,讓孩子們體悟真正的無畏與堅強(qiáng);她,曾經(jīng)利用假期,帶領(lǐng)孩子參加“尋訪英模”的活動,引導(dǎo)孩子堅定地邁開了探索科學(xué)的腳步;現(xiàn)在,她又一次在博愛的校園里掀起了“生命教育”新的波瀾,她為進(jìn)入了青春初期的高年級孩子開展豐富多彩的活動,讓女孩子們不再忸怩嬌羞,讓男孩子大膽亮開自己日漸粗礦的嗓門,她引導(dǎo)男孩女孩們正確認(rèn)識青春期身體、心理的健康變化,引導(dǎo)他們健康成長,她就這樣急切地渴望與期待著孩子們成長為真正的陽光少年!

  就如徐老師所說:“老師,就應(yīng)該讓手心里的每一個生命靈動,就應(yīng)該讓每一個孩子精彩!這是我們的職責(zé)!”她還在“生命教育”的道路上執(zhí)著前行,我們相信,每一朵生命之花,一定會在她的手心里怒綻!我們期待著跟她一同欣賞“一路花香”!

師德標(biāo)兵事跡材料8

  唐老師是唱著《我愛米蘭》踏上教師這個崗位的,一晃眼,就默默奉獻(xiàn)了近三十個年頭。在這期間,它曾教過學(xué)前班,也曾當(dāng)過班主任,她在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科間流連穿梭,成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂:哪兒需要她,她就出現(xiàn)在哪兒。

  師德的靈魂是什么?是愛。唐老師是用她那顆愛生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個甜美的微笑,每一個關(guān)愛的眼神,每一句信任的鼓勵,都能贏得學(xué)生的信賴。盡管唐老師在教學(xué)中相當(dāng)嚴(yán)格,但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開啟一扇封閉的窗,賞識能照亮一條成功的路,賞識能鑄就孩子一生的輝煌!無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”,都能沐浴著她愛的陽光茁壯成長。她所帶領(lǐng)的班級月月都獲流動紅旗,樣樣都爭一奪冠。

  唐老師興趣廣泛,干一行愛一行。她除了語數(shù)是專業(yè)外,音體美也樣樣精通。文藝方面,每次大型小型的文藝演出,總?cè)鄙俨涣怂β档纳碛!芭_上一分鐘,臺下十年功”,看似一個簡單的`節(jié)目,幕后要花費(fèi)多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假,大家都沉浸于休閑、娛樂、旅游的自由空間享受天倫之樂時,她卻頂著烈日,冒著酷暑堅持長達(dá)一個月的加班,給學(xué)生苦苦地排練節(jié)目。由于是大型合唱歌伴舞,要求114個演員參加演出,恰逢暑假,到哪去尋找那么多的學(xué)生?人員不夠,到位不齊,文藝功底欠缺,一個個難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個動作,訓(xùn)練每一個表情,從服裝到化妝,從背景到道具,哪一項不費(fèi)盡苦心?好幾次她累得都要暈倒,但她心中一直有個信念:堅持就是勝利!演出成功了,她的嗓子啞了,眼圈黑了,脖子也歪了。汗水濕透衣背,腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實的寫照。

  由于職務(wù)變遷,崗位調(diào)動,學(xué)校嚴(yán)重缺乏體育老師,唐老師雖不專業(yè),但依然當(dāng)上了“口哨王”。為提高體操技藝,增強(qiáng)運(yùn)動能量,她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開她匆忙的腳步,每次運(yùn)動會都離不開她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了,48歲的唐老師不甘示弱,選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫畫,美術(shù)課上她常常自己掏錢買顏料指導(dǎo)學(xué)生出黑板報,辦手抄報,深受同學(xué)們喜愛。

  一份耕耘,一份收獲。如今,唐老師已滿園花果,四海飄香,然而,她卻放棄了這份來之不易的清閑,選擇了重拾繁瑣的班主任工作。

師德標(biāo)兵事跡材料9

  當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫成演講稿的時候,我的心情是忐忑的;當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時候,我覺得自己是平凡而平庸的;面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展,感覺自己是渺小的。我的成績不夠輝煌,我的奉獻(xiàn)不夠突出,我的故事不夠感人,所以我無法慷慨激昂,我只是一顆路旁的小草,春去秋來,代謝枯榮,在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長道路上增添一點綠。

  轉(zhuǎn)瞬間,十幾年過去了。十二年前,在母校夏花盛開的季節(jié),躊躇滿志又懵懂未開的我,懷著潔白如斯的憧憬和夢想,跨入了長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。

  初為人師,我擔(dān)任3個班的政治課教學(xué)任務(wù),為了一節(jié)課的出色完成,我常常設(shè)計教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗,傾聽夜蟲輕鳴,我常常忘記了疲倦!作為一名走上工作崗位才幾個月的年輕教師,在第一次全院教案評比中,我竟然被告知,與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起,我的教案被評為優(yōu)秀教案,雖然獎金只有20元,但極大地鼓舞了我的工作激情。

  20世紀(jì)90年代后期,職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降,記得有人說,“中國多辦一所職業(yè)中專,就可以少建一所監(jiān)獄”,雖然提法值得商榷,但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見一斑。課堂上,個別學(xué)生批評不得,有時候也表揚(yáng)不得,批評時跟老師頂嘴,個別班級在表揚(yáng)某個同學(xué)的時候,會導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑,以至于受表揚(yáng)的學(xué)生在課后找到我說,要老師以后不要表揚(yáng)他。咄咄怪事,不勝枚舉,現(xiàn)實與理想之間的差距原來有那么大。

  走上工作崗位后,我即擔(dān)任一個五年制大專班的班主任,每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢,周而復(fù)始,比時鐘還有規(guī)律,可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情,驕橫者有之,冷漠者有之,多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了,有時候甚至覺得已經(jīng)絕望,覺得付出沒有得到回報,覺得自尊受到了傷害,覺得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起,走出失敗的.陰靄,重新設(shè)計人生道路,步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí),爭取早日考上研究生,跳出“牢籠”!皼]覺得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛的一面?”一位年長教師問我。是啊,這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢?難道就沒有閃光點和陽光的一面呢?是學(xué)生不懂得愛,還是我給予他們的關(guān)愛不夠?就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣,責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子,你能從對方看清自己,也許,是我的偏狹和過于簡單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。

  我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。

  自習(xí)課上,我?guī)c學(xué)生一起學(xué)習(xí),相互交流讀書體會和學(xué)習(xí)心得;課堂上貼近八零后的生活,重點結(jié)合長沙市、湖南省的實際講解知識,引起學(xué)生的共鳴;學(xué)生生病,不管多晚我都會打車送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù),直至病情緩解……

  世上有很多東西給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛。愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是辛勤勞動,是自我犧牲。真誠的付出和愛心的澆灌,終于破除了我和學(xué)生之間的堅冰。

  記得,一次偶然,我的腳踝嚴(yán)重受傷,很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問暖,幫我燒開水者有之,打掃衛(wèi)生者有之,整理書桌和書架者有之,甚至有學(xué)生說“老師,你的被子臟了,你把它拆掉,我拿回去要我媽媽給你洗” ……

  記得,我生病的時候,辦公室門口放了一個盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯,下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。

  還記得,學(xué)生們在樓下頂著暑假夜晚的蚊蟲叮咬,等我聽完英語聽力磁帶后,邀請我參加學(xué)生的生日party。

  還記得,學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時的潸然淚下,與我分享找到理想的就業(yè)單位時的歡欣喜躍。

  ……

  我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w,我感到我對學(xué)生的愛和學(xué)生對我的愛一樣不可分割,越來越深切地感到工作的愉悅輕松。

  十幾年間,我的工作從教學(xué)、班級管理—專職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化,變換的是工作性質(zhì)和工作地點,不變的是工作單位和對學(xué)生的愛心。

  一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助,她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作,請我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作,后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作,社會人際資源本就不廣的我托親朋好友相助,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),幾乎遂人愿。朋友們有的說我是救助站的,有的說我是只老母雞,小雞遇到困難或危險的時候總會想到我,我覺得這是做老師的榮耀,是他人對我的一種贊揚(yáng)和褒獎。

  關(guān)愛不等于放縱和無原則的包容。在一次師德師風(fēng)報告會上,一位教師提出對學(xué)生應(yīng)愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評,推薦到我辦公室勤工儉學(xué),活潑開朗、勤勞務(wù)實的他很快得到大家的認(rèn)同和接納,一次偶然的機(jī)會,有學(xué)生檢舉他改成績謀取獎學(xué)金,調(diào)查證實確實是他利用在我部門勤工儉學(xué)的便利,私自改了成績。在痛愛交加的同時,我對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實時關(guān)注和指導(dǎo),不因?qū)W生的一時犯錯而掩蓋了其閃光的一面。

  曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,在一次考試中有夾帶作弊的企圖,被帶到我辦公室時,我對她曉以利害,強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時,分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困,希望能考好拿到獎學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時,做好她的思想工作,并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期,一位女生興高采烈地跑到我辦公室,高興地告訴我,她已取得了導(dǎo)游證,后來又陸續(xù)得知她順利地通過了英語三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上,溫暖了每一個在場教師的心。

  類似的事例,在我院當(dāng)中比比皆是,我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹固然可欽可敬,因為可以高高在上看得更遠(yuǎn),可以為他人遮風(fēng)庇蔭,但并不是所有人都能成長為大樹。小草雖然不能登高望遠(yuǎn),卻能夠固定泥沙,在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長之路上增添一抹綠,我愿意。

師德標(biāo)兵事跡材料10

  當(dāng)我滿懷著喜悅的心情第一次走上講臺的時候,看著下面一雙雙明亮的眼睛,我知道我選擇的不僅僅是一份職業(yè),更是一種神圣的責(zé)任。在16年的教育生涯當(dāng)中,我努力以一名教師真誠的愛去理解、寬容、尊重、關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。我深深體會到:愛學(xué)生才會愛事業(yè),作為教師,要讓愛的陽光溫暖每一個孩子的心田

  一、用愛心矯治“特別”的孩子,為迷途的“小船”領(lǐng)航;

  在多年的教學(xué)生涯中,我常常會遇到孤兒、單親家庭或天生智障的孩子,由于生活環(huán)境特殊或者先天不足,他們的心理、智力、行為習(xí)慣或多或少都存在問題。我把他們比作“迷途的小船”,我要擔(dān)當(dāng)起為他們領(lǐng)航的任務(wù)。記得在20xx年上半期,我們班上有個叫蔡安疆的女孩突然之間撒謊,偷別人的東西,一天,她又偷了別人10元錢,我問蔡安疆是怎么回事,她居然撒謊說是路上揀的,還有板有眼的說一個大姐姐看著她揀的,我說是哪班的,她居然支支吾吾的說了半天也說不清楚,我一看她那樣子,真是氣不打一處來,就是她上周把周老師的手機(jī)拿回家,也有摸有樣的說得理由好充分,甚至我找到她家里,她才把手機(jī)交出來,聯(lián)想到這兩起事,我真是生氣極了,對她大聲吼道:“你撒謊,你知道你這是什么行為嗎?”在我不斷的追問下,她終于承認(rèn)自己撒謊了,看著眼前這個長得漂漂亮亮的孩子,怎么這么小就學(xué)會了撒謊了,當(dāng)時的我真是被她這種行為氣壞了,不斷的說:“老師真為你臉紅,老師想不到你是這樣!币苍S她看到我暴跳如雷的樣子嚇壞了,哭著說:“老師,下次我再不撒謊了,老師,我一定不會了!笨粗橇嫜览X的嘴冒出來的再三保證,我?guī)缀醵疾幌肼犃,可是回過頭來想想她的身世也讓人同情:媽媽在她二歲的時候就拋她而去,父親在外地長年打工不回家,一個70多歲的老奶奶帶著她,真是力不從心。靠蓱z的孩子,我不覺放低了吼叫的聲音,看著她鼻滴橫流的模樣,幫她拉過來用紙巾擦去她的淚痕,又給她講了偷竊的害處,最后為了對她撒謊的懲罰,我叫她賠5元錢!纯晌倚睦飬s在想如果實在拿不出,我就自己給那個丟錢的.孩子算了!挡⑶液退s定:如果她能改掉這種拿別人東西的壞毛病,改掉撒謊的壞毛病,老師每天獎勵一個大頭貼,滿20個就獎一個筆記本,這時我發(fā)現(xiàn)她帶淚的目光中出現(xiàn)了少有的光彩,那是一種久違的自尊,也是一種孩子渴望的溫暖。

  從此以后,我的目光更多的關(guān)注她的變化,我發(fā)現(xiàn)我們的約定漸漸的在改變她,她在以后居然能把拾到的東西交到老師手上,再也沒拿過別人的東西了,我又從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)她,每天留下來給她補(bǔ)課,還成為了她的“愛心媽媽”,她可高興了,原來的自卑感一掃而光,做什么事都積極肯干,在多次的學(xué);顒又袓渎额^角,成績也穩(wěn)步提高,連學(xué)校老師都說:你那女兒越來越棒了啊!

  每當(dāng)聽到老師們對她的夸獎,看到她的進(jìn)步,我的心情卻久久不能平靜,從蔡安疆同學(xué)的變化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的溫暖,多么需要家庭對其品行的正確引導(dǎo),孩子不能得到家庭的關(guān)愛,我們就要用愛心,耐心來給予他們溫暖,糾正孩子的不良行為,充當(dāng)孩子父母的角色。

  二、用愛心鼓舞“特長生”,讓“小苗”茁壯成長

  在我教過的孩子中,有很多特長生,他們思維敏捷,活潑可愛,但大多數(shù)有一個毛病,害怕吃苦,不能持之以恒,五年級時班上有一個男孩叫李運(yùn)景,在學(xué)習(xí)國際跳棋中,幾次打退堂鼓,我每天利用散步的時間去他家做思想工作,而孩子遇到天熱或下雪等惡劣天氣就放棄,我就常利用這樣的天氣去他家,告訴他老師能來你也能去學(xué)習(xí),鼓勵他戰(zhàn)勝困難,同時也要求他嚴(yán)格要求自己,孩子看到我在酷暑天氣汗流浹背的去他家,深受感動,在我的不斷鼓勵之下,他取得了省、市很多大賽的優(yōu)秀成績,孩子也懂得了一個道理:只有付出才會有收獲。面對這些孩子,我想教育是心靈的藝術(shù)。而要走進(jìn)孩子心田,我就要用自己的人格魅力去影響孩子,自己的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)無不具有潛移默化的影響,因此凡是我要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。16年來,我?guī)缀鯊牟贿t到,也很少請假,當(dāng)看到班上哪兒有紙屑我就親自彎腰拾起,給學(xué)生說過的話我總是記在班主任手冊上,從不失言,學(xué)生在我的引導(dǎo)下,懂得了只有堅持,只有付出才會有收獲,做什么事情也不再怕困難,而能迎難而上了。這些可愛聰明的孩子在不斷進(jìn)步,不斷成長。

  三、把愛播撒孩子心田,無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的一切

  學(xué)生們一直把老師比喻成“園丁”,有時我常想,“園丁”這一稱呼本身,不僅僅包含著孩子對老師的尊敬和愛,更包含著孩子們對老師的期待,包含著社會賦予我們教師的神圣職責(zé)。從教16年來,我牢記自己肩負(fù)的“園丁”職責(zé),工作中再苦再累,我也無怨無悔。我的身體一直不好,但我從來都舍不得請假,只要能站起來,我就堅持為孩子們上課,因為我從內(nèi)心里感到,孩子們離不開我。20xx年,在我接手一年級班主任后,因為班上學(xué)生人數(shù)多,時刻要和學(xué)生講話,我得了嚴(yán)重的咽喉炎,不但發(fā)高燒,還咳血,不能發(fā)出一點聲音

  有人建議我去住院治療,我說:“不行,班上還有68名孩子等著我呢!睘榱瞬坏⒄`上課,我買了7、8種藥,輪番吃,上課用手勢加寫字,沒耽誤孩子們一節(jié)課,有人說:你這是發(fā)傻,跟別人換課,回家休息幾天啊,可孩子們怎么能夠離開我啊,他們上學(xué)才兩個月,他們與我剛熟,對其他老師不了解,我不去,他們不高興,我也不放心。跟孩子們相處久了,孩子們對我也十分依戀和信賴。我經(jīng)常很晚回家,連丈夫也戲說我比溫總理還忙,但是,當(dāng)我看到孩子們燦爛的笑臉,一批又一批的孩子飛出校園,在健康茁壯的成長時,我想,我愿意一輩子這樣。我愿意用自己全部的精力、智慧和愛心,為自己所鐘愛的教育事業(yè)繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。

師德標(biāo)兵事跡材料11

  十三年前,懷揣著美麗的夢想,我開始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,使我深深的喜愛上了教師這一平凡而充實的職業(yè)。

  記得08年的夏天,當(dāng)時我懷有六個月的身孕。新學(xué)期,我不顧家人的反對,我接手了一年級新生班級。

  開學(xué)剛兩天,自己就累得筋疲力盡,一天除了要上五節(jié)課之外,下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后,我挺著肚子,拿起掃把打掃教室,還把教室拖得干干凈凈。工作中,愛班上的“金鳳凰”,更愛“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué),她是個很靦腆的小女生,總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因,但我沒有想過放棄她,我決定周六去家訪,更具體的了解這個孩子。周五晚上,我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的`小疹子,而且皮膚通紅,奇癢無比。家人對我說:“周末的時間是屬于自己的,在家休息吧!”我沒有聽從家人的話,還是忍著癢痛,堅持去魏同學(xué)家了解情況。通過交談,了解情況后,我緊握著孩子的手說:“老師有信心幫助你,你也要有信心!

  周日,老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子,不能用藥治療,最好是向所在單位提出請假,臥床休息。由于不能用藥,后來越來越嚴(yán)重,再加上懷孕后期的腳腫脹,家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說:“x,請假吧,明天別去上班了,看看你的這雙腳,在家休息休息吧,身體很重要,我們就只生這么一個孩子,自己的孩子才是最重要,難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎?”聽了老公的話,我心里一顫,自己腹中的孩子很重要,那我班級里的那50個學(xué)生怎么辦呢?她們也是我的孩子!何況,剛剛開學(xué),她們還小,我不去上班的話,誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí),做操,吃飯,課間,放學(xué),打掃!安恍,我不能在家休息,我不能只為我自己,我必須去學(xué)校!”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜,毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋,毅然走進(jìn)了博愛的校園。為什么要這樣堅持?因為,我舍不得自己的學(xué)生;舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺。

  我沒有請假,我沒有放棄,堅持上班。從此以后,每天放完學(xué),我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手,走進(jìn)我的辦公室,和她聊聊家中發(fā)生的事情,還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),每次在批改她的作業(yè)時,我都是精批細(xì)改,最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”,她拿到作業(yè)時,總能感受到我對她的關(guān)愛。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變,我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個周末,無論刮風(fēng)下雨,我都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢。就這樣,兩個月以后,她仿佛變了一個人,性格開朗起來了,一天,她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說:“顧老師,你就是我的媽媽!”聽了這話,我的臉上露出了欣慰的笑容。

  我選擇,我熱愛。在這三尺講臺上,我將閱歷春秋,繼續(xù)苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心與家長的放心!

師德標(biāo)兵事跡材料12

  【音樂起:雨的印記】

  耕耘教壇十幾載的愛博,三年前,作為優(yōu)秀人才,被引入常州市愛博教育集團(tuán),在美術(shù)教師這個崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、鉆研教學(xué)。她有德施行,有愛涵容,以高潔的人文情懷,博得了學(xué)生和家長的一致好評。她盡其所能,有才善教,以精進(jìn)的教學(xué)業(yè)務(wù),贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的嘖嘖稱贊。經(jīng)她輔導(dǎo)的愛博學(xué)生,有170人次在全國和省市的比賽中獲獎或發(fā)表作品。

  【音樂:和蘭花一起】

  難怪x老師的書畫作品,屢屢在全國各級比賽中獲獎,難怪她獲得了常州市美術(shù)基本功比賽一等獎,難怪她被評為常州市百名優(yōu)秀農(nóng)村教師,難怪她獲得了常州市美術(shù)學(xué)科帶頭人等殊榮。僅從她毫不猶豫地用一年績效考核獎2萬多元,購買了一套集成北京故宮珍藏畫作《宋畫全集》,人們就不難感受到她對美術(shù)事業(yè)的熱愛。

  【音樂:雨的印記】

  一直以來,教書育人、以德感人,是愛博老師的執(zhí)教宗旨。每個學(xué)期組織開展一次的美術(shù)社團(tuán)活動,是開拓學(xué)生視野,提高他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的特色活動,還總是安排在周末還有節(jié)假日。無論家人支持與否,不管自己的健康狀況如何,她都言必信,行必果,帶著學(xué)生參觀博物館,領(lǐng)著孩子們一絲不茍臨摹、寫生。

  一直以來,以情暖人、以情感人、以情化人,是愛博老師的教學(xué)方式。有的學(xué)生家長為了感謝她認(rèn)真用心的教學(xué),趁著接送孩子的當(dāng)口,悄悄放下購物卡就走。她鄭重地給這樣的家長寫回信把卡退回去,說明自己只做自己應(yīng)該做的事,不拿自己不該拿的東西。沒有華麗的辭藻,樸實而簡短的言語,清晰地表達(dá)了作為教師,她所擁有的職業(yè)神圣感和道德操守。

  【無音樂】

  精制的《宋畫全集》,是中國傳統(tǒng)繪畫的經(jīng)典,愛博老師花2萬多錢買來,不是為了擺在自家書柜里炫耀與珍藏,而是為了與愛好繪畫藝術(shù)的孩子分享,一起習(xí)學(xué)古人精湛的繪畫技藝。為了讓孩子看看真正的藝術(shù),她寧可被同事們說:有點瘋狂。被丈夫埋怨:花幾千元換掉舊手機(jī)不肯,買書花了2萬多竟然舍得!為了燃起孩子們對中國傳統(tǒng)繪畫的熱情,為了把孩子們領(lǐng)進(jìn)神圣的藝術(shù)殿堂,她期望自己這套最愛的畫冊,成為孩子們初探國畫領(lǐng)域的導(dǎo)航!

  【音樂:雨的印記】

  濮老師常常說:“做老師要有才華,要博學(xué),要讓學(xué)生終生受益于你的教育!彼沁@樣說的,也是這樣做的。為了讓學(xué)生真切感受中國畫詩、書、畫、印一體的特質(zhì),也為使孩子們的畫因有了印章效果會更好,她一直免費(fèi)為社團(tuán)的孩子篆刻名章。一個小小的.印章從設(shè)計印稿、篆刻初稿到對比修改,至少要用上一天半的時間?芍灰⒆觽兡檬^來,她從不拒絕,總是樂此不疲。

  【無音樂】

  從她以“無名小河”自勉,一步一個腳印,努力將自己匯入書畫藝術(shù)的大海,人們看到了一個人類靈魂工程師勤奮耕耘的身影。

  【音樂:和蘭花一起】

  我們有理由相信,愛博老師一定可以成為站得更高,看得更遠(yuǎn),行得更長的教師。我們有理由相信,在平凡的美術(shù)教學(xué)崗位上,她不僅在弘揚(yáng)中華書畫藝術(shù)的大美,更是在傳遞人與人無私扶助的大愛!我們有理由相信,在愛博教育集團(tuán)這個大有作為的平臺上,她能為社會培養(yǎng)出有理想、有素質(zhì)、有能力的未來人才,因為,她擁有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,這情懷,將一如既往地獻(xiàn)給學(xué)校和學(xué)生,并毫無保留地獻(xiàn)給社會與大眾!

  【無音樂】

  愛博、求實,敬業(yè)、愛生。這是愛博老師的師德與靈魂。

師德標(biāo)兵事跡材料13

  我是一名普通、平凡的青年教師,自從走上工作崗位以來,我曾先后擔(dān)任過小學(xué)3年的班主任、1年的科任、2年的音樂教師、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任教師的工作,雖然沒有取得輝煌的成績,但卻一直無怨無悔,默默無聞地奉獻(xiàn)著,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。

  一、為人師表,盡職盡責(zé)。

  我熱愛本職工作,為了孩子們,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血。20xx年因工作需要我來到幼兒園工作,幼兒園的工作千頭萬緒,我又缺乏經(jīng)驗,只能一點點的摸索,一點點的理清;幼兒園的工作看似簡單輕松,但又,是繁重而又緊張的,但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任,深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)園門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事?傆姓f不盡的費(fèi)話,操不完的閑心。別人不理解,就是連自己的親人也不理解,幼兒園就真的那么累嗎?這時,我只能一笑了之,因為這份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價值的體現(xiàn)是其他人所無法體會的。

  二、尊重學(xué)生,以愛育人。

  良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生,記得自己剛來到幼兒園那年我教中班,我班有位叫劉琦的男孩,開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他怎么樣,從表面看上去很不錯,但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼,因為他課上、課后顯得較安靜,課上小朋友討論時他總是一聲不吭,小朋友舉手發(fā)言他也沒動靜,課后也不和小朋友一起玩,后來我找到他,與他談心,才明白,原來父母離異后他一直都是爸爸照顧,由于缺少母愛,導(dǎo)致他性格內(nèi)向,課上表現(xiàn)也不夠積極主動,我明白這一點后,就經(jīng)常在課上提問他,鼓勵他,關(guān)愛他,開始都是些簡單的問題,為的是讓他對自己有信心,在以后的活動中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的小朋友,為的是讓他與小朋友多交流,多溝通,讓他融入這個大家庭。慢慢地,他的膽子大了許多,性格也開朗了許多,學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出,他對幼兒園的各項活動有了興趣,對自己更有信心了。這是愛心的結(jié)晶,而我也從中享受到了育人的快樂。

  三、嚴(yán)以待己,寬以待人。

  我時常自己想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的.心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,我平時嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行道德;我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,在工作上互相幫助,共同提高,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來不挑不揀。

  四、努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研。

  為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我在工作之余,不斷自學(xué),取得了自學(xué)本科學(xué)歷;我積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,了解課堂教學(xué)最前沿的東西,并把它們實踐于課堂;我積極參加各種競賽活動,也取得了一些成績:

  20xx年獲得鐵嶺市級骨干

  20xx年獲得昌圖縣幼兒教師演講2等獎

  20xx年被評為縣級優(yōu)秀課

  20xx年獲省級論文

  20xx年至20xx年連續(xù)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師先進(jìn)教師

  20xx年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈比賽二等獎和集體獎

  回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,我沒有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂,作為一名老師,我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,讓愛與責(zé)任與我同行。

師德標(biāo)兵事跡材料14

  我叫王艷玲,是焦作大學(xué)外國語學(xué)院的一名青年教師,自20xx年七月份到焦作大學(xué)工作至今,我在教師崗位上已經(jīng)走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,在焦作大學(xué)這塊育人的熱土上,憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè);關(guān)心學(xué)生,做到為人師表,把全部精力投入到對

  學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上,我雖然沒有豪言壯語,也沒有驚天動地的事跡,但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動力,而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

  還記得20xx年的春節(jié)過后的新學(xué)期剛剛開始時,我由于下樓時不小心摔了一下,結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折,按照醫(yī)生的叮囑,我只能臥床休息,我躺在床上,看著打著石膏的右腳,想著學(xué)生的英語課,我心急如焚,系領(lǐng)導(dǎo)對我十分關(guān)心,他們親自來看望我,并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了,讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道,外語系的教學(xué)任務(wù)特別繁重,教師們不僅負(fù)責(zé)本系英語專業(yè)的教學(xué)工作,同時還承擔(dān)著全校大學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學(xué)生們渴求知識的目光,我心里忐忑不安,因為當(dāng)時我已經(jīng)和所教的三個班的的學(xué)生在一起相處了一個學(xué)期的時間,在平時的教學(xué)中,我認(rèn)真觀察每個學(xué)生,對于他們的個人情況和學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉,并且也制定了適合他們的教學(xué)計劃,可現(xiàn)在突然換了老師,學(xué)生們就需要再度過一個適應(yīng)期,想到這里,我的心揪成了一個團(tuán)。俗話說:“傷筋動骨一百天”,可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長的時間,在家休息了一個多月,我就急不可耐地上班了,重新又回到了講臺上,雖然我的腳依然疼痛,雖然我的行動不便,但我的心卻是踏踏實實。

  我熱愛本職工作,平時按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識的`鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學(xué)生,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血。“沒有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。幾年來,我一直工作在教學(xué)第一線,先后主講過《大學(xué)英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程,具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和實踐教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中能為系里分憂解難,系里缺少人手時,只要需要,我就勇挑重?fù)?dān)頂上去,經(jīng)常出現(xiàn)一個學(xué)期擔(dān)任幾門課,同時跨幾個課頭,但我都出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。20xx年我考上了河南師范大學(xué)的碩士研究生,雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學(xué)習(xí),但是由于當(dāng)時系里老師緊缺,再加上個別老師在家休產(chǎn)假,英語課的安排非常緊張,在這種情況下,我毫不猶豫地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù),從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波,為了不影響學(xué)生的課,不給系里帶來調(diào)課的麻煩,我經(jīng)常是在結(jié)束了當(dāng)天的學(xué)習(xí)之后,坐著最晚的一班火車趕回焦作,到達(dá)家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了,顧不得看上一眼不滿一歲的孩子,就開始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦,但是想到學(xué)生,想到教學(xué),所有的付出都是值得的。俗話說:“當(dāng)老師是個良心活”,我總是對自己說:“我要對得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里,我擔(dān)任了兩年的英語課程,其中包括英語專業(yè)課和大學(xué)英語課,在這期間,我從未請過一次假,有任何困難,都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過碩士論文答辯,圓滿完成了碩士學(xué)習(xí)任務(wù)。

  對于教育來說,師愛是一個永恒的主題,愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛,滋潤了學(xué)生,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛,促使我深入地了解學(xué)生、公正地對待每一個學(xué)生,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光,一個信任的點頭,在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生有苦惱和不幸時,我總是關(guān)心他們,開導(dǎo)他們,使學(xué)生得到慰藉,獲得信心。當(dāng)看到學(xué)生開心的笑容,我就會感到無限幸福。

  新時期師德的要義是創(chuàng)新,因為教師的角色正從“傳道者”轉(zhuǎn)化為知識的引路人,從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人,從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者,作為教師,我不斷更新觀念,研究學(xué)生的思想變化特點,探索新時期教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教育方法,提升教學(xué)藝術(shù),使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺,是我人生最絢麗的舞臺,我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去,我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上,傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些!

師德標(biāo)兵事跡材料15

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,說起教師,人們總是稱頌他是春蠶,是蠟燭,也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。她——xx老師,為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,在教育的路上從不求索取,像春蠶,像蠟燭,默默奉獻(xiàn)......

  20xx年,因夫妻兩地分居,她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團(tuán)工作。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首,十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,一路走來,那深深淺淺的腳印,記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。

  每天清晨,當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室,她已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而她仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時分,踏著最后一抹兒夕陽,她目送孩子們安然的離去,她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在她嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,她便感到:這就是她人生最大地追求與安慰。

  工作十三年來,她從未向?qū)W校請過一次假,唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,耽誤了學(xué)生。即使是生病,也寧愿自己扛著。她總是說:“即使我休息在家,也不會安心,我的心里裝的都是班級里的那些學(xué)生!

  08年的夏天,xx老師懷有六個月的身孕。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅,學(xué)校打來了電話,因本學(xué)期學(xué)校人手實在是安排不過來,所以決定讓她接手一年級新生班。深知教一年級的苦,一旁的丈夫有些擔(dān)心。但她還是想方設(shè)法地爭取愛人的理解與支持,服從了學(xué)校安排,決心干好自己的本職工作。9月,新學(xué)期如期而至。布置新教室,她挺著肚子,爬高爬低,親力親為;召開家長會,她加班加點,精心籌劃,一絲不茍;培養(yǎng)好習(xí)慣,她循循善誘,堅持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來,一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬緒使她早已忘記了自己;忘記了自己腹中的孩子;忘記了什么是累,忘記了什么是餓......開學(xué)一個月后,她的腳背上長滿了細(xì)小密集的疹子,奇癢無比,隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡,一撓,就破,膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子,不能用藥治療,只能自己忍著,最好是向所在單位提出請假,臥床休息。工作不能停下,癢痛又不能用藥,本來應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹,竟然提前了,她腳腫得真是離奇,自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說:“xx,請假吧,明天別去上班了,看看你的這雙腳,還出得了門嗎?自己的身體最重要,自己的'孩子最重要,難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎?”聽了丈夫的一席話,她的心里為之一顫,腹中的孩子對于她來說是唯一的,的確很重要,那我班級里的那50個學(xué)生怎么辦呢?她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。她想:“我不去上班的話,誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí),做操,吃飯,課間,放學(xué),打掃......不行,我不能在家休息,我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子,我必須去學(xué)校!”她的倔勁上來了,便不顧丈夫的勸阻,打開鞋柜,穿上丈夫那42碼的大鞋,毅然走進(jìn)了博愛的校園。

  同事們見狀,有的笑她傻,也有的勸她多休息......有幾次,聽著大家關(guān)懷的話語,她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚,但是,一看到孩子們能在她的關(guān)心下,好好上課,好好習(xí)字,好好游戲,她就覺得,自己就是博愛校園里最幸福的媽媽,對,幸福的準(zhǔn)媽媽!

  為什么要這樣堅持?因為她舍不得自己的學(xué)生;舍不得朝夕相伴、時時依戀著的三尺講臺。

  作為一名教師,xx老師面向全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”,更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(7)班,有一位魏同學(xué),她是個很靦腆的小女生,性格內(nèi)向,平時不愿意跟同學(xué)們打交道,也不愛說話,在同學(xué)和老師面前不拘言笑,上課從不主動舉手發(fā)言,提問時她總是低頭回答,聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆,不會讀拼音,讀句子,總是認(rèn)為自己很笨,難過得直流眼淚水。xx老師看在了眼里,放在了心上。首先從家訪入手,及時和她的家人取得了聯(lián)系,了解了她在家中的一些情況,其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),找準(zhǔn)她的弱點,最后尋找對策,長期關(guān)注,幫助成長。

  利用了一個星期天,xx老師去了她家進(jìn)行了一次家訪。通過家訪,了解到,原來這位同學(xué)生活在單親家庭中,在她很小的時候,媽媽就離開了她。平日里,一直靠著爺爺和奶奶生活,家里人也很少和她溝通,長此以往,這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言。了解情況后,xx老師對她說:“你是個好孩子,老師有信心幫助你,讓你變得開朗起來,讓你把功課趕上來,你也要有信心!甭犃藊x老師的話的話,她若有所思地點了點頭。從此以后,每天放完學(xué),xx老師就牽著她那稚嫩的小手,走進(jìn)我的辦公室,和她聊聊家中發(fā)生的事情:爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講什么故事了?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),句子不會讀,xx老師會一字一句地教她讀;題目不會做,xx老師會一點一點地講給她聽,漸漸的,她不怕朗讀了,而且成績也有了很大的進(jìn)步。每次在批改她的作業(yè)時,xx老師都是精批細(xì)改,最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語。魏同學(xué)拿到作業(yè)時,看見了這些批語,從中得到鼓勵,從中汲取動力,感受到了xx老師對她的關(guān)愛。

  為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變,xx老師還多方聯(lián)系,幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每逢周末,無論刮風(fēng)下雨,xx老師都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢,給魏同學(xué)無微不至的關(guān)懷。就這樣,兩個月以后,魏同學(xué)仿佛變了一個人,性格開朗起來了,由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀,平時也和班里的同學(xué)一起聊天,一起游戲。慢慢地,魏同學(xué)和顧老師的感情深了,一天,她居然大聲說:“顧老師,你就是我的媽媽!” xx老師如潤物無聲的春雨,用女性特有的細(xì)膩、真誠的微笑、灼熱的情懷、滿腔的師愛,點點入地,滋潤每一個孩子的心田。

  學(xué)生需要愛,教育呼喚愛。xx老師給予學(xué)生的愛像一團(tuán)火苗,點燃學(xué)生心頭的希望之苗;xx老師給予學(xué)生是如一把鑰匙,打開學(xué)生心頭的智慧之門;xx老師給予學(xué)生的愛似一縷陽光,驅(qū)散每一片陰霾,照亮每一個角落,融化每一塊寒冰。我們有理由相信,xx老師一定可以成為站得更高,看得更遠(yuǎn),行得更長的教師;我們有理由相信,在平凡的教學(xué)崗位上,她用博愛、求實,敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛;我們有理由相信,在博愛教育集團(tuán)這個大有作為的平臺上,她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,這情懷,將一如既往地獻(xiàn)給學(xué)校和學(xué)生,并毫無保留地獻(xiàn)給社會與大眾!

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