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致學(xué)校全體教職員工
用工作構(gòu)建高尚的情懷 用品質(zhì)書寫完美的人生
--致我校全體教職員工
有這樣一個(gè)部門，他們還很稚嫩，卻打造了一個(gè)溫馨的文化氛圍；有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們還很青春，卻彰顯了“團(tuán)結(jié)”魅力；有這樣一些教研組，他們還很年輕，卻詮釋了“堅(jiān)持”的力量；有這樣一批骨干，他們還很繁忙，卻揭示了智慧的內(nèi)涵，有這樣一群教師，他們還很年少，卻驗(yàn)證了“成熟”的含義。有這樣一組教輔，他們還很含蓄，卻表明了“奉獻(xiàn)”的實(shí)質(zhì)。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，回顧一個(gè)學(xué)期，正是這一百多名教職員工，用自己的一言一行、一點(diǎn)一滴，譜寫了金泰假日花城小學(xué)一天天成長(zhǎng)的教育篇章。作為學(xué)校，從大家身上，我們看到了力量，感到了溫馨，領(lǐng)悟了奉獻(xiàn)，找到了成就。
�。ㄒ唬┦姑�，讓我們團(tuán)結(jié)在一起
回顧一個(gè)學(xué)期，一年級(jí)語(yǔ)文組的八朵金花，統(tǒng)一的著裝，精彩的活動(dòng)，悉心的呵護(hù)，讓我們真正明白了離開羊群的羊遲早會(huì)被狼吃掉，脫離集體的人注定孤寂無(wú)聊， 具有親和力、凝聚力和向心力， 才見(jiàn)團(tuán)隊(duì)精神的崇高。
于是，我們開始關(guān)注團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，了解團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，二年級(jí)語(yǔ)文組的熱情、活力、智慧，三年級(jí)語(yǔ)文組的年輕、漂亮，肯干，四五年級(jí)語(yǔ)文組的踏實(shí)、勤奮，任勞任怨，六年級(jí)語(yǔ)文組的堅(jiān)韌、執(zhí)著，大膽創(chuàng)新，讓作為行政的語(yǔ)文教師，又一次與她們并肩站在一起，像一個(gè)個(gè)升旗手，把心中的信念高高升起。
聽著教導(dǎo)處李主任對(duì)數(shù)學(xué)組的憧憬與向往，我們走近了數(shù)學(xué)組，二、三年級(jí)數(shù)學(xué)組的拼搏精神，五六年級(jí)數(shù)學(xué)組的勇于探索，一年級(jí)數(shù)學(xué)組的激情活力，四年級(jí)數(shù)學(xué)組的頑強(qiáng)無(wú)悔，帶動(dòng)了所有的孩子，感染了所有的家長(zhǎng)，感動(dòng)了所有的老師，有時(shí)候，看著他們忙碌的身影，矯捷的步伐，聽著他們利落的話語(yǔ)，干練的聲音，想著他們工作的賣力，熱情的投入，我們的眼前時(shí)常浮現(xiàn)出新時(shí)期的“百日會(huì)戰(zhàn)”的場(chǎng)景，是他們讓我們的工作信心百倍，是他們用一雙雙大手疊在一起托起了明天的太陽(yáng)。
很久以來(lái)，我們都在找教育的風(fēng)向標(biāo)，在炎熱似火的夏季， 在紅旗招展的圣地，其實(shí)，她就在我們的團(tuán)隊(duì)中--將號(hào)角吹響的無(wú)疑是英語(yǔ)組的十一位教師，他們共商研討，他們?nèi)翰呷毫�，因�(yàn)樗麄�，無(wú)數(shù)條思路在我們腦海中衍生、延伸， 無(wú)數(shù)次的嘗試在我們心里燃起希望，一直以來(lái)他們都是我們學(xué)校的榮耀，更是程校長(zhǎng)的驕傲！
回顧學(xué)校的發(fā)展歷程，在歷經(jīng)了無(wú)數(shù)個(gè)難眠的夜晚，在歷經(jīng)了眾多個(gè)奮戰(zhàn)的日子， 用苦澀的汗珠，換回了學(xué)生、家長(zhǎng)甘甜的微笑。給予我們無(wú)限的欣慰的美術(shù)組、音樂(lè)組、體育組、綜合組的老師們，讓我們緊緊地?fù)肀г谝黄穑悄銈冏尯⒆拥淖旖欠浩鹆司眠`的笑容，是你們讓家長(zhǎng)的眼神流露出了激動(dòng)的淚花。
如果說(shuō)團(tuán)隊(duì)需要熱情，需要合作，需要凝聚，那么我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)更需要無(wú)私，需要奉獻(xiàn)，需要服務(wù)，在我們共同展望著美好明天的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘了那些一直在背后給我們提供服務(wù)，讓我們金笑開顏的教輔組老師們，是他們讓我們有了智慧，來(lái)了力量，是他們讓我們出了成績(jī)，顯了風(fēng)采。
俗話說(shuō)，鋼筋水泥不可把沙石小瞧， 沒(méi)有沙石的凝固大廈也會(huì)傾倒， 巨輪不可輕視小小的航標(biāo)，沒(méi)有航標(biāo)的引導(dǎo)巨輪也將觸礁。讓我們把掌聲送給總務(wù)處，把掌聲送給大隊(duì)部，把掌聲送給校辦，把掌聲送給教導(dǎo)處，把掌聲送給程校長(zhǎng)，更要把掌聲送給我們自己！
老師們，讓我們笑著，在陽(yáng)光下歡聚；讓我們笑著，在樂(lè)園中擁抱。我們堅(jiān)信：使命讓我們團(tuán)結(jié)在一起，定會(huì)光芒萬(wàn)丈，絢爛奪目！
（二） 勤奮，讓我們見(jiàn)證了輝煌
從2010年的秋到2014年的冬，寒來(lái)暑往，勤奮一直伴著學(xué)校的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)。祁英老師張妮老師負(fù)責(zé)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理，教師的工資計(jì)算，職工的保險(xiǎn)。幾年來(lái)，一直忙碌于物價(jià)部門，師大產(chǎn)業(yè)，教育部門。張芳老師，為了師生的健康，體檢、測(cè)試、保健、醫(yī)護(hù)，衛(wèi)生、消毒，加班加點(diǎn)。濃郁的書香氛圍，良好的親子閱讀，圖書室的李建英老師放棄了周末的閑暇，始終堅(jiān)守著崗位，凌亂的檔案，繁雜的文件，瑣碎的教務(wù)，頻繁的接待，多樣的維修，教導(dǎo)處邱靜老師，校辦薄秀竹老師，總務(wù)的張剛、劉勇老師他們一刻也不能停歇。
上周參加了陜西省教育年會(huì)，手捧著我校榮獲陜西省質(zhì)量提升先進(jìn)單位的牌子，思緒感慨萬(wàn)千，這塊不足分量的獎(jiǎng)牌，不知道灑下了我們老師多少辛勤的汗水。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，張燕老師，盧怡老師，白曼麗老師，李援老師，楊曼娜老師，馮燕飛老師，白艷茹老師，尤亞寧老師，劉英歌老師，石婷婷老師，郭利利老師，楊建斌老師，姜文凱老師，馬雯誠(chéng)老師，王瑩老師，李文娟老師，不顧自家孩子的生活，天天給學(xué)生補(bǔ)課到很晚。多少個(gè)下午，候慧麗老師，張倩老師，徐妮老師，周璐老師，王云老師，楊柳老師犧牲了下班時(shí)間，和家長(zhǎng)交談到很晚……
老師們，你們的身影，仿佛輕盈而縹緲的紗 ，舞動(dòng)了花小晴朗的天空 ；你們疲憊的雙眸，如同皎潔而明亮的月，點(diǎn)亮了花小璀璨的夜空。因?yàn)槟銈儯職庠谖覀冃闹腥紵�，希望在我們眼中閃耀 ！
�。ㄈ┣啻�，向我們?cè)忈屃藘r(jià)值
時(shí)光匆匆，略過(guò)萬(wàn)水千山。我們站在辦公室的窗前，看著霧霾漸褪 ，露出明鏡一樣的天空。青春也如同一株茉莉，芬芳迷人，從容盛開在時(shí)間的流里。
再看看處在花季中的老師們，在教育的歷程上，讓有限的青春時(shí)光，充滿著詩(shī)意浪漫的畫面：王亞妮老師總是伴著對(duì)工作的期許入睡，王蘭老師總是用智慧點(diǎn)亮教學(xué)的心燈，賀婉婷老師總是用激情喚起少兒強(qiáng)烈的求知欲，王艷老師總是用恬靜淡雅書寫著教育的美好，馮翠娥老師總是用博愛(ài)的情懷讓孩子的腳步變得堅(jiān)定，沉穩(wěn)。
時(shí)常我們羨慕青春那道美麗的彩虹，時(shí)常我們期待生命中那條還在翻滾的激流，時(shí)常我們傷感我們的青春在發(fā)黃的指間逐漸消逝，但是校園里的這幫年輕人啊，卻給了我們太多太多對(duì)生命的思考。閆曉華老師精湛的教學(xué)，形象的誘導(dǎo)；張益龍老師主動(dòng)的探索，全面的提升；陳亞萍老師不斷的學(xué)習(xí)，不停的調(diào)整；秦龍嬌老師縝密的思維，好強(qiáng)細(xì)膩的作風(fēng)；韓亞萍老師睿智得法，平易近人的教風(fēng)；王瑤老師平和親切的為人，魏楠老師溫柔創(chuàng)新的舉措，梁轉(zhuǎn)老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求，翁聰老師對(duì)孩子細(xì)致的關(guān)懷，裴芳老師對(duì)工作堅(jiān)韌不拔的態(tài)度，曹晉老師生動(dòng)貼切的課堂，盧莎老師精明能干的氣質(zhì)……讓我們忽然覺(jué)得青春不僅是段時(shí)光，更是一種象征，一次歷練，一種態(tài)度，一方人生，一面價(jià)值！
再回首，青春是生命對(duì)生命的寬容；青春，是我們今日對(duì)你們的無(wú)限感懷，在青春的歲月里，楊朵老師一心撲在了教學(xué)上，付艷峰老師沒(méi)有了約會(huì)，趙辰老師每晚在辦公室工作到深夜，王向紅老師顧不上幾個(gè)月大的女兒，賀超老師不知錯(cuò)過(guò)了多少次相親的機(jī)會(huì)；在青春的歲月里，陳珊老師忘記了對(duì)家的眷戀，劉璐老師忘記了自己的年齡，楚晰老師忽略了自己的貌美，權(quán)靜老師缺少了女兒的照管，孫娟娥老師少了下班的概念，卜亞紅老師無(wú)視兒子的存在；在青春的歲月里，曹靜老師在病假中忙著學(xué)校的事務(wù)，李亞妮老師在沉默中盡著自己的本分，閆子霄老師在學(xué)習(xí)中度過(guò)閑暇的周末，杜梅娟老師在病中堅(jiān)持著工作，李牧老師沒(méi)有了哺乳假，陳斐老師多出了加班點(diǎn)，朱蕾老師超出了工作量，赫甲佳老師變成了“工作狂”，袁林老師沒(méi)有了做父親的欣喜，董亮老師放棄了休息，梁佳琳老師在睡夢(mèng)中喊著“稍息，立正”……在青春的歲月里，苗博老師生活成了工作，姚蓓老師加班成了習(xí)慣，寇佩文老師家庭成了辦公室，鐘飛老師活動(dòng)成了陣地，郭春麗老師聊天成了教學(xué)，李鳳老師思維成了課堂；在青春的歲月里，鐘娜一再延遲了婚期，尚純少了與家人的溫情，姚嵐承擔(dān)了過(guò)重的責(zé)任，張文靜擔(dān)負(fù)了太多的壓力，張辰的聲音變得嘶啞，胡丹萍的性格更加柔和，廖道琪的腳步越發(fā)沉重，張婷的節(jié)奏逐漸加快，張?zhí)鸬墓ぷ饔诱J(rèn)真，宋艷娜的性情倍顯沉穩(wěn)，宋戈的課堂愈顯靈活，陳靜的教學(xué)日益成熟……
�。ㄋ模┓瞰I(xiàn)，使我們?cè)炀土溯x煌
流年似水，彈指間萬(wàn)物輪回，縱使無(wú)復(fù)返 ，但是我們翱翔在藍(lán)天，擁抱著白云，打開心靈的一扇窗，溫馨的陽(yáng)光，甘甜的雨露，唱響教育的主旋律，世界從此不會(huì)再寂寞。恰在此時(shí)，得知我校獲得陜西省素質(zhì)教育特色學(xué)校的喜訊，看到門口掛著的一塊塊獎(jiǎng)牌，聽著家長(zhǎng)們嘖嘖的稱贊，我們深信： 一份耕耘，一份收獲。
在不經(jīng)意間，日子又輪回了三百六十五天 ，而你們，卻又忙碌了整整三百六十五個(gè)日日夜夜。在這每一天里，我們陸續(xù)聆聽著來(lái)自各種不同的聲音--融僑的家長(zhǎng)，智慧城的爸爸媽媽，長(zhǎng)安區(qū)的爺爺奶奶，對(duì)我們一年級(jí)組的老師們給予了前所未有的贊揚(yáng)。一年級(jí)一班的家長(zhǎng)，為侯慧麗老師，楚晰老師，姚嵐老師寫了厚厚的表?yè)P(yáng)信；二五班的喬藝涵的家長(zhǎng)對(duì)王蘭老師的負(fù)責(zé)，張燕老師的辛苦，給予了由衷的贊嘆；六三班的范沂源，陳述的家長(zhǎng)親自到校辦表達(dá)對(duì)閆曉華老師，付艷峰老師的感謝；四二班的李沛琪的媽媽，宋樂(lè)之的奶奶一再稱頌韓亞萍的博愛(ài)，石婷婷的負(fù)責(zé)，廖道琪的活力；二年級(jí)四班張妙姿的媽媽，提到班主任王艷老師，數(shù)學(xué)盧怡老師，激動(dòng)得熱淚盈眶；四年級(jí)一班的袁雨欣家長(zhǎng)，走進(jìn)程校長(zhǎng)的辦公室，反復(fù)比較我校裴芳老師，劉英歌老師，鐘娜老師與兄弟學(xué)校老師之間所表現(xiàn)出的出類拔萃；二六班張銘凱這位來(lái)自美國(guó)的爸爸媽媽協(xié)同全家，以別樣的方式表達(dá)了對(duì)二六班王婭妮老師、張燕老師，張辰老師以及二六班所有代課老師的認(rèn)同與謝意；三年級(jí)五班的張正為的媽媽，為馮燕飛老師，卜亞紅老師，張?zhí)鹄蠋煄?lái)了題為“傾心嚴(yán)教高尚師德”的錦旗；五三班的陳鈞林媽媽說(shuō)起李媛老師的敬業(yè)，王向紅老師的拼命，拉著王主任的手泣不成聲……
天地間有有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；人世界有一種東西叫愛(ài)，自吸引中誕生，升華中融洽；萬(wàn)物中有一種情叫真，在空氣中彌漫，在宇宙里升騰。這種情，這種愛(ài)，這種真，均來(lái)自我們老師
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