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如何提高學(xué)生寫作能力
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如何提高學(xué)生寫作能力
作者：陳曉芳
來源：《中國基礎(chǔ)教育研究》2013年第03期
【摘要】本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從積累名句、擴(kuò)寫仿寫、不限文體寫作、修改潤色四個(gè)方面入手，教學(xué)生會(huì)積累寫作素材，做到仿寫擴(kuò)寫“形神皆像”，讓學(xué)生將“寫”與“改”結(jié)合起來，做到文從改出，消除學(xué)生寫作畏難情緒，從而提高其寫作能力。
【關(guān)鍵詞】寫作 能力 中學(xué)生
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真心實(shí)感�！蹦敲�，如何做才能讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，從而提高其寫作能力呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談四點(diǎn)。
1.積累名句，厚積薄發(fā)
部分學(xué)生一看到作文題目就傻眼，腦子一片空白，無話可說第一文庫網(wǎng)。其實(shí)是心中沒有寫作素材，“巧妙難為無米之炊”，自然寫不出。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)積累寫作素材。積累名句就是個(gè)好方法。“積學(xué)以儲(chǔ)寶”，積累名句就是一個(gè)采集零瓊碎玉使之日積月累，變成自己的聚寶盆的過程。積累名句對(duì)于寫作有極其重要的作用，要持之以恒，切忌間斷和疏忽。否則，就有可能讓有價(jià)值的材料白白遺漏。
積累名句可從兩方面入手。一是從課本中積累名句，可采用卡片法�？ㄆň褪菍㈤喿x時(shí)讀到的格言、警句、諺語等自己認(rèn)為有價(jià)值而實(shí)用的東西記在卡片上。課本中收入的文章都是名篇佳作，特別是古詩詞曲和文言文，其中的名句俯拾即是，思想精博，材料豐富，可以供作文時(shí)使用。二是從課外閱讀中積累名句，可采用摘錄法。摘錄法就是指我們?cè)陂喿x時(shí)，把具有參考價(jià)值、可資引用、借鑒的精彩句子等抄錄下來。做摘錄要按原文實(shí)錄，不得增添、刪減、更改原字句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課外書浩如煙海，閱讀時(shí)應(yīng)有所側(cè)重。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的名著應(yīng)作為主要閱讀篇目，要求學(xué)生盡可能都找來閱讀。通過課內(nèi)外閱讀，積累大量名人名篇中的名句，學(xué)生在寫作時(shí)就能旁征博引，厚積薄發(fā)。
2.擴(kuò)寫仿寫，樂于表達(dá)
《語文課程新探》提出“愛護(hù)他們想說想寫，敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，保持這種熱情、這種興趣、這種自信。”要做到這一點(diǎn)，最好的方法就是進(jìn)行擴(kuò)寫和仿寫。擴(kuò)寫可從短語擴(kuò)展入手。短語是由詞組合而成的。最基本的組合是兩個(gè)詞，但短語的組合又不限于兩個(gè)詞，有時(shí)是三個(gè)或多個(gè)詞，如“中學(xué)語文教材”“認(rèn)真學(xué)習(xí)語法”是三個(gè)詞，而“中學(xué)語文教材教法”“我
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