音樂聽課評(píng)語(精選18篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到評(píng)語的地方還是很多的,評(píng)語可以幫助被評(píng)價(jià)者不斷地逼近理想目標(biāo),相信許多人會(huì)覺得評(píng)語很難寫吧,下面是小編精心整理的音樂聽課評(píng)語,希望對大家有所幫助。
音樂聽課評(píng)語 1
在這節(jié)音樂課后,讓我受益匪淺。這節(jié)課充分滲透了生本教育的教學(xué)理念,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。
總之,這兩節(jié)課都有很多的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)吸取其中的`精華,并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。
音樂聽課評(píng)語 2
王老師的特點(diǎn),將動(dòng)作融入音樂中,是我非常喜歡的',我也經(jīng)常為了幫助小朋友記憶,會(huì)給歌曲配上一些簡單易做的動(dòng)作,學(xué)生都非常喜歡。王老師通過問小朋友將來要做什么來導(dǎo)入新課《長大要當(dāng)宇航員》自然,在發(fā)現(xiàn)小朋友有個(gè)節(jié)奏沒唱好時(shí),沒有直接的說出錯(cuò)在哪,而是讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn),這樣小朋友更容易記住自己犯的錯(cuò),并會(huì)一直提醒自己,這個(gè)方法很好,以后我也來用用,看來英語和音樂還是有些互通之處的!
音樂聽課評(píng)語 3
(1)能借助多媒體播放電視片段,使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習(xí)理解課文打開“方便之門”;
。2)能利用例引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,但應(yīng)留較充足的時(shí)間讓學(xué)生思考,并引發(fā)討論、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,積極參與課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)效果;
。3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路尚可,在教學(xué)實(shí)施過程中應(yīng)注意通過過渡語言的把握,教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動(dòng)的'促進(jìn)來展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì),以達(dá)到較好的課堂教學(xué)效果;
。4)注意板書,并教會(huì)學(xué)生如何做筆記,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
音樂聽課評(píng)語 4
。1)能利用課件展示示意圖、實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行直觀教學(xué),較好突破教學(xué)中的一些難點(diǎn);
。2)能利用點(diǎn)拔引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的`知識(shí),提高復(fù)習(xí)的效果;
。3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰,能系統(tǒng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,并能與考綱中的考點(diǎn)緊密聯(lián)系,針對性較強(qiáng);
。4)建議:
、侔鍟;
、谝龑(dǎo)學(xué)生做筆記;
、劢虒W(xué)節(jié)奏感的控制(“激情”);
④注意答案播放時(shí)機(jī)的控制;
、荻唷翱拷睂W(xué)生,加強(qiáng)交流溝通,提高教學(xué)效果。
音樂聽課評(píng)語 5
。1)能合理利用多媒體進(jìn)行“直觀”教學(xué);
(2)能拓寬課本內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面;
。3)能創(chuàng)設(shè)思維,引發(fā)學(xué)生思考、討論、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn);
。4)教學(xué)設(shè)計(jì)較傳統(tǒng),雖然達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀等技能,但課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,影響教學(xué)效果;
(5)教學(xué)的藝術(shù)性有待加強(qiáng)(如講課的.“激情”)。
音樂聽課評(píng)語 6
。1)引課能跟生活實(shí)際相結(jié)合,引發(fā)學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生合作精神;
。2)能創(chuàng)設(shè)例情景,引發(fā)學(xué)生思考討論,促進(jìn)師生互動(dòng),但應(yīng)留有充分的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,訓(xùn)練基本技能及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;
。3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰,教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”;
。4)這是一節(jié)整合課,應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的`優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),成果分享,培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,在這一點(diǎn)上老師還應(yīng)加強(qiáng);
。5)較成功的一節(jié)課。
音樂聽課評(píng)語 7
。1)能通過創(chuàng)設(shè)例情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲;
。2)能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點(diǎn)”;
。3)能通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)外語的'基本技能;
。4)教學(xué)思路較清晰,教學(xué)效果尚可,但應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,特別應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、討論,引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性;
(5)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué);(錄音→錄像片段)→資料庫
音樂聽課評(píng)語 8
。1)能利用課前演講及課文資源訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能;
。2)能利用例、練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言,促進(jìn)師生互動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;
(3)應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生討論,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲;
。4)教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)(表現(xiàn)力等)有待培養(yǎng)、提高;
。5)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本合理,但應(yīng)從“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)加以完善、補(bǔ)充,另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的`合理運(yùn)用。
音樂聽課評(píng)語 9
。1)本節(jié)課的一大亮點(diǎn):學(xué)生主持分組搶答活動(dòng),促進(jìn)生生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性和積極性,并采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)活躍課堂氛圍,讓學(xué)生溶入課堂教學(xué)中,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;
。2)能合理使用多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)(“親身”體驗(yàn));
(3)教學(xué)設(shè)計(jì)能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,力求達(dá)到“三維”目標(biāo)的要求,教學(xué)過程課堂氛圍生動(dòng),活躍輕松(教師的表情親近感)教學(xué)效果總體良好;
。4)體會(huì):利用例貫穿于英語教學(xué)中,確實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣及掌握學(xué)習(xí)英語的基本技能。
音樂聽課評(píng)語 10
金孔雀輕輕的跳,在徐老師的柔聲細(xì)語中,在楊麗萍唯美的.孔雀舞的帶領(lǐng)下,了解了傣族的民族文化,了解了葫蘆絲,一步步的進(jìn)入歌曲,學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)長這首歌,還知道了很多其他知識(shí)。徐老師在學(xué)生唱歌時(shí)的感情上花了一點(diǎn)心思,是的有感情的唱歌才能將這首歌演繹的完美。
音樂聽課評(píng)語 11
。1)應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù),如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論(規(guī)律);
。2)本節(jié)課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),只需要引用多媒體課件就足矣;
。3)應(yīng)留有一定的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論(新教師的缺點(diǎn)),注意控制課堂節(jié)奏、語言節(jié)奏)
(4)課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng),希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。
音樂聽課評(píng)語 12
。1)能按常規(guī)教學(xué)思路落實(shí)好聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練;
。2)能充分利用多媒體展示有關(guān)資料,使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容;
。3)能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析信息的能力,以及分享成果,獲得成功喜悅的情感、態(tài)度,并促進(jìn)師生互動(dòng),提高課堂效率;
(4)建議:在現(xiàn)代化教學(xué)中,還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的.語言,肢體動(dòng)作等情感藝術(shù),加強(qiáng)師生交流,活躍課堂氣氛,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
音樂聽課評(píng)語 13
xx年6月10日去東風(fēng)小學(xué)聽了兩節(jié)音樂生本研討課受益匪淺,感觸頗多。兩位老師的授課,各具特色,亮點(diǎn)紛呈。她們設(shè)計(jì)精巧,語言精練。無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu),授課方式上都充分體現(xiàn)了以生為本的新型音樂教育理念。為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的廣闊空間。切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、學(xué)習(xí)美、創(chuàng)造美”。兩位老師的基本功扎實(shí)。在她們的音樂課中無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài)都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。評(píng)課如下:
李兵老師的《蘆笛》一課讓我耳目一新,給我的整體感覺是:課上的自然,流暢,巧妙。課中閃現(xiàn)了很多的.優(yōu)點(diǎn):導(dǎo)入巧妙,教學(xué)方法靈活多變,教學(xué)材料運(yùn)用得當(dāng),教態(tài)自然,語態(tài)親切,教學(xué)基本功好,活動(dòng)組織得當(dāng)有效等等。這堂課也使我感觸頗多:一堂好課教師的肢體語言是很重要的,尤其是作為一名音樂教師,肢體語言要做到美、有號(hào)召力、能夠起到帶動(dòng)學(xué)生的作用,能夠起到示范的作用。我覺得李老師就做的非常。
音樂聽課評(píng)語 14
今天的音樂課上,老師用生動(dòng)的語言和豐富的'音樂實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生深入理解了音樂的節(jié)奏和旋律。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,積極參與課堂互動(dòng),展現(xiàn)出了良好的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。整堂課氣氛活躍,學(xué)生們對音樂的熱情被充分激發(fā),教學(xué)效果顯著。
音樂聽課評(píng)語 15
這節(jié)課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙,通過對比不同風(fēng)格的.音樂作品,讓學(xué)生們深刻感受到了音樂的多樣性和魅力。老師還結(jié)合音樂歷史和文化背景,進(jìn)行了生動(dòng)的講解,使學(xué)生們對音樂有了更加全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心,學(xué)習(xí)效果顯著。
音樂聽課評(píng)語 16
老師在課堂上運(yùn)用了多種教學(xué)手段,如聽音樂、唱歌、跳舞等,讓學(xué)生們充分感受到了音樂的韻律和美感。同時(shí),老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,引導(dǎo)學(xué)生通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。學(xué)生們在課堂上積極參與,展現(xiàn)出了良好的.音樂天賦和創(chuàng)造力。
音樂聽課評(píng)語 17
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常豐富,老師通過講解和演示相結(jié)合的方式,讓學(xué)生們掌握了基本的音樂知識(shí)和技能。同時(shí),老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的'音樂鑒賞能力,讓學(xué)生們能夠欣賞和理解不同類型的音樂作品。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)熱情和專注度,教學(xué)效果顯著。
音樂聽課評(píng)語 18
老師的教學(xué)風(fēng)格親切自然,能夠很好地與學(xué)生們建立起良好的溝通關(guān)系。在課堂上,老師耐心細(xì)致地解答學(xué)生們的疑問,鼓勵(lì)學(xué)生們大膽嘗試和表達(dá)。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受到了音樂的.樂趣和魅力。整堂課下來,學(xué)生們對音樂的喜愛之情溢于言表,教學(xué)效果十分理想。
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