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評課的評語

時(shí)間:2022-10-08 20:17:53 評語 我要投稿

評課的評語15篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到評語吧,評語的內(nèi)容包括被考評者的工作業(yè)績、工作表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)和需努力的方向。什么樣的評語才是好的評語呢?下面是小編收集整理的評課的評語,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

評課的評語15篇

評課的評語1

  3月2日郭曉紅的〈〈分式的基本性質(zhì)〉〉,能采用類比引入新課,講解例題詳細(xì),對個別容易出錯的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào),及時(shí)反饋、鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

  3月2日李俊強(qiáng)的.〈〈海燕〉〉,能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì),教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn),但課堂內(nèi)容略顯單薄,平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,豐富學(xué)生知識面。

  3月6日楊增貴的〈〈光〉〉,知識點(diǎn)歸納條理清晰,便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念,能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析,學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課,課堂容量還需加大。

  3月7日郭永林的〈〈數(shù)的開方〉〉,知識點(diǎn)歸納條理清晰,采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點(diǎn),便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題,講練結(jié)合。例題規(guī)范,針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí),采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),值得肯定。

評課的評語2

  1)在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并展示出了教師關(guān)愛學(xué)生循循善誘等方面的教學(xué)特點(diǎn)。特別是在知識的引入過程中,十分注重啟發(fā)學(xué)生思維,并在這一過程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語言知識的運(yùn)用能力。

  2)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,過渡自然。能結(jié)合學(xué)校分組分享教學(xué)法和英語教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),有效開展分組活動。

  3)學(xué)生能夠積極參與,并能充分運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行英語表達(dá);合理運(yùn)用教學(xué)資源方面做得比較好。教師能組織學(xué)生開展教學(xué)活動。每個教學(xué)環(huán)節(jié)在開展教學(xué)活動的時(shí)候,能夠清晰準(zhǔn)確地交代教學(xué)任務(wù)。

  4)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),課堂思路清晰,教學(xué)目標(biāo)明確。教師關(guān)注問題導(dǎo)入,學(xué)生積極主動參與,課堂氣氛活躍。教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過程思路清晰,傳授知識的量適中,突出重點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)情感交流,注重教學(xué)互動。點(diǎn)評學(xué)生把握很好。引人自然合理,學(xué)生容易接受。

  5)學(xué)生在課堂上用英語表達(dá)旅游景點(diǎn)和名勝古跡,培養(yǎng)了用英語思維的能力;

  6)課文閱讀教學(xué)目標(biāo)如scanning skimming都能很好地完成;

  7)激發(fā)了學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。

  8)教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

  9)教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)拓展,教師的基本功扎實(shí),講解中注重知識的記憶整理,結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固,并做到精批精講,板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,對學(xué)生能力要求可再提高一些,課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。

  10)x老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,知識點(diǎn)講解清晰,所選練習(xí)講解較精當(dāng),教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況,課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加,

  11)教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識,分析精當(dāng)。

  12)x老師的《分式的通分》,通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),值!教師示范——學(xué)生板演——鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,鞏固及時(shí)。但教學(xué)過程中,教師不注意細(xì)節(jié),另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,少了一點(diǎn)輕松。

  13)通過課前學(xué)生的講述新聞,不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,評價(jià),鑒別能力。對重點(diǎn)詞句作了必要分析,為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣,但似乎缺少點(diǎn)激情。

  14)x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,注意解題的示范作用,課堂容量足,條理清晰。但課堂少活潑,很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,拖堂也較長。

  15)學(xué)生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,通過講授討論朗讀等方式,達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,且從舊知到新知的過渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo),很有親和力。但示范效果不好,其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會更好。

  16)課前準(zhǔn)備充分,充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的.語言學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  17)教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí),知識講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

  18)教師組織課堂教學(xué)效果好,語言清晰,能注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,過渡自然。

  19)課前準(zhǔn)備充分,充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  20)教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。

  21)教師基本功扎實(shí),知識講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

  22)教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

  23)教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

  24)教師組織課堂教學(xué)效果好,語言清晰,能注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。

  25)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,過渡自然。

  26)x老師以淵博的知識,青春的激昂,璀璨的語言,悅耳的語音,扮演者精典式的演講,令人心悅誠服,耳目一新,有身臨其境之感,真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,恰如其分,啟發(fā)深思,事半功倍,旁敲側(cè)擊,循循善誘。無粉飾之患,無喧賓奪主之影。x老師注重讀,讀是語文教學(xué)的根,抓住了讀,就抓住了整個語;書讀百遍,其義自見,這是睿智的選擇。

  27)本堂課知識點(diǎn)明確,條理清晰,板書大方,教師注意歸納總結(jié),能聯(lián)系書本以外的知識,擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動,淺入深出,但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣,生動形象,著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,引導(dǎo)學(xué)生動手動口,注意矯正反饋,注重雙基訓(xùn)練。

  28)教師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,普通話過硬,板書優(yōu)美,基本功扎實(shí),能循循善誘,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

  29)整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合高中學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的需要,教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然,從開頭freetalk導(dǎo)入課文,通過圖片啟發(fā)提問到quiz測試,再到詞匯paraphrase和reading閱讀dialogue對話discussion討論,完全符合學(xué)生認(rèn)知水平;

  30)設(shè)計(jì)有層次有深度,特別是反饋形式多樣,可見該教師花費(fèi)了不少心思,如小測試詞匯解釋提問填空對話預(yù)測等設(shè)計(jì)有坡度,并且都是為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)。

評課的評語3

  3月1日聽了林燕老師的《dream homes》,認(rèn)為林x老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,知識點(diǎn)講解清晰,所選練習(xí)講解較精當(dāng),教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,課堂容量較足。

  但根據(jù)初一學(xué)生狀況,課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加,知識點(diǎn)的講解、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。

  3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學(xué)與擇業(yè),認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題,教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),深入淺出,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,開展討論。

  教師語言表述清晰、精要、幽默。

  建議教師要對學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),提高要求。

  3月8日聽了陳紅梅老師的.一堂課,認(rèn)為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點(diǎn),所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),加深了學(xué)生的體會,便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā)。

  在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

  3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課,認(rèn)為教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)、拓展,教師的基本功扎實(shí),講解中注重知識的記憶、整理,結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固,并做到精批精講,板書相當(dāng)清晰、規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,對學(xué)生能力要求可再提高一些,課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。

  劉鳳:

  3月6日聽了曹國華老師的《1842年中英戰(zhàn)爭》一課,認(rèn)為本堂課知識點(diǎn)明確,條理清晰,板書大方,教師注意歸納總結(jié),能聯(lián)系書本以外的知識,擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象、豐富、生動,淺入深出,但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。

  3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》,認(rèn)為該課語言幽默、風(fēng)趣,生動形象,著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,引導(dǎo)學(xué)生動手、動口,注意矯正反饋,注重雙基訓(xùn)練。

  3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課,認(rèn)為教師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,普通話過硬,板書優(yōu)美,基本功扎實(shí),能循循善誘,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

  3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課,認(rèn)為該專題內(nèi)容豐富多彩,一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),學(xué)生參與多,課件精美,涉及知識范圍廣,開闊學(xué)生眼界,點(diǎn)面結(jié)合加練筆,讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入,效果較好。

  3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》,認(rèn)為教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點(diǎn)、難點(diǎn),但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識,分析精當(dāng)。

  湯逸平

  潘海燕的《分式的通分》,通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,鞏固及時(shí)。但教學(xué)過程中,教師不注意細(xì)節(jié),另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,少了一點(diǎn)輕松。

評課的評語4

  1.你性格活潑開朗,總是帶著甜甜的笑容,你能與同學(xué)友愛相處,待人有禮,能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律,偶爾會犯一些小錯誤。有時(shí)上課不夠留心,還有些小動作,你能想辦法控制自己嗎?一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績不容樂觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望能從根本上認(rèn)識到自己的不足,在課堂上能認(rèn)真聽講,開動腦筋,遇到問題敢于請教。

  2.你活潑可愛,為人坦誠。運(yùn)動場上的你是那樣的給人以精神和力量。班上的功勞薄里留下了你的大名。你有較強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感,有一定的號召力,能把老師交給的任務(wù)完成好。學(xué)習(xí)也開始變得勤奮起來。尤其是本學(xué)期你在不斷地超越自己。看著你的進(jìn)步,老師打心眼為你高興!也感謝你的父母對你的培養(yǎng)!

  3.你是我們班上最具天才因素的孩子,同時(shí)又是老師的"痛"。你小小年紀(jì)就很耿直,朋友較多,并且都是比你年級高的同學(xué),為此給我添了不少的麻煩,因?yàn)樵S多學(xué)校是不容許隨便竄門交友的。你最大的毛病是無法管住自己,不知道究竟自己該做什么?你自己也明白你為我添了多少麻煩!可那天你受了別班老師的委曲后,你說你想轉(zhuǎn)學(xué),照理應(yīng)該高興的我,心卻異常沉重起來,我深知你那沉迷賭博的母親是不會來管你的;更不要說你的父親了。結(jié)果是你有可能成為真正的棄兒!我可不忍心眼睜睜看著一個天才被毀滅!

  4.你性格活潑開朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),愛好體育鍛煉。我對你最滿意的是,你能夠理解老師對你的幫助,還能虛心接受老師的教導(dǎo)。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性,但我總覺得努力程度還不夠,否則,像你這樣聰明的人,學(xué)習(xí)成績怎會不夠突出?希望你嚴(yán)格要求自己,能堅(jiān)定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶,多問多練,爭取學(xué)習(xí)成績有突破。

  5."長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。"你是個胸懷大志,氣質(zhì)高雅的'女孩。無論是你聲情并茂的朗誦,還是你一絲不茍的工作態(tài)度,都令大家由衷佩服。自從你擔(dān)任生活委員,班里頓時(shí)變得井井有條。作為小護(hù)士,你是那么細(xì)心,又是那么寬容,難怪大家都這么信賴你。這學(xué)期你的變化之大有目共睹,蘇老師相信你一定能再接再勵,使未來的日子更加陽光燦爛。

  6.你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),遵守紀(jì)律,熱愛班集體,好愛學(xué)習(xí),講衛(wèi)生,你認(rèn)真做好每一節(jié)課的筆記,課堂上你那專注的神情,讓老師感到你對知識的渴望,你那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!學(xué)習(xí)上,你的基礎(chǔ)較差,學(xué)起來有些吃力,但你并沒有放棄學(xué)習(xí),每天堅(jiān)持到校,遇到不懂的問題還不斷地向老師請教,這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。但有時(shí)表現(xiàn)較固執(zhí),情緒變化較大,易沖動,你要知道這些性格對一個人的成長都是不好的。希望克服。

  7.一雙水汪汪的眼睛,笑起來總是甜甜的,這就是你--一個漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動,關(guān)心集體,作業(yè)本上的字寫得很端正,這很好,但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學(xué)的人,老師好希望你變得勤奮些,認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),這樣你才能取得好成績,你能做到嗎?

  8.你是那么聰穎、可愛,一學(xué)期來,你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)、課外知識,成績優(yōu)秀,興趣愛好廣泛,你能寫出一手漂亮的字,同學(xué)們好羨慕啊!黑板報(bào)工作老師交給你很放心,希望你練字持之以恒,再接再厲,假如平時(shí)你對同學(xué)再真誠一點(diǎn),做事再踏實(shí)一點(diǎn),多與同學(xué)交流合作,那么都相信會有更多的人喜歡你。

  9.你就會取得好成績,老師期待著你有更大的進(jìn)步。

  10.你是一位自覺、聽話、聰明的女孩,能守紀(jì)律、懂禮貌、愛勞動。希望能嚴(yán)格要求自己,把心思放在學(xué)習(xí)上,要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟,不進(jìn)則退,在某些方面只要你一放松,就會呈現(xiàn)出不良的一面,老師希望你充分認(rèn)識自己的不足之處,要勤思善問。學(xué)習(xí)上多投入點(diǎn),要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

評課的評語5

  1、 整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

  2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。

  3老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

  4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高,設(shè)計(jì)好,調(diào)動了學(xué)生的積極性。

  5、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。

  6、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。

  7、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識、理解新知,從整體上來看,效果確實(shí)不錯,值得學(xué)習(xí)。

  8 、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。 形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計(jì)好。

  9、 在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ),組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同,讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

  10、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的'道理。

  11、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

  12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  13、 例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。

  14.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

  15.動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  16.學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  17.在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

  18.本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時(shí)間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實(shí)踐.

  19.合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗(yàn)和探索中解決問題,理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識,技能和方法

  20、 口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,具有一定的開放性。

  21.課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。

  22.注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

  23.老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略.

  24.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

  25.合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

  26.能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。

  27.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,體驗(yàn)知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

  28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。

  29.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

  30.老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

  31. 創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

  32.老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

  33.通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

  34.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

  35.老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

  36. 教材是知識的載體,教師在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

  37.本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動,學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會全神貫注,積極主動地去參與。

  38.注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。

  讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。

  39、主動、自主的獲取新知,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。

  40、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí),并且進(jìn)行小組交流,利用集體的智慧解決問題。

  41、給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在自主探索中,獲得知識,體驗(yàn)知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。42、在課堂中,教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。

  43、采取多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  44、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。

  45、教材理解透徹,知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確

評課的評語6

  1.你忠實(shí)憨厚,聽話懂事,你心系集體,樂意助人,你明白事理,要求上進(jìn),但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏責(zé)任,缺少動力,這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步,讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己,只要信心恒在,你的明天一定會變得美好。

  2.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;老師很高興有你這樣一個學(xué)生,熱愛班集體,對于班里的事情你總能放在心上,勞動時(shí)也總能看到你勤勞的身影,大家都喜歡和你在一起?墒巧险n有時(shí)分散精神,但老師相信你的上進(jìn)心會驅(qū)使你在學(xué)習(xí)上的更多投入。老師知道眼前你還要面對各種困難,但老師相信沒有克服不了的困難,不是嗎?

  3.你是個讓人喜愛的男孩,打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真,每天堅(jiān)持最后一個走,老師一直被你的這種精神所感動著。最近,老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步,也能按時(shí)完成作業(yè),老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動作,專心聽講,你會進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!

  4.活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點(diǎn)。可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話:要學(xué)就學(xué)個踏實(shí),要玩就玩?zhèn)痛快。

  5.一雙水汪汪的眼睛,笑起來總是甜甜的,這就是你——一個漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動,關(guān)心集體,作業(yè)本上的字寫得很端正,這很好,但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學(xué)的人,老師好希望你變得勤奮些,認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),這樣你才能取得好成績,你能做到嗎?

  6.你曾對老師說,有些知識不明白,可你卻又從不問老師,其實(shí)學(xué)問學(xué)問,要學(xué)要問,只學(xué)不問,哪有學(xué)問。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進(jìn)步會更快,更大,相信不久的將來。你會取得好成績,老師期待著你有更大的進(jìn)步。

  7.或許你有些調(diào)皮,有些好動,也常挨批評,可在老師的心中,一直認(rèn)為你是個聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻,靜下來認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者,愿意試試嗎?

  8.你能夠嚴(yán)格要求自己,挺直腰板,睜大眼睛聽老師講課,也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),雖然你的成績還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問,實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,你會成功的`!

  9.在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班級是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興?赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。

  10.平時(shí),雖然你沉默寡言,但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子,你辛苦了,學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn),可你總是風(fēng)雨無阻,按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法,發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練,不恥下問的精神,那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

  11.你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事,只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí),你的成績一定會進(jìn)步的,你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。

  12.“天下無難事,只怕有心人”確實(shí)通過你的努力,你有所進(jìn)步,但你還需加把勁,繼續(xù)努力,不要再懶惰,這樣你的進(jìn)步會更快,更大,相信不久你就會取得好成績,老師期待著你有更大的進(jìn)步。

  13.你是位聰明的孩子,一定明白這句話吧!“天下無難事,只怕有心人”。只要你肯用功,上課專心聽講,認(rèn)真思考,勇敢舉手發(fā)言,有錯及時(shí)改正,不懂就問,相信你會進(jìn)步得更大,趕快行動吧!

  14.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里,多好的學(xué)生!佳佳,你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要灰心,“世上無難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些,不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些,老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

  15.你聽話懂事,寬容大度,能和同學(xué)融洽相處,你上進(jìn)心強(qiáng),急切希望自己早日成為讓老師與家長都滿意的好學(xué)生,但你缺乏頑強(qiáng)的意志,因此你常立志,你缺乏長久的目標(biāo),因此你容易滿足,你缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,把完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)作為唯一目標(biāo),很少在意學(xué)習(xí)的質(zhì)量與拓寬,因此你固然付出不少,但進(jìn)步緩慢,讓老師欣慰的是你已經(jīng)認(rèn)識到自己的不足,相信新的學(xué)期你一定會有更積極的行動。

  16.你會皺起眉頭,是想不出問題嗎?你會默不作聲,是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時(shí),做小動作,是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師,好嗎?其實(shí),老師時(shí)刻都在關(guān)注著你,你一點(diǎn)兒也不比別人差,你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對自己要有信心!敞開你的心,讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入,付出努力,一定會有收獲。讓我們一起努力,好嗎?

  17.教師對學(xué)生課堂評語從你的作文中可以看出你是個愛憎分明,正直、有愛心的孩子,在你的內(nèi)心深處,上進(jìn)心依舊未泯滅,你不是有個競爭對手嗎?只要你努力,像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲,是有希望趕上并超過他的。

  18.你是位健康,精力充沛的孩子,能干、熱愛勞動,能吃苦,如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上,成績會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個樣子,如果你能對同學(xué)們以禮相待,會擁有更多的朋友。

  19.古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就?你天資不錯,又有求知欲,有上進(jìn)心,父母也對你寄予厚望,為什么不努力進(jìn)取,勤奮學(xué)習(xí),為自己開創(chuàng)出美好的未來呢?

  20.這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績,確實(shí)吃了不少苦,流了不少汗,你能從挫折中振作起來,迎難而上,這種精神十分難得,你樂觀,個性豁達(dá),這將有助于你的成功。但記。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。

  21.學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,是因?yàn)槟氵缺乏主動性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,并且腳踏實(shí)地,不斷積累,才能不至于埋沒自己的良好天資。

  22.在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對你有所啟示,其實(shí)你是個很不錯的孩子,要對自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉自己。

  23.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué),你一定認(rèn)為他們很聰明,學(xué)得很輕松,其實(shí)不然,真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁,因?yàn)樗麄兩钪,積累知識在于勤,學(xué)問淵博在于恒,希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣,捉掉身上白”“小懶蟲!

  24.你一定聽過這樣一個故事吧:牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注,把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專注,還有什么做不好的呢?你是個聰明的孩子,又寫得一手好文章,如果能以牛頓為榜樣,認(rèn)真,投入地對待每件事,一定會學(xué)有所獲。

  25.你是一個積極要求上進(jìn)的男孩,從一次次的發(fā)言中,流露出迫切要求的愿望,但你總是還缺乏明辨是非的能力,常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動,只有腳踏實(shí)地的人,才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

  26.你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!

  27.你富有朝氣,性格直率,愛好廣泛,努力為班級爭榮譽(yù),運(yùn)動場上的英姿是你最大的驕傲,但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩,何時(shí)能讓我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴,托起你明天的輝煌!

  28.你思想純樸,待人隨和、誠懇,能自覺遵守紀(jì)律,尤其能遵守宿舍紀(jì)律,但你平時(shí)工作不夠踏實(shí),做事有點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)上效率不高,進(jìn)取心不強(qiáng),與同學(xué)不能和睦相處,缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

  29.你是一個好學(xué)生,老師們喜歡你,喜歡你的品學(xué)兼優(yōu),喜歡你的全面發(fā)展;同學(xué)們也喜歡你,喜歡你的熱情純樸,喜歡你的落落大方。

  30.乖巧聰慧的你,雖常遨游于課外書中,但學(xué)習(xí)一直很輕松。娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常欣賞。你既是同學(xué)們的好朋友,又是老師的小助手。本學(xué)期擔(dān)任語文課代表,印證了你開學(xué)時(shí)給老師的信中所說的話:上課認(rèn)真,不開小差;課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)……老師同學(xué)們由衷地謝謝你!望你繼續(xù)領(lǐng)略書中的奧妙,同時(shí)更盼望著你學(xué)習(xí)一直名列前茅!

評課的評語7

  1、教師能面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。

  2、教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。

  3、教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué),完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo),同時(shí)還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  4、教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,對學(xué)生的即時(shí)評價(jià)具有發(fā)展性和激勵性。

  5、教師能有效改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。

  6、課上得很成功,給人耳目一新,無論是指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)。

  7、不過早地出現(xiàn)結(jié)論,肯花時(shí)間讓學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討,保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會。

  8、這堂課很有意義,聽后很受啟發(fā)。總的說來,師生的.精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標(biāo)落實(shí)、雙基訓(xùn)練、德育滲透都做得比較好。

  9、這節(jié)課的導(dǎo)入就很新穎,有趣味性、啟發(fā)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動起來了。

  10、從訓(xùn)練入手,動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,教師評析,符合教學(xué)規(guī)律;

  11、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  12、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí),并且進(jìn)行小組交流,利用集體的智慧解決問題。給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在自主探索中,獲得知識,體驗(yàn)知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

  13、以讀為主線,把讀層層引向深入,讓學(xué)生體驗(yàn),探究。教師發(fā)揮積極引導(dǎo)作用。

  14、以情促讀,讀中感悟,加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo),讓學(xué)生在讀中理解、讀中體會、讀中感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。

  15、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識字,朗讀的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;注意感情朗讀的訓(xùn)練;語言文字訓(xùn)練。注重聯(lián)系生活實(shí)際,并扎實(shí)有效地理解詞語的意思。

  16、教態(tài)自然,語言親切,組織教學(xué)的能力很強(qiáng)是一位素質(zhì)較高的教師。

  17、充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢,利用音、圖、像的感染作用與形象性,幫助學(xué)生理解課文,拓展了學(xué)生的視野。

  18、這節(jié)課上得很成功,她能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標(biāo),通過正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,在理解的基礎(chǔ)上體會。

  19、分角色朗讀也是一大亮點(diǎn),指名讓學(xué)生上臺朗讀,其他學(xué)生當(dāng)評委,注重培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽、說習(xí)慣,這在低年級教學(xué)中是非常重要的,也是非常好的學(xué)習(xí)方法。

  20、目標(biāo)設(shè)置合理,并且整節(jié)課緊緊圍繞著當(dāng)堂的目標(biāo)來進(jìn)行,環(huán)節(jié)非常明晰。并且環(huán)環(huán)相扣,有落實(shí),有測驗(yàn),有反饋,有鞏固,有發(fā)展。課堂容量極大。緊緊圍繞目標(biāo),夯基礎(chǔ),察學(xué)情,重延伸,重思考,倡討論。課堂語言簡練。語言雖然不多,但指示性極強(qiáng),問題導(dǎo)向明確,點(diǎn)撥干凈利落。

  建議與不足方面的評課用語:

  1、課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象,學(xué)科特有的價(jià)值沒有被充分挖掘,學(xué)科味不濃。

  2、規(guī)律要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),教師總結(jié)出十條不如學(xué)生自己探索出一條。不要急于告訴學(xué)生答案,不經(jīng)歷思索磨難得來的記憶不值得珍惜。

  3、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它的正確制訂和達(dá)成,是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。遺憾的是,這節(jié)課沒有明確目標(biāo)(或目標(biāo)制訂得不合理,形同虛設(shè))。

  4、不要因?yàn)橛腥寺犝n而在課堂上弄些華而不實(shí)的東西。好教師要堅(jiān)持原則,上出特色,求真務(wù)實(shí)而不是投領(lǐng)導(dǎo)所好。

  5、以讀為紐帶,貫穿整篇課文,讓學(xué)生在讀中理解、感悟,為后面的說、寫打下基礎(chǔ)。但讀的形式主要是以齊讀為主,顯得有些比較單調(diào)。

  6、課堂容量不宜過大,否則,課堂結(jié)尾收場匆匆,時(shí)間安排就會給人感覺有點(diǎn)“敗筆”了。

  7、①要加強(qiáng)朗讀,欣賞美文要從朗讀抓起。②板書不能亂。③要有周全計(jì)劃,不要前緊后松。

  8、①要細(xì)致設(shè)計(jì)知識點(diǎn),不要跳躍式大跨度講課,否則,學(xué)生預(yù)習(xí)不足,有離開課本的意味。②課堂教學(xué)要避免全是教師評點(diǎn),應(yīng)多讓學(xué)生講。③要力求學(xué)生帶著問題去感悟課文。

  9、分析課文的問題設(shè)計(jì)不夠精煉,所以學(xué)生討論的氛圍不濃,課堂氣氛顯得有些沉悶。

  10、探究活動的設(shè)計(jì),要通過動手、動腦,親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,內(nèi)化形成新知,而不能簡單地通過講授教給學(xué)生。

  11、在教學(xué)時(shí),要留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。

  12、基礎(chǔ)知識欠落實(shí),學(xué)生思考欠深入,時(shí)間安排欠合理,教師對教材知識缺乏整合。

  13、教師留給學(xué)生思考的時(shí)間太少,顯得教師太急燥了!耙陨鸀楸尽钡睦砟畈荒艿玫胶芎玫穆鋵(shí),在這個很有數(shù)學(xué)探索價(jià)值的環(huán)節(jié),教師可放手讓學(xué)生思考、交流、總結(jié),而不是怕后邊的練習(xí)無法完成,蜻蜓點(diǎn)水,一帶而過。課堂上有限的40分鐘是應(yīng)該給學(xué)生探索有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,而不是完成教師課前預(yù)設(shè)的每個練習(xí)。在課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,提高教學(xué)效率。

  14、評價(jià)語言較為單一,全課中對學(xué)生的回答,教師有X次給予“XXXX”的評價(jià)。我個人認(rèn)為,數(shù)學(xué)課堂上的評價(jià)語言除了生動豐富外,要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味,要有針對性,既能激勵又能導(dǎo)向。

  15、評價(jià)方法單一,對學(xué)生做錯題的原因沒有深究,如能讓做錯題的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)自己的想法,同學(xué)們評評到底是什么地方出了問題,是根本不會?還是筆下有誤,是對的成分多?還是錯的成分多?這樣評價(jià)的結(jié)果會更真實(shí)些,效果會更好一些。

  16、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué),表現(xiàn)在:教學(xué)活動沒有達(dá)到全員參與、全方位參與。

  17、教學(xué)方法選擇過于單一,個別知識點(diǎn)交代含糊。讓學(xué)生討論,要求不到位。學(xué)生積極性沒有充分調(diào)動起來,設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不很明確。

  18、課堂教學(xué)中學(xué)生練習(xí)還可增加,知識點(diǎn)的講解、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效果會更好。

  19、在課堂教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),老師對學(xué)生紀(jì)律要求有待提高。

評課的評語8

  1.你是一個聽話的好孩子。這個學(xué)期老師與你有了比較多的接觸,所以老師知道,在你心里,你一直都想做個成績優(yōu)異的學(xué)生,是不是你現(xiàn)在也能做到按時(shí)完成作業(yè),上課認(rèn)真聽講,這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動腦,做作業(yè)的效率也比較低,所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí),牢記“一分耕耘一分收獲”的道理,爭取優(yōu)異的成績。

  2.你是個文明熱心的孩子,平時(shí)總是嚴(yán)守紀(jì)律,積極參加班級活動。你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實(shí),能積極向上,書寫比較漂亮,上課能積極發(fā)表見解。忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現(xiàn),也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動中一樣盡力地展現(xiàn)自我,釋放靈氣、鍛煉膽量,改進(jìn)方法,且與好書為伴,爭取更大更多的收獲!

  3.在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,你的嗓音細(xì)嫩甜美,你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學(xué)留下了深刻的印象!看你平時(shí)不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,那就更好了!老師期待著!

  4.你是位聰明又可愛的小男孩,老師好喜歡你上課專心聽講、勤奮好學(xué)的勁兒。后學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了,書寫速度也加快了,但要牢牢記住快中還要求好,千萬別粗心,這樣好成績會一直跟你交朋友的。老師還要提醒你,趕緊改掉上課亂說話的毛

  5.你是個各方面都很優(yōu)秀的孩子,不愧是同學(xué)們的楷模,老師交給你的工作,你總能一絲不茍地完成。在體育方面,你刻苦訓(xùn)練,后來者居上,在踢毽比賽中為班爭光;在學(xué)習(xí)上,你踏踏實(shí)實(shí),成績優(yōu)秀。你待人和氣,而且耐心細(xì)致地幫助后進(jìn)生,真棒!衷心地希望你今后工作更加主動、大膽、自信一些,讓自己鋒芒畢露,這樣,你會收獲更多的成功與喜悅。無論現(xiàn)在還是將來,張老師都會以你為榮!

  6.你秀外慧中,溫文爾雅,待人文明有禮。英語晨讀由你主持真是有條不紊,令張老師一百個放心。你學(xué)習(xí)自覺踏實(shí),作業(yè)工整清楚,默寫總是較好。你還能放棄休息時(shí)間積極參加學(xué)校的歌詠活動。希望你課堂發(fā)言更加熱烈一些,爭取各種機(jī)會鍛煉自己的能力,且學(xué)會博覽群書、舉一反三,張老師相信這樣你會成長得更快,成為班中的佼佼者!

  7.在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心。一學(xué)期來,老師看到你的作文水平提高很快,心里由衷地為你高興。要是你在學(xué)習(xí)中能始終如一地保持你寫作上的風(fēng)范,相信你會特別的出色。少點(diǎn)粗心,多點(diǎn)細(xì)心啊,老師始終會做你的支持者,為你加油,為你鼓勁!

  8.還記得嗎?0米、0米跑道上你奮力沖刺的一刻,有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩,而當(dāng)時(shí)的我,好激動、好興奮!自此,那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng),作業(yè)要認(rèn)真完成,不會的要多向老師同學(xué)請教,課后也要抓緊些,只要你能做到,相信不久以后你的成績會有很大的提高。

  9.你是一個性格開朗、活潑,十分可愛的女孩。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),字越來越清秀,老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),和同學(xué)相處時(shí)寬容大度,熱心班上的人和事,積極參加體育鍛煉和其他文體活動,有較強(qiáng)的活動能力。課間你很活躍,言談常常迸發(fā)出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起,這是為什么呢?聰明的孩子,希望你揚(yáng)長避短,這樣你的天空會更開闊。

  10.你是那么聰穎、可愛,一學(xué)期來,你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)、課外知識,成績優(yōu)秀,興趣愛好廣泛,你能寫出一手漂亮的字,同學(xué)們好羨慕啊!黑板報(bào)工作老師交給你很放心,希望你練字持之以恒,再接再厲,假如平時(shí)你對同學(xué)再真誠一點(diǎn),做事再踏實(shí)一點(diǎn),多與同學(xué)交流合作,那么都相信會有更多的人喜歡你。

  優(yōu)秀初中教師評課學(xué)生評語

  1.知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí),總有你的名字。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你努力認(rèn)真地完成作業(yè),都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油,你將會變得更加出色的!

  2.你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,課堂上你專心聽講,作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡,但老師更喜歡積極開動腦筋,勇敢地回答老師問題的學(xué)生,你一定會的',是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。

  3.你有許多優(yōu)點(diǎn):誠實(shí)純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀(jì)律,是一個可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個最棒的學(xué)生,老師真為你高興。好孩子,請記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學(xué)都會幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

  4.一個學(xué)期下來,老師記不清有多少次作業(yè)你沒有按時(shí)上交。你不是一個笨小孩,老師真為你高興。高興之余,我又常常為你擔(dān)憂:一個不勤學(xué)的孩子,總是用各種理由為自己不按時(shí)完成作業(yè)找借口,這樣下去,你的成績能永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀嗎?做一只勤勞的蜜蜂,去采集知識的花粉吧!

  5.你活潑、開朗;你又調(diào)皮、貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的。老師想告訴你的是滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看,而是功夫?成績優(yōu)良不是天資高,而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞,不是腦子問題,關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個笨孩子,可他從來不氣餒,勤于動手動腦,靠自己的努力,終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信,你只要努力,一定會成功!

  6.你有一付熱心腸,關(guān)心集體,樂于助人,和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵,你思維敏捷,聰穎靈活,課堂上經(jīng)常聽到你精彩的答問,你要求上進(jìn),充滿自信,學(xué)習(xí)上永不言敗。你常常“失控”,拖拉作業(yè),堆積如山,望你在新的一年里早日搬掉逐個塊絆腳石,爭取更大的進(jìn)步。

  7.你思維敏捷,學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你勤于思考,所學(xué)知識能夠舉一反三,經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)整,老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活,半期考中的表現(xiàn)證明了你不應(yīng)是弱者。但老師同樣要提醒你,只有持之以恒,方能立于不敗之地,你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復(fù)。

  8. “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!薄扒诿恪睍肋h(yuǎn)成為的財(cái)富。事實(shí)上,懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動是正常,只要我們執(zhí)著地去作一件事,那么從長遠(yuǎn)看,勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開拓進(jìn)取,你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!

  9.你為這個集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級的集體活動都能參加,并為下級爭得了榮譽(yù),但成績還不夠理想,自制力相對弱,課外時(shí)間利用率不高!叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸保隳軕(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),爭取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器,生活給予你是戰(zhàn)場,要靠自己打個漂亮的戰(zhàn)!

  10.知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí),總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油,你將會時(shí)最出色的!

評課的評語9

  1、課程整體思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的上課習(xí)慣很好,每個人都能積極參與到課堂中,課堂效果較好。

  2、學(xué)生在動手操作中可以獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分滿足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。

  3、通過具體操作活動獲取知識,體驗(yàn)知識形成過程,獲得學(xué)習(xí)主動權(quán)。

  4、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。

  5、數(shù)學(xué)思想方法充分滲透,進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

  6、老師語言優(yōu)美,儀容大方,在課堂上能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)造學(xué)生喜歡的教學(xué)情景。

  7、在合作交流的氛圍中,消除困惑,在自身體驗(yàn)和探索中解決問題,了解和掌握基本知識、技能和方法。

  8、練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣,能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,具有一定的`開放性。

  9、課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用數(shù)學(xué)知識的先進(jìn)課堂理念。

  10、注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

  11、在老師的課堂上,導(dǎo)師能充分發(fā)揮組織者、導(dǎo)師、合作者的作用,老師不是傳授的體現(xiàn),而是教學(xué)生解決問題的方法。

  12、給學(xué)生一個在知識海洋航行的“船槳”,讓學(xué)生積極思考,通過積極探索取得成功。

評課的評語10

  1. 組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

  2. 要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

  3. 課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  4. 學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。

  5. 數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

  6. 老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

  7. 創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

  8. 老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

  9. 通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

  10. 大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,對提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

  11. 老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

  12. 教材是知識的載體,教師在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

  13. 本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動,學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會全神貫注,積極主動地去參與。

  14. 注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。

  15. 讓學(xué)生生動活潑積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。

  16. 例題習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。

  17. 老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

  18. 動手實(shí)踐自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  19. 學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  20. 在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

  21. 本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時(shí)間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實(shí)踐

  22. 合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗(yàn)和探索中解決問題,理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識,技能和方法

  23. 口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,具有一定的開放性。

  24. 課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。

  25. 注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

  26. 老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略

  27. 給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

  28. 合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

  29. 能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動手觀察交流合作的時(shí)間和空間。

  30. 讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,體驗(yàn)知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

  31. 采取多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  32. 精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。

  33. 教材理解透徹,知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

評課的評語11

  (一)學(xué)習(xí)猶如大海行舟,一個人只有頑強(qiáng)拼搏,才有駛向金色海岸的可能,希望你上課能認(rèn)真聽講,不講話,不做小動作,能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn),只要更加勤勞,挖掘潛質(zhì),會進(jìn)步更大的!自信+努力,你一定會做到的!希望能樹立信心,不懈努力,別讓大家失望。

  (二)“人非圣賢,孰能無過?”活潑好動的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯誤,所幸的是你總能虛心接受老師的意見并及時(shí)改正。對待學(xué)習(xí),你的態(tài)度也比以前大有進(jìn)步,能及時(shí)完成各科作業(yè),字也寫得漂亮規(guī)范多了。蘇老師想對你說:“真正的強(qiáng)者不是靠拳頭,而是靠美德博得大家的尊重!弊鰝名副其實(shí)的男子漢,好么?

  (三)你是一位通情達(dá)理,活潑開朗,熱情大方的好姑娘。懂禮貌,尊敬老師,關(guān)心集體,熱愛勞動。但你的學(xué)習(xí)態(tài)度確實(shí)需要進(jìn)一步的改善,作業(yè)不夠認(rèn)真完成,對學(xué)過的知識沒有及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固,學(xué)習(xí)上要用力,更要用心。做到完全投入是很不容易的,但其價(jià)值意義卻是實(shí)在值得去努力爭取的!希望你今后在學(xué)習(xí)上多投入點(diǎn),要有戰(zhàn)勝困難的決心。

  (四)你是我的語文科代表,開始你就被老師數(shù)落過,但你做到了不犯同一樣的錯誤。以后,你把這項(xiàng)工作搞得無可挑剔。更難能可貴的是,你在自己進(jìn)步的同時(shí),還帶動了其他比你成績和各方面都差得多的幾位同學(xué)。你是同學(xué)們可信賴的人,也是老師較得力的助手。如果你能一如既往的走下去,將會是老師家人同學(xué)的驕傲!

  (五)×××同學(xué)眉清目秀,機(jī)智敏捷,身上洋溢著青春的氣息,是一位有出息的女孩。課堂上,總是聚精會神。作業(yè)又干凈又整齊,批閱時(shí)真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴刻苦鉆研,又懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  (六)×××同學(xué)是我們班路程較遠(yuǎn)的學(xué)生,但竟然做到了提前到校!上課時(shí)用心聽講專注認(rèn)真。能按時(shí)完成作業(yè),字跡工整。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間,各科都有很大的進(jìn)步!

  (七)×××同學(xué)對待同學(xué)熱情大方,課堂上,總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講積極思考。在行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都取得了很大的進(jìn)步。知識面較寬,學(xué)習(xí)也認(rèn)真,上進(jìn)心很強(qiáng)。

  (八)你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響,要提高自身的分析辨別能力。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng),要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績不容樂觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績。作業(yè)拖拖拉拉馬馬虎虎,老師為你感到可惜。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高作業(yè)的質(zhì)量,這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績的提高。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,全面提高學(xué)習(xí)成績,提高各項(xiàng)能力!

  (九)×××同學(xué)不驕傲,不炫耀是你取得成功的途徑。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想。敢想敢說敢問敢辯。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間,喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績有明顯的優(yōu)勢是班里的佼佼者,學(xué)習(xí)成績名列前茅。

  (十)×××同學(xué)有一顆純真的心,笑容如春風(fēng)洋溢。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),尤其是衛(wèi)生清潔,總是任勞任怨,一絲不茍,從不推諉。自覺性很強(qiáng),勤奮學(xué)習(xí),能吃苦,成績有進(jìn)步。有一個聰明的頭腦,數(shù)學(xué)成績很好。

  (十一)凡是你認(rèn)真做的事,就會有好的結(jié)果。比如你的作文有被當(dāng)做的時(shí)候;你有本班“數(shù)學(xué)家”的稱號。但是數(shù)學(xué)市里競賽你卻沒有發(fā)出“數(shù)學(xué)家”的神威。為什么呢?這么優(yōu)越的智力,學(xué)好英語是沒問題的,可你卻把課余的時(shí)光大大方方的給了“游戲”,一雙好好的大眼睛也給了它,多不值呀!對你母親的賭博行為你很不滿,而你呢?試一試你先自己改過了,看你母親又如何呢?

  (十二) 謝謝老師這一學(xué)期來對孩子的教育,無微不至的關(guān)心與幫助。作為家長我也會好好督促孩子學(xué)習(xí),更希望他的成績越來越棒。

  (十三)你對自己要求不夠嚴(yán)格,自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。頭腦聰明,但你沒有充分利用,精力充沛,但花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻不多。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相信經(jīng)過努力,一定會取得大的進(jìn)步

  (十四)你是一位誠實(shí)守紀(jì)的學(xué)生。雖個性沉靜不愛言辭,但熱愛班級。能接受老師善意的批評。對人誠實(shí),不說謊話,與同學(xué)友好相處。能按時(shí)完成作業(yè),但有時(shí)不夠認(rèn)真。愿保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)是艱辛的,前途

  也是美好的,希望你永遠(yuǎn)不放棄追求。揚(yáng)起風(fēng)帆,勇往直前!

  (十五) 梁有豪作為的宿舍長,你一直把宿舍管理得井井有條,說明你有能力,有方法,老師希望你能充分發(fā)掘自己的潛能,在學(xué)習(xí)上也能邁進(jìn)一步。生活中要注意控制自己的.懶散心理,做事情要有一種認(rèn)真的態(tài)度,否則這種壞習(xí)慣會影響你的前程,影響你的人生。

  (十六) 葉美君活潑,大方,聰明,懂禮貌。對學(xué)習(xí)有熱情有一種追求上進(jìn)的心。雖然暫時(shí)成績還不是十分理想,但老師相信只要你能明確目標(biāo),堅(jiān)定方向,鍥而不舍一定會在以后的學(xué)習(xí)中取得理想成績,初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年即將到來,真誠愿你能放下包袱,輕裝上陣,把精力集中在學(xué)習(xí)上,向父母交一份滿意的答卷。

  (十七) 倫振驊你是個聰明的男孩,只是你對待學(xué)習(xí)太過松懈,希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通,增強(qiáng)主動性?刂谱约旱那榫w,約束自己的言行,不任性,以全新的面貌和高度熱情投入到初三這最關(guān)鍵一年的學(xué)習(xí)中去,不要辜負(fù)父母對你的殷切期望。

  (十八)你文靜乖巧而又帶點(diǎn)害羞。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于思考,勇于進(jìn)取。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí),你不失奮斗的勇氣;享受榮譽(yù)的贊美時(shí),你不沾沾自喜。你在班里從不張揚(yáng),總是默默無聞的,但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信,因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實(shí)力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,課下你認(rèn)真完成作業(yè),一絲不茍地對待學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上要大膽表現(xiàn)自己,多問,多思考,多練習(xí),我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

  (十九)杜璐:本學(xué)期總體表現(xiàn)基本上還說得過去,平時(shí)無大的過失,但時(shí)常有一些小毛病出現(xiàn),離老師的要求仍有一段距離。其實(shí)你是一具十分聰明的男孩,主要是因?yàn)槟銢]有明確的目標(biāo)方向,沒有學(xué)習(xí)的動力,所以才造成你如今的現(xiàn)狀。初三的新生活即將來臨,愿你能早做思想準(zhǔn)備,認(rèn)清自己的努力方向,拼搏一年,爭取一個良好的成績,給辛苦養(yǎng)育自己的父母一個滿意的回報(bào)。

  (二十) 梁曉雯尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,能認(rèn)真的聽從老師的教導(dǎo),你表面上很文靜,但你又是一個很好強(qiáng)的女孩子,學(xué)習(xí)上愿意與他人比高低,成績穩(wěn)中有進(jìn),這是值得高興的事,然而,以你的實(shí)力,成績應(yīng)該更上一個臺階,這說明你的努力還不夠,在學(xué)習(xí)上應(yīng)該向更高的目標(biāo)邁進(jìn),抓好課堂分鐘,在學(xué)習(xí)多一些主動,少一些惰性,相信你一定做的會更優(yōu)秀。

  (二十一)你文靜聰慧,愛勞動,講禮貌;有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,總是那么工整清秀的作業(yè);做事總是井井有條,并能積極做好班級工作??老師真的高興!但各科都應(yīng)更努力,課堂上更積極舉手發(fā)言,課后積極參與討論,望在新的學(xué)期里能更大膽的表現(xiàn)自己,充分的相信自己!希望在下學(xué)期中能更上一層你是一個聰明誠實(shí)的男孩,思想上進(jìn),態(tài)度謙虛,尊敬老師,待人隨和,同學(xué)關(guān)系好。熱愛班級,勞動積極。學(xué)習(xí)目的明確,作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,但還缺少競爭意識和拼搏精神。智者的夢再美,也不如愚人實(shí)干的腳印。望堅(jiān)定信念,積極進(jìn)取,爭取更好的成績!

  (二十二) 何嘉成你是一個懂事熱情誠實(shí)的孩子,能虛心接受老師的建議,思想上積極要求進(jìn)步,但又常常不能嚴(yán)格要求自己,嘉成,要知道“積累知識在于勤,學(xué)問淵博在于恒,”。最近這段時(shí)間是你表現(xiàn)最好的一個時(shí)期,在你身上再也沒有事情發(fā)生。老師感覺你更加懂事,成熟了。希望你能經(jīng)受住這次考驗(yàn),重塑一個完美的自我。

  (二十三) 黃燦豪你的進(jìn)步表現(xiàn)是大家有目共睹的,但是你的學(xué)習(xí)未能持之以恒,學(xué)習(xí)成績不理想老師也很清楚,這不是你能力達(dá)不到,而是因?yàn)槟阄茨馨研乃纪度氲綄W(xué)習(xí)中去,上課沒注意聽講,作業(yè)應(yīng)付了事,初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來,老師希望你能改變懶散現(xiàn)象,克服各種困難,爭取一個優(yōu)異成績給父母交一份滿意的答卷。

  (二十四)你是個有上進(jìn)心聽話懂事善解人意誠實(shí)質(zhì)樸為人熱情大方,能和同學(xué)友好相處,令人信任的女孩。娟秀的小字,干凈的卷面都說明你是一個認(rèn)真仔細(xì)的好女孩。成績比上學(xué)期有較大的進(jìn)步。美中不足的是老師發(fā)現(xiàn)你在上英語課有時(shí)精神不夠集中,基礎(chǔ)知識還掌握得不夠牢固。希望你今后能正視自己的不足,在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!

  (二十五)你是一個開朗可愛的孩子,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動,自覺鍛煉身體,愛勞動,有責(zé)任心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級,有上進(jìn)心,能虛心接受他人意見,學(xué)習(xí)較主動,能吃苦,成績優(yōu)良,老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

  (二十六)xx:老師贊賞你膽大樂觀,又很關(guān)心集體;能歌善舞,字也寫得很好,可

  謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng),作業(yè)要認(rèn)真完成,不會的要多向老師同學(xué)請教。同時(shí)課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。

  (二十七)你思想純樸,待人隨和誠懇,能自覺遵守紀(jì)律,尤其能遵守宿舍紀(jì)律,但你平時(shí)工作不夠踏實(shí),做事有點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)上效率不高,進(jìn)取心不強(qiáng),與同學(xué)不能和睦相處,缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑開朗鍛煉能力,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

  (二十八)“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅!蹦闶莻文靜內(nèi)向的小姑娘,寬容善良是你最大的美德。你心地單純,總是為別人著想,從來不計(jì)較個人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間,你以身作則,一絲不茍,你用實(shí)際行動博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺上的七色花,書寫方面的小贏家,詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些,蘇老師相信,只要你,一定能實(shí)現(xiàn)心中夢想——成為最棒的!評語

  (二十九)張亮:老師們都認(rèn)為你是個聰明的孩子,同時(shí),老師們也對你憂心忡忡。聰明的你,若用在正道上,將來一定是一個可造之材;若一味沉迷玩樂,不思進(jìn)取,等待你的也許是泥潭深淵;蛟S是老師多慮了,但老師真誠地希望,你能快快清醒,快快懂事。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。相信在下個學(xué)期,一個好學(xué)上進(jìn)自尊自強(qiáng)的張亮能斗志昂揚(yáng)精神抖擻向我們走來!

  (三十) 黃偉基你是個誠實(shí),正直的孩子,學(xué)習(xí)努力但缺少激情,在即將踏入初三的關(guān)鍵時(shí)刻,老師想送你一句話:偉基,勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。

評課的評語12

  1、同學(xué)們,你們真肯動腦筋,智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢!

  2、真棒!這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

  3、多有創(chuàng)意的想法啊,同學(xué)們也想到了吧!

  4、這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎?太令人驚奇了!

  5、分析得太透徹了。換一換,你來當(dāng)老師,好嗎?

  6、從你們身上,老師看到了二十一世紀(jì)的希望。

  7、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信,你們這些后來者一定能居上。

  8、你的好學(xué)令老師感動,你的博學(xué)令老師敬佩。

  9、這一節(jié)課,你的表現(xiàn)太突出了,老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人!”

  10、雖然,你提的問題比較幼稚,但,老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

  11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙,而是有獨(dú)特思想和個性的當(dāng)代少年。

  12、即使你摔倒了,老師一樣為你喝彩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。

  13、老師不說你多么優(yōu)秀,但你是——與眾不同的。

  14、因?yàn)槟闩α,即使失敗,也是美好的?/p>

  15、他是勇敢的因?yàn)樗话俅蔚氖,他又一百零一次地站了起來?/p>

  16、機(jī)會的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著,他——就是其中一個。

  17、或許,現(xiàn)在的他很平凡,但誰能說平凡中不孕育著偉大呢?

  18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì),找到這么多小秘密,真棒。

  19、同學(xué)們提的這些問題太有價(jià)值了,老師沒想到同學(xué)們這么出色!

  20、一道題,你想出了這么多不同的解法,真是個愛動腦筋的好孩子。

  21、你看,數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識,我們也能總結(jié)出來,我們多棒!

  22、你真聰明,比老師分析得還好!

  23、剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真,相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。

  24、你真勇敢!敢回答別人不敢回答的問題。

  25、你的回答真令人高興!我們大家都愿意聽你的回答。

  26、你的回答令老師感到特別滿意,無可挑剔。

  27、你看大家都很贊成你回答,多好呀!

  28、你的計(jì)算過程特別簡便,你想得可真周到呀!

  29、你們組解決問題的過程既對又快,太棒了!

  30、你的答案正像老師想象的一樣,將來你一定比老師還棒!

  31、你的想法太新奇了!老師要向你學(xué)習(xí)!

  32、你非常善于提問題,老師非常佩服你!

  33、你的想法很有創(chuàng)見!老師愿你在這方面大膽實(shí)踐,早日成為“速算小能手”!

  34、沒關(guān)系,只要你認(rèn)為有道理,就要大膽地說出來!

  35、你做得這么快,能把你的秘訣說一說嗎?

  36、“能提出這個問題很好呀!科學(xué)家就是這樣成功的,祝賀你得了一枚科技章!

  37、能提出這個問題,老師很驚喜,這個問題讓大家討論一下好嗎?

  38、多有創(chuàng)意的想法!你真聰明!

  39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解!令人佩服!

  40、同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣,真了不起!

  41、你真會動腦筋,比老師想的還要好。

  42、試一試,你能行。

  43、你們小組討論得非常熱烈,想說一說你們的想法嗎?

  44、你真聰明,不僅掌握了知識,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。

  45、同學(xué)們,在過去的許多數(shù)學(xué)課中,大家都是通過動手實(shí)驗(yàn),動腦思考,自己歸納出新知識的,這一節(jié)課,老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索

  精神,自己來推導(dǎo)出長方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎?

  46、同學(xué)們擺小棒算出9+2得11,那9+3得多少呢?你會不會擺小棒算出來呢?(生擺)同學(xué)們不僅會擺,而且說得也很好,老師真替同學(xué)們高興。

  47、剛才同學(xué)們討論得非常好,匯報(bào)得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作,大家都把長方行剪拼成了平行四邊行,雖然剪拼方法不一樣。但同學(xué)們都有相同的發(fā)現(xiàn),為了共同的發(fā)現(xiàn),同學(xué)們可互相鼓掌鼓勵對方一下。

  48、同學(xué)們,老師希望你們能像科學(xué)家一樣,通過自己動手實(shí)驗(yàn),動腦思考,推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法,你們對自己有信心嗎?

  49、同學(xué)們都很聰明,像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐的體積公式,下面我們就應(yīng)用這個公式來解決實(shí)際生活中的一些問題。

  50、問得好!大家的問題提得很好!這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決,同時(shí),同學(xué)們也可以開動自己的腦筋一想,這些問題該怎樣解答。

  51、這幾名同學(xué)匯報(bào)的很好!大家掌聲鼓勵他們。既然同學(xué)們的動手能力這么強(qiáng),我想動腦能力肯定也不差,F(xiàn)在,同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論,看誰能很快完成下面的填空,并且歸納。

  52、今天,大家學(xué)得很好,認(rèn)識了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進(jìn)關(guān)系,回家后,請把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽,把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地?cái)起來,比比看誰是儲蓄小能手。

  53、古希臘的數(shù)學(xué)家就是用這種方法找質(zhì)數(shù)的,這種方法,我們稱之為篩選法,在學(xué)習(xí)、生活中,我們會經(jīng)濟(jì)用到。

  54、今天我們學(xué)會了什么?對這節(jié)課的知識你還有什么疑問嗎?看來,年、月、日這部分內(nèi)容也有很多有趣的知識,課下同學(xué)之前可以利用學(xué)具玩一玩

  55、科學(xué)家已經(jīng)研究出:善于表達(dá)會促使大腦的發(fā)育,使大腦更聰明。秦玉同學(xué)這么聰明,是不是于他經(jīng)常回答問題有關(guān)系?

  56、評價(jià)答題有錯而引起哄堂大笑:沒關(guān)系。能夠站起來面對全班同學(xué)回答問題,這說明他思考了,這本身就是收獲。

  57、評價(jià)聰明但驕傲的同學(xué):科學(xué)如大海,出海越遠(yuǎn)越覺得浩淼無邊,愿你做一只遠(yuǎn)洋航行的輪船,遨游在知識的海洋上。不過,歌德有句名言:“知識越多,疑問越多”,你、我、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該做一名謙虛的人呀!

  58、天下無難事,有志者事竟成。學(xué)問是苦根兒里長出來的甜果,只要你付出努力了,你一定會成功。

  59、知識來源于生活。所以說,勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識,又何談發(fā)明呢?我們要向……學(xué)習(xí),細(xì)心留心觀察身邊的奧秘。

  60、評價(jià)愛遲到的同學(xué):……同學(xué),你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出遲到的原因并克服它,你便會成為一個遵守時(shí)間的孩子。

  61、評價(jià)“愛告狀”的同學(xué):你的責(zé)任心很強(qiáng),老師很信任你。我想以后你應(yīng)該成為老師的“小助手“,有些小事你能自己解決的應(yīng)該幫老師解決好,不能解決的再讓老師處理,好嗎?

  62、×××,你今天表現(xiàn)得真好。

  63、這個見解很獨(dú)特。

  64、看他能大膽發(fā)言了,雖然問題回答得不完全正確,但是他已有了很大的進(jìn)步,我相信下一次他一定表現(xiàn)得更好。

  65、剛才同學(xué)們通過年歷卡,學(xué)到這么多知識,真了不起。

  66、同學(xué)們想的方法很好,觀察都非常仔細(xì)。

  67、同學(xué)們說得很好,老師真替你們高興!

  68、剛才的`問題,你回答得棒極了!老師非常喜歡你!

  69、大家不僅動手剪得好,而且說得也很流利,老師真替你們高興。

  70、你比老師想得還要多,你真行!

  71、你很勇敢,聲音再大一點(diǎn),好嗎?

  72、同學(xué)們有強(qiáng)烈地合作意識和共創(chuàng)精神,非常好。

  73、你知道問題在哪兒嗎?能試著改過來嗎?我相信,你肯定行!

  74、你們的發(fā)現(xiàn)很有新意,讓我們一起來研究一下。

  75、這個小組能在這么短的時(shí)間得出完整的結(jié)論,很好。

  76、××同學(xué)觀察得非常仔細(xì),所以能得出正確的結(jié)論。

  77、誰為這位同學(xué)補(bǔ)充一下,讓這位同學(xué)的回答更加美?

  78、同學(xué)們討論得很熱烈,合作得非常好。現(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

  79、智力競賽快結(jié)束了,小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實(shí)非常聰明,我們出了這么多難題,都沒有難倒他們,真棒!

  80、今天,××同學(xué)開動腦筋,認(rèn)真想,細(xì)心算,順利地解答出了問題,值得我們大家學(xué)習(xí)。

  81、同學(xué)們非常了不起,在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù),還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎?

  82、同學(xué)們利用我們學(xué)過的長方形、正方形、三角形、圓形,拼成了各種各樣的圖案,我為同學(xué)們的聰明才智感到驕傲,希望同學(xué)們繼續(xù)努力,把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。

  83、今天,我們很容易地就把問題解決了,這是為什么?因?yàn)橥瑢W(xué)們不怕困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,都肯動腦筋,想辦法,才把事情辦得又快又好。

  84、這個問題你回答得真精彩!老師也為你驕傲。

  85、你敢于提出自己的見解,真勇敢!

  86、你這種細(xì)心解答的好習(xí)慣,同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。

  87、你這個想法太奇妙了!長大了一定能成為國家的棟梁之才。

  88、你是一個聰明愛思考的好學(xué)生,你的進(jìn)步讓老師高興!

  89、對回答有困難的學(xué)生說:“你的第一、二句回答得多好,請?jiān)谙胍幌,繼續(xù)往下說。”

  90、同學(xué)們討論得非常熱烈,看哪位同學(xué)勇敢的做小組代表,向大家匯報(bào)你們討論的結(jié)果。

  91、大家憑自己的努力做得很好,每位同學(xué)都成了老師,甚至比站在講臺上的老師更棒!

  92、剛才由于時(shí)間、工具等條件的限制,雖然同學(xué)們沒有得到一個十分滿意的長方體物體,但可以看出,同學(xué)們對長方體的認(rèn)識又加深了一步,也就是說同學(xué)們剛才的努力是非常有價(jià)值的。

  93、這位同學(xué)觀察很仔細(xì),也很善于動腦,我們研究問題時(shí),就應(yīng)該像這位同學(xué)一樣按照一定的順序有條理地進(jìn)行。

  94、不要緊,坐下慢慢想,憑你的聰明,再給你些時(shí)間,你一定會回答好。

評課的評語13

  1、在這個問題上,你可以當(dāng)老師了!

  2、你分析問題那么透徹,老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

  3、這么難的題你能回答的很完整,真是了不起!

  4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看的出來你是個善于思考的好孩子。

  5、你的想法很有創(chuàng)意,看來你是認(rèn)真思考了。

  6、你真愛動腦筋,這么難的題你都能解決!

  7、通過你的發(fā)言,老師覺得你不僅認(rèn)真聽,而且積極動腦思考了.

  8、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

  9、對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說:“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”

  10、你很勇敢,第一個舉起手來,說錯不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!

  11、你的聲音真好聽,你能大聲讀一遍嗎?

  12、這個問題提的真好,誰愿意幫助他解決?

  13、你們不僅說得好,而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

  14、你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

  15、這個問題你處理得太棒了,連老師也自愧不如,繼續(xù)努力吧。你一定會更出色!

  16、你真了不起,竟能想出如此獨(dú)特的方法,很有新意,大家用掌聲鼓勵他。

  17、你真是一個知識淵博的孩子,你懂的.比老師還多,老師都有些羨慕了,繼續(xù)努力!

  18、你們都是有心的好孩子,發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。

  19、哎呀,你的見識可真廣,懂得這么多的知識,老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

  20、你的想法真有創(chuàng)意,你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎?

  21、你的解題思路很奇

  22、你的語言組織的這么好,可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

  23、你是個愛動腦、會提問的好孩子,掌聲送給你。

  24、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多,注意觀察周圍的事物,你可真細(xì)心。

  25、你提的問題很有價(jià)值,都快成小老師了。

  26、老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯也沒有關(guān)系,你在老師心里是好樣的!

  27、你的這種解法很獨(dú)特,把你是怎么告訴大家,讓同學(xué)們與你共享。

  28、沒關(guān)系,說的很好,再來一遍好嗎?

  29、不用著急,慢慢地說,大家相信你一定會說得很好。

  30、從你高舉的手里,老師感到了你的求知熱情,讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

  31、你這道題的方法比老師的方法還簡單,到目前為止,你的方法是最出色的。

  32、你回答得很正確,思路也簡捷,若聲音再響亮一點(diǎn),就更好了。

  33、你的聲音真好聽,能再大點(diǎn)聲嗎?

  34、相信你能行,再認(rèn)真想一想,別著急,你一定行。

  35、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門就被你打開了.

  36、你的發(fā)言很有條理.也很有見解.

  37、你充滿自信的發(fā)言真棒.

  38、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲.

  39、你的自學(xué)能力真讓我驚訝.

  40、你的語言組織能力真棒.

  41、我真喜歡你努力鉆研的精神.

  42、你的觀點(diǎn)很新穎,這種想法真獨(dú)特,你的創(chuàng)造性觀點(diǎn),讓同學(xué)們都受益匪淺。

  43、你能用不同的方法解題,把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中去,真了不起!

評課的評語14

  1.要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

  2.課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  3.例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。

  4.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

  5.動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  6.學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  7.在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

  8.本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時(shí)間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實(shí)踐、

  9.合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗(yàn)和探索中解決問題,理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識,技能和方法

  10.口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,具有一定的開放性。

  11.課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。

  12.注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

  13.老師的'課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略、

  14.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

  15.合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

  16.能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。

  17.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,體驗(yàn)知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

  18.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。

  19.?dāng)?shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

  20.老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

評課的評語15

  課堂上你專心聽講,積極舉手發(fā)言

  課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。

  課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

  課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。

  上課總是積極舉手回答問題。

  課堂上常常發(fā)揮出良好的語言表達(dá)能力。

  課堂上能積極思考老師提出的問題。

  老師最喜歡聽到那響亮,有感情的回答。

  上課專心聽講,善于思考,上進(jìn)心強(qiáng)。

  課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,

  喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。

  課堂上的響亮發(fā)言,引來了同學(xué)們的贊嘆聲。

  課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言。

  課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。

  能在課堂上聽到你正確的發(fā)言,令我很欣慰。

  課堂上,你所領(lǐng)導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)得多好!

  課堂上,你的奇思妙想總能引來同學(xué)們敬佩的目光。

  課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課注意力集中。

  課堂上,當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時(shí),老師是多么喜歡你呀!

  當(dāng)同學(xué)們回答問題'卡殼'時(shí),你能抓住要點(diǎn),準(zhǔn)備為大家'解難'。

  從上課時(shí)用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。

  課堂上,你的新穎別致的`見解,不同凡響思維給我留下了深刻的印象。

  總是不錯過課堂上的每次提問,尤其是心血來潮時(shí),更是個頂呱呱的。

  老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。

  上課專心聽講,能主動舉手發(fā)言。

  課堂上,你愛接下茬兒的毛病可得改一改呀!

  上課時(shí)能積極思考老師提出的問題。

  上課能專心聽講,注意力集中。

  有時(shí)上課不夠留心,還有些小動作。

  課堂上回答問題,聲音清脆響亮。

  課堂上要多腦筋,多舉手發(fā)言。

  課堂上的回答聲音是那么小,能大聲點(diǎn)嗎?

  上課時(shí)而不專心聽講,作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成。

  課堂上不能大膽發(fā)言。

  上課時(shí)有時(shí)分散精神,開小差。

  課堂上若是改掉隨便說話的毛病,那該多好啊

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