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大學(xué)生教學(xué)管理實習(xí)周記(3)
代課
六年3班代課
由於六年3班的老師要去做畢業(yè)旅行的實地考察，所以教學(xué)組長安排我到六年3班代課兩天，這個班級之前我就耳聞過秩序非常的好，而原班老師在考察前也交代過我，班級的狀況以及他所安排的作業(yè)，所以這兩天我不大需要備課，只需要負(fù)責(zé)帶好學(xué)生、處理班務(wù)狀況就行，然而又加上此班的秩序非常良好，所以我沒有費很大的心力！
由於原班老師都已經(jīng)安排好作業(yè)，我不需要多費神在課業(yè)上，這點更讓我有機(jī)會多觀察這個班級，讓我偷偷的學(xué)了不少呢！
像是每節(jié)課上課前，學(xué)生會主動站起來靜思六十秒，由班長計時，而在這六十秒之內(nèi)，學(xué)生必須準(zhǔn)備好課本等待六十秒的結(jié)束，這個方式可以讓學(xué)生在上課前就安靜下來，使老師省下不少管秩序的時間。
第二天代課時，有一堂體育課，原班老師安排學(xué)生跳新式健康操，幸好我們?nèi)６际翘湍昙壍陌姹荆∏晌以诟叫〖袑嵙?xí)時教過學(xué)生，所以非常的熟悉，故當(dāng)學(xué)生要求我也要一起跳時，我可以很大方的就跟著他們跳，而且最令他們驚訝的是我的順序都有記住，由於我都一起跳了，所以學(xué)生也都會跟著跳，這讓我想起當(dāng)時在附小實習(xí)前，大家一起共同練習(xí)健康操的情況，而且當(dāng)時的辛苦成果不僅在附小適用，沒想到在現(xiàn)今的武林國小也派上用場！
已習(xí)得的知識處處皆可用,所以學(xué)習(xí)宜認(rèn)真確實
四年5班代課
第三天的代課是臨時接到的，原因是四年5班的老師在當(dāng)天起床之後，突然沒有聲音了，而我在之前曾經(jīng)在她的班級見習(xí)過，所以她趕緊來找我代星期三的課，因為我是早自習(xí)知道的，老師原本要我?guī)墓?jié)的，可是我跟她說我需要一點時間備課，所以她就說那帶後面三節(jié)就好，老師在第一節(jié)時就拿了數(shù)學(xué)和國語課本跟我說明進(jìn)度，我就利用一節(jié)課的時間緊急備課，在上課時，教學(xué)方面都還可以掌控，但是在秩序方面我就覺得有點亂，其實我也不大清楚原因，也許是我沒有帶過中年級的經(jīng)驗吧，至今我仍舊無法調(diào)適該用何種態(tài)度來面對中年級，看來我必須多找時間到中年級見習(xí)了。
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