德育先進(jìn)工作者材料
“熱愛學(xué)生是教師的天職,是我們做好教育工作的前提!边@正是賈雪老師的一直堅(jiān)持的目標(biāo)。賈老師自1997年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)教學(xué)及班主任工作,至今已送走六個(gè)畢業(yè)班。所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)友愛、文明守紀(jì)、奮發(fā)向上。
十幾年來(lái),賈老師懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、 以身作則,言傳身教
從事教育工作十幾個(gè)年頭,賈老師每年都擔(dān)任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事!把詡魃斫獭笔鞘琴Z老師作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。她時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。賈老師常常這樣想:作為老師,應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,她走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,孩子們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。賈老師要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
在教學(xué)中,他總是首先進(jìn)入角色,把課文作者的思想感情以自己富有情感的講述加以宣染,伴以扣人心弦的啟智提問(wèn),適時(shí)輔以直觀教具等教育方式傳給學(xué)生,引起學(xué)生的`深思與共鳴,使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。學(xué)生們?cè)谒恼Z(yǔ)文課上,不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的學(xué)會(huì)了分辨真、假、善、惡、美、丑,學(xué)會(huì)了珍愛與憎恨。
在班級(jí)管理工作中,她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合,正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。從實(shí)際出發(fā),因勢(shì)利導(dǎo),并充分利用語(yǔ)數(shù)課教學(xué)、隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種例會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義思想教育、國(guó)情教育、社會(huì)主義民主和法制教育、道德教育、勞動(dòng)教育等。她采取了具體的手段和方法,如說(shuō)理教育法,榜樣示范法等。
二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘
說(shuō)起賈老師對(duì)待學(xué)生的一片愛心、誠(chéng)心,服務(wù)學(xué)生的熱心、細(xì)心來(lái),班上哪個(gè)同學(xué)不是如數(shù)家珍。同學(xué)們說(shuō):“賈老師不只是我們的班主任,更是我們的知心朋友,甚至勝過(guò)我們的家長(zhǎng)!钡拇_如此,賈老師做班級(jí)工作既面向全體學(xué)生,又全面關(guān)心學(xué)生。在她眼里,沒有優(yōu)生差生的分別,在她的行動(dòng)中,沒有份內(nèi)事、份外事的界限,她那溫文爾雅的舉止,像磁石一樣吸引著學(xué)生;她那和言悅色的談吐,像雨露一樣滋潤(rùn)著學(xué)生,使他們感受到賈老師濃烈執(zhí)著而無(wú)私的愛。
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