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《保護眼睛》教學(xué)反思(精選12篇)
身為一位優(yōu)秀的教師,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《保護眼睛》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《保護眼睛》教學(xué)反思 1
由于現(xiàn)在的小學(xué)生保護眼睛的意識不強,隨著年級的升高,近視眼的現(xiàn)象越來越嚴重。所以本學(xué)期我們開展了以“保護眼睛”為主題的綜合實踐活動,目的是想讓孩子們通過本次實踐活動能真正意識到眼睛的重要性,從小做起,從現(xiàn)在做起保護好自己的眼睛,同時培養(yǎng)他們與人合作的精神,學(xué)會禮貌采訪、學(xué)會在老師、同學(xué)中進行簡單的調(diào)查活動,從而培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
本次活動開始時,依據(jù)孩子們感興趣的主題內(nèi)容,我對孩子們進行了分組,使學(xué)生在這次綜合實踐活動中,每個人都有一個明確的研究方向。讓他們查閱書籍,上網(wǎng)查找有關(guān)資料,對老師和同學(xué)進行調(diào)查、了解班級學(xué)生的視力情況、全校學(xué)生的視力情況等,根據(jù)學(xué)生收集到的資料進行分析、歸類,形成自己小組的特色,并給自己的小組取一個有意義的組名,從收集資料的熱情,展示中的興奮勁兒、交談中都能感受到對本次活動非常喜歡。
通過活動研究,學(xué)生在了解了近視眼的形成和保護措施知識的同時,解決問題的思路也得到了發(fā)展,使他們認識到做事情不要太呆板,要善于去交流、溝通。更重要的是在這次活動過程中,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉、學(xué)生解決問題的能力得到提高。這次綜合實踐活動課也解決了學(xué)生感興趣的問題,讓學(xué)生在活動中得到了鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。
正是我們師生這兩個多月的共同努力,孩子們喜悅的收獲著。由此我深深體會到:綜合實踐活動不再是人類經(jīng)驗的現(xiàn)成堆積,它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過程,而課程的展開則成為師生共同探索新知識的發(fā)展過程、課程作為一個動態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。是綜合實踐活動給了學(xué)生發(fā)展個性的廣闊天地,也點燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花,使學(xué)生的實踐能力、交際能力和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。
然而,這次綜合實踐課也暴露了不少學(xué)生中存在的問題。課堂上各小組有明確的'分工,但是也帶來了負面的影響,好學(xué)生表現(xiàn)的頻率比較高,一些稍差的學(xué)生展示的機會少,關(guān)于組內(nèi)如何合作還要在今后教學(xué)實踐中進行深入細致的研究,不斷加以完善。同時,綜合實踐活動課也向指導(dǎo)老師提出了挑戰(zhàn),要讓它成為同往成功殿堂的又一途徑,讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生,讓學(xué)生喜歡的學(xué)科,指導(dǎo)老師的意識及實際操作方法是必須講究的。在“動”中體驗,在“動"中獲得真知?墒,我作為指導(dǎo)老師有時感到知識儲備不足,自我研究時間不夠。綜合實踐活動課是面向生活的,如何把學(xué)生帶出學(xué)校,走向社區(qū),走向社會,在生活中獲取知識?如何調(diào)動學(xué)生全員參與面,特別是一些有困難的學(xué)生?這都是我們在實踐中產(chǎn)生的困惑,也是今后研究中要解決的問題。
《保護眼睛》教學(xué)反思 2
品德與生活課程以兒童生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它具有生活性、開放性、活動性。尤其健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小懂得珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習慣,獲得基本的健康意識和生活能力,初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系,為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。
《保護眼睛》這一課,為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題,提高增強保護眼睛的意識,本節(jié)課我沒有唯教材是從,而是適當?shù)剡M行了增、刪、添、改。課本只給了話劇《小眼鏡找朋友》的幾幅畫,以及關(guān)于視覺誤差游戲的幾幅圖片,還留了兩處空白讓學(xué)生自己制作宣傳畫。課文中只介紹的是一些用眼衛(wèi)生常識,而這些知識學(xué)生早就了解,因此教學(xué)中我沒有在較低層次徘徊,而是利用課堂情境,注重教學(xué)資源的生成和整合,延伸時空,拓展課堂,增長見識,激活知識,養(yǎng)成習慣。
教師是學(xué)生學(xué)習的促進者、組織者、引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是學(xué)習的主體。教學(xué)中我充分相信、尊重、賞識學(xué)生,營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛,把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生能做的不包辦,能說的不代替;但也不放棄“平等中的首席”的責任,當學(xué)生出現(xiàn)疑惑時也做必要的講授,因而教學(xué)成為師生互動、情感交融的過程。
生活是教育的出發(fā)點和歸宿,教育只有植根于生活的土壤,才會開出鮮美之花,結(jié)出香甜之果。尤其是道德知識的'獲得,道德情感的產(chǎn)生和道德行為的形成都依存于生活之本。對于學(xué)生來說,聽到的會忘記,看到的記憶不深,只有作到了才能理解。因此我十分注意課堂與生活的連接,從課前的情境表演準備、投影教材圖畫、資料收集、游戲等,都以生活為源泉,讓學(xué)生在實踐中、活動中獲得情感體驗,促進知識內(nèi)化和習慣養(yǎng)成。同時,著力把課堂變成實實在在的生活空間,讓教學(xué)過程成為情趣盎然的生活場景的演義再現(xiàn)。
當然也有一定的不足。比如學(xué)生收集信息的途徑不夠廣,處理信息資料的能力較弱。雖然平時也注重培養(yǎng)這方面的能力,但總覺成效不大。如何提高此能力,則有待于師生共同努力。
《保護眼睛》教學(xué)反思 3
《綱要》中指出,幼兒要有初步的安全和健康意識,知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們重要的器官,我們工作、學(xué)習、生活離不開眼睛。在近期孩子們的體檢中發(fā)現(xiàn)我班幼兒的視力狀況并不好,有好幾個孩子視力下降,斜視、近視等。造成視力不好的原因有很多,例如,我班幼兒在看書時眼睛和書本距離太近,繪畫時,頭低得太低,還有部分家長反映孩子在家看電視一看就是很長時間,有的孩子還喜歡玩家長的手機游戲。這些不好的習慣嚴重影響孩子們的眼睛健康,種種現(xiàn)象說明孩子們不知道保護視力的重要性,為了能讓孩子們自覺保護眼睛,養(yǎng)成良好的坐姿等,我設(shè)計了生成活動《保護眼睛》。
保護好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。本次活動中首先我用猜謎語“上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺”進行導(dǎo)入,充分調(diào)動幼兒的積極性,接著通過出示圖片讓幼兒了解眼睛的基本構(gòu)造,當請幼兒蒙上雙眼時,孩子們說:“我什么都看不見了”,這時候可以讓幼兒體驗一下“盲人”的行走、玩耍、生活,才能更深刻的體會到眼睛對于我們的重要性。沒有良好的視力會嚴重影響我們的`生活、學(xué)習。
第二個環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒通過欣賞故事《眼鏡和鼻梁》,進行提問:“眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?誰戴上了眼鏡呢?”傾聽完這個故事之后幼兒知道眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過看其他幼兒的不良行為,用眼習慣,能夠積極的指出他們的不足之處,也能夠總結(jié)一些保護眼睛的方法。在這里,教師可以將幼兒所說的方法、習慣進行總結(jié)歸納。例如:小朋友如果用臟手揉眼睛會讓細菌進入眼睛,眼睛會發(fā)炎生病。如果眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、衛(wèi)生紙擦,或者滴眼藥水,不能用手揉。看書,畫畫時眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。不要看電視的時間太長,看書時間長了可以閉上眼睛休息一會或者看看窗外的風景。多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物,鞏固幼兒的常識。最后一個環(huán)節(jié),創(chuàng)編眼保健操對他們來說有些難度,所以教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習了四種簡單的眼保健操,有些幼兒沒有掌握方法,按摩的位置不準確,但這是一個循序漸進的過程,日后幼兒會越做越好;顒雍笥變罕硎咀鐾暄郾=〔俸苁娣,也掌握了保護視力的方法,本次活動目標基本達到。
《保護眼睛》教學(xué)反思 4
課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)在課的開始,我以猜謎語導(dǎo)入,上邊一排刷、下邊一排,中間一顆黑葡萄。“上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。假如你要猜不著,請你對我瞧一瞧。目的是通過猜謎語活動來引發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣,能夠輕松自如的進入新知。這一環(huán)節(jié)當時學(xué)生們反應(yīng)的特別快,沒想到一下子就猜了出來,讓我很驚訝。表現(xiàn)也很積極,也達到了預(yù)想的目標。
在課中我以問號屋的形式引出了兩個問題,這兩個問題貼近學(xué)生的生活,簡單易答,讓同學(xué)們通過了解眼睛在我們生活中的作用,讓孩子們感受到,眼睛很重要,從小要養(yǎng)成愛護眼睛。從這一環(huán)節(jié)對孩子們回答問題,和我在講解為什么會傷害眼睛的原因時,孩子們的聽講和理解狀態(tài),相對來時我還在比較滿意的。
為了讓孩子們能夠便于理解和感受我以《小兔子近視了》的故事,讓學(xué)生了解在看書時應(yīng)該知道哪些是不正確的方式。這個故事是由教師來講了,當時還有優(yōu)美的配樂,課后想起來,其實應(yīng)該放手給孩子們,讓他們看圖講講故事,這樣學(xué)生的感受能夠更深刻些,也鍛煉了孩子們的語言表達能力。也能夠從而把知識點一步一步引近學(xué)生的日常的學(xué)習生活。
在游戲活動版塊中,我還將眼保健操的教學(xué)視頻引入課堂,以視頻引領(lǐng),教師現(xiàn)場輔助,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習護眼的正確做法,這一環(huán)節(jié)讓孩子真正的動手實踐達到準確的做眼保健操的目的,同時還達到緩解課堂的疲勞狀態(tài)的目的。這一環(huán)節(jié)真正的體現(xiàn)了當堂成效的目標,孩子們也都能夠準確標準的認真的做眼保健操,課堂效果非常的好,所以這個環(huán)節(jié)的設(shè)計和完成,我還是非常的滿意的。
在以上四個環(huán)節(jié)的學(xué)習中,為了能讓孩子們自主學(xué)習并牢記保護眼睛的`知識,我設(shè)計了傾聽卡,讓孩子們交流討論,通過說和畫的形式來完成并匯報。這一環(huán)節(jié)我鼓勵學(xué)生進行不同的實踐活動。讓他們?nèi)ビ懻,去學(xué)著向別人請教學(xué)習,嘗試不同的學(xué)習方式。比如愛護眼睛的小知識你知道了哪些,記住了哪些?讓孩子們學(xué)著說完整的話,然后用自己喜歡的方式完成當堂的匯報,有的同學(xué)用的是畫一畫的方式,有的是站起來就說,有的是用寫一寫的方式,當時課堂的匯報很完整,很充實,緊湊,真正地動了起來。整堂課的知識都掌握的很清晰。突出了重點,突破了難點。當時我也給予學(xué)生獎勵,和鼓勵式的評語。所以這一點從課堂上學(xué)生的反饋來看,是比較滿意的。
最后為了鞏固復(fù)習本課的知識,能夠讓學(xué)生牢記,我在訓(xùn)練營中設(shè)計了判斷對錯的護眼知識,來鞏固學(xué)生在本節(jié)課中所應(yīng)掌握的知識,我的設(shè)計內(nèi)容就顯得過于多。為了使教學(xué)更加的扎實,所以我直接舍棄了后面的這一教學(xué)環(huán)節(jié),力求達到學(xué)生整節(jié)課的收獲已經(jīng)很完整。但是在提問題的環(huán)節(jié)也有一個不足就是牽學(xué)生牽的太狠。學(xué)生對問題的修改方法完全是在老師的講述中進行的,自主研究的過程不是很明顯。如果在課堂上將修改好的問題重新完整的梳理板書在黑板上,相信學(xué)生能更加直觀的掌握方法。
《保護眼睛》教學(xué)反思 5
《愛護眼睛》是一年級《道德與法制》下冊第十課《呵護身體》第二課時教學(xué)內(nèi)容。本課教學(xué)的目的是讓學(xué)生了解眼睛的功能,掌握眼睛保健的基本常識,懂得如何防止眼外傷。教學(xué)設(shè)計中,我首先以猜謎語導(dǎo)入新課,引出主題,然后通過欣賞圖片、做蒙上眼睛走路的游戲,從正反兩方面讓學(xué)生感受到眼睛的重要作用,所以一定要保護好自己的眼睛。
第二個環(huán)節(jié)通過圖片展示小學(xué)生常見的.錯誤用眼范例:長時間看電視,玩手機以及近距離看書等,使學(xué)生明白,平時不注意科學(xué)用眼,長時間就會得近視。再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際,注意在日常生活和學(xué)習中保護視力。
第三個環(huán)節(jié),通過教材中的圖片和文字說明,提出保護視力的三點建議:寫字姿勢要端正;定時做眼保健操;望遠看綠色。三條建議易于操作,效果明顯,非常實用。
第四個環(huán)節(jié),通過看圖片,從防止眼病與眼外傷的角度,提出四條建議:不與別人共用毛巾和洗臉盆;不用臟手揉眼睛;游泳和風沙大時要戴防護眼鏡;玩彈弓、舞棍棒時容易引起眼外傷。并補充平時生活中吃哪些食物對眼睛有保健作用的知識。
最后,總結(jié)保護眼睛的重要性,并學(xué)習兒歌《護眼歌》,讓學(xué)生重溫保護眼睛的知識。
整個教學(xué)過程,環(huán)環(huán)相扣,形象直觀,淺顯易懂,適合一年級小學(xué)生的認知水平。學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習,了解了眼睛的功能,知道了哪些行為屬于用眼不當,容易近視,怎樣保護眼睛,正確用眼,怎樣防止眼外傷,最后復(fù)習護眼知識。使學(xué)生在快樂輕松的課堂氛圍中學(xué)到了知識,達到了教學(xué)目的。
不足之處是:
一、整節(jié)課感覺課堂容量較大。
二、對幻燈片視頻的演示操作不太熟練,有時手忙腳亂,以后,要學(xué)習,多練習。
《保護眼睛》教學(xué)反思 6
眼睛是心靈的窗戶,怎樣讓學(xué)生擁有一雙明亮、美麗的眼睛,我們教師處于一個很重要的位置,不但要教孩子們關(guān)于愛護眼睛的知識,而且還要培養(yǎng)他們一種自我保養(yǎng)的責任感,讓他們知道在日常學(xué)習、生活中如何愛護眼睛,保護視力,預(yù)防眼病和近視。
我結(jié)合學(xué)生實際情況將這些內(nèi)容稍做了調(diào)整,希望通過這節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生了解眼睛的相關(guān)知識,體驗眼睛的重要性,知道如何愛護眼睛,從而養(yǎng)成正確的用眼衛(wèi)生習慣。
興趣是最好的老師,游戲是孩子們的最愛;低年級的小學(xué)生對游戲總是興趣盎然,因此,我以游戲“貼鼻子”為活動前奏,讓孩子們在游戲中親自體驗眼睛的作用,調(diào)動學(xué)生主動參與活動的'熱情,輕松自然地導(dǎo)入新課。
怎樣處理本節(jié)課的重難點部分,我采用了“復(fù)雜的問題簡單化”處理的方法,如:“眼睛能幫我們干什么”,簡單的問題來源于學(xué)生正在進行的現(xiàn)實生活,孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容竟是自己最熟悉不過的生活經(jīng)歷,于是發(fā)言也就爭先恐后,欲罷不能了!澳男┬袨闀䝼ξ覀兊难劬?”“你認為應(yīng)該怎么做”孩子們發(fā)現(xiàn)老師是如此關(guān)心他們的日常生活,尊重他們的意見,樂意幫他們完善被自己忽視了的生活細節(jié),于是在輕松愉悅的交流活動中逐步形成了學(xué)生正確的用眼衛(wèi)生意識。幫助孩子們解除了眼部疲勞,看書、寫字是學(xué)生每天都在做的事情,正確的姿勢,正是要求學(xué)生“學(xué)至所用!
課的最后,詩般的語言既是總結(jié),也是這節(jié)課的延伸。如:“看藍天、看白云,看小鳥、看綠葉,看空中飛過的蜻蜓”。課的最后提醒學(xué)生善待自己的眼睛帶著孩子們走進春天,用明視的眼睛去看、看捕捉美麗的春景。
《保護眼睛》教學(xué)反思 7
眼睛是心靈的窗口,怎樣讓學(xué)生擁有一雙明亮、美麗的眼睛,對于長時間與孩子在一起的我們——教師,處于一個極其重要的位置。不但要教孩子們關(guān)于愛護眼睛的知識,而且還要培養(yǎng)他們一種自我保護的意識與責任感,讓他們知道在日常學(xué)習、生活中如何愛護眼睛,保護視力,預(yù)防近視。
興趣是最好的老師,所以我以“游戲互動”導(dǎo)入,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。再通過課堂調(diào)查,讓眼睛近視的'學(xué)生自己說一說感受,進而明白眼睛的重要性,懂得要保護好眼睛。通過課下搜集、整理資料,使孩子們知道“什么是近視、近視的危害等”。在總結(jié)保護眼睛預(yù)防近視的具體做法環(huán)節(jié),我通過讓孩子結(jié)合切身體驗、搜集、整理、小組談?wù)摰男问酵瓿傻,從多角度培養(yǎng)了孩子們的不同能力。本節(jié)課完成了教學(xué)目標,達到了預(yù)期的效果。使學(xué)生明白積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì),提高眼肌的調(diào)節(jié)力,做到勞逸結(jié)合,遠近兼顧;自覺做眼保健操,作息有規(guī)律、營養(yǎng)攝取應(yīng)均衡,養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。
《保護眼睛》教學(xué)反思 8
《近視與預(yù)防》這節(jié)課它既成功又失敗。
成功的地方在于這節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非常好,不管是回答問題還是完成課外作業(yè)。學(xué)生的積極性高,語言清晰,思考問題也很到位,都符合老師的要求。但反思這節(jié)課的背后,確實存在著非常多的問題。
這節(jié)課課前學(xué)生需要準備大量材料,這對于學(xué)生來說有點困難。更重要的是他們搜集的材料很多都是沒有價值的,他們整理材料的能力還達不到,這就要求老師給予更多指導(dǎo)。對于新眼保健操掌握的.程度不是很好,很多穴位都不到位。其實只增加兩節(jié)新的眼保健操,其他四節(jié)都是平時的在做的眼保健操,可想而知學(xué)生平時的行為習慣是多么的差。因此,這節(jié)課的學(xué)生雖然都很認真的在做眼保健操,但都是流于形式,沒有達到真正的效果,在表面上的認真,少了實質(zhì)的作用。
值得思考的是:今后的體育室內(nèi)課要培養(yǎng)好學(xué)生增加手機資料的能力,適當?shù)慕o學(xué)生分組,讓學(xué)生自己去尋找有用的資料。要抽出時間重點講解眼保健操的穴位的準確性。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的做眼保健操的習慣。因此,自己對與室內(nèi)體育課的時間上把握還得多加掌控,不能因為時間的關(guān)系而遺漏關(guān)鍵的指導(dǎo)部分,要重于時間,提高學(xué)生的動手能力。
《保護眼睛》教學(xué)反思 9
今天上午第一節(jié)課和孩子們一起進行了第三單元的口語交際《愛護眼睛,保護視力》。這次的口語交際,提前讓他們在班級里做了一個同學(xué)們的視力調(diào)查,在調(diào)查過程中,大家發(fā)現(xiàn)班里視力不好的學(xué)生有23個,這一數(shù)字的確挺大的。所以,在分析原因和說說如何保護視力,提出你的建議大家討論的效果就不上次的口語交際質(zhì)量高了許多。因為大家從自己的調(diào)查中,真正地感受到了視力問題的重要。在這次的小組討論中,我特別提出了要求:
1、說話的聲音大小合適,既不影響到別的小組討論,又得讓小組同學(xué)聽到。
2、不說別人說過的,就是不重復(fù)說。
3、別人說的時候,不打斷。
盡管在實際討論的過程中,還是出現(xiàn)了個別小組,聲音太大的情況,但是整體上已經(jīng)比之前大有改善。我觀察到小組同學(xué)之間的'和諧多了,學(xué)會聽別人說,不打斷別人的同學(xué)多了,說話的聲音大小比較合適。在欣慰這些進步中,我搜集了全班十二個小組同學(xué)給出的愛護眼睛,保護視力的建議,課代表最后總結(jié)了十條,條條都很適用。其中,有幾條是:看電視,玩電子產(chǎn)品不要超過一小時;注意每天做兩遍眼睛保健操,且做到位;每天注意鍛煉身體。這幾條對愛護眼睛,保護視力特別有好處。盡管這些是之前我們都曾強調(diào)的,但是今天通過他們自己說出來,帶著感受說出來的,一定比簡單的說教會有效的多。也希望在這節(jié)口語交際課中,大家更好地愛護眼睛,保護視力,體現(xiàn)語文課堂的實用性。體現(xiàn)口語交際課的生活化。
《保護眼睛》教學(xué)反思 10
隨著科技技術(shù)和社會的進步各種電子產(chǎn)品進入我們的生活,父母忙于工作缺乏陪伴孩子,正好電子產(chǎn)品可以滿足幼兒的需求,長時間的玩游戲看手機對眼睛有很大的傷害,那么如何保護好幼兒的眼睛顯的很重要。根據(jù)3-6歲兒童指南中健康領(lǐng)域的第一個目標,5-6歲大班幼兒要主動保護眼睛,不在光線過強或光線過暗的`地方看書,連續(xù)看電視等不超過30分鐘。
一、結(jié)合實際案例,分析老師的預(yù)設(shè)目標:
1. 認識眼睛的構(gòu)造,用途。(認知)
2. 幼兒想要保護眼睛,并愿意學(xué)習眼睛的保護方法。(情感)
3. 學(xué)會緩解眼睛疲勞的方法。(技能)
二、為完成目標,老師首先謎語導(dǎo)入引出今天主體“眼睛”,通過創(chuàng)設(shè)了比賽的情境,分為三個環(huán)節(jié):
1. 找不同
2. 判斷題
3. 問答題
比賽規(guī)則:每組輪流回答,答對了加1分 最后幼兒認真看視頻,跟著學(xué)習眼保健操來緩解眼睛疲勞。并使這一情境貫穿于整個活動之中,運用了多種方法來體現(xiàn)活動的趣味性,比如小組合作競爭比賽、模擬小學(xué)生等使幼兒在活動中感受到有趣,大大提高了幼兒的積極性,還通過視頻、圖片、師生互動等讓幼兒在生活中積極探索討論,互相糾正錯誤。老師對幼兒的回答給予梳理和歸納,讓幼兒對自己的已有經(jīng)驗進行整理和提升,從而達到老師核心的活動目標,擺脫了傳統(tǒng)的、枯燥的、乏味的教育教學(xué)活動。
這種新穎的教學(xué)方法值得我們老師們認真去學(xué)習,并積極討論總結(jié)自己的不足,進一步提升自己的教學(xué)水平。
《保護眼睛》教學(xué)反思 11
活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引,能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié),有些小朋友坐不住,教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的.應(yīng)該讓幼兒自己說出,應(yīng)該處于主動地位。一個問題不行,要變換問題。
第二環(huán)節(jié),教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候,有些小朋友沒有記住,這里教師也沒有進行適當?shù)墓芾恚瑢?dǎo)致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候,當小朋友不守游戲規(guī)則的時候,教師也沒有進行適當?shù)闹浦。?yīng)該及時進行管理,讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說,養(yǎng)成幼兒良好的說話習慣。
第三環(huán)節(jié),教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個環(huán)節(jié),讓小朋友進入下個環(huán)節(jié);蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當小朋友不明白老師意思的時候,教師應(yīng)該換個問題,讓小朋友更容易聽懂,效果也許會好一些。有些太過深奧的問題,應(yīng)該刪除,不應(yīng)該進行提問,要充分考慮小朋友的年齡特點。
在最后的環(huán)節(jié)當發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候,應(yīng)該鼓勵小朋友說說,或者和他一起說,老師不能全部說出來,鼓勵小朋友善于發(fā)言。總體時間過于太長,有些語言不夠精煉,教師引導(dǎo)性不夠。
《保護眼睛》教學(xué)反思 12
眼睛是我們心靈的窗戶,沒有眼睛我們的生活將沒有陽光,但是現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛護眼睛,常時間的看電視,用鉛筆弄傷眼睛。為了讓幼兒了解眼睛的用途,能自覺的愛護眼睛,我們進行了《愛護眼睛》這次活動。
活動一開始,我用謎語:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。來引起幼兒的興趣。然后出示眼睛的`大圖引導(dǎo)幼兒觀察,孩子們都能積極地舉手回答自己所看的的眼睛的結(jié)構(gòu),在閉上眼睛感受看不到的感覺時,有的孩子說“黑黑的,什么也看不到”,有的說“感到很害怕”……
我就引導(dǎo)孩子們了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法,先請幼兒欣故事《我的小眼鏡》問他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
為了加深幼兒保護眼睛的意識,我們接著欣賞了幾張圖片,第一張一個小朋友在用臟手揉眼睛,請孩子們討論這個小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?最后教師總結(jié),小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時還要注意什么事情?最后師生共同總結(jié)出:看書,畫畫時眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開書本大約一尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
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