- 《測量降水量》教學(xué)反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
測量降水量教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家收集的測量降水量教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
測量降水量教學(xué)反思1
《降水量的測量》這一課要讓學(xué)生制作一個雨量器，主要是讓學(xué)生制作一個刻度線，貼在直筒玻璃杯的外面。課前，我想到學(xué)生的制作速度可能不快，因此在材料的準備上，我用即時貼代替白紙，讓學(xué)生在即時貼上畫刻度，這樣就節(jié)省了粘透明膠帶這一環(huán)節(jié)。
在上這節(jié)課之前，我覺得這個制作應(yīng)該不成問題，也非常簡單。但沒想到，學(xué)生的畫線水平是非常差的，有的學(xué)生不知道如何畫，怎樣起筆，且速度超慢。反思自己的教學(xué)過程，我在學(xué)生畫線之前已經(jīng)進行了較為詳細的指導(dǎo)，而且是邊示范邊指導(dǎo)的，告訴學(xué)生先畫一條直線，底部標(biāo)為0，再像直尺刻度一樣畫下來。在看到學(xué)生畫線能力如此差的情況下，我原來設(shè)計讓學(xué)生畫100MM的刻度，后來改為畫60MM，但大部分學(xué)生的制作時間花了近半節(jié)課。這樣一來，就導(dǎo)致了下面關(guān)于雨量的'實驗和雨量大小的判斷非常匆促。
課后，我從數(shù)學(xué)老師口中得知，這屆四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)能力很差，特別是畫圖能力。如果不畫刻度線，學(xué)生更會將雨量的單位：毫米還是毫升搞混。那么如何從學(xué)生現(xiàn)有水平出發(fā)，加快畫刻度線和制作能力，提高教學(xué)效益呢？
我在后來材料準備上，利用即時貼的背面來畫刻度線，因為背面剛好有像尺子一樣一厘米一段的長度標(biāo)記。如果用這個來畫圖，學(xué)生只要標(biāo)上數(shù)字，畫出毫米刻度線就可以了，速度會大大提高。不過要準備一個透明膠帶進行粘貼。
測量降水量教學(xué)反思2
降水量是天氣單元學(xué)習(xí)的第二個天氣特征。在聚焦環(huán)節(jié)，出示水在自然界的三態(tài)循環(huán)的圖片，請學(xué)生闡述水的循環(huán)過程，這不僅是對前面溶解單元相關(guān)知識的鞏固與復(fù)習(xí)，還順勢導(dǎo)入了今天的教學(xué)內(nèi)容。那自然界中有哪些降水形式呢？有了前面的復(fù)習(xí)，學(xué)生自然就能說到下雨、下雪、下冰雹等。探索環(huán)節(jié)，我們怎樣才能知道雨下得究竟有多大呢？學(xué)生會說到看雨的大小、雨下的密不密等等。我們常常在天氣預(yù)報中聽過大雨、小雨、中雨、暴雨等等，區(qū)分的標(biāo)準是什么呢？我們根據(jù)什么來分的？引出降水量。什么是降水量呢？從天空降落到地面上液態(tài)或固態(tài)水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失，而在水平面上積聚的深度，它的單位是毫米（mm）。測量降水量的工具是什么呢？播放介紹雨量器的微視頻。這是氣象學(xué)家測量降水量的工具，我們可以制作一個簡易雨量器。播放制作簡易雨量器的微視頻。需要的實驗材料有透明直筒杯、寬的透明膠帶、安全剪刀、刻度紙條。
（1）在這里，第一個班嘗試讓她們制作了刻度紙條，但是學(xué)生畫的不是很標(biāo)準，而且很費時間，所以后面的班級我給它們直接打印準備的.刻度紙條。
�。�2）透明直筒杯子，由于透明直筒的杯子也不是那么容易找，所以我提出假如用礦泉水瓶制作的話，上部分是直的，底部是凹凸不平的，怎么辦呢？學(xué)生說到把下面割了再補平，有沒有更簡單的辦法？學(xué)生說到填，拿什么填？有學(xué)生會說到水。所以我們貼刻度紙條的時候0刻度往上一點，從直的部分開始貼�？趶酱笮〔煌乃芰媳瓡粫绊懡邓康臏y量呢？學(xué)生會有誤解，認為口徑小的塑料杯測量的降水量要大些，反之小些。在這里，我播放了微視頻（用浴室噴頭模擬下雨測試不同口徑大小杯子是否會影響測量降水量）幫助學(xué)生理解。
�。�3）安全問題。為了防止學(xué)生用剪刀受傷，我是要求學(xué)生讓家長幫助把礦泉水瓶的上面的部分割開，如果沒有剪的，我是請同學(xué)舉手，我來操作的。發(fā)布用簡易雨量器測量模擬降水的任務(wù)。怎么來判斷降水等級呢？出示24小時降雨等級標(biāo)準，幫助學(xué)生認識，簡單記憶。最后在班級課堂用澆花的噴壺進行模擬降水，演示正確讀數(shù)，然后根據(jù)降水量判斷等級。最后拓展，怎么測量雪、冰雹的降水量呢？學(xué)生能夠說到等它融化，再進行測量。
【測量降水量教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《測量降水量》教學(xué)反思04-14
測量教學(xué)反思04-07
自然測量大班教案及反思03-20
反思守株待兔教學(xué)反思11-19
守株待兔反思教學(xué)反思10-01
教學(xué)反思04-19
精選教學(xué)反思04-21