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好玩的降落傘教學(xué)反思
降落傘對于小朋友們還是一個比較好奇的事物，因為我們的日常生活很少接觸到降落傘，那就需要老師的耐心教學(xué)，引起幼兒對降落傘的關(guān)注和了解。以下就是關(guān)于《好玩的降落傘》的教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)反思，相信你的教學(xué)可以做到完美！
設(shè)計意圖：
我在實施《好玩的降落》的主題活動中，降落傘引起了小朋友的好奇，于是我就利用廢舊的塑料袋、棉線、單面膠、布條、橡皮等東西制作了一個小小的降落傘。這個小小的降落傘引起了小朋友極大的興趣，引發(fā)了他們制作降落傘和玩降落傘的愿望。順?biāo)浦�，我就發(fā)動家長收集了一些相關(guān)的材料和幼兒一起動手開始了制作和玩一玩的游戲。設(shè)計本次活動，意在引起幼兒對生活中降落傘的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和關(guān)心周圍事物現(xiàn)象的態(tài)度。
活動目標(biāo)：
1、積極探索小降落傘飄起來的原因，初步了解降落傘的功能。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的玩具降落傘，體驗玩?zhèn)愕臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備：
1、廢舊的塑料袋（厚薄不同）、棉線、單面膠、布條、橡皮、紐扣、剪刀等。
2、發(fā)動家長和孩子一起用不同的材料制作小小降落傘，并帶到幼兒園。
3、選擇一個有微風(fēng)的日子和軟質(zhì)的空地供幼兒玩小降落傘。
4、一段飛行員跳傘表演的錄像或“神舟七號飛船的返回” 的錄像。
活動過程：
1、木偶表演導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的思考。
師：（出示幾只動物木偶玩具）今天，木偶玩具舉行跳高比賽，開始從高處跳下來。以木偶的口吻說：“哎，摔得好痛��！”怎么會摔疼呢？
幼兒1：因為太高了、地面很硬。
師：請你們想一想有什么辦法讓木偶從高處跳下來不會摔痛呢？
幼兒1：老師，我有好辦法，用降落傘。
幼兒2：對，降落傘。
�。ㄔu析：老師把問題拋給了幼兒，引發(fā)了幼兒的思考。）
2、探索小降落傘徐徐落下的原因。
老師將事先準(zhǔn)備好的小降落傘和一些動物木偶拿出來，鼓勵幼兒玩一玩。
�。�1） 師：你有什么發(fā)現(xiàn)？
幼兒1：降落傘掉得慢，小木偶掉得快。
幼兒2：我的降落傘掉得很慢很慢，真好玩。
�。�2） 師：為什么有了降落傘就會掉得慢呢？
幼兒1：因為有一點點風(fēng)。
幼兒2：因為小木偶重。
老師小結(jié)：因為空氣把降落傘托起來了。
（評析：有的小朋友說到了點子上，有的干脆說不知道，但是他們很想知道原因，這時老師就邊引導(dǎo)邊啟發(fā)，告訴幼兒是空氣把降落傘托起來了。）
3、操作實驗，好玩的降落傘，比一比誰落得慢。
師：找一個好朋友再來玩一玩，一人玩小木偶，一人玩降落傘，比一比誰落得慢。
幼兒再次探索。
（評析：探索活動從無指向性的自由探索到有目的的探索，循序漸進(jìn)，使幼兒在探索活動中積累了經(jīng)驗。）
4、討論并了解降落傘的功能。
（1）師：降落傘有什么用呢？
幼兒1：它能讓木偶從高的地方慢慢落下來，不摔疼。
幼兒2：降落傘可以在天上飄來飄去。
幼兒3：我在電視上看到飛機上的人也有降落傘。
幼兒4：降落傘上可以放東西，乘人的。
師：小朋友說得真好，我們一起來觀看錄像，看看降落傘有什么用。
（2）幼兒觀看錄像，了解降落傘的功能：
�。ˋ）神舟七號飛船的回收系統(tǒng)中，降落傘無疑起著極其重要的作用。在返回艙返回地面的過程中，從大約10千米的高空，降落傘系統(tǒng)將開始工作，如藍(lán)天中一個飄然而下的仙女，一直呵護(hù)著3名航天員順利走完“回家”的最后一段路程。
�。˙）應(yīng)急就生。
�。–）回收作用。用于飛機器的空中回收，諸如無人駕駛飛機、試驗導(dǎo)彈、運載火箭助推器、高速探測器以及返回式航天飛行器的回收等。還有宇宙飛船和熱氣球探測器上設(shè)備的回收。
�。―）空降空投。傘兵空降，以及各種物資和武器的空投。
�。‥）航空運動。如空中跳傘、山坡滑翔、懸掛翼滑翔、動力飛行以及牽引升空等運動。
小結(jié)：降落傘的作用真大啊，它能幫助飛行員、宇航員安全降落到地面上，降落傘也稱“保險傘”;還能空降物品，將火箭等回收，進(jìn)行跳傘表演等。
�。ㄔu析：用觀看錄像的辦法，將難于說清的道理通過事實變抽象為直觀，讓幼兒了解到了降落傘的巨大功能。）
5、制作小降落傘。
�。�1）師：今天我們也來設(shè)計一個降落傘，老師給你們準(zhǔn)備好多材料（介紹材料）你們可以動手試一試，做好了來比一比，誰的最棒。
（2）幼兒嘗試、操作，老師幫助幼兒完成制作。
活動延伸：
和好朋友一起開展降落傘飛行比賽。
活動反思：
本活動通過情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒探索的欲望，在開放、自由的學(xué)習(xí)氛圍中探索降落傘的飄起來的原因，老師采用開放性和啟發(fā)性的提問策略，引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的見解，有利于培養(yǎng)幼兒敢說、敢想、敢做的良好的科學(xué)素養(yǎng)。錄像的運用使幼兒清晰而全面地了解。
整個活動過程層次分明，條理清楚，讓幼兒在猜猜、想想、說說、做做、玩玩、看看中學(xué)習(xí)，獲得有效的經(jīng)驗，真正做到了“做中學(xué)、學(xué)中玩”，符合科學(xué)教育的原則。同時在活動中師生配合默契，幼兒專注投入，教師對幼兒的嘗試活動給予了肯定和鼓勵，使幼兒體驗到了探索的快樂。
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