教育實習(xí)、班主任實習(xí)評語

該實習(xí)生在實習(xí)期間聽課認真，備課仔細，能夠認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點、難點；試講認真勤奮，虛心好學(xué)，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考；其表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益；批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切；上課秩序掌控得宜，收放自如，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識；課堂氣氛活躍又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛；該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。 

該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德；實習(xí)態(tài)度極其認真細心，勤奮好學(xué)，踏實肯干，善于思考，能夠舉一反三；較好地掌握并運用現(xiàn)代管理方法與技巧；在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師及時請教，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽��；對待工作熱情、主動、積極。在實習(xí)期間，該生能全身心投入班級管理，能較快地熟悉班級情況，獨立妥善地處理班級的日常事物；熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，并取得良好效果。在實習(xí)期間，也從未出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，其他老師都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定，因此深受學(xué)生愛戴，被師生一致認為是一位優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

教育實習(xí)、班主任實習(xí)評語 [篇2]

××同學(xué)在擔(dān)任實習(xí)班主任工作期間，積極主動向班主任老師虛心請教。在老師的指導(dǎo)下，他能用談話法來接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，適時地對學(xué)生進行教育。

××非常敬業(yè)，剛到班級，就向班主任詳細了解學(xué)生的作息時間以及具體要求。實習(xí)中，從早上晨讀到中午午休，從下午自習(xí)到晚上清掃，從深入課堂頻繁聽課到步入操場參加各項活動，從文化學(xué)習(xí)的單獨輔導(dǎo)到運動會觀眾席上的組織紀(jì)律，到處都能看到他的身影。敬業(yè)愛崗、無私奉獻，××給師生們留下了深刻的印象。

通過一個多月的實習(xí)，××同學(xué)已經(jīng)較好地掌握班級日常管理的方法與技巧，基本能做到較快地熟悉班情，獨立妥善地處理班級日常事物。美中不足的是，由于缺乏經(jīng)驗，在如何處理突發(fā)事件上，還欠缺一定的經(jīng)驗，但這可以通過以后的工作實踐來彌補。

總之，××同學(xué)在班主任實習(xí)中表現(xiàn)突出，假以時日，完全能勝任班主任工作。

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