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優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料

時(shí)間:2023-06-19 17:05:34 詩琳 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料(精選10篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過事跡吧,事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料(精選10篇)

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 1

  xx老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長,從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育,為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育,為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天,成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。

  2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長,首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者,培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師xx的'個(gè)人規(guī)劃吸引了我,她沒有華麗的語言,沒有矯揉的造作,工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著:一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀,三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師,五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手,七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師,十年內(nèi)參與省特級教師評選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃,我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福,如此有教育思想又有偉大理想的青年人,一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng),給予展示的平臺(tái)。

  在學(xué)!扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級教學(xué)新秀評選中,她的公開課成為蘭州市的示范課;在省級骨干教師評選中,她位居首位,成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就,2012年被評為蘭州市金城名師,參加了省級特級教師評選。

  她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟,是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng),對生活樂觀向上,對事業(yè)無私奉獻(xiàn),她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。

  在蘭煉二小,xx老師第一個(gè)提出“愛心潤生”的育人理念,與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子,愛每一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生從不放任,尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人,她說班主任工作要像春雨潤物細(xì)無聲,要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天,xx老師患重感冒,但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課,就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上,造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便,但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了,她的腳并沒有完全康復(fù),但由于放心不下學(xué)生,她毅然拄著雙拐堅(jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍,留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 2

  我常聽到這樣的感嘆:我生不逢時(shí),沒趕上英雄輩出的時(shí)代,要不我也會(huì)名揚(yáng)天下。

  難道和平的年代,真的注定了我們一生的平凡嗎?真的我們就一事無成嗎?這個(gè)問題許久以來一直縈繞在我的腦海里。但回首學(xué)校幾年來走過的風(fēng)風(fēng)雪雪,回味身邊每個(gè)教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我要說:偉大正寓于平凡中,平凡的我們一樣能奉獻(xiàn)。

  就拿我們學(xué)校的楊校長來說吧。這學(xué)期他剛調(diào)來我們學(xué)校,說實(shí)在的,其實(shí)我們學(xué)校是個(gè)爛攤子,誰接任誰棘手,可楊校長沒有抱怨,在開學(xué)會(huì)上,他堅(jiān)定地說”既然我來到了城關(guān),我就有信心和老師們一起共同努力,把學(xué)校辦好。他是這么說的,也是這么做的。

  學(xué)校低年級的教室因?yàn)樯掀谛藿,中途沒了資金,揭了瓦的教室一直經(jīng)受著日曬雨淋,低年級的學(xué)生也只好借坐在青少年宮的教室上課。楊校長一上任,第一件事就是找資金,好讓學(xué)生能安心地在校內(nèi)學(xué)習(xí),為了積極爭取資金,他忙碌起來了,東奔西跑找上級領(lǐng)導(dǎo),一天、二天、三天……就這樣來來回回不知多少天,可他從不懈氣,終于資金到位,學(xué)校的教室動(dòng)工了,他才緩緩地松了口氣。

  自從楊校長來我校后,他把一切精力都放在學(xué)校的工作上,家里的一切事情都推到了人身上.有一次,妻子生病了,楊校長正在為學(xué)校的事忙碌,顧不上照顧妻子,他將妻子住院手續(xù)辦好后,就請自己的妹妹代為照顧,每天好晚才換妹妹回家,10多天他就是這樣,為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。

  女兒讀書,他沒時(shí)間顧及,從沒親自輔導(dǎo)過一次,也沒陪女兒去玩過,妻子有報(bào)怨,女兒有怨言,但作為妻子和女兒也能理解,楊校長此時(shí)心里也很愧疚,對不起妻子和女兒,沒有辦法,誰叫我是校長呀!

  這一切,街坊的人們都看得清清楚楚,所以街坊的.人們常說:“楊校長是個(gè)合格的校長,但不是一個(gè)合格的丈夫和父親!”

  城關(guān)的家長說:“把孩子交給學(xué)校,我們放心!”

  是呀,家長怎能不放心呢,學(xué)校的生活老師不是父母卻勝似父母.天氣冷暖,叫學(xué)生多穿衣服;心里想家,陪護(hù)學(xué)生聊天,打乒乓球、籃球;學(xué)習(xí)有困難,悉心幫助他們。翻開生活老師的記事本,你可以發(fā)現(xiàn),上面詳細(xì)的記載著學(xué)生的情況:如某學(xué)生的父母亡故,有性格障礙;應(yīng)多談?wù)勑;某學(xué)生有先天性疾病,應(yīng)隨時(shí)請注意其發(fā)病規(guī)律,及時(shí)合理處置;某學(xué)生這一段時(shí)間有厭學(xué)思想,應(yīng)想辦法克服學(xué)習(xí)困難,避免因厭學(xué)而逃學(xué)……記得有一次晚上12點(diǎn)左右,其他的學(xué)生都睡熟了,一個(gè)睡在上鋪的四年級學(xué)生因?yàn)樽鰤簦蠓艘粋(gè)身,這一翻可不得了,從上鋪摔到了地面,當(dāng)時(shí)巨大的響聲驚動(dòng)了在值夜班的生活老師,他們發(fā)現(xiàn)后,立即抱起學(xué)生就往醫(yī)院跑,因發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理及時(shí),學(xué)生脫離了危險(xiǎn),家長知道后,眼里飽含著感激淚花說:“真是感謝你們生活老師呀!”

  在我的身邊,在學(xué)校的大家庭里,像這樣的老師太多太多,他們的身影時(shí)刻閃現(xiàn)在我的腦海中,時(shí)刻激勵(lì)著我,他們不會(huì)長篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭,默默地奉獻(xiàn)著自己。

  我要說:他們雖然平凡,脊梁卻支撐著祖國的未來,他們雖然清貧,雙手卻托舉著明天的太陽。

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 3

  xx校長于1984 年開始從事教育工作,在教育一線默默工作了30余年。她服從組織安排,不管在什么工作崗位上都任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生傾心付出,對同志熱忱關(guān)懷。自參加工作以來,她自覺嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮模范作用,有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,以自身的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校教育出力,為師生解決實(shí)際困難,出色地履行了一名人民教師的職責(zé),在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  以人為本,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  周校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋,多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,她在教師隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫。經(jīng)常組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí),要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。在她的帶動(dòng)下,學(xué)校的教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義理想和信念,增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。

  嚴(yán)抓管理,學(xué)校各項(xiàng)工作成效顯著

  近年來,xx校長以高度的工作責(zé)任感,積極做學(xué)校各項(xiàng)工作,取得顯著成績。為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心,身為校長,她率先垂范、以身作則。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,凡事她都要親自抓,掌握第一手材料,這樣在實(shí)際的運(yùn)作過程中,她就始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干得有聲有色,自身的素質(zhì)也有了明顯的提高,全體教師的專業(yè)化程度大幅度提高。

  她自擔(dān)任校長職務(wù)以來,北街小學(xué)不但在教育教學(xué)上取得了顯著成績, 安全穩(wěn)定工作也初見成效。她始終把 “以人為本,安全第一”的安全教育方針放在首位,強(qiáng)化安全制度建設(shè),細(xì)化安全教育過程管理,校內(nèi)實(shí)行網(wǎng)格化管理,責(zé)任到人,通過專題會(huì)議、主題板報(bào)、專項(xiàng)活動(dòng)等形式的教育努力使學(xué)校的.安全工作做到萬無一失。

  以身作則,用自己的言行影響師生

  xx是一名校長,更是一名普通的教師,她如醉如癡地愛她的事業(yè)、愛她的學(xué)生,把全部心血都拋灑在教書育人上。她熱愛教育,情系學(xué)生,對待每個(gè)學(xué)生她不是母親卻勝似母親。每次放學(xué)后,無家長接的孩子,她都親自送回家,得到了家長的好評,為全校教師起到了模范帶頭作用。她以火熱的激情感召學(xué)生,以真摯的愛心滋潤學(xué)生,深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。課下,孩子們總圍在周校長身邊對她嘰嘰喳喳說個(gè)不停,他們喜歡這位和藹可親像媽媽一樣與他們聊天的 “校長媽媽”。在形成良好班集體,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面她總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)并與學(xué)校的老師分享,使學(xué)校各個(gè)班級管理工作做的有聲有色。

  周校長在教學(xué)上,她身先士卒,深入教育教學(xué)第一線,她重視青年教師的培養(yǎng),在學(xué)校日常工作中,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,每一項(xiàng)工作即使壓力再大,困難再多,在她的帶領(lǐng)下,老師們都干得熱烈而鎮(zhèn)定,緊張而有秩序。在她的影響下,全校教師最近幾年各方面進(jìn)步很快,政治、思想和業(yè)務(wù)水平大大提高。

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 4

  張xx1999年從曲周師范畢業(yè)后,一直在邱縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教,至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。親戚朋友常不解地問她:“你的同學(xué)以及和你一樣年輕人大部分都到縣城里教學(xué)去了,怎么你不想辦法往縣城調(diào)呢”?她總是毫不猶豫地說:“我舍不得家鄉(xiāng)的孩子們,教好他們是我的責(zé)任”。

  2014年開始,她擔(dān)任了新井頭小學(xué)校長。從一名基層教師,逐步成長為小學(xué)校長,她漸漸感覺到身上的擔(dān)子越來越重、責(zé)任越來越大。她深知,她的工作關(guān)系到全校孩子的健康成長,這更讓她感到任重而道遠(yuǎn)。細(xì)數(shù)擔(dān)任校長這幾年,她的工作之所以能夠開展得順風(fēng)順?biāo),主要得益于老師的團(tuán)結(jié)。作為校長,為了把老師們的干勁擰成一股繩,所有工作都必須想在前、干在前,當(dāng)好老師們的“排頭兵”。而在一次次的付出中,讓她收獲了滿滿的幸福,也帶給她一次次感動(dòng)……

  今年4月底,五年級語文老師的父親突發(fā)腦出血,昏迷不醒,直到現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。這位老師工作特別認(rèn)真,家住縣城,中午在學(xué)校吃飯,還經(jīng)常利用中午休息時(shí)間給后進(jìn)生“補(bǔ)課加餐”,這么認(rèn)真的老師,怎么舍得丟下她的學(xué)生?墒牵t(yī)院里卻躺著她生命垂危的父親,她陷入兩難的境地。張校長明知自己有很多工作要做,仍毫不猶豫地告訴她“請幾天假照顧你的'父親吧,別給自己留遺憾,課我來替你上”。于是,這一個(gè)多月來,一邊抓學(xué)校工作,一邊上課,每件事她都要求自己盡心盡力。雖然自己真的很累,但這位老師因此非常感動(dòng),也就更加努力地工作。她告訴張校長,如果不努力干工作,別說對不住學(xué)生,更對不住你。聽到這話,讓我她得不好意思,更讓她覺得自己的付出非常值得。

  付出著、幸福著,這種幸福不僅來自她的工作,也來自她的家庭。在她的婆家,上有80多歲的奶奶,中間有60多歲的公婆。她愛奶奶,經(jīng)常給她洗頭、剪發(fā),奶奶逢人就夸:“我哪輩子修得福,有這么好的孫媳婦”。她孝敬公婆,她的付出得到了公婆對自己的尊重,雖已人到中年,公婆仍像對孩子一樣呵護(hù)她的生活,工作再累,家的溫暖讓她很陽光。在寫這篇稿的時(shí)候,她的女兒正坐在高三的考場里,面對著人生一次重大考試,她沒有因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ绊懞团畠旱臏贤ā8呖记暗拿刻焱砩,不管多累,她都?huì)在10點(diǎn)鐘等女兒的電話,女兒會(huì)給她傾訴自己一天的收獲、煩惱和緊張。孩子面臨高考,她的心里也緊張,但她必須淡定的給女兒鼓勵(lì)和開導(dǎo)。在她的鼓勵(lì)下,女兒信心百倍地走向考場?荚嚨谝惶,同事看到她準(zhǔn)時(shí)到校,驚訝地問她:“孩子考試,你怎么沒去縣城”?就連她的父親也責(zé)怪她說:“怎么不去給孩子助威?”她說“不用”。其實(shí)不僅是她對女兒充滿信心,更重要的是二年級即將面臨抽測,當(dāng)天還得收看網(wǎng)絡(luò)直播課,真的是走不開。

  她是一位平凡的教育工作者,但她覺得的自己的工作是偉大的。她用自己的真心和行動(dòng)幫助同事,同事們因?yàn)楦袆?dòng)而更加努力地工作,她感動(dòng)著別人,也感動(dòng)著自己。她也是一位平凡的媽媽,但母愛是偉大的,她努力做到了工作家庭兩不誤。

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 5

  近段時(shí)間學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了呂xx在教育崗位上,默默無聞、無私奉獻(xiàn)的事跡。呂xx一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡,撞擊著每個(gè)教師的心靈,讓每個(gè)教師深受震撼和激勵(lì),滿懷敬佩之情。

  呂xx校長一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡,撞擊著我的心靈,讓我深受震撼和激勵(lì),滿懷敬佩之情。呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生,是奉獻(xiàn)的一生,他把生命中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了他熱衷的教育事業(yè),他不愧為新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的鐵人,教書育人的楷模。他的感人事跡,于細(xì)微處見精神,于平凡中見偉大。無私奉獻(xiàn)教師魂,不求回報(bào)過一生;蛟S,這正是呂xx的偉大之處,是其他人沒有的品質(zhì);或許,這正是呂xx的神圣之處,是其他人沒有的情操;或許,這正是老師的備受尊重之處,是其他人感覺不到的溫情。

  當(dāng)今,在物欲橫流的.面前,我們不難發(fā)現(xiàn),常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比,也足以讓我們反思:有的人不勞而獲,以公謀私,貪得無厭,損害集體利益;有的人被金錢與私欲迷惑,以享樂為榮不擇手段地?fù)p人利己,以公充私鋪張浪費(fèi);有的人凡事斤斤計(jì)較,自私自利,從不為集體利益著想;有的人見利忘義,做出了違背道德和良心的事;這些人與呂xx相比顯得多么渺小。《鴧蝬x默默無聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線,他淡薄名利,從不計(jì)較任何報(bào)酬,更不計(jì)較任何得失,他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  他以偉大的追求成就偉大的教育事業(yè);他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學(xué)生,他以強(qiáng)烈的責(zé)任感為福建教育的崛起無私奉獻(xiàn)一生,在平凡的三尺講臺(tái)上創(chuàng)造不平凡的光彩人生!

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 6

  說起,熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長"、"xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長"、"創(chuàng)意校長",最近又有人稱呼他為"抗洪校長"。X年前在xx市區(qū)城郊工作,后來參加副校長公選考試到最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。

  一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮

  平時(shí),"沖鋒在前"主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的,校長必須做到,如為了在學(xué)校考勤制度上帶好頭,家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的,以校為家,經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校,周五很遲到家,與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣,XX年,美術(shù)專職教師的`為了配合教導(dǎo)處工作,擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競賽、評比,他都以身作則,并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等,開展課堂教學(xué)研究。

  關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮":XX年6月16日,x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害,學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn),剛進(jìn)水時(shí),為了129名學(xué)生生命安全,率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,并在16日---19日三天時(shí)間內(nèi),把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家,得到家長、社會(huì)、媒體(中央電視臺(tái)等)、上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。

  二、學(xué)校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀

  原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達(dá)60%以上,學(xué)生人數(shù)少,不到300人,辦學(xué)水平低下,多年來學(xué)校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會(huì)動(dòng)腦筋,在擔(dān)任校長的這短短3年,帶領(lǐng)老師們走上幸福之路,帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園,給教師構(gòu)筑"溫馨之家",首先,為外地教師"破四難":三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次,"夕陽紅"工程,點(diǎn)燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究,舉行50周歲以上教師教學(xué)評比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園,為學(xué)生開啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校基于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo),首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè),"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)"等活動(dòng)大氣精彩,手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學(xué)校被評為"xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校",國內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰,學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。

  三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng):山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁

  雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長,他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績。XX年,《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用,深受好評;教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎(jiǎng)。XX年,浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎(jiǎng),浙江省三等獎(jiǎng);XX年,論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎(jiǎng)。

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 7

  xx于19xx年7月畢業(yè)于連云港師范,同年8月參加工作,一直在林黑小學(xué)任教。工作第一年,他任教四、五兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)。他認(rèn)真做好培優(yōu)幫困,和學(xué)生融到一起。期末考試中這兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)成績均在全鎮(zhèn)第一名。工作中他積極的做好教學(xué)‘五認(rèn)真’,關(guān)愛每一名學(xué)生,做好培優(yōu)幫困。針對學(xué)生特點(diǎn)展開教學(xué),以愉悅式教學(xué)為主,學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。他所任教班級的成績一直名列全鎮(zhèn)前茅,有很多家長來校要求把孩子調(diào)到他所任教的班級。

  由于成績突出,20xx年9月他走上了完小校長的崗位。xx校長積極參與新課程改革,自己任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長。在教研組的活動(dòng)中多次上示范課,給教師課堂指導(dǎo)幫助大,點(diǎn)燃了全體教師探索課改、構(gòu)建高效課堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委會(huì)成員認(rèn)真的商議學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃,經(jīng)過反復(fù)的討論制定了切實(shí)的目標(biāo)。學(xué)期伊始,他就在例會(huì)上講清學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師的發(fā)展目標(biāo),明確了學(xué)校工作的方向。從學(xué)校的整體入手,積極帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提升,學(xué)校的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)在高質(zhì)量的運(yùn)行,學(xué)校工作得到了同行和家長的認(rèn)可和好評。

  20xx年9月,他又一次來到了汪子頭小學(xué)任教。汪子頭小學(xué)是鎮(zhèn)西南片的唯一一所學(xué)校,學(xué)生四百多人。學(xué)校的占地不足十畝,學(xué)校配備相對滯后。學(xué)校操場小,學(xué)生無活動(dòng)場地,學(xué)校房屋緊張,配套科室不齊,這都是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。他看在眼里急在心里,他多次和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),多次和村領(lǐng)導(dǎo)商討能不能擴(kuò)建學(xué)校,F(xiàn)在的地是寸土寸金,牽涉到誰家的地,誰都不讓。村民們還準(zhǔn)備要學(xué)校出高價(jià)來買。他為這事一直奔波,在家長會(huì)上講清學(xué)校要發(fā)展必須有規(guī)模。附近的幾個(gè)村子他每天都要去跑幾趟,和村民們交流調(diào)侃,讓村民們知道學(xué)校的情況和學(xué)校同別的兄弟學(xué)校的差距。經(jīng)過幾百次的交流,幾百次的協(xié)調(diào),幾個(gè)固執(zhí)戶被謝校長的工作精神打動(dòng),由衷的說“他擴(kuò)地是為了學(xué)校發(fā)展、為了孩子們、不是為了自己,他都這樣出心。我們不就是調(diào)塊地嘛,我們還有啥話說”。終于在今年六月,學(xué)校成功的擴(kuò)建了操場,為下一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)對他的工作給予表揚(yáng)時(shí),他總是笑笑說:“這都是應(yīng)該做的”。謝校長就是這么一個(gè)人。

  在今年的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,他放棄了節(jié)假日休息的機(jī)會(huì)。天天在學(xué)校忙著,針對教育局的要求和學(xué)校自身的實(shí)際進(jìn)行整改。帶領(lǐng)教師油漆門窗,二甲苯那刺鼻的味道對他好像也沒什么,有的教師開始不想干,看著他帶頭干,被他的精神所鼓舞,也都積極的干起來了。老師們晚上也會(huì)不住的咳嗽,他們不是專業(yè)的油漆工,他們沒有防塵的口罩,他們硬是頂著酷暑把門窗刷的錚亮。門衛(wèi)上的大爺常說“謝校長就天天呆在學(xué)校,暑假到現(xiàn)在天天來學(xué)校,真把學(xué)校當(dāng)成家了啊!

  由于學(xué)校的房屋緊張,學(xué)校配備的`科室布局不太合理。他就帶著老師進(jìn)行調(diào)換。搬實(shí)驗(yàn)桌擠了腳,儀器一件一件的歸類,每晚的加班都有他,忙到夜里十一、二點(diǎn)。他不住的給科室管理員鼓勁,他精心的對科室的文化進(jìn)行再布置。他心里急,不能讓汪子頭小學(xué)這個(gè)山區(qū)小學(xué)掉隊(duì),落了全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化推進(jìn)的進(jìn)程。他忙著,他沒注意給自己增加衣服和每日即時(shí)的三餐,他感冒了,發(fā)燒了,但他沒休息。他高標(biāo)準(zhǔn)的要求和不斷的努力,使得科室井然有序,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  我們是農(nóng)村小學(xué),農(nóng)村小學(xué)校長工作很辛苦,時(shí)常為安全所憂,為課改所惑,為管理所困。整日忙碌,有時(shí)心累;一心一意謀發(fā)展,卻往往力不從心。謝校長組織了一套上進(jìn)的班子。他們嚴(yán)格要求自己,以身作則,為教職工帶好頭。他經(jīng)常和班子成員及教師談心,互相溝通,以誠懇的態(tài)度,充分肯定他們的長處和優(yōu)點(diǎn),也推心置腹地實(shí)事求事的指出他們不足。這樣,天長地久,增進(jìn)了相互間的了解,實(shí)現(xiàn)了共勉,工作中的配合也會(huì)更加默契。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!笔乔淖非螅彩莤x對教育事業(yè)的追求。

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 8

  鄭xx,女,中共黨員,中學(xué)高級教師,大學(xué)本科學(xué)歷,1995年10月至1997年3月曾公派日本學(xué)習(xí)學(xué)校管理專業(yè),F(xiàn)任xxx大學(xué)附屬小學(xué)校長兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國十佳卓越校長,中國校園文化建設(shè)十大新聞人物,北京市德育先進(jìn)個(gè)人,北京市愛國立功標(biāo)兵,海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  鄭校長獨(dú)具特色的“人性化管理”理念使學(xué)校成為了教師和學(xué)生和諧發(fā)展的樂園。在學(xué)生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”,在教師眼里她是富有人格魅力的“女強(qiáng)人”,在家長眼里她是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的“領(lǐng)軍人”。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,人大附小這所名校又有了“質(zhì)的提升”。學(xué)校辦學(xué)成果顯著,贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),F(xiàn)已成為社會(huì)認(rèn)可,家長肯定,學(xué)生滿意的一所享有很高社會(huì)聲譽(yù)的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。

  寫給我所深愛著的,人大附小的每一位孩子。

  許多年來,我一直有一種表達(dá)的沖動(dòng),卻始終沒有機(jī)會(huì)向你們訴說。因?yàn)槲也辉衲銈兊陌嘀魅卫蠋熌菢,每天都站在三尺講臺(tái)上,與你們一同學(xué)習(xí)、生活。很多時(shí)候,我都是以一位欣賞者的身份,默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長。有時(shí)候,你們懂事地?fù)炱饦堑赖睦埿;也有時(shí)候,你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉;這時(shí)我總是在一旁,靜靜地欣賞著、思索著。心里有說不出的喜悅,也有淡淡的憂慮。光陰荏苒,我一直站在這里守望,看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐,看著你們興高采烈地帶上紅領(lǐng)巾,看著你們朗朗書聲中汲取營養(yǎng)的身影,看著你們集體活動(dòng)中通紅的小臉蛋上點(diǎn)綴的汗水,看著你們成為六年級畢業(yè)生,告別母校時(shí)那一幕幕感人的離別場景。那時(shí),所有的老師,包括我自己,濕潤的眼神中,都盈動(dòng)出一股激動(dòng)人心的喜悅和溫暖。

  每當(dāng)這種喜悅牽動(dòng)著我的心緒,便忽然有許多話想要跟你們表達(dá)。有的,是對于你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè),殷切美好的期望;有的,是對于你們將來的人生道路,直言不諱的忠告;有的,是對于你們?nèi)〉玫某煽兣c存在的不足,由衷的稱贊和引導(dǎo);也有的,純粹是一種不必要的絮叨,如同你們父母每天送你到校門口,出于萬分掛懷所表現(xiàn)出來的反復(fù)叮嚀。父母所擔(dān)心的,是你如何面對學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和生活;我的絮叨,卻是在叮囑你們?nèi)绾巫叱龈叫,步入更廣闊的天地。你們的未來,實(shí)在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗(yàn),新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的,又不知從何說起、從何做起。

  曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴,分擔(dān)你們的快樂與苦惱;也曾在操場上關(guān)注你們作操,心急如焚地糾正隊(duì)形。在我嘗試著走近你們,了解你們的過程中,漸漸意識(shí)到,我已經(jīng)成為你們當(dāng)中的一員。從你們身上,我得到了許多啟示。

  常常驚異于你們的創(chuàng)意,為你們的成績和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用,寄托自己的美好愿望和表現(xiàn)自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想,描繪出成人所不能及的藝術(shù)天地。滿是童趣,讓人驚詫,莫名振奮,而體會(huì)到原來世界還有我們所不知的另一面。

  常常在教師會(huì)議上對你們夸贊、表揚(yáng),鼓勵(lì)老師們盡自己最大努力,引導(dǎo)你們的興趣,激發(fā)你們的求知熱情,卻不愛公開表揚(yáng)你們。并不是你們出色的表現(xiàn)沒有讓我看到,而是欽佩之余擔(dān)心泛濫的表揚(yáng)會(huì)引起你們的驕傲。因?yàn)槿舜蟾叫〉膶W(xué)生有這樣一種傳統(tǒng),那就是沒有最好,只有更好,在前進(jìn)的道路上,我們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀,永遠(yuǎn)要爭做第一個(gè)……

  于是我們教師集體就為你們的成長提出一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn),要你們?nèi)タ朔陨淼娜秉c(diǎn)和外在的困難,要你們樹立面對困難的勇氣、增長克服困難的智慧、樹立戰(zhàn)勝困難的'信心。成為一棵棵飽經(jīng)風(fēng)雨考驗(yàn)而茁壯成長的小草,而不是溫室里“澆灌”(嬌慣)的花朵。于是我們在學(xué)習(xí)任務(wù)之余,要你們參加興趣小組,要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動(dòng)”“勞技中心活動(dòng)”,開展班級、校級的各種評比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國、甚至是國外的參觀與考察,學(xué)習(xí)交流,開展各種形式的教育教學(xué)活動(dòng),炎炎烈日下帶領(lǐng)你們在操場練習(xí)集體操……這一切并不是老師對你們的故意刁難,更不是違背意愿強(qiáng)加給你們的負(fù)擔(dān),而是給予你們一次次新的人生經(jīng)歷與考驗(yàn)。經(jīng)歷,永遠(yuǎn)是你人生中最大的財(cái)富!“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學(xué)理念,這并不僅僅意味著要純粹順服于你們的愛好,而是要屏除任性、嬌氣,創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境,同樣創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的挫折與考驗(yàn)。希望你們都成為懂事的孩子,明白學(xué)校和老師的良苦用心,在困難面前戰(zhàn)勝自己,不氣餒、不驕傲,真正地成長。

  就在我們的課間操評比那天,我陪同區(qū)里領(lǐng)導(dǎo),在主席臺(tái)上看著你們,激動(dòng)的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲,附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位,“校長愛你們,老師愛你們,你們是父母的孩子,也是附小的孩子”你們的成長、成材,就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 9

  聶xx,1985年6月出生,20xx年參加工作,20xx年加入中國共產(chǎn)黨,曾先后在營合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)、敬師小學(xué)任教,現(xiàn)任營合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)校長。作為一名人名校長,同時(shí)作為一名中國共產(chǎn)黨員,他認(rèn)為自己應(yīng)該用真心愛自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),勤奮求進(jìn),創(chuàng)先爭優(yōu)。這不僅是對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé),只有這樣,社會(huì)才不會(huì)拋棄自己,才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中,他以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績,得到了全校廣大師生及家長的一致好評。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。

  作為一名村小負(fù)責(zé)人,他將教學(xué)理論學(xué)習(xí)同政治理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。他時(shí)刻不忘黨員身份,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的”十八大”報(bào)告、群眾路線教育等上級部門提出的各項(xiàng)相關(guān)要求,提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問題上,能旗幟鮮明、立場堅(jiān)定,堅(jiān)決貫徹”三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,把”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。

  二、身體力行,做師生表率。

  作為一名村級小學(xué)負(fù)責(zé)人,在實(shí)際工作中,即是校長,又是教師,還可能是學(xué)生的臨時(shí)家長,這大大增加了工作量。但是,他不但沒有怨言,還將各方面工作全盤落實(shí)到位,兢兢業(yè)業(yè)把每項(xiàng)工作做好、做優(yōu)。

  在師德方面,他愛崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中,能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失,關(guān)愛每一位學(xué)生,以”無私心才能無畏”來對待各項(xiàng)工作。在教學(xué)方面,始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念,把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,在教學(xué)中運(yùn)籌帷幄。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神,也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí),利用休息時(shí)間鉆研各種教育教學(xué)方法,運(yùn)用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今,他所擔(dān)任的教學(xué)班成績,一直在全鄉(xiāng)名列前茅,兩次擔(dān)任的畢業(yè)班教學(xué)成績,均取得優(yōu)異成績,得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上,不斷完善各項(xiàng)管理制度,力爭用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生,管出成績、管出名譽(yù)。

  三、凝聚團(tuán)體力量,重塑補(bǔ)花輝煌。

  常言道:窮山惡水出刁民。這句話形容補(bǔ)花雖有考張成分,但也真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)毓ぷ鞯碾y度。由于各種原因,補(bǔ)花小學(xué)教學(xué)成績自20xx年后每況愈下,甚至常年位居全鄉(xiāng)末尾。這在當(dāng)?shù)厝罕姰?dāng)中產(chǎn)生了極壞的影響,群眾普遍不信任學(xué)校,不相信教師,更有甚者,蓄意破壞學(xué)校教學(xué)設(shè)施,擾亂學(xué)校教學(xué)秩序,師生不互動(dòng),家校不聯(lián)合,成績上不去,陷入了嚴(yán)重的.惡性循環(huán)。但是,補(bǔ)花曾經(jīng)是營合教育的旗幟,為何走到這步田地

  當(dāng)他接手補(bǔ)花小學(xué)后,認(rèn)真分析了現(xiàn)狀,查找原因,找到了根源--校風(fēng)校紀(jì)。沒有良好的校風(fēng),就不會(huì)有良好的學(xué)風(fēng),后果是:學(xué)生將學(xué)習(xí)視為完成任務(wù),教師出工不出力,學(xué)校成績上不去,家長怨言橫生。要改此現(xiàn)狀,必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時(shí)間,他就將補(bǔ)花師生凝聚在一起,大大改善了校風(fēng)校紀(jì)。如今,當(dāng)你路過學(xué)校時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的學(xué)生愛學(xué)習(xí)了,教師不在懶散了,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。20xx年秋季學(xué)期,補(bǔ)花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)”帽子”。20xx年3月,學(xué)校召開家長會(huì),到會(huì)家長人數(shù)為142人(不含電話上與班主任聯(lián)系的家長),而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長到會(huì)比例之高說明群眾普遍認(rèn)可學(xué)校,他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè),因?yàn)樗麄兿嘈,學(xué)校一定能把孩子教育好。目前,全校師生心中均有一個(gè)宏偉目標(biāo):2年后,補(bǔ)花將大有進(jìn)步,在全鄉(xiāng)名列前茅。

  俗話說:一個(gè)好教師能帶出一個(gè)好班級,一個(gè)好校長能帶出一個(gè)好學(xué)校,聶xx勇于創(chuàng)先爭優(yōu),能在短期內(nèi)改變了補(bǔ)花現(xiàn)狀,相信在他的帶領(lǐng)下,補(bǔ)花一定能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中,他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色,踏實(shí)工作,創(chuàng)先爭優(yōu),為營合教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量!

  優(yōu)秀小學(xué)校長主要事跡材料 10

  xx,中共黨員,市區(qū)鎮(zhèn)八角完全小學(xué)校長。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者,以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的一致好評。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

  一、愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。

  同志始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,全面貫徹黨的教育方針,努力學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀,深入推進(jìn)區(qū)“1248”教育工作發(fā)展思路,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)刻牢記一名基層黨支部書記的身份,樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和權(quán)利觀,認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”,加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

  他深知,一個(gè)好校長就有一所好學(xué)校,一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來,要求老師做到的他首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在財(cái)務(wù)、購物等內(nèi)部管理中機(jī)制健全,堅(jiān)持公開、透明管理,沒有“小金庫”。從不利用職務(wù)便利為個(gè)人謀取不當(dāng)利益。評先評優(yōu)及職稱評定上,嚴(yán)格安裝學(xué)校方案進(jìn)行考核評定,無徇私舞弊行為。

  二、以身作則,科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。

  努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論,刻苦鉆研業(yè)務(wù),為人師表,作風(fēng)正派,堅(jiān)持原則,奉獻(xiàn)精神強(qiáng),在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,結(jié)合八角小學(xué)的實(shí)際情況,通過行政會(huì)、教師會(huì)重新完善、制定了《教師績效考核方案》、《教師評職晉級方案》、《班主任考核方案》、《教師就位入格制度》等。

  使學(xué)校的管理更加的科學(xué)、細(xì)致,做到用制度管理大小事務(wù),公平、公證的.對待每個(gè)人和每件事。

  在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,堅(jiān)持定期不定期的對教師進(jìn)行“就為入格”檢查,督促每一位教師做好本職工作,力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效、創(chuàng)特色,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量較以往有了明顯的提高。2014年秋期八角小學(xué)一年級、二年級、六年級的語文在全區(qū)分別位居12、14、18位,2015年春期八角小學(xué)獲第七學(xué)區(qū)綜合評定第6名,學(xué)校師生在論文、征文、競賽活動(dòng)中10余人次獲市、區(qū)、鎮(zhèn)各等級獎(jiǎng)項(xiàng),得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長的肯定,提高了學(xué)校的影響力。結(jié)合實(shí)際把課堂進(jìn)行了延伸,開設(shè)了9門校本選修課程,在每周二下午全校每一個(gè)學(xué)生都參與其中,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,扎實(shí)開展素質(zhì)教育。

  立足身處農(nóng)村的實(shí)際情況,以“挖掘鄉(xiāng)土資源,創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校特色教育”為思路,充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢,讓鄉(xiāng)土資源、鄉(xiāng)土游戲進(jìn)入課堂,讓孩子們在熟悉的事物中發(fā)展各方面的能力,打造卓越課堂。堅(jiān)持科研才能興校的理念,組織申報(bào)了群文閱讀專項(xiàng)課題,這次課題研究是八角小學(xué)有史以來的第一次,通過課題的研究將助推八角小學(xué)教師專業(yè)化成長,學(xué)校師生教與學(xué)的能力將會(huì)有顯著的提高。在強(qiáng)“內(nèi)在”的同時(shí),我還注重引“外力”,與城關(guān)多所小學(xué)聯(lián)系,采用請進(jìn)來走出去的方式扎實(shí)開展校本教研。上學(xué)期與小學(xué)聯(lián)合開展了教研活動(dòng),小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)其學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì),進(jìn)入課堂,指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作,學(xué)校牽線讓年輕教師與城關(guān)一些優(yōu)秀教師結(jié)成對子,提高了教師素養(yǎng)。

  在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。抓實(shí)養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等入手,加強(qiáng)引導(dǎo)督促,定期組織檢查評比。充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用,提高學(xué)生的自我管理,自我教育的能力。值周值日人員認(rèn)真做好每天的檢查、評比,一周的小結(jié)總評等工作,明確把學(xué)生的養(yǎng)成教育與常規(guī)工作一同考核記載,與教師評優(yōu)評先掛鉤。通過開展班級評比使學(xué)生初步形成遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣;初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境的良好品德;培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì),最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)

  一。積極探索著校園文化建設(shè)之路,請教專家,與全校師生一起,集思廣益,提煉出了以“養(yǎng)成教育”為抓手的“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo),“用愛滋潤每一個(gè)孩子”的辦學(xué)理念,“尊重包容、愛人愛己”的校風(fēng),“愛生敬業(yè)、因材施教”的教風(fēng),“勤學(xué)、自信、活潑、主動(dòng)”的學(xué)風(fēng),“明德篤行、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。規(guī)范班室布置,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、健康文明的育人環(huán)境。

  在學(xué)校安全管理上,他能做到時(shí)刻牢記“安全責(zé)任重于泰山”,不敢有絲毫的懈怠。通過學(xué)生集會(huì)、家長會(huì)、發(fā)放《安全工作告家長書》,與家長、學(xué)生簽訂防溺水、防交通意外、食品衛(wèi)生等安全責(zé)任書,與校安全辦一起定期、不定期的組織學(xué)生進(jìn)行各種安全應(yīng)急演練,要求各班教師每節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行一分鐘的安全教育等措施強(qiáng)化了教師、學(xué)生、家長的安全意識(shí),通過強(qiáng)化、細(xì)化門衛(wèi)、保安的管理,修訂和完善各類安全防護(hù)和管理制度,學(xué)校門崗出入制度,定期對全校校舍、戶外設(shè)施、電器電路等進(jìn)行排查,做到發(fā)現(xiàn)隱患立即整改,在全體師生共同努力下,八角小學(xué)做到了安全事故“零發(fā)生”。

  目前,學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧,求實(shí)進(jìn);教師隊(duì)伍思想過硬、業(yè)務(wù)精良,辦學(xué)條件進(jìn)一步完善,教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng),各方面工作有條不紊。

  三、甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨。

  有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,能顧全大局,協(xié)作互助,為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)。同志身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,湯校長對教師更是無微不至的關(guān)懷。

  他對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,湯校長了解情況后,給學(xué)生們申請了困難補(bǔ)助,他還自掏腰包,幫扶困難學(xué)生,使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。同時(shí)他還對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

  這樣的事例實(shí)在是太多,他也得了廣大師生和家長的信任和好評,得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。

  四、以人為本,大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  愛崗敬業(yè),求真務(wù)實(shí),工作積極主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),盡職盡責(zé)!白鳛橐幻细竦娜嗣窠處,一個(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德!边@是他經(jīng)常說的一句話。

  同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任八角小學(xué)校長1年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午,堅(jiān)持組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí),先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和科學(xué)發(fā)展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書,設(shè)立師德監(jiān)督崗,聘請師德監(jiān)督員,加強(qiáng)對教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評力度。建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長、社會(huì)共同參與的評價(jià)機(jī)制,把教師的師德考評結(jié)果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。通過一系列的宣傳學(xué)習(xí),增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮,工作積極,校園和諧有序。近年來,我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象,無一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。

  五、注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件。

  努力創(chuàng)建均衡教育,積極向教委、鎮(zhèn)黨委政府爭取,采取財(cái)政撥一點(diǎn)、黨委政府支持一點(diǎn)、愛心人士捐助一點(diǎn)、學(xué)校自籌一點(diǎn)的方式,在2014年秋期對教學(xué)樓進(jìn)行了立面改造,翰華公司捐助學(xué)校10萬元建成了計(jì)算機(jī)室、閱覽室。2015年暑假,爭取到教委下?lián)苜Y金20余萬元,鎮(zhèn)黨委3萬元,本村愛心人士蔣忠捐助3萬元,總計(jì)近30萬元對學(xué)校操場、校門、圍墻、老教師宿舍等進(jìn)行維修、改造,學(xué)校的辦學(xué)條件較以往將有更加明顯的改善。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年來,他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

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